2.1.1 藻类、苔藓植物和蕨类植物能用孢子繁殖后代-【生物讲堂】2024-2025学年七年级上册生物同步备课课件（济南版2024）

01 藻类、苔藓植物和蕨类植物能用孢子繁殖后代 济南版（2024）初中生物七年级上册第二单元第一章第一节 学习目标 1.通过观察水绵、葫芦藓和肾蕨，概述藻类、苔藓植物和蕨类的形态结构特点。 2.通过比较分析藻类、苔藓植物和蕨类植物的形态结构、生活环境、繁殖方式等，认识生物的多样性和统一性。 3.列举藻类、苔藓植物和蕨类植物的种类和功能，说出这三类生物在生物圈的作用以及与人类生活的关系。 01 地球是从一颗被岩浆包裹的石头发展到今天充满生命的星球。大约40多亿年以前，地球上是汪洋一片，大气中没有氧气。直到35亿年以前，原始海洋中出现了单细胞藻类，能够进行光合作用，慢慢地，地表的岩石逐渐被苔藓植物和蕨类植物覆盖，从此地球上其他生命逐渐繁盛起来。 藻类是能进行光合作用的结构简单的生物 一 观察水绵 1.从水中捞取少量水绵，留意手触摸水绵时的感觉。用放大镜观察水绵的颜色和形态。 2.在载玻片的中央滴一滴清水，用镊子夹取少量水绵放在水滴中，用解剖针将其分散开，盖上盖玻片，制成临时装片。 3.将临时装片放在显微镜下，用低倍镜观察水绵的结构。 4.选择一个细胞，在高倍镜下观察细胞内叶绿体的位置和形状。 注意用什么器具观察什么结构 1.水绵在形态结构上有什么特点？ 根据观察思考以下问题 水绵为丝状多细胞结构，个体由一列圆柱状细胞连成，每个细胞内具有叶绿体和细胞核，以及大型的叶泡。 2.水绵的叶绿体是什么形状？ 带状叶绿体 3.如果要培养水绵，应该提供怎样的条件？ 创造适宜水绵生活的水体环境——水土培养液， 然后放入广口瓶中，加入适量的水绵，并将瓶子 放在温暖向阳的地方。 衣藻（单细胞） 水绵（多细胞） 叶绿体 鞭毛 叶绿体 细胞核 眼点 淡水藻类 根据以下提示，自主完成藻类的学习 藻类 生活环境 繁殖方式 形态结构 代表 一般生活在水中，少数生活在潮湿的陆地上。 结构简单，大多为单细胞个体，即使是多细胞个体，也没有根、茎、叶的分化。 细胞分裂 个体断裂 大多数能产生单细胞的生殖细胞—孢子，萌发成新个体。 小球藻、硅藻、紫菜、海带、石花菜、水绵等 藻类对生物圈的作用，与人类的关系 提供氧气 地球表面约70%的面积被水覆盖，藻类细胞内含有叶绿素，通过光合作用制作了地球约一半的氧气。 供人类食用 海带、紫菜、石花菜等 可供药用、工业使用、鱼饵等 小球藻、硅藻（硅藻土） 水体中的养分过多会引起某些藻类的大量繁殖，形成赤潮或水华。这些藻类死亡后被分解时，会消耗水中大量的氧气，从而使水体缺氧。部分造成赤潮和水华的藻类还会释放毒素，影响其他生物的生存。 生活污水 工业废水的排放 苔藓植物是有茎、叶分化的陆生植物 二 观察葫芦藓 1.用肉眼观察葫芦藓的外形和颜色。 2.用镊子轻轻地把整簇葫芦藓一株株分开，用直尺测量并记录其叶、茎和假根的长度。 3.用放大镜观察葫芦藓，认识葫芦藓各部分的特征， 4.剪取呈棕褐色的孢蒴，置于载玻片上，用解剖刀切开，倒出内容物，制成临时装片，用显微镜观察孢子的形态。 注意用什么器具观察什么结构 孢蒴 叶 茎 假根 1.葫芦藓的植株可分为几部分？各部分的结构有何特点？ 根据观察思考以下问题 叶片很薄，只由一层细胞构成 茎结构简单 假根细胞结构不明显 2.计算葫芦藓各部分长度的平均值，解释苔藓植物不能长很高的原因？ 根据观察思考以下问题 3.将葫芦藓放置在干燥环境中几小时，其叶片并拢、颜色变深。此时给它喷水，叶片会展开、颜色恢复浅绿色。结合葫芦藓叶片的结构特点，解释叶片能够快速失水和快速吸水的原因？ 茎、叶中没有输导组织，无法将水和养料运送到距离较远的位置。 葫芦藓的叶片无角质层覆盖，只由一层细胞构成，所以可以快速失水和快速吸水。 自主总结苔藓植物的知识 苔藓 植物 生活环境 繁殖方式 形态结构 代表 阴暗潮湿的陆地 没有真正的根，有茎、叶的分化；假根短而细，起固着作用。茎和叶中没有输导组织；叶大多只由一层细胞构成，无角质层覆盖，直接从环境中吸收水和无机盐。 孢子散落出来，直接发育成新个体。 葫芦藓、地钱、墙藓等 苔藓植物对生物圈的作用，与人类的关系 防止水土流失、加速土壤层的，创造有利于其他植物生存的环境 检测空气污染程度的指示植物 因为苔藓植物的叶大多只由一层细胞构成，二氧化硫等气体极易进入。 蕨类植物是有根、茎、叶分化的陆生植物 三 观察肾蕨 1.观察肾蕨的形态，认识肾蕨的各部分结构(图2.1-6) 2.用直尺测量并记录肾蕨植株的高度。 3.选取背面有孢子囊群的叶片，用放大镜观察孢子囊群的形态。 注意用什么器具观察什么结构 1.肾蕨的植株可以分为几部分？各部分有何结构特点？ 根据观察思考以下问题 叶 茎 根 肾蕨有真正的根、茎、叶 叶结构复杂 根、茎、叶内具有运输水和养料的输导组织 孢子囊群 2.肾蕨的叶与葫芦藓的叶有什么区别?推测蕨类植物叶片获取水和无机盐的途径？ 根据观察思考以下问题 肾蕨的叶有明显的叶脉，而葫芦藓没有叶脉。蕨类植物通过根从土壤中吸收水分和养料，并通过茎的输导组织输送到叶片。 3.比较肾蕨和葫芦藓的高度差异，尝试分析原因。 根据观察思考以下问题 30-40 cm 1-3 cm 肾蕨比葫芦藓要高出很多。肾蕨有真正的根、茎、叶，而且分化出了能运输水和养料的输导组织，并且有支撑植物的组织。 自主总结蕨类植物的知识 蕨类植物 生活环境 繁殖方式 形态结构 代表 阴暗潮湿的陆地 有根、茎、叶的分化；具有运输水和养料的输导组织，形体较大，适应陆地生活的能力较强。 孢子散落出来，直接发育成新个体。 肾蕨、里白、卷柏、桫椤、满江红、贯众等 蕨类植物对生物圈的作用，与人类的关系 贯众、卷柏等可入药； 蕨菜等可食用； 满江红可用作肥料。 随着地壳运动，多数蕨类植物被买入地下，经过复杂的地质变化，形成了现在的煤炭。 分类 生活环境 形态结构 生殖方式 藻类 水中或潮湿的陆地 单细胞或多细胞， 无根、茎、叶的分化 孢子生殖 有性生殖 苔藓植物 阴暗潮湿的陆地 单细胞或多细胞， 有茎、叶的分化，假根起固着作用 蕨类植物 阴暗潮湿的陆地 植株较高大，多细胞，有真正的茎、叶、根，有简单的输导组织 结构越来越复杂 生活环境离不开水 适应陆地能力越来越强 学业检测 1.× × √ × 2.（1）苔藓植物由茎、叶及假根组成，并能吸收水和无机盐；茎起连接作用；假根起到固定作用。 （2）苔藓植物喜欢生活在阴暗潮湿的环境中，若在北半球，通常长苔藓的一面会朝北。 （3）可采用生态调查法和实验法，如果工厂周围的潮湿地面、树干等出苔藓种类、数量与其他区域相同，则说明该地区二氧化硫未超标；如果苔藓植物出现大量变黄甚至死亡的现象，说明该地区二氧化硫超标。 01 谢 谢 济南版（2024）初中生物七年级上册第二单元第一章第一节 $$