3.5.1 种子萌发形成幼苗- 【备课精选】2024-2025学年七年级生物上册同步优质课件（北师大版2024）

伟创课件 尊重生命 植物的生长、 发育、 繁殖后代 “春种一粒粟，秋收万颗籽”表现的是什么生命现象？ 伟创课件 尊重生命 成熟植株 种子 （萌发） （种子在果实内） （传粉、受精） 营养生长 生殖生长 生活史：是指生物在一生中所经历的生长、 发育和繁殖的全过程。绿色开花植物的生活史是指从种子到种子的过程。 幼苗 果实 伟创课件 尊重生命 第3单元 绿色植物的生活 第五章 绿色开花植物的生活史 第1节 种子萌发形成幼苗 XX学校 XX科组 XX教师 伟创课件 尊重生命 4 1、知识与能力目标： （1）.识别大豆种子和玉米种子的结构，并指双子叶植物和单子叶植物种子结构的主要区别； （2）.描述种子萌发过程中各部分结构发育的趋势。 2、过程与方法目标： 通过观察种子的形态结构,培养学生的观察能力和合作交流能力。 3、情感态度价值观目标： 通过观察活动的开展,培养学生善于观察,积极思考的科学素养。 伟创课件 尊重生命 种子的形态各不相同。那么,一粒小小的种子，为什么能萌发成幼苗，长成一棵参天大树呢？ (可能与种子内部的结构有关) 猜一猜:这些种子没有萌发的原因是什么? 种子萌发的条件？ (种子自身有问题,或是种子存在的环境有问题) 伟创课件 尊重生命 种子都有种皮和胚 讨论： 一、种子的结构 活动：观察种子的结构 1、比较菜豆种子和玉米种子结构上的相同点和不同点? 2、种脐对种子有什么重要的作用? 3、将碘液滴在玉米种子的纵剖面上,呈现蓝色的是哪部分?这说明了什么? 5、观察种子萌发的过程,推测各部分结构发生了什么变化? 4、种子各部分的主要功能是什么?你认为哪部分是种子中最主要的结构? 伟创课件 尊重生命 一、种子的结构 活动：观察种子的结构 1.菜豆种子的结构 种脐 种皮 胚芽 胚轴 胚根 子叶 胚 种子都有种皮和胚 伟创课件 尊重生命 一、种子的结构 活动：观察种子的结构 2.玉米种子的结构 种皮与果皮 胚乳 子叶 胚芽 胚轴 胚根 胚 种子都有种皮和胚 伟创课件 尊重生命 一、种子的结构 （1）、大豆与玉米的种子分别由哪些部分组成？ 大豆种子 种皮 胚芽 子叶 胚轴 胚根 胚 玉米种子 种皮和果皮 子叶 胚芽 胚轴 胚根 胚乳 胚 讨论： 种子都有种皮和胚 伟创课件 尊重生命 一、种子的结构 2、种脐对种子有什么重要的作用? 讨论： 种脐是种子与茎连接的部位，可输送营养。 种子都有种皮和胚 伟创课件 尊重生命 一、种子的结构 讨论： 3、将碘液滴在玉米种子的纵剖面上,呈现蓝色的是哪部分?这说明了什么? 胚乳呈现蓝色，说明胚乳的主要成分是淀粉 将碘液滴在大豆种子上呈现蓝色的是哪部分？这说明了什么呢？ 大豆种子上呈现蓝色的是子叶；这说大豆种子储存的主要成分是淀粉。 种子都有种皮和胚 伟创课件 尊重生命 一、种子的结构 讨论： 4、种子各部分的主要功能是什么?你认为哪部分是种子中最主要的结构? 种子 果皮和种皮 保护 胚 胚乳 胚芽 胚轴 胚根 子叶 (1片/2片) 将来发育成茎和根的连接部分 将来发育成根 转运营养 储存营养物质 将来发育成茎和叶 （主要） 种子都有种皮和胚 伟创课件 尊重生命 种子萌发时的形态结构变化 首先是胚根发育成根 胚芽发育成幼苗的茎和叶 胚轴发育成连接根和茎的部位 子叶或胚乳提供完营养物质后，逐渐萎缩 一、种子的结构 讨论： 种子都有种皮和胚 伟创课件 尊重生命 种子萌发的过程 １、吸收水分，种子膨胀。 ２、转运营养（从子叶或胚乳） ３、胚根发育，突破种皮，形成根。 　　胚轴伸长；胚芽发育成茎和叶 伟创课件 尊重生命 某地里种下七颗大豆种子，但只有三颗能萌发，其他四颗种子为什么没有萌发的? 伟创课件 尊重生命 过渡 16 种子萌发需要适宜的条件 （一）种子萌发的自身条件 种子有发育成熟、结构完整、具有生活力的胚,并且胚不处于休眠状态，有足够的营养物质。 种子中都有哪些营养物质呢？ 伟创课件 尊重生命 种子萌发需要适宜的条件 活动:探究种子的营养成分 1.提出问题:种子萌发需要的营养物质是什么? 2.作出假设:有机物和无机物 3.设计并实施实验方案 伟创课件 尊重生命 种子萌发需要适宜的条件 (3) (5) (4) 实施实验 (1) (2) 伟创课件 尊重生命 种子萌发需要适宜的条件 填一填:将下列操作对应的现象和可能的结论填入下表 操作 现象 结论 种子成分里有 水分 无机盐是种子的成分 面粉里有淀粉 面粉里可能有蛋 白质 种子里有脂肪 试管壁上有水雾 剩下不能燃烧的灰 糨糊变成蓝色 纱布里留下柔 韧的“面筋” 种胚在白纸上留下油迹 伟创课件 尊重生命 1.烘烤试管内的干种子时,试管口为什么要稍稍向下倾斜? 提示:防止水蒸气冷凝回流炸破试管。 2.怎样判断种子中含有无机物和有机物? 提示:有机物能燃烧，无机物不能燃烧。 3.遇碘变蓝是面粉中哪种成分的特性? 提示:淀粉。 4.面团中有柔韧性的物质主要是什么成分? 提示：蛋白质。 5.为什么要将小麦种子放在火上烘烤一会儿? 提示：去除水分 讨 论: 种子萌发需要适宜的条件 伟创课件 尊重生命 种子萌发需要适宜的条件 4、记录实验现象,分析并得出结论 实验证明,任何植物种子都含有无机物(水分、无机盐)和有机物(淀粉、蛋白质、脂肪)，而且都是有机物比无机物多。 活动:探究种子的营养成分 伟创课件 尊重生命 种子萌发需要适宜的条件 种子萌发的自身条件应是,种子要有发育成熟、结构完整、有生活力的胚，还要有足够胚发利用的营养储备，种子内部储存的营养成分有：水分、无机盐、淀粉、蛋白质和脂肪等. 伟创课件 尊重生命 种子萌发需要适宜的条件 因此,农业生产中,播种前,通常要选种和测定种子的发芽率。 种子发芽率 ＝ ×100% 伟创课件 尊重生命 1.农民为什么害怕收获时节下雨？ 2.农民在播种前通常要做哪些准备? 种子的萌发与外界环境条件关系密切。 你能说出生活中促进种子萌发的方法吗? 思考： 伟创课件 尊重生命 种子萌发需要适宜的条件 1.我们探究的问题是种子的萌发需要哪些适宜的环境条件。 2.根据你的亲身体验和从农作物播种中受到的启发,对问题作出假设。 3.可能有多种环境因素影响种子的萌发,应采取单因子实验法,要设置对照实验。 提 示: （二）种子萌发的外部条件 伟创课件 尊重生命 说一说:把你的实验方案跟大家分享一下 看一看:能不能从别人的设计中获得启发 空气 空气 空气 空气 水 水 水 20-25℃ 4-8 ℃ 1 2 3 4 种子萌发需要适宜的条件 （二）种子萌发的外部条件 伟创课件 尊重生命 1.该实验有没有对照组?如果有是哪一组?为什么? 种子萌发需要适宜的条件 （二）种子萌发的外部条件 有。第3组为对照组；第3组的种子能萌发。 伟创课件 尊重生命 2.实验中设置了几组对照?分别是哪几组? 种子萌发需要适宜的条件 （二）种子萌发的外部条件 3组。 第1组和第3组对照； 第2组和第3组对照； 第4组和第3组对照。 伟创课件 尊重生命 3.通过分析你能得出什么结论? 种子萌发需要适宜的条件 （二）种子萌发的外部条件 第1组和第3组对照结论：种子的萌发需要适量的水分。 第2组和第3组对照结论：种子的萌发需要充足的空气。 第4组和第3组对照结论：种子的萌发需要适宜的温度。 伟创课件 尊重生命 4.如果实验装置中只放一粒种子对实验结果有什么影响? 种子萌发需要适宜的条件 （二）种子萌发的外部条件 可能会因为偶然的因素导致实验失败。 伟创课件 尊重生命 种子萌发需要适宜的条件 （二）种子萌发的外部条件 种子萌发时要求适量的水分、适宜的温度和充足的空气，缺少其中的任何一种外界条件种子都不能萌发。 结论: 伟创课件 尊重生命 拓展阅读1 种子萌发时,胚需要大量的有机物,一方面用其作 “燃料”,为种子的萌发提供动力;一方面为新细胞的组建提供“建筑材料”。但胚能直接利用的是能溶于水的有机物。因此,种子中储藏的淀粉、蛋白质和脂肪等不溶于水的有机物必须转变为能溶于水的有机物,才能被胚吸收和利用。种子中这些物质的转变必须要在酶的参与下才能完成。 伟创课件 尊重生命 拓展阅读2 酶是活细胞中具有催化能力的蛋白质,它能参与细胞中一切物质变化,而自己却不会损伤。酶的这种催化作用的发挥需要适量的水分、适宜的温度和充足的空气等外界条件。 伟创课件 尊重生命 种子 种皮 胚乳 胚轴 胚芽 胚 胚根 幼苗 叶 茎 茎与根的连接部位 根 （一片或两片）子叶 有 或有 有 发育为 有 有 有 发育为 有 有 有 有 发育为 发育为 有 发育为 伟创课件 尊重生命 种子萌发的条件 自身条件 外界条件 成熟的、结构完整的胚 有活力的胚 充足的营养物质 适量的水分 充足的空气 适宜的温度 伟创课件 尊重生命 １.人们常吃的黄豆芽和绿豆芽主要是由黄豆种子和绿豆种子的哪个结构形成的（ ） A.胚根 B.胚芽 C.胚轴 D.子叶 ２.种子中能发育成新植物幼体的是（ ） A.胚 B.胚芽 C.子叶 D.胚根 ３.种子的结构里能够发育成茎和叶的是( ) A.胚芽 B.胚轴 C.胚根 D.子叶 C A A 伟创课件 尊重生命 6.生活史是指生物在一生中所经历的_____、____和_____的全过程.绿色开花植物的生活史是从_______开始的. ４.种子萌发时最先突破种皮的是( ) A.胚芽 B.胚轴 C.胚根 D.子叶 ５.将浸软的玉米种子剖开,在剖面上滴一滴碘液,这时会看到( ) A.种皮变成蓝色 B.胚乳变成蓝色 C.胚轴变成蓝色 D.子叶变成蓝色 C B 生长 发育 繁殖 种子 伟创课件 尊重生命 7.下列不是种子萌发所需条件的是( ) A.充足的阳光　 B.充足的空气 C.适宜的温度　　 D.适量的水分 8.下列条件下种子可以正常萌发的是（　　） Ａ.多肥、积水、温暖的土壤 Ｂ.寒冷、疏松、水分充足的土壤 Ｃ.温暖、潮湿、松软的土壤 Ｄ.温暖、干燥、松软的土壤 A C 伟创课件 尊重生命 9.把大米、豆瓣播种到土壤里能长出幼苗来吗？把炒熟的种子置于适宜的外界条件下能萌发吗？为什么？ 不能。大米、豆瓣是不完整的胚；炒熟的种子的胚已死亡。 伟创课件 尊重生命 10、小红和小明在探究种子萌发的外界条件时，将6粒具有萌发能力的玉米种子，按下图分别放入A、B两个烧杯中.将A烧杯放在25℃的通风地方，B烧杯放在冰箱中.试分析两个烧杯中种子萌发的情况. a b c A d e f B 伟创课件 尊重生命 （1）A烧杯中能萌发的种子是____，不能萌 发的种子是_____.原因是_______________. （2）A烧杯中可以有几组对照实验_____，分别为___________. （3）B烧杯中的三粒种子会不会萌发？______，原因是__________. b a c a缺少水分，c缺少空气 2组 a与b、b与c 不会 温度不适宜 伟创课件 尊重生命 1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶 处理 方法 10粒 10粒 适量水 10粒 较多水 10粒 适量水 室温 室温 室温 低温 11.取一部分有活力的完整的绿豆种子按下表所示的方式进行处理，请分析回答： 伟创课件 尊重生命 （1）本实验能形成几组对照？变量是什么？ 能形成3组对照实验：1号瓶和2号瓶的变量是水分；3号瓶和2号瓶的变量是空气；4号瓶和2号瓶的变量是温度。 （2）请预测各组实验的结果。 2号瓶萌发，1、3、4号瓶均不萌发。 （3）本实验说明种子萌发的条件是什么？ 种子萌发需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度。 伟创课件 尊重生命 课后探究： 有人认为种子萌发除了需要适量的水，充足的空气、适宜的温度外，还需要光照。 请设计实验方案证明上述观点是否确。 伟创课件 尊重生命 果实与种子是生命的终结， 也是生命的开始。 --伊朗 伟创课件 尊重生命 感谢聆听 伟创课件 尊重生命 $$nullnull