82 第四部分 第十九章 课时69 生态保护与国家安全-【名师导航】2025年高考地理一轮总复习课件（人教版）

第四部分 资源、环境与国家安全 第十九章　环境安全与国家安全 课时69　生态保护与国家安全 必备知识 基础巩固 1．填表，认识生态退化的表现和特点。 表现 ________、土壤侵蚀、土地荒漠化、________等 特点 通常是长期____的，不同区域表现各异 2．生态退化对国家安全的影响是什么？ (1)导致________________逐步下降。 (2)动摇__________________基础，演变为______________________________________乃至国家安全问题。 森林破坏 物种灭绝 渐进 自然环境服务功能 国家安全的自然环境 威胁人民福祉、经济社会可持续发展 的区域 课时69　生态保护与国家安全 2 3．实施生态修复 (1)概念：是指__________________________________________________________________________________。 (2)类型：__________________。 (3)我国重要生态工程：__________________________________________________________等。 利用自然环境自身恢复能力或辅以人工措施，使受损的生态系 统逐步恢复或趋向良性循环 自然恢复与人工修复 天然林资源保护工程、退耕还林(草)、退牧还草、矿山 生态修复 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时69　生态保护与国家安全 4．建立自然保护区 (1)保护对象：主要包括__________________________________________________________________________等。 (2)组成：______________________。 (3)分类：我国将自然保护区分为________________________________3个类别9个类型。 自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分 布区、有特殊意义的自然遗迹 核心区、缓冲区、实验区 自然生态系统、野生生物、自然遗迹 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时69　生态保护与国家安全 (4)建立自然保护区的意义 ①自然保护区涵盖的森林、草原和湿地等生态系统，在遏制________、维持自然环境稳定等方面发挥着重要作用。 ②自然保护区能够有效拯救珍稀、濒危野生动植物，保护典型原生生态系统和__________，保障国民经济发展的潜在战略资源需求。 ③自然保护区为生物、生态、农林等学科提供了良好的________和科学研究基地，是生态保护、人工种苗繁育和________技术研发的基地。 ④自然保护区是培养公众__________、提高公众环境保护意识和科学文化素质的重要科普与宣传教育平台。 生态恶化 生物多样性 生态监测 生态修复 生态文明观 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时69　生态保护与国家安全 刀鱼与河豚、鲥鱼并称为中国长江三鲜。平时生活在海里，每年2～3月刀鱼由海入江，并溯江而上进行生殖洄游。产卵群体沿长江进入湖泊、支流或在长江干流进行产卵活动。近年来刀鱼产量逐年下降，濒临灭绝。据此完成1～2题。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时69　生态保护与国家安全 1．长江刀鱼越来越少的主要原因有(　　) ①全球变暖，影响鱼类正常繁殖　②酸雨危害，长江水酸化　③生产及生活污水大量排入长江　④不合理捕捞对渔业资源的破坏 A．①②　　　　 B．③④ C．①④ D．②③ 2．下列有利于改善长江刀鱼生存现状的合理措施包括(　　) ①发展科技，进行人工增养　②规定禁渔期和禁渔区　③修建水库，减少洪涝灾害　④长江中上游植树造林，减少水土流失 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ √ √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时69　生态保护与国家安全 1．B　2．A　[第1题，过度捕捞导致长江刀鱼濒临灭绝，环境污染尤其是长江水污染使刀鱼的生长环境恶化，因此长江刀鱼越来越少。第2题，规定禁渔期和禁渔区可控制人们的捕捞活动，促进长江刀鱼的生长繁殖；利用现代科技，进行人工增养，可加快长江刀鱼的繁殖。] 自然保护区按功能划分为核心区、缓冲区和实验区。崇明岛位于长江入海口，是我国第三大岛，为亚太候鸟南北迁徙通道上的重要驿站，也是我国东部沿海的重要水禽越冬地，已成为周边地区生态旅游目的地。如图为崇明岛生态旅游资源分布示意图。读图，完成3～4题。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时69　生态保护与国家安全 3．关于崇明岛自然保护区的说法，正确的是(　　) A．核心区可以发展旅游 B．缓冲区可以发展旅游 C．实验区可以开展旅游活动 D．缓冲区是自然保护区内保存完好的天然状态的生态系统及珍稀、濒危动植物的集中分布区 4．在鸟类自然保护区发展生态旅游时，需要注意的是(　　) A．严禁游客进入实验区 B．合理控制核心区的游客数量 C．保护鸟类栖息地 D．适当增加缓冲区的基础设施 √ √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时69　生态保护与国家安全 3．C　4．C　[第3题，根据材料并结合所学知识可知，自然保护区按功能划分为核心区、缓冲区和实验区，核心区是自然保护区内保存完好的天然状态的生态系统及珍稀、濒危动植物的集中分布区，禁止任何单位和个人进入，不可发展旅游，A、D错误；缓冲区只准从事科研活动，不能发展旅游，B错误；实验区可以开展旅游活动，C正确。第4题，发展生态旅游主要是在实验区，严禁游客进入实验区不现实，A错误；核心区不能发展旅游，游客不准进入，B错误；在鸟类自然保护区发展生态旅游时，需要注意保护鸟类栖息地，C正确；缓冲区需要重点保护，增加缓冲区的基础设施会破坏环境，与自然保护区的保护理念不符，D错误。] 11 关键能力 素养提升 (2023·浙江6月卷)在“双碳”目标背景下，湖泊湿地的生态修复是个重要的固碳举措。如图为湖泊湿地碳循环示意图。据此完成(1)～(2)题。 课时69　生态保护与国家安全 12 (1)植物多样性增加对湖泊湿地固碳作用的影响是(　　) A．土壤碳含量降低　　　 B．根系吸碳量减少 C．碳净排放量降低 D．微生物活性减弱 (2)下列对湖泊湿地生态修复的措施，合理的是(　　) A．减少湖滨植物，清除入湖污染物 B．放生外来物种，增加生物多样性 C．降低湖面水位，重建微生物群落 D．改变湿地地形，建设生态缓冲岛 √ √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时69　生态保护与国家安全 【解题导引】 (1)图文信息→分析湿地碳循环过程→植物多样性增加将增强光合作用→吸收的二氧化碳增多→碳净排放量降低 (2)湖泊湿地生态修复→应因地制宜维护修复湿地的自然生态→维持湖泊水体规模→增加湖滨植物净化水质→借鉴珠江三角洲的基塘农业→挖掘浅的湿地淤泥堆放到地势较高的地方→建设生态缓冲岛→使湿地容量增大→湿地生态系统更加稳定 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时69　生态保护与国家安全 试写出湖泊湿地的生态效益。 [提示]　调节气候、调蓄水量、净化水体、释放氧气、美化环境、保护生物多样性等。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时69　生态保护与国家安全 1．生态环境问题产生的原因和表现 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时69　生态保护与国家安全 2．实施生态修复 措施 前提 方式 作用 自然恢复 生态系统在自然状态下对所受的干扰具有一定的恢复能力 主要是通过消除或减少人为干扰，使未完全崩溃的生态系统依靠自我调节能力，从退化或破坏状态中逐步恢复，维持其可更新能力 可以避免人类对自然的干预，降低环境保护的成本，起到事半功倍的效果 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时69　生态保护与国家安全 措施 前提 方式 作用 人工修复 人类干扰超出自然的自我调节能力，生态系统状态下将无法实现自然恢复(如草原退化为荒漠草原，甚至荒漠)，或需要很长时间才能恢复 主要是通过采取一定的生物、工程等措施，加快生态系统的恢复速度，或帮助丧失自我调节能力的生态系统恢复到安全水平。其中，工程治理措施见效快、成效好，是很多国家治理生态退化的主要方式 通过人工修复，可加快恢复速度，但由于自然生态系统的复杂性和人类认识水平的有限性，无法使生态系统恢复到自然状态 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时69　生态保护与国家安全 3．自然保护区对维护国家生态安全的意义 角度 意义 调节服务功能 自然保护区涵盖的森林、草原和湿地等生态系统，具有维持水循环、净化水质、调节气候、降解污染、蓄洪防旱、防风固沙、固定二氧化碳等重要调节功能，在遏制生态恶化、维持自然环境稳定等方面发挥着重要作用 供给服务功能 自然保护区能够有效拯救珍稀、濒危野生动植物，保护典型原生生态系统和生物多样性，保障国民经济发展的潜在战略资源需求 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时69　生态保护与国家安全 角度 意义 科学研究 自然保护区为生物、生态、农林等学科提供了良好的生态监测和科学研究基地，是生态保护、人工种苗繁育和生态修复技术研发的基地 科普教育 自然保护区是培养公众生态文明观、提高公众环境保护意识和科学文化素质的重要科普与宣传教育平台 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时69　生态保护与国家安全 (2024·梅州模拟)威宁草海国家级自然保护区位于云贵高原中部顶端的乌蒙山麓腹地，为亚热带半湿润季风气候区，夏季凉爽湿润，冬季温暖干燥，年平均气温10.6 ℃。这里栖息着100多种珍奇水鸟，也是中国特有的青藏高原候鸟黑颈鹤的迁徙地，素有“鸟的王国”之称，是国内外人士考察研究鸟类和旅游避暑的理想胜地。如图示意草海保护区位置和范围。据此完成1～2题。 生态修复 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时69　生态保护与国家安全 1．国内外人士来威宁草海考察研究黑颈鹤的最佳季节是(　　) A．春季　　B．夏季 C．秋季　　D．冬季 2．威宁草海国家级自然保护区今后发展措施为(　　) A．开发岸边种植作物 B．利用水域养殖鱼虾 C．提升科研监测能力 D．开发核心地区旅游 √ √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时69　生态保护与国家安全 1．D　2．C　[第1题，由材料可知，黑颈鹤是青藏高原的特有鸟类，青藏高原海拔高，气温低，冬季黑颈鹤在青藏高原难以越冬，迁往气候温暖的威宁草海，故国内外人士来威宁草海考察研究黑颈鹤的最佳季节是冬季，D正确。第2题，威宁草海国家级自然保护区是众多鸟类的栖息地和迁徙地，强化自然保护区建设和管理，是保护生物多样性、确保各类自然生态系统安全稳定的有效举措，因此该地应该注重加强原生生态保护，减少人为的开发，提升科研监测能力，加强对鸟类、生态的研究与保护，C正确。开发岸边种植作物、利用水域养殖鱼虾、开发核心地区旅游会破坏该自然保护区的生态环境，改变鸟类的栖息环境，影响生物多样性，A、B、D错误。] 生态保护红线所圈定的空间范围是具有重要生态功能、必须强制性保护的区域。下表示意江西省生态保护红线区内土地利用类型面积分布。据此完成3～4题。 生态安全   林地 湿地 草地 园地 耕地 人工 草地 其他 用地 旱地 水田 面积(平 方千米) 51 830.13 4 310.24 1 395.67 173.29 615.69 914.49 323.09 45.55 比例 86.95% 7.23% 2.34% 0.29% 1.03% 1.53% 0.54% 0.08% 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时69　生态保护与国家安全 3．江西省生态保护红线区(　　) A．兼顾生态、社会、经济效益 B．决定本省环境承载力 C．设置的主要目的是保护耕地 D．会阻碍本省经济发展 4．下列关于江西省保障生态保护红线的措施，正确的是(　　) A．加大对土地资源的开发利用，增强生态保护红线区经济产出能力 B．利用现代信息技术，加强对生态保护红线区的动态监管 C．治理生态问题时，各部门采取独立的管理方式 D．将生态保护红线区内的居民全部迁出，减少对生态的破坏 √ √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时69　生态保护与国家安全 3．A　4．B　[第3题，生态保护红线是生态环境安全的底线，它对生态功能保障、环境质量安全和自然环境利用等提出较高的监管要求，从而促进了区域人口、资源、环境的协调发展，兼顾生态、社会、经济效益，A正确；生态保护红线区受所辖区域的环境承载力影响，B错误；读表可知，该省生态保护红线区内耕地占比很低，其设置的主要目的是保护林地、湿地等，C错误；江西省设置生态保护红线区与发展经济并不冲突，D错误。第4题，加大对土地资源的开发利用，会加大对生态保护红线区的破坏，不利于生态保护，A错误；只注重生态效益，而将居民全部迁出不切实际，D错误；各类用地相互关联，治理生态问题时，各部门应加强合作，C错误；利用现代信息技术，加强对生态保护红线区的动态监管，有利于减少生态破坏，B正确。] 情境解密 素养落实 大象“北漂”带来的思考 2021年5月，原来生活在云南西双版纳的亚洲象群一路北上，开启了“北漂”之旅，亚洲象“离家出走”的消息引起了大家的持续关注。直到2021年8月，云南北移亚洲象群才平安回归原栖息地。 (教师用书独具) 课时69　生态保护与国家安全 27 亚洲象是亚洲现存的最大陆生动物，孕期长600天左右，属于食草动物，食量惊人，不适应生态环境的剧烈变化。随着人类活动范围的不断扩大，亚洲象生活范围和人类活动范围的距离越来越近，甚至重叠，人象矛盾日益突出。40多年来，亚洲象栖息地出现明显变化(见如图)，且种群数量稀少。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时69　生态保护与国家安全 结合图文分析，考查某种生物种群数量稀少的原因 命题角度一 命题角度二 分析材料信息，探究区域生物保护的措施 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时69　生态保护与国家安全 (1)分析导致亚洲象种群数量稀少的主要原因。 [提示]　亚洲象孕期长，繁殖率低；亚洲象体型大，食物消耗量大；人类对亚洲象栖息地的破坏及气候变化，导致亚洲象群生存空间缩小；非法盗猎等现象严重。 (2)针对亚洲象“离家出走”提出保护亚洲象的措施。 [提示]　设立自然保护区，加强亚洲象栖息地保护与恢复；积极开展主题宣传活动，呼吁人类关心、关注亚洲象及其生存环境等，促进人象和谐；强化监测预警，加强国际合作与交流，防止盗猎等。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时69　生态保护与国家安全 你还能想到何种命题角度？ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时69　生态保护与国家安全 $$