16 第一部分 第三章 课时15 海陆分布对气压带和风带的影响-【名师导航】2025年高考地理一轮总复习课件（人教版）

第一部分 自然地理 第三章　地球上的大气 课时15　海陆分布对气压带和风带的影响 必备知识 基础巩固 1．海陆分布对气压带分布产生影响的原因是什么？ [提示]　海陆的热力差异。 2．海陆的热力差异有何表现？ [提示]　①冬季，陆地降温比海洋快，陆地气温较低，形成冷高压。②夏季，陆地增温比海洋快，陆地气温较高，形成热低压。 课时15　海陆分布对气压带和风带的影响 2 3．读图填写，认识北半球冬季气压中心的分布及冬季风。 (1)气压中心：北半球副极地低压带被大陆上的______所切断，使副极地低压仅保留在海洋上。大陆上形成________，太平洋上形成阿留申低压。 (2)风向：东亚为____风，南亚、东南亚为____风。 冷高压 亚洲高压 西北 东北 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时15　海陆分布对气压带和风带的影响 4．读图填写，认识北半球夏季气压中心的分布及夏季风。 (1)气压中心：北半球副热带高压带被大陆上的______所切断，使副热带高压仅保留在海洋上。大陆上形成________，太平洋上形成北太平洋高压。 (2)风向：东亚为____风，南亚、东南亚为____风。 热低压 亚洲低压 东南 西南 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时15　海陆分布对气压带和风带的影响 5．南半球气压分布有何特点？ [提示]　南半球的海洋面积占绝对优势，纬向分布的气压带比北半球明显，特别是南纬30°以南的地区，气压带基本上呈带状分布。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时15　海陆分布对气压带和风带的影响 6．填表，认识亚洲季风环流。 项目 东亚季风 南亚季风 风向 冬季 ____风 东北风 夏季 东南风 ____风 成因 海陆的热力差异 海陆的热力差异，______________________ 西北 西南 气压带、 风带的季节移动 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时15　海陆分布对气压带和风带的影响 7．判断下列说法的正误。 (1)冬季亚欧大陆上形成高压中心，切断了副热带高压带。 (　　) (2)夏季对我国天气影响最大的是印度低压。 (　　) (3)我国东部季风区，夏季风的势力弱，冬季风的势力强。 (　　) (4)南亚夏季风的成因主要是海陆热力差异。 (　　) (5)南亚冬季盛行东北风，夏季盛行西南风。 (　　) × × √ × √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时15　海陆分布对气压带和风带的影响 读世界部分区域海平面气压(单位：百帕)分布图，完成1～3题。 1．图中所示的季节应为北半球的(　　) A．春季　　　　　　　　 B．夏季 C．秋季 D．冬季 √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时15　海陆分布对气压带和风带的影响 2．亚洲低压出现在图中的(　　) A．①处 B．②处 C．③处 D．④处 3．此时，我国东部大部分地区的盛行风为(　　) A．东北风 B．西南风 C．东南风 D．西北风 1．B　2．A　3．C　[第1题，由图中区域轮廓可以看出，亚欧大陆出现低压中心，为北半球夏季，B正确。第2题，夏季亚洲低压中心出现在印度附近，为图中的①处，A正确。第3题，我国东部地区属于季风区，夏季盛行东南风，C正确。] √ √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时15　海陆分布对气压带和风带的影响 东亚海陆热力差指数是指东亚季风区的陆表温度与副热带西北太平洋的海表温度之差，指数大的年份夏季风偏强，反之夏季风偏弱。下图为东亚1960～1999年夏季海陆热力差指数逐年变化图。读图，完成4～5题。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时15　海陆分布对气压带和风带的影响 4．图示时段，东亚地区(　　) A．陆表温度比海表温度高 B．陆表温度与海表温度持续上升 C．夏季海陆热力差异有明显的年际变化 D．夏季海陆热力差异有固定的周期性变化 5．据图推断我国东部季风区(　　) A．夏季风逐年增强 B．夏季风逐年减弱 C．1961年华北地区降水偏少 D．1980年江淮地区降水偏多 √ √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时15　海陆分布对气压带和风带的影响 4．C　5．D　[第4题，由图可以看出，海陆热力差指数有正有负，不能说明陆表温度高或海表温度高；海陆热力差异有明显的年际变化，但并不是固定的周期性变化。故选C。第5题，当海陆热力差指数为正数时，夏季风较强，反之较弱；海陆热力差指数时正时负，说明夏季风时强时弱；1961年海陆热力差指数大且为正数，说明夏季风强，影响北方时间长，华北地区降水偏多；1980年海陆热力差指数小且为负数，说明夏季风弱，在南方停留时间长，江淮地区降水偏多。故选D。] 关键能力 素养提升 (2023·湖北卷)下图示意我国四个国家气象观测站测得的2018～2022年地面站点各月平均气压状况。据此完成(1)～(3)题。 课时15　海陆分布对气压带和风带的影响 13 (1)甲、乙、丙、丁四个站点分别位于(　　) A．海口、武汉、乌鲁木齐、拉萨 B．武汉、海口、拉萨、乌鲁木齐 C．乌鲁木齐、武汉、拉萨、海口 D．武汉、乌鲁木齐、海口、拉萨 (2)丙地气压夏季高于冬季的主要原因是(　　) ①夏季热，气流辐合　②夏季热，气流辐散　 ③冬季冷，气流辐合　④冬季冷，气流辐散 A．①③　　　　　　　　　 B．①④ C．②③ D．②④ √ √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时15　海陆分布对气压带和风带的影响 (3)影响四地气压年变化差异的主要因素有(　　) ①地理纬度　②天气状况　③海拔　④海陆性质 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时15　海陆分布对气压带和风带的影响 【解题导引】 (1)受地形地势影响，海拔越高气压越低→图中四地比较→丙地气压值最低→应是位于青藏高原上的拉萨→丁地气压明显低于甲乙两地→对应的应是位于第二阶梯的乌鲁木齐 (2)丙地应为拉萨→夏季高原强太阳辐射加热大气→在近地面表现为辐合风场→大气聚合上升到高空(对流层上部)→形成青藏高压→冬季近地面气温低→近地面气流辐散→高空形成低压 (3)甲地(武汉)比乙地(海口)纬度高，距离冬季高压中心近→甲地比乙地的1月气压值大→丙地位于青藏高原→海拔最高，气压值最低；乙地纬度低且临近海洋，丁地(乌鲁木齐)位于第二阶梯，海拔较高且深居内陆→受海拔和海陆性质影响明显→乙地气压值低且冬夏气压差较小，丁地气压值低且冬夏气压差较大 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时15　海陆分布对气压带和风带的影响 乙地冬、夏季盛行风分别是什么？其主要成因是什么？ [提示]　乙地冬季盛行西北风，夏季盛行东南风。主要成因是海陆热力差异。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时15　海陆分布对气压带和风带的影响 1．东亚季风和南亚季风特点的比较 类型 东亚季风 南亚季风 季节 冬季 夏季 冬季 夏季 风向 西北风 东南风 东北风 西南风 源地 蒙古、西伯利亚 太平洋 蒙古、西伯利亚 印度洋 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时15　海陆分布对气压带和风带的影响 类型 东亚季风 南亚季风 性质 寒冷干燥 温暖湿润 温暖干燥 高温高湿 势力强弱 冬季风强于夏季风 夏季风强于冬季风 分布 我国东部地区、朝鲜半岛、日本 印度半岛、中南半岛、我国西南地区 气候类型 亚热带季风气候、温带季风气候 热带季风气候 对农业生产的影响 有利 雨热同期 不利 旱涝、寒潮等灾害 旱涝灾害 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时15　海陆分布对气压带和风带的影响 2．澳大利亚北部的风向及成因 (1)7月份，澳大利亚北部盛行东南风，属于东南信风。 (2)1月份，澳大利亚北部盛行西北风，由北半球的东北信风南移越过赤道向左偏转而成。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时15　海陆分布对气压带和风带的影响 (2023·东莞高三段考)下图为某区域某月一条海平面等压线，图中N地气压高于P地。据此完成1～2题。 1．当M地月平均气压为全年最高的月份，可能出现的地理现象是(　　) A．巴西高原处于干季 B．尼罗河进入丰水期 C．美国大平原麦收正忙 D．我国东北地区寒冷干燥 海陆分布对气压带的影响 √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时15　海陆分布对气压带和风带的影响 2．N地风向为(　　) A．东北风 B．东南风 C．西北风 D．西南风 1．D　2．A　[第1题，结合经纬度信息可知，M地位于亚欧大陆内部，当其月平均气压为全年最高时，应是1月(北半球冬季)，南半球的巴西高原则处于夏季，该地为湿季，A错误。北半球为冬季时，尼罗河进入枯水期，B错误。美国大平原北部为春小麦，南部为冬季小麦，此时都不是收获期，C错误。冬季我国东北地区寒冷干燥，D正确。第2题，N地气压高于P地，即可推知N地气压梯度力垂直于等压线并指向南方，受向右的地转偏向力的影响， N地吹东北风。故选A。] √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时15　海陆分布对气压带和风带的影响 (2023·深圳二模)下图示意南亚地区夏季和冬季的多年平均海平面气压(单位：百帕)及盛行风向。据此完成3～4题。 季风环流特征 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时15　海陆分布对气压带和风带的影响 3．南亚地区(　　) ①夏季风比冬季风势力强 ②夏季风由东南信风北移形成 ③冬季风比夏季风势力强 ④冬季风由东北信风南移形成 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时15　海陆分布对气压带和风带的影响 4．与夏季风相比，南亚冬季风与等压线夹角较大的主要原因是(　　) A．地转偏向力较大 B．水平气压梯度力较大 C．气流的湿度较小 D．风与地表摩擦力较大 √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时15　海陆分布对气压带和风带的影响 3．A　4．D　[第3题，根据图中信息可知，南亚地区夏季等压线比冬季等压线密集，因此风力较大，夏季风势力强于冬季风，①正确，③错误；南亚地区夏季的西南季风是南半球的东南信风越过赤道，在地转偏向力的影响下，向右偏转而形成的，②正确；南亚地区冬季盛行东北季风的原因是海陆热力差异，④错误。故选A。第4题，根据所学知识，地转偏向力大小与当地所处纬度相关，与季节无关，排除A；根据上题可知，冬季风势力弱于夏季风，冬季水平气压梯度力较小，排除B；气流的湿度大小与风和等压线夹角关系较小，排除C；陆地摩擦力较大，海面摩擦力较小，冬季风来自陆地，风与地表摩擦力较大，使其风速减小，与等压线的夹角增大，D正确。故选D。] 情境解密 素养落实 探究“梅雨”天气 梅雨，因处于江南梅子的成熟期而得名，是指每年6、7月份东南季风带来太平洋暖湿气流，经过中国长江中下游地区、中国台湾地区、日本中南部和韩国南部等地时，出现的持续天阴有雨的气候现象。它的形成与副热带高压的强弱及位置密切相关。2020年的梅雨从6月1日持续到8月初，因时间长、范围广、降雨量大、多暴雨，被网友戏称为“暴力梅”。图1示意长江中下游地区梅雨分布，图2示意2020年梅雨期西北太平洋副热带高压脊线位置的逐日演变。 (教师用书独具) 课时15　海陆分布对气压带和风带的影响 27 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时15　海陆分布对气压带和风带的影响 结合图文分析，考查气压带、风带的季节移动对梅雨的影响 命题角度一 命题角度二 结合图文分析，考查天气系统对梅雨天气的影响 命题角度三 结合图文分析，考查某地降水状况的影响因素 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时15　海陆分布对气压带和风带的影响 (1)从副热带高压的角度，简述2020年梅雨持续时间长的原因。 [提示]　2020年6月上旬副热带高压较往年位置偏北(或提前到达华南地区)，长江中下游地区梅雨开始时间提前；7月副热带高压位置整体偏南(或副热带高压维持在华南地区)且滞留时间较长，梅雨结束时间推迟。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时15　海陆分布对气压带和风带的影响 (2)分析冷空气在2020年“暴力梅”形成过程中起到的作用。 [提示]　由于“入梅”偏早，冷气团气温低，势力强，与强暖湿气团在长江中下游(或江淮)地区相遇形成准静止锋，暖湿气团爬升快，降温快，降水强度较大，降水历时长，降水量大，形成“暴力梅”。 (3)2020年“暴力梅”持续期间我国华南沿海地区降水较少，试对此做出合理的解释。 [提示]　受副热带高压控制，盛行下沉气流，多晴朗天气；在此期间沿海地区台风登陆少，降水较少。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时15　海陆分布对气压带和风带的影响 你还能想到何种命题角度？ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时15　海陆分布对气压带和风带的影响 $$