09 第一部分 第二章 课时9 正午太阳高度的变化 四季更替和五带划分-【名师导航】2025年高考地理一轮总复习课件(人教版)

2024-10-11
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资源信息

学段 高中
学科 地理
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 课件
知识点 -
使用场景 高考复习-一轮复习
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 6.87 MB
发布时间 2024-10-11
更新时间 2024-10-11
作者 山东众旺汇金教育科技有限公司
品牌系列 名师导航·高考一轮
审核时间 2024-10-11
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价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第一部分 自然地理 第二章 宇宙中的地球 课时9 正午阳高度的变化 四季更替和五带划分 考点1 正午太阳高度的变化 1.读图填空,区分太阳高度及正午太阳高度。 太阳高度如图甲中的__,正午太阳高度如图乙中的__。 2.说出正午太阳高度变化的原因。 [提示] 黄赤交角的存在,太阳直射点的南北移动。 h H 课时9 正午阳高度的变化 四季更替和五带划分 2 3.填表,总结正午太阳高度的变化规律。 (1)纬度变化 同一时刻,各地正午太阳高度从__________所在纬度向南北两侧递减。 时间 正午太阳高度的变化规律 春、秋分日 由____向南北两侧递减 夏至日 由________向南北两侧递减 冬至日 由________向南北两侧递减 太阳直射点 赤道 北回归线 南回归线 考点1 考点2 课时训练 课时9 正午阳高度的变化 四季更替和五带划分 (2)季节变化 北半球节气 达最大值的地区 达最小值的地区 夏至 ________及其以北各纬度 ______各纬度 冬至 ________及其以南各纬度 ______各纬度 春、秋分 ____ 南北两极点 北回归线 南半球 南回归线 北半球 赤道 考点1 考点2 课时训练 课时9 正午阳高度的变化 四季更替和五带划分 4.夏至日北半球各地正午太阳高度达到了一年中的最大值,这种说法对吗?为什么? [提示] 这种说法不对。赤道和北回归线之间的各地区在太阳直射时正午太阳高度最大,而不是在夏至日,但北回归线及其以北地区的正午太阳高度在夏至日时,达到一年中的最大值。 考点1 考点2 课时训练 课时9 正午阳高度的变化 四季更替和五带划分 方尖碑(右下图)是阿根廷首都布宜诺斯艾利斯市(34.6°S)的地标,有游客在12月22日测得碑的影长为11.9米。(tan 30°≈0.57,tan 60°≈1.73,tan 70°≈2.74,tan 80°≈5.67)。据此完成1~2题。 1.12月22日当地时间10点时,方尖碑的影子朝向为(  ) A.西北方        B.东北方 C.西南方 D.东南方 √ 考点1 考点2 课时训练 课时9 正午阳高度的变化 四季更替和五带划分 2.方尖碑的高度约为(  ) A.55.8米 B.67.5米 C.72.0米 D.81.4米 1.C 2.B [第1题,12月22日布宜诺斯艾利斯市(34.6°S)太阳于东南升,正午在正北,西南落,当地时间10点时太阳移动到东北,故影子朝向西南。第2题,方尖碑的高度约为11.9米×tan太阳高度,正午太阳高度= 90°-当地与直射点纬度差=90°-11.1°≈80°,故方尖碑的高度=11.9米×tan°80≈67.5米。] √ 考点1 考点2 课时训练 课时9 正午阳高度的变化 四季更替和五带划分 (2023·济南模拟)某学校地理小组观测太阳运行轨迹,根据测得的数据绘制了当地正午太阳高度年变化图(P为86.5°);下表为某日的观测记录。(方位角:正北为0度,按照顺时针旋转方向逐渐增大。)据此完成3~5题。 考点1 考点2 课时训练 课时9 正午阳高度的变化 四季更替和五带划分 北京时间 方位角 高度角 6:00 65 -1 7:00 69 12 8:00 73 25 9:00 76 39 10:00 77 53 11:00 77 66 12:00 69 80 13:00 308 84 14:00 284 71 考点1 考点2 课时训练 课时9 正午阳高度的变化 四季更替和五带划分 3.该学校所处的地理位置可能为(  ) A.20°N,90°E B.20°N,110°E C.10°N,90°E D.10°N,110°E 4.相对于该地,北京(40°N,116°E)的日出时间和日出方位(  ) A.更早 偏南 B.更早 偏北 C.更晚 偏南 D.更晚 偏北 5.该日最可能出现的地理现象是(  ) A.北京黄叶遍地 B.武汉樱花盛开 C.南京阴雨连绵 D.漠河冰天雪地 √ √ √ 考点1 考点2 课时训练 课时9 正午阳高度的变化 四季更替和五带划分 3.B 4.B 5.C [第3题,P为86.5°,而P日正午太阳高度较高,有两次太阳直射,结合12月22日冬至日时当地的正午太阳高度是年内最小值可知,P日为夏至日,当地位于北半球,由正午太阳高度计算公式H=90°-(当地纬度与直射点纬度差值),可知H=90°-(23.5°-当地纬度)=86.5°,求得当地纬度为20°N,C、D错误;北京时间13时当地的太阳高度接近最大,说明当地正午为北京时间13时左右,与东八区区时相差1小时,即在105°E附近,B正确;90°E与东八区区时相差2小时,A错误。第4题,据上题分析可知,该日当地的正午太阳高度超过84°,说明该日太阳直射点在北半球,北半球昼长夜短,纬度越高昼越长,北京40°N,当地20°N,因此北京昼更长,且北京经度偏东,所以北京的日出时间更早;北半球夏半年,北半球除极昼地区以外的各地都是日出东北,日出方位越偏北说明昼越长,该日北京的昼长更长,所以日出方位更偏北,B正确,A、C、D错误。第5题,据上题分析可知,该日当地的正午太阳高度超过84°,说明该日太阳直射点纬度接近当地纬度20°N,为北半球的夏季,北京黄叶遍地出现在秋季,A错误;武汉樱花盛开出现在春季,B错误;南京阴雨连绵出现在夏季,C正确;漠河冰天雪地出现在冬季,D错误。] 1.正午太阳高度变化规律的分析 (1)看直射点的位置,比较正午太阳高度大小 记忆口诀“远小近大”:即距离太阳直射点所在的纬线越远,正午太阳高度越小;距离越近,则正午太阳高度越大。 考点1 考点2 课时训练 课时9 正午阳高度的变化 四季更替和五带划分 (2)看直射点的移动,确定正午太阳高度的变化 记忆口诀“来增去减”:即直射点向本地所在纬线移来,则正午太阳高度增大,移去则减小。如下图所示: 考点1 考点2 课时训练 课时9 正午阳高度的变化 四季更替和五带划分 回归线 之间 正午太阳高度最大值为90°,每年有两次太阳直射现象,即一年中有两个正午太阳高度最大值   (3)看区域位置,归纳不同区域的正午太阳高度年变化规律 考点1 考点2 课时训练 课时9 正午阳高度的变化 四季更替和五带划分 回归线上 正午太阳高度最大值为90°,一年中只有一次太阳直射现象,即一年中只有一个正午太阳高度最大值   回归线至 极点之间 正午太阳高度最大值小于90°,一年中只有一个正午太阳高度最大值   考点1 考点2 课时训练 课时9 正午阳高度的变化 四季更替和五带划分 (4)看纬度位置,总结正午太阳高度的年变化幅度 ①南北回归线之间:纬度越高,正午太阳高度的年变化幅度越大(由23°26′增大到46°52′),赤道上的正午太阳高度年变化幅度为23°26′,回归线上的正午太阳高度年变化幅度为46°52′。 ②回归线至极圈之间:各纬度正午太阳高度的年变化幅度相同(均为46°52′)。 ③极圈以内地区:纬度越高,正午太阳高度的年变化幅度越小(由46°52′减小到23°26′),极圈上的正午太阳高度年变化幅度为46°52′,极点上的正午太阳高度年变化幅度为23°26′。 考点1 考点2 课时训练 课时9 正午阳高度的变化 四季更替和五带划分 2.正午太阳高度的计算方法 公式:H=90°-两点纬度差。 “两点”是指所求地点与太阳直射点。两点纬度差的计算遵循“同减异加”原则,即两点同在北(南)半球,则两点纬度数“大数减小数”;两点分别属于南、北半球,则两点纬度数相加。如下图所示: 当太阳直射B点(10°N)时,A点和C点的正午太阳高度计算如下: A点(40°N)正午太阳高度:H=90°-AB纬度差=90°-(40°-10°)=60°。 C点(23°26′S)正午太阳高度:H=90°-BC纬度差=90°-(10°+23°26′)=56°34′。 考点1 考点2 课时训练 课时9 正午阳高度的变化 四季更替和五带划分 3.正午太阳高度的应用 (1)确定地方时 当某地太阳高度达一天中最大值时,就是一天的正午时刻,此时当地的地方时为12时。 (2)判断所在地区的纬度 当太阳直射点位置一定时,如果知道当地的正午太阳高度,就可以根据“某地与太阳直射点相差多少纬度,正午太阳高度就相差多少度”的规律,求出当地的地理纬度。 (3)确定房屋的朝向 为了获得充足的太阳光照,各地房屋的朝向与正午太阳所在的位置有关。 ①北回归线以北的地区,正午太阳位于南方,房屋朝南。 ②南回归线以南的地区,正午太阳位于北方,房屋朝北。 考点1 考点2 课时训练 课时9 正午阳高度的变化 四季更替和五带划分 (4)判断日影长短及方向 太阳直射点上,物体的影子缩短为0;正午太阳高度越大,日影越短;反之,日影越长。正午是一天中日影最短的时刻。日影永远朝向背离太阳的方向,北回归线以北的地区,正午的日影全年朝向正北(北极点除外),冬至日日影最长,夏至日日影最短;南回归线以南的地区,正午的日影全年朝向正南(南极点除外),夏至日日影最长,冬至日日影最短;南、北回归线之间的地区,正午的日影夏至日朝向正南,冬至日朝向正北,直射时日影最短(等于0)。 考点1 考点2 课时训练 课时9 正午阳高度的变化 四季更替和五带划分 (5)计算楼间距、楼高 为了保证一楼全年有阳光照射,北回归线以北地区建楼房时,两楼之间的最短距离应大于L=h·cot H(H:冬至日正午太阳高度)。 考点1 考点2 课时训练 课时9 正午阳高度的变化 四季更替和五带划分 (6)计算热水器的安装角度   集热板与地面之间的夹角和当天正午太阳高度角互余,如上图,α+H=90°时效果最佳。 考点1 考点2 课时训练 课时9 正午阳高度的变化 四季更替和五带划分 (2023·海南卷)对日影和太阳高度变化的观测可以判断地理位置、地方时等要素。图1为甲地某日日出至日落期间标杆的日影变化示意图,当日影朝正北方向时,标杆长度与其日影长度相等。图2为乙地同一日正午时刻的太阳高度示意图。图中时间均为北京时间。据此完成(1)~(2)题。 考点1 考点2 课时训练 课时9 正午阳高度的变化 四季更替和五带划分 (1) 观测当日(  ) A.甲地昼长夜短     B.乙地昼短夜长 C.甲地昼长大于乙地 D.甲乙两地昼夜等长 (2)甲地位于乙地(  ) A.东南 B.西南 C.东北 D.西北 √ √ 考点1 考点2 课时训练 课时9 正午阳高度的变化 四季更替和五带划分 【解题导引】 (1)图中甲地太阳正东升起正西落下→该日应为春分日或秋分日→昼夜平分 (2)此日为二分日→太阳直射赤道→地方时6时日出→依据甲地北京时间5:40日出可推出甲地位于125°E→依据甲地日影朝正北时杆长等于影长可推知甲地纬度为45°N→依据图中乙地正午太阳高度30°可推知乙地纬度为60°N→依据乙地北京时间12:20太阳高度最高可推知乙地经度为115°E→甲地位于乙地东南 考点1 考点2 课时训练 课时9 正午阳高度的变化 四季更替和五带划分 结合上述材料信息,计算甲、乙两地夏至日时的正午太阳高度,并判断该日两地的昼夜长短状况。 [提示] 夏至日,甲地的正午太阳高度为68.5°,乙地的正午太阳高度为53.5°;此日两地均昼长夜短,且乙地的昼长比甲地长,夜长比甲地短。 考点1 考点2 课时训练 课时9 正午阳高度的变化 四季更替和五带划分 (2023·东莞一模)中山站(69.37°S,76.37°E)位于南极东部的普里兹湾拉斯曼丘陵沿岸,海拔约为15 m。下图示意某日中山站太阳高度角变化。据此完成1~2题。 正午太阳高度的变化规律 考点1 考点2 课时训练 课时9 正午阳高度的变化 四季更替和五带划分 1.该日最可能为(  ) ①3月21日 ②3月31日 ③9月15日 ④9月30日 A.①②  B.③④ C.②③  D.①④ 2.若该日后中山站昼渐短夜渐长,则北京(  ) A.昼短夜长且昼渐短夜渐长 B.太阳日出方位为东偏南 C.正午太阳高度角逐日变大 D.太阳日落方位为东偏北 √ √ 考点1 考点2 课时训练 课时9 正午阳高度的变化 四季更替和五带划分 1.C 2.C [第1题,结合图示可知,日出时间约为6∶30,日落时间约为17:30,该日中山站昼长约为11小时,判断该日太阳直射点位于赤道以北地区,最可能为3月31日或9月15日,②③正确,C正确;3月21日为春分日,全球昼夜平分,9月30日太阳直射点位于南半球,①④错误,A、B、D错误。第2题,若该日后中山站昼渐短夜渐长,结合该日中山站昼长约为11小时,判断太阳直射点位于赤道以北,且向北移动,此时北半球昼长夜短,且昼渐长夜渐短,A错误;北京正午太阳高度角逐日变大,C正确;太阳日出方位应为东偏北,B错误; 日落方位为西偏北,D错误。] (2024·四平模拟)下图为我国杭州(30°N)某中学生居住的一栋民居楼房的俯视图,房间内在A侧靠窗有一书桌,房间外阳台装有壁挂太阳能集热器。据此完成3~4题。 正午太阳高度的应用 考点1 考点2 课时训练 课时9 正午阳高度的变化 四季更替和五带划分 3.该中学生在书桌的固定点观测,发现每年仅有一天通过窗户既可观察到日出也可看到日落,则该日接近的节气为(  ) A.春分 B.夏至 C.秋分 D.冬至 4.如将太阳能集热器移至北京使用,则“可调节型支架”的长度和夏季集热器集热的时间变化分别为(  ) A.长度缩短 集热时间变长 B.长度缩短 集热时间变短 C.长度拉长 集热时间变长 D.长度拉长 集热时间变短 √ √ 考点1 考点2 课时训练 课时9 正午阳高度的变化 四季更替和五带划分 3.D 4.A [第3题,由图可知,书桌靠窗朝正南方向,如在书桌位置通过窗户可观察到日出和日落,这代表日出的方位为东偏南,日落的方位是西偏南,从设问中可知,每年仅有一天可以观察到这种现象,说明这一天日出时东偏南为最大的角度,日落时西偏南为最大的角度,也就是昼长最短的时间,对应的节气为冬至。第4题,北京纬度比杭州高,正午太阳高度变小,集热器与墙面夹角减小,所以“可调节型支架”长度应缩短,C、D错误;集热器集热时间取决于昼长,夏季时北京比杭州昼长更长,集热时间变长,A正确、B错误。] 考点2 四季更替和五带划分 1.四季更替 (1)四季更替的成因是什么? [提示] 由于昼夜长短和正午太阳高度的时空变化,太阳辐射在一年中呈现有规律的变化。 课时9 正午阳高度的变化 四季更替和五带划分 32 (2)填表,掌握四季的划分。 四季根据有无极昼、极夜和有无阳光直射,可分为: 天文 四季 夏季 一年内白昼最长、正午太阳高度最高的季节 冬季 一年内白昼最短、正午太阳高度最低的季节 春季、 秋季 冬、夏季节的过渡季节 北温带许多国家的四季 3、4、5月为____,依次类推,每三个月为一个季节 (3)不同温度带的四季更替状况分别是什么? [提示] 温带四季分明;热带基本上是长夏无冬;寒带则冬季漫长,夏季短促。 春季 考点1 考点2 课时训练 课时9 正午阳高度的变化 四季更替和五带划分 2.读图填图,认识五带的划分。 考点1 考点2 课时训练 课时9 正午阳高度的变化 四季更替和五带划分 3.四季和五带的联系和区别 四季和五带都是描述太阳辐射热量在地球上的分布。但四季描述的是热量在时间上的分布规律,五带描述的是热量在空间上的分布规律。具体区别如下: 考点1 考点2 课时训练 课时9 正午阳高度的变化 四季更替和五带划分 气象部门用五天平均气温的高低作为划分四季的指标;低于10 ℃的时间段为冬季,高于22 ℃为夏季,10~22 ℃为春秋两季。读某年立冬我国大陆部分各地季节状况图,回答1~2题。 考点1 考点2 课时训练 课时9 正午阳高度的变化 四季更替和五带划分 1.形成图中我国各地在同一天出现三种季节的主要原因是(  ) A.海陆热力性质差异    C.地形地貌差异 C.各地纬度差异 D.各地经度差异 2.为了使季节划分与气候变化相符合,现在北温带的许多国家在气候统计上一般认为冬季包含(  ) A.10、11、12月 B.11、12、1月 C.12、1、2月 D.1、2、3月 √ √ 考点1 考点2 课时训练 课时9 正午阳高度的变化 四季更替和五带划分 1.C 2.C [第1题,我国南北跨度大,不同纬度获得的太阳辐射量不同,纬度越高,获得的热量越少,气温越低,因此我国各地在同一天会出现三种季节的自然现象。第2题,北半球北温带大陆1月份一般是最冷的月份,所以北温带的许多国家在气候统计上一般认为冬季包含12、1、2月。] 读地球与火星相关数据对比表,完成3~4题。 行星 质量(地 球为1) 体积(地 球为1) 公转 周期 自转 周期 赤道面与轨道面之间的交角 地球 1.00 1.00 1年 23时 56分 23°26′ 火星 0.11 0.15 1.9年 24时 37分 23°29′ 考点1 考点2 课时训练 课时9 正午阳高度的变化 四季更替和五带划分 3.与地球相比,火星上的(  ) ①恒星日较长 ②太阳日与恒星日的差值较大 ③恒星年时间较长 ④回归年时间较短 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 4.下列有关火星上的天文四季和五带的说法,正确的是(  ) ①北寒带纬度范围比地球大 ②南温带纬度范围比地球大 ③冬季时间比地球长 ④夏季时间比地球短 A.①③  B.②④ C.①④  D.②③ √ √ 考点1 考点2 课时训练 课时9 正午阳高度的变化 四季更替和五带划分 3.A 4.A [第3题,表中的自转周期为真正周期,即恒星日,表中数据表明,火星比地球的自转周期长,因此火星上的恒星日较长,①正确;太阳日与恒星日的差值主要取决于行星公转和自转的角速度,两者自转周期相似,自转角速度相似,但火星公转周期大于地球,因此火星公转角速度小,相对于恒星日,太阳日自转的角度小,因此火星上两个周期差值较小,②错误;根据表中的公转周期可知,火星上的恒星年时间较长,③正确;回归年与恒星年差别不大,因此火星上回归年时间也较长,④错误。第4题,行星上的五带取决于赤道面与轨道面之间的交角,交角越大,寒带和热带范围越大,温带范围越小。表中信息表明,赤道面与轨道面之间的交角火星略大于地球,因此火星上的北寒带纬度范围比地球大,南温带纬度范围比地球小,①正确、②错误;由于火星公转周期是地球的近2倍,因此火星上的冬季时间和夏季时间都比地球长,③正确、④错误。] (教师用书独具) 新农村建设中的太阳能利用 暑假期间,小明从北京去内蒙古看望舅舅,舅舅家位于内蒙古自治区西部草原,随着社会主义新农村的建设,村庄已经实现了新村定居。新村庄结合当地的实际情况,采用太阳能和风能相结合的形 式为家庭提供能源。右图为小明舅舅家能源利 用示意图。 考点1 考点2 课时训练 课时9 正午阳高度的变化 四季更替和五带划分 结合材料分析,考查正午太阳高度的季节变化规律 命题角度一 命题角度二 结合区域地理环境分析,考查太阳辐射的影响因素 命题角度三 结合相关材料分析,考查正午太阳高度变化规律的应用 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时2 等高线地形图的判读与计算 (1)小明告诉舅舅,太阳能热水器在夏季和冬季要调整倾角,请为小明说明理由。 [提示] 要保证太阳能热水器的集热效率,就要使集热板与正午太阳光线垂直,也就是集热板的倾角与当地正午太阳高度互余,因为正午太阳高度随季节而变化,所以太阳能热水器的安装倾角也要随季节做出适当调整。 (2)小明舅舅说太阳能热水器在冬季基本上停用,试分析原因。 [提示] 当地纬度较高,冬季白昼时间较短,集热时间较短;冬季太阳高度较小,太阳辐射弱,太阳能加热效果差,水温较低;冬季气温低,室外散热快,太阳能热水器集热管容易冻裂,输水管道容易结冰。 考点1 考点2 课时训练 课时9 正午阳高度的变化 四季更替和五带划分 (3)针对北方地区冬季太阳能热水器使用效果差的问题,简述太阳能热水器厂应做出的相关改进措施。 [提示] 提高真空集热管的吸热功能;增强保温水箱的保温性能;增加电辅热功能;增强太阳能热水器集热管的抗冻能力;制造智能太阳能热水器(集热板的朝向和倾角随太阳方位的变化而变化)。 考点1 考点2 课时训练 课时9 正午阳高度的变化 四季更替和五带划分 你还能想到何种命题角度? 考点1 考点2 课时训练 课时9 正午阳高度的变化 四季更替和五带划分 $$

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