16 第一部分 第五单元 第16讲 自然灾害与地理信息技术-【名师导航】2025年高考地理一轮总复习课件（鲁教版）

第一部分 自然地理 第五单元　自然灾害与地理信息技术 第16讲　自然灾害与地理信息技术 1 2 1．运用资料，说明常见自然灾害的成因，了解避灾、防灾的措施。 课程标准 2．通过探究有关地理问题，了解地理信息技术的应用。 2 四层考查 必备知识 关键能力 学科素养 核心价值 【关键能力达成】　综合分析各种自然灾害的成因，比较三大类地理信息技术应用领域的差异；分析、评估、说明自然灾害间的关联及其影响，说明、评估地理信息技术的影响；培养演绎推理能力、辩证思维能力。 【核心价值引领】　能够从“人地相互影响”的视角，认识避灾、防灾的措施，树立正确的环境观。能够从“人对地的影响”的视角，认识地理信息技术的应用。 【学科素养培养】　能够从区域空间联系的视角，认识各种自然灾害的分布及其相互联系；能够从地理要素综合的角度，认识各种自然灾害的成因；结合不同地理信息技术的特点，综合分析理解地理信息技术在防灾减灾以及生产生活中的应用。 【必备知识夯实】　气象灾害；地质灾害；防灾减灾；遥感技术；全球卫星导航系统；地理信息系统。 主要的自然灾害 一、自然灾害及其防避 1．自然灾害 (1)概念：因自然异常或者快速变化，造成人员伤亡、________、社会失稳、资源环境破坏的现象或事件。 (2)类型：气象灾害、海洋灾害、洪水灾害、地质灾害、地震灾害、____灾害、林业灾害。 (3)影响因素：与自然异变的强度、速度有关，与自然异变发生地的人口密度、产业布局以及________________密切相关。 必备知识 基础巩固 财产损失 农业 经济社会发展水平 第16讲　自然灾害与地理信息技术 4 2．防灾减灾的基本措施 (1)社会行动：政府领导，国际或区域合作。 (2)公民参与：“十字要诀”即“学”“听”“备”“察”“报”“避”“断”“抗”“__”“保”。 救 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 二、地震与地震灾害的防避 1．构造地震形成机制 构造 地震波 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 2．地震构造 (1)图中C为____、B为____、BC为________、AB为______。 (2)D位于等震线上，等震线是指地面________相似的各点连接起来的曲线。 震源 震中 震源深度 震中距 破坏程度 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 3．震级和烈度 项目 含义 特点 震级 表示地震____的等级 一次地震只有一个震级，震级相差1级，能量相差大约32倍 烈度 衡量地震________的指标 一次地震可以有多个烈度，一般烈度从震中向四周逐渐减小 强弱 破坏程度 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 4．分布 (1)地震发生地带：板块____处和板块内部的____活动带。 (2)地震分布地带 ①世界三大地震带 ②我国四大地震带 边界 断层 环太平洋 地中海—喜马拉雅 福建 青藏 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 5．地震灾害的防避措施 (1)社会层面：主要有加强地震预报、做好地震____方案、加强防震避灾教育等。 (2)个人层面 ①地震前 a．了解当地的地震________、居住房屋的结构等。 b．准备好必要的水、食物及其他应急物品与器具。 ②地震时：迅速采取有效保护及科学自救措施。 ③地震后：要注意预防和避免次生灾害的影响。 应急 风险等级 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 三、洪涝与洪水灾害的防避 1．概念 (1)洪水：河湖水位超过滩地或堤坝高度而发生的溢流现象或堤坝____导致的水流下泻称为洪水。 (2)洪灾：若____冲毁道路、房屋、农田等，就会形成洪灾。 (3)涝灾：若洪水或者____集聚，淹没城市或乡村，就会形成涝灾。 (4)洪涝灾害：____和涝灾的总称。 溃决 洪水 雨水 洪灾 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 2．成因 自然原因 暴雨、冰雪________、河道堰塞、海啸、风暴潮等都可能导致洪水；地势高低影响涝灾 人为原因 毁林开荒、围湖造田、过度抽取______、全球变暖、城市________的建设落后 快速融化 地下水 排水系统 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 3．洪水灾害的防避 (1)社会层面 ①工程措施：兴建____、退耕还湖、修筑堤坝、疏浚河道、开辟分洪区，开挖分洪道等。 ②非工程措施：提高人们防洪减灾的意识、提高森林______、建立防洪减灾管理体制和管理系统、组织灾前水利建设与防洪减灾科技研究等。 水库 覆盖率 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 (2)个人层面 洪水前 选定通向____的最佳路线；留意洪水预报；沿门框和窗框码放沙袋；关闭燃气和电路，准备应急物品等 洪水中 设法向当地政府防汛部门报告自己的方位和险情；在户外立刻向____躲避；在室内要转移到上层房间，直至爬上屋顶；充分利用门板、桌椅等能____的材料逃生 洪水后 做好各项卫生防疫工作；不食用腐败的食物，饮用水必须煮沸后饮用；积极参加灾后生产与重建活动 高地 高处 漂浮 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 四、滑坡、泥石流及其防避 1．概念、形成条件和危害 类型 滑坡 泥石流 概念 斜坡上的土层或岩层，在____作用下沿一定的软弱面整体向下滑动的现象 大量大小混杂的松散固体物质和__的混合物，在重力作用下向下快速运动的特殊洪流 形成条件 不稳定的____形态、岩土软弱面、触发因素 大量松散的堆积物、较大的____坡度、突发性巨大水流 特点 都具有______ 危害 摧毁桥梁、道路、房屋，堵塞河道，埋没农田，给人民生命财产造成巨大损失 重力 水 山坡 沟谷 突发性 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 2．滑坡、泥石流的成因 (1)自然因素：地形、降水、植被______等。 (2)人为因素：对____的破坏、不适当的开挖与堆积，都可能触发或者加剧滑坡、泥石流灾害。 覆盖率 植被 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 3．滑坡灾害的防避 (1)社会层面：风险性评估、监测、工程整治。 (2)个人层面 ①尽量不要在陡坡前长时间逗留。 ②尽量不要破坏坡体的______。 ③建造截水沟、排水沟和防水覆盖层，防止地表水渗入软弱面。 ④通过________来减小下滑力；通过修筑挡土墙、抗滑桩等增加抗滑力。 ⑤科学逃离。 稳定性 削坡减载 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 4．泥石流灾害的防避 (1)社会层面：风险性评估、监测、工程整治。 (2)个人层面 ①房屋、帐篷不要搭建在____和沟道上。 ②不能将____当作垃圾排放场。 ③保护和改善山区生态环境。 ④雨季或者暴雨时尽量不要去泥石流多发的沟谷。一旦听到上游传来异常声响，应迅速向沟谷两侧的________逃离。 ⑤发现上游形成泥石流后，应及时向下游发出________。 沟口 冲沟 山坡上方 预警信号 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 地理信息技术的应用 一、地理信息技术及其主要用途 1．概念：地理信息技术是一门对地理信息进行获取、分析和应用的综合性技术，是地理科学与____________相结合的产物。其核心技术是遥感、地理信息系统、____________。 现代信息技术 卫星定位系统 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 2．地理信息技术的主要用途 应用领域 作用 资源普查 可对______进行估产 灾害_____与评价 有助于防灾、减灾和救灾 环境监测与评价 有助于环境____和治理 区域发展、城市规划、工程设计 有利于优化布局、可持续发展 交通 导航及____规划 其他 有利于________、安全保障、科学研究 农作物 监测 管理 线路 事故救援 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 3．利用地理信息技术监测滑坡 (1)卫星定位位移监测预警系统：通过在滑坡体和建筑物上设置的多个卫星定位监测桩进行________，采集的数据实时传输至位移分析系统。一旦变形量超过预警阈值，系统将实时预警。 (2)建立卫星定位位移监测预警系统的意义 ①为研究滑坡变形特征、变形机制和危害程度等提供了________。 ②通过监测预警的______为及时处置滑坡险情提供了技术保障。 数据采集 翔实数据 实时性 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 4．利用地理信息技术评价资源环境承载力 资源环境承载力 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 二、地理信息技术应用 1．遥感及其应用 (1)原理：地球上的物体都在不停地吸收、____、发射电磁波，不同物体的电磁波特性不同。 (2)环节 →→→ (3)应用领域：资源评估、环境监测、____预警等领域。 反射 信息 接收 应用 灾害 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 (4)遥感影像判读 ①遥感影像中识别地物 ②遥感影像判读应具体情况作具体分析，有的还应当结合________进行判读。 色彩 水域为蓝色，人工建筑多呈灰色，植被呈__色 形状 人工建筑、工程的边界往往棱角明显，形状规则；____的宽度一般变化较小，而河流的宽度多变；道路相对比较顺直，而____则弯弯曲曲等 红 道路 河流 实地调查 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 2．全球卫星导航系统及其应用 (1)功能：获取观测点的经纬度和高程，实现____、____、授时等功能。 (2)优点：具有______、高效率和低成本的优点。 (3)应用：________、地面监测、交通导航等许多方面。 3．地理信息系统及其应用 (1)概念：地理信息系统是在计算机硬、软件系统支持下，对整个或部分地球表层空间中的有关地理分布数据进行采集、储存、管理、运算、____、显示和描述的技术系统。 (2)应用：应用于经济、社会、环境和生态的____、决策和管理等方面。 导航 定位 高精度 大地测量 分析 规划 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 三、图层叠加分析法 1．地理图层叠加分析法的基本步骤 (1)确定图层：用____对复杂的地理信息进行分类。 (2)绘制图层：将不同类型的信息按相同比例尺分别描绘在透明背景的图层上，制成一系列专题地图。 (3)叠加图层：将所绘图层________，显示出较完整的地理信息。 2．地理图层叠加分析法的应用 选取与问题相关的地理图层进行叠加分析，可以帮助我们探究和解决复杂的地理问题。例如，以城镇作为参照、将“水体图层”与“路网规划图层”相互叠加，可圈定建桥位置。 图层 对位叠加 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 点击页面进入… （WORD版） 巩固课堂所学 · 激发学习思维 夯实基础知识 · 熟悉命题方式 自我检测提能 · 及时矫正不足 本节课掌握了哪些考点？ 本节课还有什么疑问点？ 课后训练 学习反思 课时小结 基础训练 自然灾害与地理信息技术 27 例1　(2023·湖南卷)融雪洪水灾害由大量的积雪快速融化引起，可分为雨雪混合型(简称“混合型”)洪水灾害和升温融雪型(简称“升温型”)洪水灾害，融雪洪水中常夹杂着冰凌和融冰。下表示意1900～2020年北半球融雪洪水灾害频次。据此完成(1)～(3)题。 关键能力 素养提升 考点一　气象灾害及其防御 第16讲　自然灾害与地理信息技术 28 纬度 3～5月 6～8月 9～11月 12～2月 总计 升温型 混合型 升温型 混合型 升温型 混合型 升温型 混合型 升温型 混合型 0°～30°N 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 30°～40°N 5 24 25 21 0 1 3 12 33 58 40°～50°N 132 151 10 12 1 5 27 49 170 217 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 纬度 3～5月 6～8月 9～11月 12～2月 总计 升温型 混合型 升温型 混合型 升温型 混合型 升温型 混合型 升温型 混合型 50°～60°N 34 22 3 5 0 0 3 7 40 34 60°～70°N 16 1 0 6 1 0 0 1 17 8 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 (1)下列地区中，融雪洪水灾害多发的是(　　) A．尼罗河流域　　　 B．中南半岛 C．北冰洋沿岸 D．亚洲中部 (2)春季与秋季融雪洪水灾害频次差异大，主要是因为(　　) ①春季地表积雪较多　②气温变化趋势不同　③秋季气温低于春季　④秋季雨水少于春季 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ √ √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 (3)一般认为，混合型洪水比升温型洪水破坏力更强，其理由最可能是(　　) A．混合型比升温型洪水频次高 B．雨水的流动性比积雪融水强 C．积雪面雨水会加速积雪消融 D．混合型洪水中有冰凌和融冰 √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 命题情境 解题导引 四翼体现 以融雪洪水灾害及1900～2020年北半球融雪洪水灾害频次为命题背景，考查融雪性洪水的成因及危害，属于典型的学习类情境 (1)表格信息→北半球融雪洪水灾害频次以40°～50°N最高→亚洲中部位于中纬度地区→冬季较寒冷→在高海拔山地冬季存有大量积雪→春季气温快速回升→多融雪洪水灾害 基础性 (2)表格信息→春季的融雪洪水灾害频次远大于秋季→春季地表积雪多，且春季处于升温趋势→易产生融雪洪水灾害。秋季地表积雪少，且秋季处于降温趋势→不容易产生融雪洪水灾害 基础性、 综合性 (3)材料信息→混合型洪水是雪面雨水与融雪洪水混合形成→雪面雨水带来热量并冲击积雪→加速积雪消融→混合型洪水水量大，水位高→破坏力更强 综合性、 应用性 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 1．我国旱灾多发区及成因 (1)我国旱灾多发区 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 (2)旱灾的形成原因 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 (3)主要抗旱措施 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 2．洪涝灾害及成因 (1)我国洪涝灾害的主要类型 类型 时空分布 成因分析 暴雨洪水 4～9月；东部季风区各大江河的中下游平原地区 台风、锋面系统等引起，降水多且集中；雨季河流排水不畅 融雪洪水 4～5月融雪洪水，7～8月冰川融水；主要分布在西部和东北较高纬度山区 随气温升高，积雪、冰川融化形成洪水 冰凌洪水 初冬和初春，河流从较低纬度流向较高纬度的河段，如黄河上游和下游的部分河段，及松花江部分河段 初冬时下游河段先封冻，初春时上游河段先解冻，从而引起上游河水越过下游冰面，溢出两岸，形成洪水 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 (2)洪水灾害的成因 ①来水量大 ②排水不畅 ③调蓄能力差：围湖造田；泥沙淤积。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 (3)洪涝灾害的防御措施 可从拦洪、蓄洪、行洪、分洪、泄洪等方面来思考，具体要求是： 但对黄河还要与黄土高原水土保持和防沙治沙相结合，对长江还要与荆江河段的裁弯取直、中上游退耕还林、中下游退耕还湖结合起来。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 3．我国的寒潮和台风灾害 灾害 成因 我国的时空分布 危害 防治措施 寒潮 因强冷空气迅速入侵造成大范围的剧烈降温，并伴有大风、雨雪、冻害等现象　 主要发生在冬半年，由西北到东南依次变弱 使农作物和牲畜受到冻害，交通、通信等受到很大影响 发布准确的寒潮消息或警报，及早防护 台风 形成于热带或副热带洋面上的强烈发展的大气旋涡 每年的夏秋季节，东南沿海的广东、海南、广西、福建、浙江等省区受影响 造成强风、特大暴雨和风暴潮等 加强台风的监测和预报，及时发布台风预报和警报 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 4．我国主要气象灾害的关联性 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 北海道岛是日本第二大岛屿，地势中间高、四周低，山地约占总面积的6%，为日本的粮食基地之一，人口密度约70人/平方千米。2019年年初，西伯利亚高压异常强盛，北海道地区遭受极寒和暴风雪天气袭击，部分地区积雪厚度达4米，多地交通瘫痪。读北海道年均降雪量分布示意图和北海道景观图，完成1～3题。 气象灾害的危害与防御 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 1．影响北海道年均降雪量分布的主要因素是(　　) A．洋流和地形　 B．季风和地形 C．纬度和季风 D．纬度和洋流 2．此次暴风雪灾害对北海道造成的社会经济损失较小的主要原因是(　　) A．北海道人口较多，救灾及时 B．日本经济发达 C．降雪量较小 D．公众防灾意识和自救能力强 √ √ 3．北海道公路两旁的路杆上，随处可见带有红白相间箭头向下的交通指示标志(如图)，推测其主要作用是(　　) A．常年多雾，指示方向　　 B．常年多雨，指示路况 C．冬季多雪，指示路宽 D．地震多发，示警提醒 √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 1．B　2．D　3．C　[第1题，读图可知，北海道年均降雪量具有西多东少的特点，原因是西部沿海位于冬季风(来自西部日本海洋面上)的迎风坡，降雪多，而东部则处于背风坡，降雪较少，所以影响北海道年均降雪量分布的主要因素是季风和地形。第2题，由所学知识可知，日本当地的自然灾害多发，公民的防灾意识和自救能力都比较强，因此总体造成的损失较小。第3题，由所学知识可知，北海道公路两旁随处可见带有红白相间箭头向下指示标志，其主要作用是冬季多雪，指示路宽。] 4．阅读图文材料，完成下列要求。 圩田是在低洼地筑堤围出的田地。下图所示圩田海拔6～7米，种植庄稼；巢湖多年平均水位8.03米。据记载，在清朝嘉庆年间，三河镇濒临巢湖。 洪涝灾害的成因与防御 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 (1)说明这些圩田易发水灾的原因。 [解析]　第(1)题，结合材料中圩田的含义、位置及其与巢湖水位的比较进行分析。 [答案]　圩田海拔低于巢湖湖面，易遭受湖水倒灌；降水季节分配不均，夏季降水量大，尤其是梅雨期降水时间长；地势平坦，水流缓慢，排水不畅；农田水利设施落后；围湖造田，上游水土流失，巢湖淤积，水位抬高。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 (2)有人建议把这些圩田从种植庄稼转变为湿地发展水产业。请从缓解巢湖沿岸地区洪水威胁方面作答，分析圩田这种利用方式改变的作用。 [解析]　第(2)题，可以从湿地的生态效益方面进行分析。 [答案]　圩田地势低于巢湖水面，洪水风险大，湿地发展水产业耐水淹；湿地延缓水流速度，调蓄洪峰；湿地过渡带阻碍了巢湖水的倒灌。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 点击页面进入… （WORD版） 巩固课堂所学 · 激发学习思维 夯实基础知识 · 熟悉命题方式 自我检测提能 · 及时矫正不足 本节课掌握了哪些考点？ 本节课还有什么疑问点？ 课后训练 学习反思 课时小结 能力训练 气象灾害及其防御 48 例2　(2021·山东卷)阅读图文资料，完成下列要求。 海巴洛沟流域位于青藏高原东南缘，横断山脉中段(下图)，面积53.4 km2。主沟发源于哈巴雪山西侧，汇入金沙江一级支流冲江河，长度12.8 km。流域自上而下分为高山寒带峰脊区和宽谷区、温带窄谷区、亚热带低谷区。该流域降水量随海拔升高而显著增加，其中海拔4 200 m以上的峰脊区年降水量超过 1 100 mm。2019年7月28日，峰脊区6小时降雨量达60.4 mm，激发了特大规模降雨—冰川融水混合型泥石流。 考点二　地质灾害及其防御 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 (1)指出海巴洛沟流域形成泥石流的四类固体物质来源。 (2)分析海巴洛沟流域主沟道AB段、BC段和CD段地形对泥石流形成的作用。 (3)分析海巴洛沟流域泥石流对当地构成严重威胁的自然原因。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 命题情境 解题导引 四翼体现 依据对海巴洛沟流域泥石流的环境背景分析为设题背景，考查地质灾害的相关内容，属于典型的学习探究类情境 (1)图中等高线分布→流域内断层处→岩石破碎；图文材料→峰脊区有冰川活动→冰川堆积物；山谷地带→岩石风化物、崩塌坠落物 基础性 (2)看等高线地形图→AB段等高线密集：海拔高、地形陡峻→提供崩落物和快速水流→BC段等高线稀疏：地形较平坦和缓→可积累大量松散堆积物→CD段等高线较密：沟道顺直、狭窄会加速水流 应用性、 综合性 (3)图文材料→流域内降水量较大→陡峻绵长的沟谷地形→汇流水量大、松散堆积物多→泥石流易发、流动速度快→泥石流威胁大 综合性 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 [尝试解答]　(1)冰碛物(冰川搬运堆积物)；崩滑体堆积物；风化碎屑物；断层破碎物。 (2)AB段：地形陡峻，易发生崩塌，且径流汇流速度快，为泥石流的形成提供物质和水动力条件。BC段：地形较平坦和缓，为大量松散固体物质积累提供场所。CD段：沟道狭窄顺直、坡度大，加快泥石流的通过时间。 (3)丰富的松散固体物源和水源条件，导致泥石流易发；泥石流运动速度快，规模大，冲击力强；峰脊区降水量大，并叠加冰川融水，使得泥石流多发育在高海拔地区，下游不易察觉，隐蔽性强。 1．地震的成因与防避措施 (1)地震的成因及分布 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 (2)我国地震多发的原因 地震的形成、分布与板块构造有着密切的联系，我国的四个地震多发区，南北地震带都位于板块交界处或板块内部的构造断裂带上。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 (3)地震灾害的自救与互救 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 2．滑坡、泥石流灾害的成因、分布和特点 滑坡、泥石流都是外力作用导致的地质灾害，都具有突发性特点，是山区主要的自然灾害。我国是一个多山地的国家，滑坡、泥石流灾害十分频繁。滑坡、泥石流的成因、分布与特点如下： 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 3．地质灾害成因上的关联性 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 例如，我国西南地区多发地质灾害的原因，如下图所示： 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 4．滑坡和泥石流的防避 (1)防灾减灾措施 防御措施 开展宣传教育，提高公众防灾、减灾意识；建立灾情监测网络及预警系统；恢复植被，加固山体等 具体措施 滑坡：设置滑坡体外截水沟；修建阻滑支撑工程； 泥石流：修筑排导槽，疏导泥石流物质到特定位置 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 (2)自救 滑坡发生时　 向滑坡两侧迅速逃离；若遇到高速滑坡或滑坡体下滑无法逃离时，宜原地不动或抱住大树等 泥石流发生时 应迅速向沟谷两侧的山坡上方逃离 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 (2024·菏泽模拟)冷溃沟为安宁河一级支流，位于横断山区东部，其流域面积约0.62 km2，主沟长约1.49 km，沟床落差约542 m。流域内多条断裂带贯穿，泥石流、崩塌、滑坡等自然灾害多发。近年来，冷溃沟上游滑坡体残留物质快速下滑形成碎屑流，加剧了泥石流的破坏程度。图1为冷溃沟流域示意图，图2为该地月平均降水量和平均气温统计图。据此完成1～3题。 滑坡 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 1．该地气候类型为(　　) A．热带季风气候 B．亚热带季风气候 C．温带季风气候 D．热带雨林气候 2．推测冷溃沟上游滑坡体残留物质快速下滑的直接原因是(　　) A．地势落差较大 B．地质活动频繁 C．区域降水增多 D．风化壳物质松散 3．为防止新滑坡体形成，以下措施可行的有(　　) ①在主沟修建谷坊(拦水拦沙坝)群　②在原有滑坡体上恢复植被　③沿等高线布设铁丝网箱围停淤泥　④在原滑坡体上设置观测点位，加强监测预警 A．①②③　　　B．①②④　　　C．②③④　　　D．①③④ √ √ √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 1．B　2．B　3．C　[第1题，该地位于横断山区东部，最冷月均温高于0 ℃，年降水量较大且降水集中于夏季，因此该地为亚热带季风气候，B正确。第2题，该流域有多条断裂带贯穿，自然灾害多发。上游滑坡体残留物失去支撑后易向下滑动，且下滑速度快，推测其是受到地质营力(引起地壳物质组成、内部结构和地表形态运动和变化的自然动力)而产生快速下滑，因此直接原因应为地质活动频繁，B正确；地势落差较大、风化壳物质松散等是滑坡形成的初始条件，不是滑坡体残留物快速下滑的直接原因，A、D错误；降水量增大，地表水冲刷力度增大，是诱发滑坡的原因之一，但根据材料无法推断出该区域降水量增大，C错误。第3题，滑坡的形成条件包括物质条件和营力条件，物质条件 指地表碎屑物质富集，与基岩面衔接不良；营力条件指促使滑坡体碎屑物质滑动的内外力作用。结合材料可知，滑坡体形成于山坡，在主沟修建谷坊(拦水拦沙坝)群可拦截主沟河谷泥石流(碎屑流)，但无法防止上部滑坡体形成，①错误；在原有滑坡体上恢复植被，沿等高线布设铁丝网箱，可保持岩土体稳定，减少滑坡的形成，在原滑坡体上设置观测点位，加强监测预警，可以及时获取滑坡体及其附近的地质变化情况，及时采取相关措施防止新滑坡体的形成，②③④正确。故C正确。] 4．(2023·聊城检测)阅读图文资料，完成下列要求。 帕隆藏布流域(左图)位于青藏高原东南雅鲁藏布江大拐弯北部，是雅鲁藏布江下游主要支流。这里山高坡陡谷深，地形变化剧烈。由于地处西南季风进入青藏高原的重要水汽通道上，帕隆藏布流域降水丰沛，海洋性冰川广布。20世纪60年代以来，帕隆藏布流域气温和降水发生明显变化，客观上促进了泥石流灾害的发生，改变和重塑沟谷乃至流域地貌过程。右图为泥石流堆积扇景观图。 泥石流 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 (1)从地理位置的角度，分析帕隆藏布流域泥石流多发的原因。 [解析]　第(1)题，帕隆藏布流域位于青藏高原东南缘，位于地中海—喜马拉雅地震带，多发地震，地层不稳定，岩石破碎，泥石流物源丰富；位于亚欧板块和印度洋板块的交界处，板块碰撞挤压，隆起为高大的褶皱山脉，地形高差大，坡度陡，地表径流发达，动力条件好；位于西南季风进入青藏高原的重要水汽通道上，水汽丰富，降水丰沛，冰川广布，沟谷径流量发达，水量大，利于泥石流的形成。 [答案]　帕隆藏布流域位于地中海—喜马拉雅地震带，多地震，岩石破碎，物源丰富； 位于亚欧板块和印度洋板块的交界处，板块碰撞挤压，隆起为高大的褶皱山脉，地形高差大，动力条件好； 位于西南季风进入青藏高原的重要水汽通道上，降水丰沛，冰川广布，沟谷水量大，利于泥石流的形成。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 (2)画出右图中泥石流堆积扇沿MN线和PQ线的垂直剖面示意图(要求：画出大致地势起伏情况，并注明M、N、P、Q点)。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 [解析]　第(2)题，图中冲积扇沿PQ剖面线，中间地势高，两侧低；沿MN剖面线，扇顶M处海拔高，扇缘N处海拔低。 [答案]　 (3)说明20世纪60年代以来帕隆藏布流域上游沟谷地貌的主要变化。 [解析]　第(3)题，20 世纪 60 年代以来帕隆藏布流域气温升高，冰川大量融化，大气水汽含量增加，降水增多，沟谷水量增大，地表径流增强，泥石流、滑坡多发，泥沙在谷口地带形成大量的堆积，形成堆积扇；受水流 ( 泥石流) 侵蚀加剧的影响，上游溯源侵蚀加剧，沟谷不断向源头延伸，沟谷加深，加长，沟谷宽度增大。 [答案]　 20 世纪 60 年代以来，帕隆藏布流域气温升高，冰川融化，降水增多，沟谷水量增大，泥石流滑坡多发，在谷口地带形成大量的堆积扇； 受水流 (泥石流) 侵蚀加剧的影响，上游沟谷不断向源头延伸，沟谷加深，宽度增大。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 点击页面进入… （WORD版） 巩固课堂所学 · 激发学习思维 夯实基础知识 · 熟悉命题方式 自我检测提能 · 及时矫正不足 本节课掌握了哪些考点？ 本节课还有什么疑问点？ 课后训练 学习反思 课时小结 能力训练 地质灾害及其防御 71 例3　(2023·浙江1月卷)为让广大消费者吃上放心菜，以地理信息技术为依托搭建的某网络平台，吸引了众多菜农加入。消费者扫描二维码就可获取蔬菜的播种、施肥、采摘和运送等信息。下图示意菜农、物流公司、消费者与网络平台的关系。据此完成(1)～(2)题。 考点三　地理信息技术的应用 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 (1)与传统产销相比，该蔬菜产销模式中显著变化的区位因素是(　　) A．市场、技术　 B．交通、劳动力 C．政策、技术 D．政策、劳动力 (2)该网络平台高效运行主要得益于(　　) A．遥感技术为物流公司提供蔬菜品质信息 B．地理信息系统为菜农提供蔬菜长势信息 C．遥感技术为网络平台提供蔬菜种子来源信息 D．北斗卫星导航系统为消费者提供蔬菜运送信息 √ √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 命题情境 解题导引 四翼体现 以菜农、物流公司、消费者与网络平台的关系为命题背景，考查地理信息技术的应用，属于典型的生产类情境 (1)图文信息→该蔬菜产销模式通过某网络平台进行销售→以地理信息技术为依托→技术水平较高且拓宽了市场 基础性 (2)材料信息→消费者扫描二维码就可获取蔬菜的一系列信息→是借助北斗卫星导航系统对蔬菜运送进行精准定位→为消费者提供蔬菜的运送信息→促进平台的高效运行 综合性、 应用性 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 1．遥感技术(RS)的应用 (1)资源普查、环境和灾害监测 应用领域 具体内容 应用方向 资源 普查 矿产资源 有许多蕴藏矿产的地方是地质断裂或环形构造带，较容易借助遥感“发现”矿产 人们只需要分析遥感图像就可以划定蕴藏矿产的大致区域 生物资源 通过遥感图像解译，用图像处理技术，提取植被的分布、类型、结构、健康状况、产量等数据 为农业、林业、城市绿化、环境保护等部门服务 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 应用领域 具体内容 应用方向 环境和灾害 监测 环境监测 监测荒漠化、土壤盐碱化、海上冰山漂流、海洋生态、全球气候变化及其影响、植被变化、水体污染、大气污染等 有利于人们了解环境变化，使环境得到保护和改善 灾害监测 监测旱情、洪灾、滑坡、泥石流、地震、农林病虫害、森林火灾等 有利于防灾减灾 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 (2)农业方面 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 2．全球卫星导航系统(GNSS)的应用 应用领域 具体应用 交通 空中导航——飞行路线管理，空域划分与管理等；航海——自主导航，港口调度 探险旅游 定位、线路选择、报警等 军用 定位和导航 其他 大地测量、野外勘测、紧急救援、农业监控、生态研究 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 3．地理信息系统(GIS)的应用 (1)在区域地理环境研究中的应用 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 (2)在城市管理中的应用 应用 主要功能 城市信息管理与服务 向城市居民提供工作与生活所需的各种信息 城市规划 进行城市与区域多目标的开发和规划 城市道路交通管理 显示路况、交通流量、沿线环境等空间和属性信息 城市抗灾减灾 实时跟踪灾害发生、发展过程，对灾害进行快速分析、评价和模拟，并辅助开展灾后的应急和恢复工作 城市环境管理 环境规划与决策、监测、评价、预测和模拟 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 　　　　　　　　地理信息技术的选取技巧 对于地理信息技术的考查，主要在于不同地理信息技术的作用和应用的领域。因此，只要从总体上抓住地理信息技术的区别，就能对地理信息技术的选取做出正确的判断。可以重点记住三种地理信息技术的主要区别： 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 (1)“点”与“面”判断地理信息技术 全球卫星导航系统的主要功能是定位和导航。它的最大特点为工作对象是“一个点”或“多个点”，明显区别于遥感技术和地理信息系统的工作对象——“面”。在地理信息技术中选取适当手段时，要看其工作对象是“点”还是“面”，如果是“点”则选用全球卫星导航系统，如果是“面”则选用遥感技术或地理信息系统。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 (2)“想”与“看”区分地理信息技术 地理信息系统是地图的延伸，主要功能是进行空间数据的分析和处理，对事象的发展变化进行预测、评估，需要计算、思考，即“想”，凡是需要“想”的选用地理信息系统。遥感技术的主要功能是收集信息，尤其是对于大范围、人类不易观测的地物信息的获取，即“看”，只需“看”不用“想”的选用遥感技术。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 (2023·济宁模拟)地理信息技术包含遥感技术、全球卫星导航系统(GNSS)以及地理信息系统(GIS)等多种技术。GIS软件以图层为基础，可以对不同的地理数据进行分类、分图层存储，同时各图层可以叠加组合在一起，综合性地观察与分析地理现象。下图为某地理信息系统软件图层重叠结构示意图。据此完成1～2题。 地理信息技术的应用 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 1．下列获得大范围地区植被分布状况的方法，最为合理的是(　　) A．利用人工现场调查 B．通过气候数据估算 C．借助遥感技术获得 D．利用GNSS分析获得 2．以图层叠加为思路的GIS在地理事物选址方面应用广泛。若某地计划确定水源保护范围，除了地形、植被、水域图层以外，还需要考虑调用的重要图层最有可能是(　　) A．气温图层 B．人口图层 C．地质构造图层 D．商业图层 √ √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 85 1．C　2．B　[第1题，要想获得大范围地区的植被分布状况，靠人工现场调查需要耗费大量的时间、人力和物力，A错误；气候数据与植被分布关联性有限，无法取得植被分布状况的准确数据，B错误；遥感技术主要通过飞机、卫星等向地面发射无线电波，通过返回波长的不同来确定地面状况，可以大范围的获取地面植被分布状况，C正确；GNSS的作用主要是定位和导航，无法获取地面植被分布状况，D错误。第2题，水源保护主要涉及该地的水质、水量以及水域面积，所以考虑的角度应主要与以上几点要素相关。气温对于该地的水质、水量以及水域面积影响程度较低，A错误；而人口的数量、分布等特点会影响该地的水质、水量以及水域面积，故还需要调用人口图层，才能够更全面的确定水源保护范围，B正确；地质构造特点对确定水源保护范围的作用较小，C错误；商业发展状况与确定水源保护范围关系不大，D错误。] 点击页面进入… （WORD版） 巩固课堂所学 · 激发学习思维 夯实基础知识 · 熟悉命题方式 自我检测提能 · 及时矫正不足 本节课掌握了哪些考点？ 本节课还有什么疑问点？ 课后训练 学习反思 课时小结 能力训练 地理信息技术的应用 87 崩岗灾害 崩岗是指山坡土体或岩体风化壳在重力与水力综合作用下分离、崩塌和堆积的现象，是一种灾害严重性仅次于滑坡和泥石流的地质侵蚀灾害。我国崩岗集中发生在年均温大于16 ℃和年降水量1 400～1 600 mm的花岗岩和玄武岩形成的风化壳区。据调查，仅粤、赣、闽等7个省区就有大、中、小型崩岗近24万个(见右图)，总面积超过1 220 km2，造成直接或间接损失极其严重。近年来，我国在崩岗治理上以综合治理为主，分段治理为辅，把工程措施与生物措施紧密结合，做到以工程保生物，以生物护工程，并取得了显著成效。 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 88 命题角度一 结合图文分析，考查地质灾害的分布特征及原因 命题角度二 结合图文分析，考查地质灾害的危害 命题角度三 结合材料分析，考查地质灾害的防御措施 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 (1)根据材料，指出崩岗高发区的空间分布特征并分析其原因。 提示：崩岗主要集中在南方(华南)地区。原因：南方(华南)地区年均温高，降水充沛，生物风化、化学风化作用强烈，花岗岩和玄武岩易形成风化壳；南方(华南)地区降水频率高、总量大，易使风化壳更加剧烈地崩解；崩岗高发区的人类活动强度大(如陡坡开荒和修路等)，植被破坏易引起崩岗。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 (2)从区域安全角度，简述崩岗对当地生产生活造成的不利影响。 提示：崩岗会侵蚀坡面上的耕地，减少耕地面积，危及粮食安全；崩岗会堵塞道路，影响出行；堵塞河道、诱发泥石流，威胁人们的生命财产安全；植被破坏会造成其涵养水源的能力下降，下游水源缺乏补给，威胁公共安全；崩岗会破坏地表植被，增加水土流失，加剧当地生态环境恶化，威胁生态安全。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 (3)列举治理崩岗的具体工程措施和生物措施。 提示：工程措施：在崩岗体顶部布设排洪沟，控制崩岗体的地表径流，减轻顶部侵蚀和水的下渗；在崩岗体中段，修建挡土墙和阻拦网，防止坡面大面积崩塌；在崩岗体下段修建拦沙坝，防止泥沙下泄和水土大量流失。 生物措施：在崩岗区的中上段植树种草，并将该区域列为水土保持生态区，减少人类活动；在崩岗区下段的拦沙坝上平整土地，修建梯田，设立经济作物区，种植粮食、茶叶等。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 你还能想到何种命题角度？ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第16讲　自然灾害与地理信息技术 $$