14 第一部分 第四单元 第14讲 自然环境的差异性-【名师导航】2025年高考地理一轮总复习课件（鲁教版）

第一部分 自然地理 第四单元　自然环境的特征 第14讲　自然环境的差异性 3 运用图表并结合实例，分析自然环境的地域分异规律。 课程标准 2 四层考查 必备知识 关键能力 学科素养 核心价值 【关键能力达成】　观察、概括自然带的空间分布，综合分析、比较地域分异规律；培养空间想象能力、抽象思维能力、归纳概括能力。 【核心价值引领】　能够从“地对人的影响”的视角，认识自然环境的地域差异性对人类活动的影响。 【学科素养培养】　能够从地方综合的角度，认识不同区域之间自然环境要素的分布差异，并分析影响差异的因素；从区域的视角，认识地理事物以及区域自然环境的差异性。 【必备知识夯实】　自然带的分布；从赤道到两极的地域分异规律；从沿海到内陆的地域分异规律；垂直地域分异规律；地方性分异规律。 一、自然环境的地域差异 1．表现：自然环境各组成要素及其____上的差异。 2．自然带的形成 必备知识 基础巩固 组合 纬度 水分 第14讲　自然环境的差异性 4 气候类型与自然带是一一对应关系吗？ 提示：不是。相同的自然带对应的气候类型不尽相同，如温带落叶阔叶林带对应温带海洋性气候和温带季风气候。相同的气候类型对应的自然带不唯一，如温带大陆性气候对应的自然带主要为温带草原带和温带荒漠带。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第14讲　自然环境的差异性 二、水平地域分异规律 水平地域分异规律 从赤道到两极的地域分异规律 从沿海到内陆的地域分异规律 影响 因素 位置 纬度位置 ____位置 基础 ____ ____ 海陆 热量 水分 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第14讲　自然环境的差异性 水平地域分异规律 从赤道到两极的地域分异规律 从沿海到内陆的地域分异规律 分布 特征 图形 描述 文字 描述 大致与纬线平行，____方向延伸、南北方向更替 大致与经线平行，平行于____方向延伸、垂直于海岸方向更替 分布纬度 __纬度和__纬度地区比较明显 __纬度大陆地区比较明显 东西 海岸 低 高 中 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第14讲　自然环境的差异性 为什么中纬度地区从沿海向内陆的分异规律最突出？ 提示：这主要是因为中纬度地区大陆开阔，大陆西岸受来自海洋的西风影响，大陆东岸受来自海洋的夏季风影响，降水从沿海向内陆逐渐减少，导致从沿海向内陆的水分差异，从而形成自然景观和自然带从沿海向内陆、由森林带到草原带再到荒漠带的依次更替。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第14讲　自然环境的差异性 三、垂直地域分异规律 1．成因：________、________及其组合的垂直变化。 2．分异规律：垂直地域分异与____________的地域分异具有一定的相似性。 3．影响因素：山地自然带的发育程度往往与该山体所在纬度及其相对高度有关，通常是纬度越__，山体越__，自然带越丰富。 热量状况 水分条件 从赤道到两极 低 高 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第14讲　自然环境的差异性 不是任何一个山地都具有垂直地域分异规律，为什么？ 提示：只有山地达到一定高度，并在一定的纬度范围内，足以引起自然环境及其组成成分的急剧变化以后，才有可能出现。因此山地自然带的发育往往与该山地所处纬度及相对高度有关。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第14讲　自然环境的差异性 四、地方性分异规律 1．影响因素：海陆分布、________和洋流等。 2．表现：与水平地域分异规律、垂直地域分异规律______。 3．案例 举例 形成原因 南美大陆太平洋沿岸3°S～30°S之间的狭长荒漠带 ________的影响及安第斯山脉的阻挡 天山伊犁河谷的绿洲环境 ______水汽和高山冰雪融水的影响 地形起伏 不吻合 秘鲁寒流 大西洋 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第14讲　自然环境的差异性 点击页面进入… （WORD版） 巩固课堂所学 · 激发学习思维 夯实基础知识 · 熟悉命题方式 自我检测提能 · 及时矫正不足 本节课掌握了哪些考点？ 本节课还有什么疑问点？ 课后训练 学习反思 课时小结 基础训练 自然环境的差异性 12 例1　(2023·山东卷)在亚欧大陆与美洲大陆北部，有一条横贯东西、面积广大的亚寒带针叶林带，因其生态系统结构简单而被称为“绿色荒漠”，但却具有巨大的生态价值，是全球重要的生物碳库之一。据此完成(1)～(2)题。 关键能力 素养提升 考点一　陆地地域分异规律 第14讲　自然环境的差异性 13 (1) 导致亚寒带针叶林带成为“绿色荒漠”的主要因素是(　　) A．光照　　　 B．热量 C．水分 D．土壤 (2)亚寒带针叶林碳储量较高的主要原因是(　　) A．生长季较长 B．有机物积累多 C．土壤肥力高 D．物种多样性高 √ √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第14讲　自然环境的差异性 命题情境 解题导引 四翼体现 以亚欧大陆与美洲大陆北部亚寒带针叶林带为命题背景，考查影响自然带分布的因素及碳循环，属于典型的学习类情境 (1)材料信息→亚寒带针叶林位于亚寒带地区→纬度高→热量条件差→适合分布的物种较少→生态系统结构简单→成为“绿色荒漠” 基础性 (2)亚寒带针叶林位于亚寒带地区→纬度高热量条件差→生长季较短→树木存活时间长更新慢→因温度低微生物活性弱→有机质分解速度慢→土壤有机物积累多→亚寒带针叶林碳储量较高 综合性、 应用性、 创新性 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第14讲　自然环境的差异性 1．世界主要陆地自然地带的分布 任何一个自然地带都具有一定的气候以及与之相应的、有代表性的植被和土壤类型。世界陆地上的自然地带及其气候、植被、土壤的对应关系如下表所示： 地区 陆地自然地带 典型植被 典型土壤 低纬度地区 热带雨林带 热带雨林 砖红壤 热带草原带 热带草原 燥红土 热带季雨林带 热带季雨林 砖红壤性红壤 热带荒漠带 热带荒漠 热带荒漠土 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第14讲　自然环境的差异性 地区 陆地自然地带 典型植被 典型土壤 中纬度地区 亚热带常绿阔叶林带 亚热带常绿阔叶林 红壤 亚热带常绿硬叶林带 亚热带常绿硬叶林 褐土 温带落叶阔叶林带 温带落叶阔叶林 棕壤、褐土 温带草原带 温带草原 黑钙土 温带荒漠带 温带荒漠 温带荒漠土 高纬度地区 亚寒带针叶林带 亚寒带针叶林 灰化土 苔原带 苔原 冰沼土 冰原带 冰雪裸地 未发育 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第14讲　自然环境的差异性 2．学会陆地地域分异规律的判断方法 主要是看自然地带的延伸方向和更替方向。一般来说，东西方向延伸、南北方向更替的是从赤道到两极的地域分异规律，又称纬度地带分异规律，这种分异最明显的大洲是非洲；南北方向延伸、东西方向更替的是从沿海到内陆的地域分异规律，又称干湿度地带分异规律或经度地带分异规律，如亚欧大陆中纬度地区从沿海到内陆自然地带的变化。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第14讲　自然环境的差异性 (1)从赤道到两极的地域分异规律的分析思路 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第14讲　自然环境的差异性 (2)从沿海到内陆的地域分异规律的分析思路 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第14讲　自然环境的差异性 (2022·浙江6月卷)下图为世界某区域陆地自然带分布示意图。读图，完成1～2题。 从赤道到两极的地域分异规律 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第14讲　自然环境的差异性 1．图示①②③④自然带分布体现的地域分异规律是(　　) A．垂直分异规律 B．地方性分异规律 C．纬度地带分异规律 D．干湿度(经度)地带分异规律 2．图中温带落叶阔叶林带的分布深入内陆，其影响因素是(　　) A．纬度　洋流 B．地形　洋流 C．纬度　大气环流 D．地形　大气环流 √ √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第14讲　自然环境的差异性 1．C　2．D　[第1题，读图可知，①②③④自然带是纬度差异导致的热量条件差异形成的地域分域规律，体现的是纬度地带分异规律。第2题，读图可知，该地为欧洲西部，地形以平原为主，地势相对平坦。根据图示纬度位置可知，该地受西风带控制，由于该地地势相对平坦，海拔较低，西风带来的暖湿气流可以深入内陆，形成了温带海洋性气候，主要的植被类型为温带落叶阔叶林带，所以其主要影响因素是地形和大气环流。] (2023·青岛模拟)澳大利亚西北部沿海狭窄地带分布有热带落叶混交林。研究表明，该地热带落叶混交林是在末次冰期时迁移扩散至此。下图示意澳大利亚西北部热带落叶混交林的分布。据此完成3～4题。 从沿海到内陆的地域分异规律 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第14讲　自然环境的差异性 3．该区域的热带落叶混交林种群最可能源自(　　) A．印度半岛 B．新西兰北岛 C．马来群岛 D．马达加斯加岛 4．限制该区域热带落叶混交林向内陆扩展的主要因素是(　　) A．水分　　B．光照　　C．地形　　D．热量 3．C　4．A　[第3题，读图可知，该地区位于澳大利亚西北部沿海，该地热带落叶混交林是在末次冰期时迁移扩散至此，最接近该地区的是马来群岛，故该区域的热带落叶混交林种群最可能源自马来群岛。第4题，从图中可以看出，该地的降水量从西北向东南快速递减，可推测限制该区域热带落叶混交林向内陆扩展的主要因素是水分。] √ √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第14讲　自然环境的差异性 点击页面进入… （WORD版） 巩固课堂所学 · 激发学习思维 夯实基础知识 · 熟悉命题方式 自我检测提能 · 及时矫正不足 本节课掌握了哪些考点？ 本节课还有什么疑问点？ 课后训练 学习反思 课时小结 能力训练 陆地地域分异规律 26 1．垂直地域分异规律的分析方法 考点二　垂直地域分异规律 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第14讲　自然环境的差异性 2．影响山地垂直自然带海拔的因素 (1)山体所在纬度——纬度低，海拔高；纬度高，海拔低。 (2)坡向——同一山体，阳坡高，阴坡低；迎风坡低，背风坡高。 同一自然带海拔随纬度的变化规律 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第14讲　自然环境的差异性 3．影响雪线高度的因素 夏季气温小于0 ℃的地方有永久性积雪，即夏季气温0 ℃等温线为山体的雪线。雪线是冰雪带的下限，其高度与纬度、坡向和坡度有关。一般来说： 温度(热量或纬度)因素 雪线高度与气温呈正相关。低纬度雪线高，高纬度雪线低；阳坡雪线高，阴坡雪线低 降水因素 降水量越大，雪线越低；降水量越小，雪线越高。迎风坡雪线低，背风坡雪线高 地貌因素 坡度越大，积雪越易下滑，不利于积雪保存，雪线偏高 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第14讲　自然环境的差异性 季节因素 夏季气温高，雪线上升；冬季气温较低，雪线下降 自然环境变迁、人类活动因素 全球变暖、臭氧层破坏，雪线上升；沙漠化导致气候变干，局部地区雪线有所上升；矿物能源燃烧产生的粉尘污染雪面，雪面吸收太阳辐射的能力上升，导致冰雪融化，雪线上升 气候、地貌等因素综合作用 喜马拉雅山南坡既是阳坡，又是迎风坡，但受水分条件的影响超过了热量条件，因此南坡雪线高度比北坡低 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第14讲　自然环境的差异性 4．影响山体林线分布高度的因素 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第14讲　自然环境的差异性 例2　(2021·河北卷)湿润地区植被分布的垂直地带性与纬度地带性在植被带及其排列顺序方面具有较大相似性；但受局地因素支配，山地植被带也会存在与纬度地带性不一致情况。下图示意我国东部热带某山地植被垂直带谱。据此完成(1)～(2)题。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第14讲　自然环境的差异性 (1)与纬度地带性不一致的该山地垂直带谱是(　　) A．Ⅰ—Ⅱ—Ⅲ　 B．Ⅰ—Ⅱ—Ⅳ C．Ⅱ—Ⅳ—Ⅴ D．Ⅳ—Ⅴ—Ⅵ (2)与纬度地带性不一致的该山地垂直带的形成主要由于(　　) ①风速大　②坡度大　③土层薄　④蒸发强 A．①③　　B．①④　　C．②③　　D．②④ √ √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第14讲　自然环境的差异性 命题情境 解题导引 四翼体现 以对我国东部热带某山地植被垂直带谱的分析为背景进行设题，考查垂直地域分异规律，属于典型的学习探究类情境 (1)我国东部热带山地→呈现的垂直带谱应是雨林、季雨林—常绿阔叶林—落叶林—针阔叶混交林—针叶林—灌丛与草甸→对比图中信息→季风常绿落叶林带分布在常绿阔叶林之下，不符合纬度地带性分异规律 综合性 (2)图中信息→与纬度地带性不一致的山地垂直带谱为Ⅰ—Ⅱ—Ⅲ，该山地位于我国东部热带地区→夏季降水量大且集中，雨水冲刷量大—土层薄，加上山地坡度较大，土壤水分条件差，难以满足与纬度地带性一致的植被生长需求 应用性、 创新性 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第14讲　自然环境的差异性 　 山地垂直自然带谱的判读 1．通过带谱的基带名称确定所在的温度带 所谓基带，即高山山麓的自然带，因位于垂直自然带的最底层而得名，如果最底层自然带是常绿阔叶林带，说明该山地位于亚热带地区。 2．通过带谱的数量判断纬度的高低 通常，带谱数量越多，山地所在的纬度位置越低，反之则越高。带谱的复杂程度受山体所在纬度、山体海拔和相对高度影响，纬度越低、海拔越高、相对高度越大的山体，垂直带谱越复杂。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第14讲　自然环境的差异性 3．通过同类自然带的分布高度判断纬度高低 同类自然带在低纬的山地分布海拔较高，在高纬的山地分布海拔较低。 4．利用自然带判断南北半球 通过自然带的数量，判断阳坡和阴坡，进而判断南北半球。北半球的山体，因正午太阳在南边，则南坡获得的光热多于北坡，南坡自然带的数目多于北坡，或基带自然带的高度高于北坡；南半球则反之。如下图所示： 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第14讲　自然环境的差异性 5．根据雪线的高低判断迎风坡和背风坡 雪线高的为背风坡，雪线低的为迎风坡(山地迎风坡降水丰富，冰雪量大，融化慢，因此雪线低；山地背风坡降水少，冰雪量小，融化快，因此雪线高)。 6．根据不同山坡自然带分布海拔的不同，判断山坡坡向 (1)东西走向的山——自然带分布海拔高的为阳坡，自然带分布海拔低的为阴坡(如喜马拉雅山)。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第14讲　自然环境的差异性 (2)南北走向的山(温带地区)——自然带分布海拔高的为背风坡，自然带分布海拔低的为迎风坡(如太行山：迎风坡降水多，但气温稍低，在背风坡相同的海拔处，其降水量比迎风坡少，但气温偏高。因此背风坡同迎风坡降水量和气温大体相同的地方，其海拔要高于迎风坡，故背风坡的自然带分布海拔要比迎风坡的高)。如下图所示： 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第14讲　自然环境的差异性 (2023·济南检测)南迦巴瓦峰位于喜马拉雅山脉东端，主峰高耸入云，被誉为世界山地植被类型的天然博物馆。由于天气原因，终年云海茫茫，很少人能看到它的真面目。下图为南迦巴瓦峰位置及垂直自然带分布示意图。读图，完成1～3题。 垂直地域分异规律 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第14讲　自然环境的差异性 1．下列自然带对应正确的是(　　) A．1－常绿硬叶林带 B．2－常绿阔叶林带 C．3－高山针叶林带 D．4－高山灌木林带 2．甲坡山地寒温带暗针叶林分布的上限海拔较乙坡低，主要原因是乙坡(　　) A．坡度陡，水源少 B．气温低，蒸发少 C．光照强，湿度低 D．裸石多，土层薄 3．每年10～11月左右是南迦巴瓦峰最佳邂逅时间，主要因为此时(　　) A．艳阳高照，白昼较长 B．氧气充足，出行安全 C．气候适宜，林带丰富 D．秋高气爽，空气干燥 √ √ √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第14讲　自然环境的差异性 1．B　2．B　3．D　[第1题，南迦巴瓦峰位于雅鲁藏布江大拐弯处，毗邻雅鲁藏布江大峡谷，由于该山峰南坡为西南季风的迎风坡，故1自然带应为河谷热带季雨林带，A错误；2处海拔略高于1处，温度略低，故2应为常绿阔叶林带，B正确；3位于2的上方，温度进一步下降，应为落叶阔叶林带，C错误；4位于3的上方，应为针阔叶混交林带，D错误。第2题，甲坡自然带多于乙坡，说明甲坡相对高度较大，位于南坡，为阳坡；而乙坡相对高度较小，且基础海拔高于甲坡，说明乙坡面向青藏高原，位于北坡和阴坡。由于山地寒温带暗针叶林的生长需要较低的温度和适中的水分条件，乙坡位于北坡，其为阴坡，温度较低、光照较弱，蒸发量较少，湿度较高，适合该植被的生长，B正确，C错误； 坡度陡、裸石多、土层薄的区域不适合树木的生长，植被会比较稀疏，A、D错误。第3题，10～11月处于秋季，此时太阳辐射减弱，且昼短夜长，A错误；由于该山峰海拔很高，空气稀薄，氧气含量低，但氧气含量不受季节影响，且出行不一定安全，B错误；由于10～11月气温开始下降，部分落叶林带会开始落叶，林带不一定丰富，C错误；根据材料可知，该山峰多受天气影响而云海茫茫，10～11月为秋季，此时秋高气爽，季风水汽输入大大减少，使当地空气相对干燥，云雾减少，能见度较高，较为适合去该山游览，D正确。] (2023·济南检测)林线是指高海拔山地的森林分布上限。呼伦贝尔高原位于内蒙古高原东北部，大兴安岭北段西麓，平均海拔在600～800米，树木大多长在地势隆起的地方，河谷和平地上反而难觅树木踪影、没有真正意义上的林线存在。据此完成4～5题。 4．呼伦贝尔高原没有林线分布的原因是(　　) A．纬度高　　　　B．降水少　　　　C．海拔低　　　　D．坡度缓 5．影响呼伦贝尔高原森林空间分布的关键因素是(　　) A．地下水　　　　B．土层厚度　　　C．降水量　　　　D．气温 林线 √ √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第14讲　自然环境的差异性 4．C　5．A　[第4题，林线是指高海拔山地的森林分布上限，林线之上热量条件不够森林生长，一般在林线之上生长灌丛草甸，所以要出现林线，山体必须要有足够的高度，才能看出森林与其海拔之上的灌丛草甸之间的界限，呼伦贝尔高原的平均海拔在600～800米，海拔过低，气温随山地海拔上升的下降趋势不明显，所以没有林线分布，C正确；林线是山地海拔上升到一定高度热量条件不足以生长森林而出现的，与山地基带纬度高低关系不大，在纬度较低的地区只要山体相对海拔够高，也会出现林线，A错误；林线是指高海拔山地的森林分布上限，而高海拔地区对植被最重要的影响因素是热量，与降水和坡度无关，B、D错误。第5题，呼伦贝尔高原属于内蒙古高原，地处我国内陆地区，受夏季风影响较小，年降水量少，而森林生长需水量大，其生长所需的水分主要来自地下，所以地下水是影响呼伦贝尔高原森林空间分布的关键因素，A正确，C错误；森林生长对土层厚度要求不高，土层厚度不是关键因素，B错误；即使在气温更低的区域也会有森林的分布，说明气温不是森林生长的最关键因素，D错误。] 点击页面进入… （WORD版） 巩固课堂所学 · 激发学习思维 夯实基础知识 · 熟悉命题方式 自我检测提能 · 及时矫正不足 本节课掌握了哪些考点？ 本节课还有什么疑问点？ 课后训练 学习反思 课时小结 能力训练 垂直地域分异规律 45 例3　(2023·全国甲卷)下图为某区域的典型剖面示意图，该区域的山坡受流水侵蚀，谷地持续接受沉积。山坡多生长森林，谷地中草甸广泛发育。据此完成(1)～(3)题。 考点三　地方性分异规律 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第14讲　自然环境的差异性 (1)奠定该区域地貌基本格局的是(　　) A．冰川作用　　 B．流水作用 C．构造运动 D．风沙作用 (2)导致山坡与谷地植被分异的主要因素是(　　) A．气温 B．降水 C．土壤温度 D．土壤水分 √ √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第14讲　自然环境的差异性 (3)如果地质构造稳定、气候无明显变化，谷地植被变化趋势为(　　) A．与地带性植被差异缩小，草甸比例上升 B．与地带性植被差异缩小，草甸比例下降 C．与地带性植被差异扩大，草甸比例上升 D．与地带性植被差异扩大，草甸比例下降 √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第14讲　自然环境的差异性 命题情境 解题导引 四翼体现 以某地地貌形态和植被类型剖面为背景材料，考查地质作用对植被分布的影响、地方性分异规律等，属于典型的学术类情境 (1)材料信息→该区域的基本地貌为山地和谷地→地势高低起伏→源于内力作用(构造运动) 基础性 (2)图文信息→山坡地势较高、山谷地势较低→地下水水位深浅不一→谷地中地下水接近地表→土壤中水分较多→形成沼泽化土壤→发育草甸植被 基础性 (3)材料信息→该区域的山坡受流水侵蚀，谷地持续接受沉积→谷地地区沉积物不断增厚→地势不断抬升→地下水水位会不断下降→草甸植被逐渐被森林替代，比例下降→谷地植被与当地地带性植被差异将会不断缩小 综合性、应用性、创新性 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第14讲　自然环境的差异性 地方性分异的影响因素 1．地形起伏 例1：南美洲巴塔哥尼亚高原 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第14讲　自然环境的差异性 例2：东非高原 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第14讲　自然环境的差异性 2．局部的环流和洋流 例3：马达加斯加岛东侧、澳大利亚东北部、中美洲东北部、巴西东南部沿海等非赤道低气压带控制的地区 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第14讲　自然环境的差异性 3．海陆分布 例4：南半球中高纬地区 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第14讲　自然环境的差异性 4．局部地表热量异常 例5：冰岛热泉附近 5．人类活动 在沙漠边缘营造防护林、围湖造田、培育水稻等活动，也会造成地带性规律的改变。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第14讲　自然环境的差异性 (1)判断思路 地方性分异规律的判断思路和成因分析 (1)判断思路 判断自然带的分布是地带性还是地方性，应依据该自然带的纬度位置、海陆位置和海拔，先按地带性判断是什么自然带，然后将实际自然带与理论上的自然带相比较，如果一致，就是地带性，如果不一致，就是地方性。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第14讲　自然环境的差异性 (2)成因分析 “缺失” 由于海陆分布差异，某些地区缺失某种陆地自然带。例如，南半球缺失亚寒带针叶林带 “改变” 受地形、洋流的影响，某些陆地自然带的分布发生变化。例如，马达加斯加岛东部的热带雨林带 “约束” 自然带的延伸受地形的局限和约束 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第14讲　自然环境的差异性 (2023·泰安模拟)新疆乌恰地区位于西南天山群山环抱之中，气候干旱，年平均降水量仅182 mm，年平均蒸发量为2 600 mm。下图示意新疆乌恰地区地形剖面与植被垂直分布，图中四类草地植被覆盖率不同。据此完成1～3题。 地方性分异规律 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第14讲　自然环境的差异性 1．图中四类草地植被覆盖率由高到低的排序最有可能是(　　) A．草地Ⅰ　草地Ⅱ　草地Ⅲ　草地Ⅳ B．草地Ⅰ　草地Ⅳ　草地Ⅱ　草地Ⅲ C．草地Ⅱ　草地Ⅳ　草地Ⅲ　草地Ⅰ D．草地Ⅱ　草地Ⅰ　草地Ⅳ　草地Ⅲ 2．图中M地附近出现荒漠，其主要影响因素是(　　) A．降水　　B．蒸发　　C．地形　　D．土壤 3．下列四地盐渍化最严重的是(　　) A．草地Ⅲ B．草地Ⅳ C．人工防风林 D．农田区 √ √ √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第14讲　自然环境的差异性 58 1．D　2．C　3．D　[第1题，图示区域位于西南天山群山环抱之中，气候干旱，年平均降水量仅182 mm，年平均蒸发量为2 600 mm。因此当地植被的生长状况主要取决于水分条件，四类草地位于同一坡向，水分条件的差异取决于坡度、岩层、土壤，草地Ⅱ所在的地区坡度较缓，有泉水出露，潜水位高，因此土壤含水量最大，植被覆盖率最高；草地Ⅰ靠近积雪区，水分条件较好；草地Ⅳ位于砂砾层，水分条件较好；草地Ⅲ位于砾石层，土壤水分条件最差。图中四类草地植被覆盖率由高到低的排序最有可能是草地Ⅱ草地Ⅰ草地Ⅳ草地Ⅲ，D正确。第2题，当地植被的生长状况主要取决于水分条件。由地形剖面图可知M地坡度较陡，地表径流速度快，地表水缺乏，因此M地附近出现荒漠，C正 确；结合图示可知，图中M地海拔较高，蒸发并不强，B错误；降水不是M地附近出现荒漠的主要原因，A错误；结合图示可知，M地的岩石与草地Ⅰ处的岩石类型一致，因此土壤并不是形成荒漠的原因，D错误。第3题，土壤盐渍化是地下水中的盐分随土壤毛细管水上升到地表，水分蒸发后盐分累积在土壤表层的过程，故盐渍化程度与地下水位和蒸发有关。该区域整体蒸发旺盛，农田区较其他区域地势低，地下水位高，且灌溉也会进一步使地下水位升高，因此农田区的土壤盐渍化程度最严重，D正确。] 点击页面进入… （WORD版） 巩固课堂所学 · 激发学习思维 夯实基础知识 · 熟悉命题方式 自我检测提能 · 及时矫正不足 本节课掌握了哪些考点？ 本节课还有什么疑问点？ 课后训练 学习反思 课时小结 能力训练 地方性分异规律 61 广东省罗浮山开发资源调查 罗浮山(23°N，114°E)主峰海拔为1 281.5 m，距广州市90 km。罗浮山地处北回归线附近，气候温暖湿润，植物种类丰富，以热带、亚热带植物为主。罗浮山药材资源与旅游资源丰富，始开发于秦代。此外，罗浮山还拥有开发潜力巨大的断裂矿泉水等资源。罗浮山的土壤与当地自然条件相适应，具有多种多样的土壤类型。下图示意某调查小组对罗浮山不同海拔的样地调查记录统计。 情境解密 素养落实 第14讲　自然环境的差异性 62 命题角度一 结合图文分析，考查山地土壤的垂直变化的成因 命题角度二 结合图文分析，描述山地植被分异特点并分析成因 命题角度三 结合图文分析，评价山地矿泉水资源的开发条件 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第14讲　自然环境的差异性 (1)分析罗浮山腐殖层有机质含量垂直变化的成因。 提示：罗浮山地处低纬季风气候区，海拔低处水热丰富，生物作用活跃，植物残体分解、流失速度快；随着海拔升高，温度降低，降水较多，低温潮湿环境中土壤生物活性逐渐下降，植物残体分解率降低，有机质含量增加。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第14讲　自然环境的差异性 (2)指出罗浮山样地乔木物种数和总株数垂直变化的特点，并推测原因。 提示：特点：乔木物种数和总株数都是先随海拔升高而增加，后再降低；在海拔1 245 m处数量变为0。原因：罗浮山开发年代早，开发程度较高，低海拔处乔木大量被人为砍伐；随海拔升高，乔木开发难度增加，数量和种类增加；在海拔1 000～1 100 m，由于坡陡土薄，风大、云雾多、湿度大，植被矮化，以灌草为主；到达海拔1 245 m附近，自然带更替为灌丛草甸带，乔木退出植物群落。 (3)简述开发罗浮山矿泉水资源的有利区位条件。 提示：矿泉水资源丰富且品质好；距大中城市近，且是知名旅游景点，市场广阔。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第14讲　自然环境的差异性 你还能想到何种命题角度？ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第14讲　自然环境的差异性 $$