07 第一部分 第二单元 第7讲 气压带、风带与气候-【名师导航】2025年高考地理一轮总复习课件（鲁教版）

第一部分 自然地理 第二单元　从地球圈层看地表环境 第7讲　气压带、风带与气候 3 运用示意图，说明气压带、风带的分布，并分析气压带、风带对气候形成的作用以及气候对自然地理景观形成的影响。 课程标准 2 四层考查 必备知识 关键能力 学科素养 核心价值 【关键能力达成】　辨识气压带、风带的空间位置关系，比较、概括区域气候特征与差异；培养形象思维能力、抽象思维能力、演绎推理能力。 【核心价值引领】　能够从“人与地如何协调”视角，认识气候与人类活动的相互影响。 【学科素养培养】　能够从区域空间位置的视角，认识气压带、风带的分布与气候类型的分布；能够从地理要素综合的角度，认识影响某地气候的因素。 【必备知识夯实】　气压带、风带的分布；气压带、风带对气候与景观的影响；气候对自然地理景观形成的影响；季风与季风气候；气候类型的分布、特征及判读。 一、气压带、风带的分布 1．气压带 必备知识 基础巩固 气压带名称 纬度位置 形成原因 赤道低气压带 ____地区 赤道地区接受太阳辐射多，空气受热膨胀____，近地面形成低气压带 极地_______带 极地地区 极地地区终年太阳辐射弱、气温低，空气冷却_________，在近地面形成高气压带 赤道 上升 高气压 收缩下沉 第7讲　气压带、风带与气候 4 气压带名称 纬度位置 形成原因 副热带高气压带 ______纬度附近 30°纬度附近高空的大气________，在近地面形成高气压带 副极地______带 60°纬度附近 极地东风与________相遇，在60°纬度附近形成锋面，此处气流上升，近地面成为一个相对的低气压带 30° 辐合下沉 低气压 中纬西风 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 2．风带 风带 分布 风向 北半球 南半球 信风带 低纬地区 ____信风 ____信风 盛行西风带 中纬地区 ____风 ____风 极地东风带 高纬地区 ____风 ____风 东北 东南 西南 西北 东北 东南 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 3．气压带、风带的季节移动 (1)原因：气压带和风带随着__________的季节移动而移动。 (2)规律：就北半球而言，气压带和风带的位置大致是____偏北，____偏南。 太阳直射点 夏季 冬季 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 所有气压带的成因是否相同？请具体说明。 提示：不相同。赤道低气压带是近地面受热，空气膨胀上升形成；极地高气压带是近地面冷却，空气收缩下沉形成，二者都是热力因素导致。但副热带高气压带是高空气流堆积下沉而成，副极地低气压带是近地面暖空气被迫抬升而成，二者都是动力因素导致。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 二、气压带、风带对气候与景观的影响 1．气压带对气候和景观的影响 名称 气候类型或特征 景观特征 赤道低气压带 ________的热带雨林气候 森林________，动植物种类繁多的热带雨林景观 副热带高气压带 ________的热带沙漠气候 呈现出________景观 副极地低气压带 冬季漫长而严寒，夏季____而短促的____________气候 ____________景观 极地高气压带 ________的冰原或者苔原气候 寒带____________景观 高温多雨 高大茂密 炎热干燥 热带荒漠 温暖 亚寒带针叶林 亚寒带针叶林 酷寒干燥 冰原或者苔原 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 2．风带对气候和景观的影响 风带 对气候和景观的影响 信风带 ①一般：气流由副热带地区向赤道方向流动，气温升高，水汽不易凝结，气候____，多____景观 ②特殊：如果信风经过广阔的海洋和暖流，会带来________的气流，形成湿润的气候 盛行西风带 西风控制的大陆西岸地区：全年盛行西风，近海区域受海洋影响大，终年________，气温年较差__，形成典型的温带海洋性气候 极地东风带 偏东风起源于极地高压区，性质____，主要形成____气候与景观 干燥 荒漠 温暖湿润 温暖湿润 小 干冷 苔原 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 3．气压带、风带季节移动对气候的作用 纬度位置 气压带、风带季节差异 形成气候类型与景观 南北纬10°～25° 受__________影响时，气流上升，降水丰沛；受____影响时，干燥少雨 全年高温、____分明的热带草原气候与稀树草原景观 南北纬30°～40° 大陆西岸地区 夏季受____________控制，气流下沉，炎热少雨；冬季受来自海洋的____影响，温和多雨 冬雨夏干的地中海气候与__________自然景观 赤道低气压 信风 干湿 副热带高气压 西风 常绿硬叶林 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 三、季风与季风气候 1．季风的形成 (1)不同季节陆地气压差异 季节 原因 陆地气压 夏季 陆地____快于海洋 __气压 冬季 陆地____快于海洋 __气压 升温 低 降温 高 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 (2)北半球海陆分布对气压带的影响 季节 亚欧大陆上的气压 切断气压带 冬季 ________(又称蒙古高压) ____________带 夏季 ________(又称印度低压) ____________带 亚洲高压 副极地低气压 亚洲低压 副热带高气压 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 为什么南半球的气压带没有呈块状分布？ 提示：南半球陆地面积小，海洋面积广阔，在陆地上形成的高、低气压中心非常微弱，不会切断气压带，因此南半球的副热带高气压带和副极地低气压带大致呈带状分布。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 (3)亚洲东部季风的形成 ①冬季：强大的____高压与阿留申低压、赤道低压之间，形成了势力强大、干燥寒冷的____风。 ②夏季：太平洋暖湿气流沿着______高压的西部边缘吹向陆地，形成暖湿的____风。 (4)季风的成因 ①主要原因：________差异。 ②____________的季节移动。 亚洲 偏北 副热带 东南 海陆热力 气压带和风带 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 2．季风气候 (1)冬、夏季风源地及性质 (2)冬、夏季风交替影响地区的气候特征：冬季________，夏季________。 (3)分布：自南向北因热量差异依次形成了____季风气候、______季风气候、____季风气候。 季风 源地 性质 冬季风 ____内陆 ________ 夏季风 ____海洋 ________ 高纬 寒冷干燥 低纬 温暖湿润 低温少雨 高温多雨 热带 亚热带 温带 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 盛行季风的地区一定形成季风气候吗？ 提示：不一定。季风较为普遍，但是季风气候只形成于亚洲地区。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 点击页面进入… （WORD版） 巩固课堂所学 · 激发学习思维 夯实基础知识 · 熟悉命题方式 自我检测提能 · 及时矫正不足 本节课掌握了哪些考点？ 本节课还有什么疑问点？ 课后训练 学习反思 课时小结 基础训练 气压带、风带与气候 18 例1　(2022·广东卷)某研究机构统计了50°N以北地区1979～2016年发生的所有气旋，并将中心气压值最低的前5%的气旋定义为超强气旋。如图示意该地区1979～2016年超强气旋总频数空间分布。据此完成(1)～(2)题。 关键能力 素养提升 考点一　气压带、风带的分布与移动 第7讲　气压带、风带与气候 19 (1)影响图中北大西洋地区超强气旋生成的气压带、风带主要是(　　) ①副极地低压带　②副热带高压带　③极地东风带　④盛行西风带　⑤东北信风带 A．①③④　　　 B．①③⑤ C．②③④ D．②④⑤ (2)冬季甲区域的超强气旋比乙区域多发，从洋流的影响考虑，是因为甲区域 (　　) A．寒流的范围更广 B．离岸流规模更大 C．暖流的势力更强 D．沿岸上升流更盛 √ √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 命题情境 解题导引 四翼体现 以超强气旋总频数空间分布图为背景，考查气压带、风带的分布及洋流对气旋形成的影响，属于典型的学习探究类情境 (1)图中信息→北大西洋中超强气旋频数最高的位置→60°N～70°N→考虑此区域范围内的大气环流→受副极地低压带、极地东风带、盛行西风带的影响 基础性、 综合性 (2)冬季→气压带、风带位置南移→甲区域位于北大西洋海域→此季节该海域受西风带影响明显→该海域受势力强大的北大西洋暖流的影响→该海域的超强气旋多发 综合性、 应用性 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 巧析气压带、风带的分布和移动规律 1．抓“动力”——突破气压带形成 (1)热力型成因：与温度有关，温度高，气压低；温度低，气压高。 ①赤道低压带：近地面受热，空气膨胀上升。 ②极地高压带：近地面冷却，空气收缩下沉。 (2)动力型成因：与温度无关，与气流垂直运动有关，气流上升，则气压低；气流下沉，则气压高。 ①副热带高压带：高空气流堆积下沉而成。 ②副极地低压带：近地面暖空气被迫爬升(抬升)而成。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 2．抓“偏转”——突破风带、风向 在气压带、风带分布图中，先依据高、低气压带的分布确定风带的水平气压梯度力方向，再根据所在半球确定偏转方向，从而判定风带的具体风向(如下图)。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 (3)判断——看图形特点：气压带和风带从不同角度观察会有不同的表现形式，近年来，高考常涉及局部图和变式图的考查，但大都离不开以下三种类型： 侧视图　　北半球俯视图　　南半球俯视图 3．抓“分布”——突破位置判断 (1)记忆——看纬度位置：纬线0°、30°、60°、90°附近分别是赤道低压带、副热带高压带、副极地低压带、极地高压带。 (2)辨别——看相间特点：气压带是高低压相间分布；气压带和风带是相间分布的。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 4．抓“移动”——突破季节影响 气压带、风带的位置随太阳直射点的移动而发生季节变化。气压带和风带移动的纬度数小于太阳直射点移动的纬度数，移动幅度为5～10个纬度。判断季节可参照副热带高压带与30°N的位置，如副热带高压带在30°N以北，为北半球夏季；在30°N以南为北半球冬季；正好穿过中间为春、秋季。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 (2024·泰安模拟)下图为赤道附近某区域热带辐合带形成与云系示意图。读图，回答1～2题。 气压带和风带的形成 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 1．影响热带辐合带形成的主要因素是(　　) A．太阳辐射　　 B．地转偏向力 C．太阳直射点移动 D．地球自转 2．①②③④风向明显相反的是(　　) A．①④　　　　B．①③　　　　C．②④　　　　D．③④ 1．A　2．A　[第1题，受太阳辐射影响，赤道附近地区气温高，气流上升，形成热带辐合带。故选A。第2题，③④位于高空，但距赤道上空较近，还没有偏转成高空西风，其风向与地面正好相反，故风向明显相反的是①(东北信风)④(西南风)和②(东南信风)③(西北风)。故选A。] √ √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 3．选择大洋航线时，应在确保航行安全的前提下，充分考虑气象、海况条件和岛礁等因素，尽可能沿地球表面大圆(以地心为圆心过地表两点的圆)航行。下图为巽他海峡西行好望角的大洋航线示意图。据此分析，7月航线西段明显北移，主要是为了(　　) A．避开南极冰山 B．减少西风带影响 C．远离热带风暴 D．便于沿途补给 气压带、风带的分布与移动规律 √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 B　[7月太阳直射点位于北半球，全球气压带、风带位置北移，位于40°S～60°S的西风带和西风漂流北移，为避开大风大浪，航线西段应北移，B对。南半球的西风带主要为西北风，南极冰山漂流到非洲东南沿海地区的概率较小，A错；西段航线北移，纬度降低，使该段航线受热带风暴影响的概率增大，C错；沿途补给与航线季节性移动的关系不大，D错。] 点击页面进入… （WORD版） 巩固课堂所学 · 激发学习思维 夯实基础知识 · 熟悉命题方式 自我检测提能 · 及时矫正不足 本节课掌握了哪些考点？ 本节课还有什么疑问点？ 课后训练 学习反思 课时小结 能力训练 气压带、风带的分布与移动 30 例2　(2023·湖北卷)下图示意我国四个国家气象观测站测得的2018～2022年地面站点各月平均气压状况。据此完成(1)～(3)题。 考点二　海陆差异对季风环流形成的影响 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 (1)甲、乙、丙、丁四个站点分别位于(　　) A．海口、武汉、乌鲁木齐、拉萨 B．武汉、海口、拉萨、乌鲁木齐 C．乌鲁木齐、武汉、拉萨、海口 D．武汉、乌鲁木齐、海口、拉萨 √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 (2)丙地气压夏季高于冬季的主要原因是(　　) ①夏季热，气流辐合　　②夏季热，气流辐散　　③冬季冷，气流辐合　　④冬季冷，气流辐散 A．①③　　 　B．①④　　　 C．②③　　　 D．②④ (3)影响四地气压年变化差异的主要因素有(　　) ①地理纬度　　②天气状况　　③海拔　　④海陆性质 A．①②③　　　B．①②④　　　C．①③④　　　D．②③④ √ √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 命题情境 解题导引 四翼体现 以我国四个国家气象观测站测得的2018～2022年地面站点各月平均气压状况为背景，考查海陆分布、地形等对气压、气候分布的影响，属于典型的学习探究类情境 (1)图中四地比较→丙的气压值最低→位于青藏高原的拉萨海拔最高→气压值最低；位于西北内陆的乌鲁木齐纬度最高→距离蒙古—西伯利亚高压最近→冬季气压值应该最大→看1月气压甲比乙、丁大→甲应为乌鲁木齐 基础性、 综合性 (2)丙地应为拉萨→夏季高原强太阳辐射加热大气→在近地面表现为辐合风场→大气聚合上升到高空(对流层上部)→形成青藏高压→冬季近地面气温低→近地面气流辐散→高空形成低压 基础性、 综合性 (3)甲地(乌鲁木齐)纬度高→距离冬季高压中心近→1月气压值较大；丙地位于青藏高原→海拔高，气压值最低；海口纬度低→距离海洋更近→受海陆性质影响较为明显→气压值更小 综合性、应用性、创新性 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 1．运用示意图说明部分地区季风环流的成因 (1)1月部分地区季风环流简图 此时东亚、南亚季风均是因海陆热力性质差异而形成；澳大利亚西北季风则是北半球东北信风南移越过赤道左偏而形成。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 (2)7月部分地区季风环流简图 此时南亚的西南季风是因南半球东南信风北移越过赤道右偏而形成；东亚的东南季风是因海陆热力性质差异而形成；澳大利亚西北部受东南信风影响。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 2．东亚季风和南亚季风特点的比较 类型 东亚季风 南亚季风 季节 冬季 夏季 冬季 夏季 风向 西北风 东南风 东北风 西南风 源地 蒙古、西伯利亚 太平洋 蒙古、西伯利亚 印度洋 性质 寒冷干燥 温暖湿润 温暖干燥 高温高湿 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 类型 东亚季风 南亚季风 势力强弱 冬季风强于夏季风 夏季风强于冬季风 分布 我国东部地区、朝鲜半岛、日本 印度半岛、中南半岛、我国西南地区 气候类型 亚热带季风气候、温带季风气候 热带季风气候 对农业生产的影响 有利 雨热同期 不利 旱涝、寒潮等灾害 旱涝灾害 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 3．澳大利亚北部的风向及成因 (1)7月，澳大利亚北部盛行东南风，属于东南信风。 (2)1月，澳大利亚北部盛行西北风，由北半球的东北信风南移越过赤道向左偏转而成。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 下图为陆地(用110°E代表)与海洋(用160°E代表)气压梯度(大陆气压与海洋气压之差，单位：hPa)的时空分布状况。其中，图甲表示多年平均状况，图乙表示某年状况。读图，完成1～3题。 海陆分布对大气环流的影响 图甲 图乙 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 1．从多年平均状况看，40°N附近冬季风影响时间为(　　) A．3个月 B．6个月 C．7个月 D．8个月 2．从多年平均状况看，50°N风力最小的时间是(　　) A．4月　　　　B．5月　　　　C．7月　　　　D．11月 3．图乙年份，我国主要表现为(　　) A．冬季气温偏高 B．夏季气温偏高 C．降水南涝北旱 D．降水南旱北涝 √ √ √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 1．C　2．B　3．C　[第1题，由材料可知，图中数字为大陆气压与海洋气压之差，如果数值为“＋”，说明陆地气压高于海洋，陆地为高压，盛行冬季风。结合图甲可知，40°N气压为“＋”共7个月，说明该地冬季风影响时间为7个月。第2题，图甲中，陆地与海洋气压差为0时，正好是冬季风与夏季风转换时期，此时风力最小。图甲中50°N附近每年5月、9月气压差约为0。第3题，图乙与图甲相比，冬季气压差增大，说明冬季风增强，气温偏低；夏季气压差减小，说明夏季风减弱，则雨带位置偏南，会导致南方降水增多、北方降水减少，出现南涝北旱态势。] (2023·济南模拟)季风指数是季风现象明显程度的量值，反映一个地区季风环流的强弱程度。下图为1951～2020年东亚副热带季风强度指数逐年变化统计图。读图，完成4～5题。 季风环流 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 4．下列年份中，我国江淮地区梅雨期最短的是(　　) A．1956年 B．2001年 C．2018年 D．2020年 5．图示时段东亚地区(　　) A．季风强度存在规律性的周期变化 B．陆表与海表温度之差存在年际变化 C．海洋与陆地比热容年际变化显著 D．海陆热力差异具有规律性周期变化 √ √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 4．C　5．B　[第4题，东亚副热带季风是指在东亚大陆—日本一带，夏季盛行西南季风或东南季风，读图可知2018年的夏季风指数最高，说明夏季风势力最强，导致雨带北移速度快，且长期在北方停留，因此我国江淮地区梅雨期最短的是2018年。第5题，东亚海陆热力差指数是指东亚季风区的陆表温度与副热带西北太平洋的海表温度之差，指数大的年份夏季风偏强，反之夏季风偏弱。由图可知东亚副热带季风强度指数波动较大，有正有负，即夏季风强度有强有弱，存在年际变化，这说明夏季海陆热力差异有明显的年际变化，但无固定的周期，B正确，A、D错误；图中只能推测出陆表温度与海表温度之差，无法判断比热容的年际变化，C错误。] 点击页面进入… （WORD版） 巩固课堂所学 · 激发学习思维 夯实基础知识 · 熟悉命题方式 自我检测提能 · 及时矫正不足 本节课掌握了哪些考点？ 本节课还有什么疑问点？ 课后训练 学习反思 课时小结 能力训练 海陆差异对季风环流形成的影响 46 例3　(2022·海南卷)阅读图文材料，完成下列要求。 图1分别为意大利那波利和美国蒙特雷的地理位置，图2分别为意大利那波利和美国蒙特雷的气候资料。 考点三　气压带、风带对气候的影响 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 (1)比较那波利和蒙特雷气候特点的不同，并分析其原因。 (2)两地所在区域均位于泥石流灾害高风险区，分析其自然原因。 (3)分别说出那波利及其同纬度亚欧大陆东岸的陆地自然带。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 命题情境 解题导引 四翼体现 以意大利那波利和美国蒙特雷的区域地图及其气候资料图为背景，考查气候特点及其影响因素、泥石流多发原因及陆地自然带的判断，属于典型的学习探究类情境 (1)气候资料→那波利年降水量大于蒙特雷，雨季比蒙特雷长；那波利纬度较高，受西风带影响时间长→雨季长；蒙特雷纬度较低，受副热带高气压带影响时间长→雨季短，还受沿岸寒流的影响，降水少；两地气温差异主要受洋流影响，蒙特雷受沿岸寒流影响→降温减湿作用明显 基础性、综合性 (2)泥石流灾害风险高→从地形、地质和气候等方面分析原因 综合性、应用性 (3)地中海气候→亚热带常绿硬叶林带；同纬度的亚欧大陆东岸→温带季风气候→温带落叶阔叶林带 基础性 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 [尝试解答]　(1)不同：那波利的夏季气温更高，气温年较差更大；年降水量更多，雨季更长。原因：蒙特雷纬度较低，一年中受副热带高气压带控制时间长，受西风带控制时间短，故雨季较短，再加上受沿岸寒流影响，年降水量较少，夏季气温较低，气温年较差较小。那波利纬度较高，一年中受副热带高气压带控制时间短，受西风带控制时间更长，故雨季较长，年降水量更多。 (2)降水集中在冬季，汛期流量大，流水冲刷能力强；位于山区，地表起伏大，落差大，有利于泥石流快速汇集；位于板块交界处附近，地壳运动活跃，地表岩石破碎，为泥石流的产生提供了丰富的物质基础。 (3)那波利：亚热带常绿硬叶林带；同纬度亚欧大陆东岸：温带落叶阔叶林带。 1．气压带、风带对气候的影响 气压带、风带对气候的影响，应从气温和降水两个角度去理解。 (1)气压带、风带对气温的影响：主要考虑纬度因素，即根据其所在纬度判断热量带，从而考虑其气温状况。从赤道到两极方向，热量带由热带到寒带，气温也逐渐降低。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 (2)气压带、风带对降水的影响：主要考虑不同气压带和风带的大气运动状况(是否含有丰富的水汽或者具备降温过程)。具体如下：   关键信息点 对降水的影响 典例 气压带 看垂直运动是上升还是下沉 低压盛行上升气流，降水多 赤道低压带 高压盛行下沉气流，降水少 副热带高压带 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 关键信息点 对降水的影响 典例 风带 水平运动的海陆方向 风从海洋吹向陆地，降水多 西风影响地区、马达加斯加岛东侧(受信风影响) 风从陆地吹向海洋，降水少 信风影响的大陆中部和西部地区 水平运动的纬度方向 风从低纬度吹向高纬度，降水多 中纬西风带 风从高纬度吹向低纬度，降水少 信风带、极地东风带 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 (3)气压带、风带对气候的影响(以北半球为例) 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 2．气候要素——气温 (1)影响气温的因素分析 因素 具体表现 纬度因素 纬度高(低)，太阳高度小(大)，太阳辐射能少(多) 海陆分布 海洋性气候：比热容大，冬温夏凉，气温季节变化小 大陆性气候：比热容小，冬冷夏热，气温季节变化大 地形 地势高(低)，气温低(高) 高山阻挡冷空气侵入(地形封闭不易散热)，冬温偏高；海拔较高的山地或高原，夏温明显偏低 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 因素 具体表现 地形 山地阳坡气温高，阴坡气温低 洋流 暖流增温，寒流降温 冬季风 距离冬季风源地越近，气温越低 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 (2)造成两地气温差异因素的分析方法 ①如果是相距较远的南北两地，则年均温大小差异的主要因素一般考虑纬度因素。 ②如果是相距较远的东西两地，则年(日)温差大小的主要因素一般考虑海陆位置(距海远近)因素。 ③如果某地冬温明显偏高，则可能有地形对冬季风起阻挡作用，常考虑地形因素；如果夏温明显偏低，则可能位于海拔较高的山地或高原。 ④如果是位于大陆同纬度东西岸的两地，则气温高低差异一般要考虑洋流因素；如果是距离较近的两地，气温高低有明显差异，则一般考虑地形因素。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 3．气候要素——降水 (1)影响降水的因素分析 因素 具体表现 大气环流 气流上升易形成降水，如赤道低压带；风由低纬度吹向高纬度易形成降水，如西风带控制区降水较多，而副热带高压带或信风带控制区降水较少；风由海洋吹向陆地易形成降水，如夏季风 海陆位置 近海地区，大气中水汽含量丰富，降水多 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 因素 具体表现 地形 坡向 迎风坡降水多，背风坡降水少 类型 平原利于水汽深入，盆地、谷地地形封闭，高原地势高，水汽难以进入 山脉走向 与气流方向平行，有利于水汽深入；与气流方向垂直，阻挡水汽深入 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 因素 具体表现 洋流 暖流增湿；寒流减湿 下垫面 植被覆盖率高，水域面积大，大气中水汽含量充足；裸地水汽含量少 人类活动 凝结核(城市雨岛) 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 (2)造成两地降水差异的主要因素的判断方法 ①首先根据经纬度、海陆位置等判断两地所处的气压带、风带位置，即大气环流的不同。 ②如果是相距较近的两地，降水有明显差异，一般考虑受地形(迎、背风坡)的影响。 ③如果是大陆东西两岸的两地，除考虑大气环流因素外，一般还要考虑洋流因素。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 下表中甲、乙为欧洲西部某地(50°N，5°E)和南美洲西部某地(45°S，72°W)的气候资料。据此回答1～3题。 气候特征的成因   1月 4月 7月 10月 全年 甲地均温/℃ 13.2 11.3 6.3 8.1 10.2 甲地降水/mm 161 339 509 232 3 860 乙地均温/℃ 4.8 9.2 16.1 12.2 11.1 乙地降水/mm 164 84 95 140 1 260 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 1．甲地降水量远比乙地丰富的主要原因是(　　) A．西风带来丰富水汽　 B．靠近海洋，水汽充足 C．沿岸暖流增温增湿 D．山地阻挡，多地形雨 2．乙地7月气温高于甲地1月气温的主要原因是(　　) A．甲地正午太阳高度大 B．甲地白昼时间长 C．乙地沿岸有暖流流经 D．乙地受东南信风影响 3．乙地降水量冬季较夏季更丰富的原因主要是(　　) A．气压带、风带的移动 B．暖流影响 C．地形阻挡 D．冬季西风更为强劲 √ √ √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 63 1．D　2．C　3．D　[第1题，根据表中甲、乙两地的月均温分布状况可知，甲地7月均温低、乙地1月均温低，可以判断甲地位于南半球，位于南美洲西部，乙地位于北半球，位于欧洲西部。根据甲、乙两地的经纬度可以判断两地均位于西风带，靠近大陆西海岸，但是甲地位于南美洲西海岸，西风带来的水汽受安第斯山脉阻挡抬升，多地形雨；乙地位于欧洲西部，地势起伏小；所以甲地降水量比乙地丰富，D正确。第2题，根据上题分析，甲地位于南半球、乙地位于北半球，乙地7月和甲地1月都为所在半球的夏季。甲地纬度低，1月正午太阳高度比乙地7月正午太阳高度大，故应该是甲地1月气温高，实际情况相反，A错误；相比较而言，甲地1月比乙地7月白昼时间短，B错误；乙地西部沿海有北大西洋暖流流经，增温增湿，甲地西部沿岸有秘鲁寒流流经，降温减湿，C正确；乙地主要受西风带影响，D错误。第3题，乙地降水主要受盛行西风的影响，中纬度地区南北温差冬季比夏季大，水平气压梯度力大，故冬季西风强盛，带来的水汽更多，所以冬季降水多于夏季，D正确。] 点击页面进入… （WORD版） 巩固课堂所学 · 激发学习思维 夯实基础知识 · 熟悉命题方式 自我检测提能 · 及时矫正不足 本节课掌握了哪些考点？ 本节课还有什么疑问点？ 课后训练 学习反思 课时小结 能力训练 气压带、风带对气候的影响 65 1．世界气候分布规律与大气环流、洋流的关系(以北半球为例) 考点四　气候类型及其判读 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 2．主要气候特征的数据分析 气温特征 主要分析最高月气温、最低月气温和气温年较差。大陆性较强：气温年较差大于15℃，气温季节变化大；海洋性显著：气温年较差小于10℃，气温季节变化小 高温、凉爽、温和、寒冷 夏季：月均温大于20℃可认为是高温，小于20℃可认为是凉爽；冬季：月均温大于0℃可认为是温和，小于0℃可认为是寒冷 降水特征 主要读取各月降水量，分析降水季节变化，估算降水总量。一般来说，月降水量低于10 mm描述时称为稀少，10～50 mm为少雨，50～100 mm为多雨，大于100 mm为丰富 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 3．气候类型判断方法 (1)根据地理位置判断气候类型 热量带位置 0°～30°为热带，30°～40°为亚热带，40°～60°为温带 (受大气环流、地形、洋流等影响，实际分布略有差别，如我国的亚热带与温带的分界线为秦岭—淮河一线，约34°N，而日本约为40°N) 海陆位置 如地中海气候、温带海洋性气候仅分布在大陆西岸；季风气候仅分布在大陆东岸(温带季风气候、热带季风气候只分布在北半球) 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 (2)根据区域自然特征判断气候类型 区域自然特征主要受气候类型影响，如典型植被、典型动物、水文特征、土壤等。如亚热带常绿硬叶林带只分布在地中海气候区，再如斑马是热带草原的典型动物，平时要注意知识的积累。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 (3)根据气温和降水资料统计图表判断气候类型 ①从文字材料或气候资料统计图中获取气温和降水的相关信息进行判断，其判读关键是从气候资料统计图中读出最热月和最冷月的气温及降水。 ②根据气温和降水判断气候类型的步骤及方法 第一步：判断南北半球 依据 因素变化 结论 最高气温月份 6、7、8三个月份气温最高 北半球 12、1、2三个月份气温最高 南半球 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 第二步：判断所属温度带 依据 因素变化 结论 最冷(热) 月均温 最冷月均温＞15 ℃ 热带气候 最冷月均温0 ℃～15 ℃ 亚热带气候、温带海洋性气候 最冷月均温－15 ℃～0 ℃ 温带气候 最热月均温＜10 ℃ 寒带气候 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 第三步：确定具体的气候类型 依据 因素变化 结论 降水量的年内分配 情况 年雨型 热带 热带雨林气候＞2 000 mm 温带 温带海洋性气候700～1 000 mm 夏雨型 热带 热带草原气候750～1 000 mm；热带季风气候1 500～ 2 000 mm 亚热带 亚热带季风气候800～1 500 mm 温带 温带大陆性气候＜300 mm；温带季风气候500～800 mm 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 依据 因素变化 结论 降水量的 年内分配 情况 冬雨型 亚热带 地中海气候300～1 000 mm 少雨型 热带 热带沙漠气候＜200 mm 温带 温带沙漠气候＜200 mm 寒带 苔原气候、冰原气候＜250 mm 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 (4)特殊地区气候类型的判断 ①四处(非洲马达加斯加岛东部、澳大利亚东北部、巴西高原东南部和中美洲东北部)远离赤道的热带雨林气候——“来自海洋的信风＋迎风坡＋沿岸暖流”。 ②赤道地区的热带草原气候——“地势高”，如东非高原地势较高，上升气流弱，形成热带草原气候。 ③西风带内的温带大陆性气候——“位于西风带内，但处于山脉的背风坡”，如南美洲巴塔哥尼亚高原位于安第斯山脉东侧，因山地阻挡而降水稀少，形成了干燥少雨的温带大陆性气候。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 ④大陆东岸的温带海洋性气候(澳大利亚东南部和新西兰)。 ⑤南北美洲西海岸气候的分布呈南北延伸、南北更替的特征，主要是受高大的南北走向的科迪勒拉山系的影响，气候分布不能深入内地，而局限于太平洋沿岸地带。 ⑥受寒流影响热带沙漠气候延伸到赤道附近。如南美洲秘鲁寒流沿岸。 ⑦北半球同一种气候，在中高纬度大陆东岸分布的纬度较低，这是受沿岸寒流影响的结果；而在大陆西岸分布的纬度较高，这是受沿岸暖流影响的结果。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 (5)特殊地区气候特征分析 ①河谷干热的分析思路 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 ②某区域气候干旱的分析思路 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 例4　(2022·天津卷)读图文材料，回答下列问题。 智利是首个与我国签署自由贸易协定的南美洲国家，并于2019年与我国签署共建“一带一路”谅解备忘录。 (1)智利被称为世界上“最孤独的国家”，从位置和自然环境的角度分析原因。 (2)从S市和M市中任选一地，说明该地的气候特征，并分析成因。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 78 命题情境 解题导引 四翼体现 以智利地图为背景，考查智利的位置和自然环境特征、该地的气候特征及成因等，属于典型的学习类情境 (1)智利位于南美洲→与其他国家距离遥远→南极大陆无人定居→陆上东部有高大的安第斯山脉阻挡，北部有沙漠阻隔→与邻国交往不便被“孤立起来” 基础性、 综合性 (2)S市→地中海气候的特征及成因； M市→温带海洋性气候的特征及成因 综合性、 应用性 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 [尝试解答]　(1)智利西临太平洋，与南美洲外的其他国家距离遥远；南部隔海与南极洲相望，南极大陆无人定居；陆上东部有高大的安第斯山脉阻挡，北部有沙漠阻隔，与邻国交往不便。 (2)S市气候特征：夏季高温少雨，冬季温和湿润。成因：地处30°S～40°S大陆西岸，夏季受副热带高气压带控制；冬季受西风影响。或M市气候特征：全年温和多雨。成因：地处40°S～60°S大陆西岸，全年受西风控制；山脉迎风坡，降水多。 例5　(经典高考题)阅读图文材料，完成下列要求。 云南省宾川县位于横断山区边缘，高山地区气候凉湿，河谷地区气候干热。为解决河谷地区农业生产的缺水问题，该县曾在境内山区实施小规模调水，但效果有限。1994年“引洱(海)入宾(川)”工程竣工通水，加之推广节水措施，当地农业用水方得以保障。近些年来，宾川县河谷地区以热带、亚热带水果为主的经济作物种植业蓬勃发展。下图示意宾川县的地形。 说明地形对宾川县河谷地区干热气候特征形成的影响。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 [思维流程]　 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 [尝试解答]　宾川县位于温暖湿润的亚热带季风气候区，因山高谷深，谷地盛行下沉气流，气流下沉过程中增温且谷地热量不易散失，导致热(气温高)，同时不易形成降水，导致干(降水少)。 　 气候特征描述分析 常用的答题思路 思考方向 满分术语 气温特征 最冷月、最热月 最冷(热)月出现在×月 气温高低 终年高温；夏季高温；全年温和；冬季寒冷等 气温年较差 气温年较差大(小)；日较差大(小) 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 思考方向 满分术语 降水特征 降水总量 降水量多(少) 季节分配 季节分配均匀(不均)；夏季多雨；冬季多雨；全年多雨；全年少雨等 年际变化 年际变化大(小) 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 注：高温—月均温＞20 ℃；温和—月均温0～20 ℃；寒冷—月均温＜0 ℃；降水稀少—月降水量＜10 mm；少雨—月降水量10～50 mm；多雨—月降水量50～100 mm；丰富—月降水量＞100 mm。 思考方向 满分术语 光照特征 日照时数长(短)；日照强(弱)；光照充足(不足) 气候特征 气温、降水、冬季、夏季、全年 全年高温多雨；冬季温和多雨；夏季炎热干燥；冬季寒冷；夏季炎热；全年降水稀少；气温年较差大等 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 下图示意某地降水量逐月累计曲线和最热月与各月平均气温差曲线。读图，完成1～2题。 依据气候资料考查气候类型 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 1．该地冬季的气候特点是(　　) A．温和多雨　　 B．高温多雨 C．寒冷干燥 D．寒冷少雨 2．该地最有可能位于(　　) A．悉尼 B．上海 C．纽约 D．开普敦 √ √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 1．A　2．D　[第1题，由图中数据分析可知，最热月与各月平均气温之间的差越大，说明该月气温越低。读图可知，该地6～9月的气温差值大，即6～9月为该地的冬季，故该地位于南半球。根据降水量的变化情况可知，该地6～8月降水较多(累计值变化较大)，最热月与各月平均气温的最大温差为12 ℃，说明该地气温年较差较小，冬季温和多雨，A正确。第2题，由图中数据分析可知，该地最热月是1月，所以位于南半球，且夏季少雨，冬季多雨，可以判断出该地为南半球地中海气候。悉尼属于南半球亚热带季风性湿润气候，A错误；上海和纽约位于北半球，B、C错误；开普敦属于南半球地中海气候，D正确。] 3．读南美洲某月近地面20 ℃气温曲线分布图及利马、萨尔瓦多两地气候资料图，回答问题。 依据区域图考查气候类型 比较利马和萨尔瓦多两地的气候差异。 [解析]　利马、萨尔瓦多两地最冷月均温都大于15 ℃，位于热带；从两地气候资料图纵坐标的不同可读出降水量的巨大差异。萨尔瓦多并不在赤道低压带范围内，形成热带雨林气候是受地方性因素影响。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 [答案]　   气候类型 气候特征 气候成因 利马 热带沙漠气候 全年炎热干燥 受寒流和离岸风共同影响 萨尔瓦多 热带雨林气候 全年高温多雨 地处东南信风迎风坡，受沿岸暖流影响 点击页面进入… （WORD版） 巩固课堂所学 · 激发学习思维 夯实基础知识 · 熟悉命题方式 自我检测提能 · 及时矫正不足 本节课掌握了哪些考点？ 本节课还有什么疑问点？ 课后训练 学习反思 课时小结 能力训练 气候类型及其判读 92 壮观的动物大迁徙 每年6～9月的非洲，都会上演地球上最壮观的动物大迁徙场面。百万头的角马，数十万计的斑马、羚羊组成声势浩大的队伍，从坦桑尼亚的塞伦盖蒂保护区北上，终点是肯尼亚的马赛马拉国家公园，跋涉3 000多千米。 众多斑马、羚羊横渡马赛马拉境内的马拉河的场景甚为壮观，被称为“天国之渡”，央视曾多次进行现场直播。动物大迁徙已成为该区域最重要的旅游项目，肯尼亚的旅游业发展较早，每年游客量约70万人，人均旅游支出677美元，坦桑尼亚每年游客量约20万人，人均旅游支出988美元。 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 93 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 命题角度一 结合材料分析，从地理实践力的角度判断动物迁徙的原因 命题角度二 结合区域认知，运用综合思维，分析区域的气候特征 命题角度三 以培养人地协调观为目标，综合分析自然景观与区域发展的关系 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 (1)指出斑马、羚羊迁徙的主要目的。 提示：获取食物(草)和水源。 (2)指出图示草原地区湿季降水类型及降水的主要特点。 提示：对流雨(雷阵雨)；强度大，历时短。 (3)与坦桑尼亚相比，说明肯尼亚发展动物大迁徙旅游业具有的优势条件。 提示：旅游业发展较早，基础设施较完善，接待能力较强；草原面积小，动物较为集中；旅游费用较低；知名度高。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 你还能想到何种命题角度？ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第7讲　气压带、风带与气候 $$