第1单元 语文园地-【跳跳熊同步练】2024-2025学年四年级上册语文课后小复习（统编版）

!%" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! " " !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! 建议用时 !" 分钟#### 实际用时 分钟#### 月 日#星期 交流平台 !1 !'()*$ 完成下面的填空!感悟边读边想象画面的方法" !!"通过本单元的学习#我能根据文章中的描写来想象画面$ 读)观潮*我仿佛 看到了################的样子$ 读)花牛歌*我仿佛看 到了 # $ !%"除了想象画面#我还能%听&到声音#%闻&到气味$ 读)走月亮*我仿佛听到 了##############闻到了#############$ %1回顾本单元的课文!在正确的理解后面画( $ )!错误的画( ' )" !!")观潮*这篇课文运用了比喻的修辞手法#描绘了大潮汹涌澎湃(雷霆万钧的 情状和气势$ !##" !%")走月亮*这篇课文描写了月光下的水塘(溪水(鹅卵石的美丽景色$ !##" !*")繁星*这篇课文按照地点的变化回忆了在家乡夜晚望星空的感受$ !##" !+")秋晚的江上*这首诗歌描写了秋江傍晚的绚丽美景$ !##" 词句段运用 *1按要求写一写" !!" !'()*$ 读词语#想象画面#然后写一句话#用上下列词语"至少两个$$ 锣鼓喧天##响彻云霄##人声鼎沸##震耳欲聋 # # # !%"选择一两个词语描绘一个事物#再写下来$ 霎时##顿时##忽然##过了一会儿##一会儿工夫 # # # !&" 日积月累 +1默写古诗%鹿柴&!注意书写美观!然后完成练习 !!!!!!!!!!!! " " " " " " " " " " " " " !!!!!!!!!!!! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! " !!"诗题中的 %鹿柴&是个#### %柴&读###同 %寨&#是#####的意思$ !%"把正确答案的序号填入括号里$ ! %但闻人语响&中的%闻&的意思是!##"$ &$嗅到####'$听到####($看到 " %返景入深林&中的%返景&的意思是!##"$ &$夕阳返照的光#'$返回去再看看美丽的风景 !*"下列对这首诗的理解不正确的一项是!##"$ &$这是一首写景诗#描写鹿柴傍晚时分的幽静景色$ '$第一句先侧面描写空山的杳无人迹#侧重于表现山的空寂清冷$ ($第二句中的%人语响&是破%寂&的#反衬出全局的(长久的空寂$ )$后两句写光返深林#复照青苔#是画卷中的主人公所见之景$ 两者结合# 是一幅绝好的人景相依的图画$ 口语交际 ,1综合实践" !!"四!,"班正在举行%保护环境&的综合实践活动$ 同学们热烈讨论该如何保 护环境#下列做法不正确的是!##"$ &$少用#不用塑料袋$ ######'$常用一次性筷子吃饭$ ($节约纸张#书本重复使用$ )$出门游玩时#垃圾扔进垃圾袋中$ !%"李老师要求每个同学设计一份以%保护环境&为主题的手抄报$ 你认为下列 适合做手抄报标题的是!##"$ &$文明连着你和我#共创美好新生活$ '$忠心献给祖国#爱心馈赠社会$ ($把温暖送给父母#让情爱陪伴老人$ )$追求绿色时尚#拥抱绿色生活$ !*"请根据下图情境#提出两条保护环境的建议$ # # # # "'#示例!树林中开满了五颜六色的花朵$遍地 绿色的小草$小刺猬在地上滚来滚去$狗熊从地 上爬起来伸了个懒腰& 本题考查想象能力$ 联系实际展开 联想$ # 繁 星 "!561 $ "0%*( $ "54 $ "%*71 $ 本题考查汉字的读音$ 拼读时注意读 准翘舌音%!模#是多音字%在以下几种情况中读 ! ! 54#* ! 法式'规范'标准*模型&模式& !!!!!!!!!!!!!!!!! 楷模$ # 仿效*模仿$ ( 指模范*劳模& !!!!!!!!!!!!!!!! 评模$ 读 ! 5)时 指的是(模儿)模子* !!!!!!!! 模样$ #!"$#比喻"繁星"萤火虫"星光闪烁"萦绕* 飞舞 本题考查对句子修辞手法的判断和对 句意的理解$ !!!!!!!!!!!!!!! 比喻是对事物的特征进行描绘和 渲染%可使事物生动形象具体% !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 以此引发读者联 想和想象% !!!!!!!!!!!!!!! 给人以鲜明深刻的印象$ 由!无数萤 火虫在我的周围飞舞#可以想象星星在天空中 闪烁着%如同萤火虫萦绕在我身边飞舞$ "%#睡在母亲的怀里"依恋和热爱 本题考查对句子表达的情感的理解$ 作者把星空比作慈爱的母亲%表达了作者对故 乡的思念%对繁星的热爱$ $!"$#比喻"星空"拟人"星星 "%#在这里看$天原本就是个硕大的圆形屋顶 !!!!!!!!!!!!!!!!!!! $ 很低很矮$始终伏在人的脚底下$好像一抬脚 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! $ 哪里都可以去得 !!!!!!! & "&#草原的星空具有灿烂*辽阔*生动的特点& 语文园地 "!"$#钱塘江潮由远及近奔腾而来"花牛在草地 上玩耍""%#秋虫的鸣叫"果子的香甜 本题考查根据课文内容想象画面$ 我 们可以根据课文内容想象描绘的声音%想象脑 海中曾经闻过的味道%想象尝过的味道%再根据 课文内容填空即可$ #!"$# $ ""%# $ ""&# % ""'# $ 本题考查课文内容的理解%+观潮,这篇 课文中%多处运用了比喻的修辞手法%如!从远处 传来隆隆的响声%好像闷雷滚动$#!只见白浪翻 滚%形成一堵两丈多高的水墙$ 浪潮越来越近% 犹如千万匹白色战马齐头并进%浩浩荡荡地飞奔 而来#都描绘了大潮汹涌澎湃&雷霆万钧的情状 和气势$ 因此本题判断正确$ +走月亮,一文%从 !细细的溪水%流着山草和野花的香味%流着月 光$ 灰白色的鹅卵石布满河床$ 哟%卵石间有多 少可爱的小水塘啊%每个小水塘都抱着一个月 亮- 哦%阿妈%白天你在溪里洗衣裳%而我%用树 叶做小船%运载许多新鲜的花瓣..哦%阿妈%我 们到溪边去吧%去看看小水塘%看看水塘里的月 亮%看看我采过野花的地方$#可知%其中描写了 月光下的水塘&溪水&鹅卵石的美丽景色$ 因此 本题判断正确$ +繁星,一文中%作者三次描写繁 星美景图*第一次是!从前在家乡七八月的夜 晚#%第二次是!三年前%在南京#%第三次是!如今 在海上#$ 不是按照地点的变化%应是按照时间 的变化%所以本题判断错误$ 根据+秋晚的江上, 中的!归巢的鸟儿#!斜阳#可知%其中描绘的是秋 江傍晚的绚丽美景$ 因此本题判断正确$ $!示例!"$#学校的运动会场上$人声鼎沸$欢呼声 震耳欲聋+放学后的校园里恢复了宁静& "%#忽然天空中飘来云彩$把头顶上的天空都遮 住了$霎时天色暗了下来& 一会儿工夫$豆大的 雨点落了下来& 本题考查对词语的理解和想象画面的 能力$ 做题时首先弄清楚词语的意思%然后选 择一个恰当的情景进行合理的想象再写话$ %! 鹿"柴 """" " ""!唐"王维 空山不见人$ 但闻人语响& 返景入深林$ 复照青苔上& "$#地名"0%&1"栅栏""%# ! #" # )""&## 本题考查古诗的积累与运用$ 在熟读 成诵的基础上默写%注意不要写错别字$ 读古 诗时%还要养成边读边思考&边读边想象画面的 习惯$ 诗中%!空山不见人%但闻人语响#用空山 人语衬托出空山之寂静'!返景入深林%复照青 苔上#%一抹斜晖给幽暗的深林带来一线光亮% 使深林的幽暗更加突出% " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 也写出了这时傍晚的 %$% 景色$ 在理解诗句基础上做题$ &!"$##""%#-""&#示例! ! 不要乱砍滥伐$多植 树造林& # 加强保护环境的宣传教育$提高人 们的环保意识& 本题考查综合性学习的能力$ 第($) 小题辨析他人的说法是否正确%#项是属于浪 费资源的行为%因此不正确$ 第(%)小题以!保 护环境#为主题办手抄报%)项与文明有关' #项与热爱祖国有关'*项与尊老爱幼有关%因 此-项正确$ 第(&)小题答题时要看清楚图片 上的内容"""许多树被砍倒了%只剩下树桩%再 联系实际提出几条可行性建议$ 第 二 单 元 !一个豆荚里的五粒豆 第"课时 课后归类复习 "!落到水笕里$被鸽子吃了"飞进太阳里去 落到水沟里$涨得大大的"被鸽子吃掉了 该怎么样就怎么样 本题考查对课文内容的概括$ 注意认 真阅读课文%找到相关的语句概括$ #!817 $ "'( $ "971 $ ":1) $ "', $ ";*&#. $ 本题考查生字的读音$ 特别要注意!豆 荚#的!荚#读!817#%!窗框#的!框#读!;*&#.#$ $!"$#舒适"豌豆"恐怕"僵硬 "%#曾经"愉快 本题考查在具体语境中拼写词语的能力$ 拼读时要注意读准字音%书写汉字要工整&规范$ !舒适#的!舒#右边是!予#$ !豌#右半部分是 !宛#$ !愉快#的!愉#里面那一横不要掉了$ %!"$#第一粒豌豆飞到哪里去了' "它落到了屋 顶的水笕里 "%#被青苔包裹的豌豆像(一个囚犯)$但它却 长得很好$为什么' "因为豌豆有着顽强的生 命力$对恶劣的环境无所畏惧$所以焕发出生命 的活力$长得很好& 本题考查提问题并解答问题的能力$ 题 干中的句子摘自课文%针对课文的局部来提问 时%可以从理解词句的意思来问%可以从情节的 发展来问%可以从作者表达的情感来问%还可以 从写法的角度来问$ 提问的角度多种多样%注意 我们提出的问题要有价值$ 提出问题后%带着问 题读课文%看从文中能不能找到答案$ &!"$#)""%#*""&##""'#- 本题考查对童话故事中人物性格的分 析能力$ +一个豆荚里的五粒豆,写作手法很巧 妙%用拟人&比喻等修辞手法将五粒豆子写得淋 漓尽致%第五粒豆顽强&乐观%给小女孩带来希 望%反衬出前四粒豆子的平凡&自大&自满$ 第#课时 课后归类复习 "!"$#愉快"兴奋"快乐 本题考查对课文的掌握程度$ 这几个 词很好地体现了小女孩心情的变化$ "%#示例!为什么豌豆的生命力这样顽强' "本 文的题目是(一个豆荚里的五粒豆)$为什么花 大量的笔墨写这个小女孩' " ( "因为第五粒 豆不抱怨$不灰心$还给文中的小女孩带来了希 望*快乐和生机$使她逐渐恢复健康& 描写小女 孩$更能突出第五粒豆的宝贵& 本题考查从不同角度提问题并解答的 能力$ 提问时可以根据文章部分内容来提% !!!!!!!!!!!!!!!!!! 也 可以根据整篇文章来提' !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 可以根据文章内容来 提%也可以根据文章的写法来提% !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 还可以根据获 得的启示来提 !!!!!! $ 这样就能从不同角度去思考% 加深对文章的理解$ 同时还要深入阅读文章% 尝试用查阅资料&联系上下文&结合生活实际等 方法解答问题$ "&#自己爬起来$坐在床上"能够坐一整个钟头 "豌豆顽强的生命力给了小女孩勇气和希望 本题考查提炼句子内容的能力$ 从选 文中找出相关句子%可知小女孩!最近几天她也 能自己爬起来%坐在床上#!一星期以后%小女孩 第一次能够坐一整个钟头#这些都是第五粒豌 豆顽强的生命力给了她希望$ "'#* 本题考查理解句子的能力$ !!!! 理解句子 !!!!!!!!!!!! 要联系上下文和文章主旨%选文写出了小女孩 的变化%写出了小女孩的快乐%这个节日是小女 孩的节日%因此 )项错误$ 而 #项没有体现文 章要表达的主旨%因此也是错误的$ #!示例!孩子们$你们都要尽自己最大的力量$来帮 助别人$实现自己的价值$这是妈妈对你们的期望 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " & %%%