第3单元 10 在牛肚子里旅行-【跳跳熊同步练】2024-2025学年三年级上册语文课后小复习（统编版）

在牛肚子里旅行 第1课时课后归类复习 建议用时:10分钟 实际用时 复习一·课文回顾题 1.根据课文内容填出红头在牛肚子里旅行的路线图,再给下面的句子排序。 )→( )→0 红头的旅行路线:牛嘴→( )→( ___ )从第一个胃到第二个胃 ____ )被吞进牛肚子里 )和草一起被牛喷出来 )从第二个胃回到牛嘴 )被牛吃进嘴里 )在牛肚子里随着草一起移动 复习二 字词诊断题 2.(易错)给加点字选择正确读音。(填序号) ④ying g ①dā ②dd ③jf j 回答( 适应( 答应( ~_~ ) ~_~ 几#( ) 一骨碌( 几乎( 3.看拼音,写词语。 lxing xiāo huà ho zhījué yào zn. men pin ming wèi kǒu lili d so jin gun 4.(易混)选词填空。 知觉 发觉 感觉 (1)红头( )自己被牛吞到肚子里了,惊慌极了。 (2)红头在牛肚子里咬着牙,不让自已失去( )。 (3)轻轻的风儿拂过脸庞,那 )舒服极了。 复习三句子品读题 5.品读句子,完成练习。 青头感到非常吃惊,它一下子崩到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青 头就给摔到地上了。 (1)加点词语“一下子”体现了青头 的心情。 (2)如果想把画“_”的部分替换成一个成语,可以换成 我能用这 个成语写一句话: 36 第三单元 第2课时 课后归类复习 建议用时:10分钟 实际用时:___ 分钟 月___ 复习一 课内阅读题 1.阅读课内选段,回答问题。 青头大吃一惊,它一下子( )到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青 头就给( )到地上了。青头不顾身上的疼痛,一骨碌( )起来大声 _ ):“躲过它的牙齿,牛在这时候不会仔细嚼的,它会把你和草一起吞到肚 子里去...” (1)把下列动词填到合适的括号中。 摔 喊 端 爬 (2)从青头行动和语言的句子,可以感受到青头 的品质。 (3)概括这段话的主要内容 (4)面对危险,青头的表现是 我想对青头说:“ 复习二创新运用题 2.阅读下面关于牛的四个胃的小知识,回答问题。(选做) 牛的胃共分四室,前三室分别叫痛(li)胃、网胃和瓣(bàn)胃,它们没有 消化功能。第四室叫皱胃,能进行消化。痛胃最大,具有大量贮积、加工和发 醇(jiào)食物的功能。 (1)红头在牛的哪些胃里“作了一次旅行”?用" ”画出来。 (2)关干痛胃,下列说法不正确的是( )。 A.耀胃是牛的第一个胃 B.痛胃主要是用来消化食物的 C.痛胃是四个胃中最大的 D.胃可以贮积、加工和发醇食物 3.森林小知识问答。(选做) (1)学了课文,我们知道青头正是掌握了反刍(ch)的小知识才救出了红头,你 现在知道什么是反当了吗?用自已的话说一说吧 (2)以下哪种动物不是反当动物?( ) C.骆驼 A.长颈鹿 B.大象 D.牛 37 ##} 语文3年级日上 第10课晨读归类背记 任务一 重点字词(读一读,记一记) (一)会认字 0 ch (二)会写字 反文的辙要穿插到“求”的下方。 ming pin sāo wèi gun hū yo li lèi 偷 (三)多音字 [dá(回答) 智 [g(骨碌) 应 答 [ying(应该) ld(答应) lg(骨头) lying(应变) (四)听写词语 们 旅行 草堆 要好 偷偷 作声 答应 做梦 来得及 救命 拼命 ## 知觉 大吃一惊 消化 当然 光亮 眼泪 (五)词语积累 四字词语:细嚼慢咽 大吃一惊 特殊词语:一骨碌 笑眯眯 近义词:旅行--旅游 要好--亲密 可怜--不幸 悲哀--悲伤 反义词:急忙--从容 悲哀-快乐 勇敢--胆小 可怜--幸运 词语搭配:要好的朋友 勇敢的蟋蟀 悄悄地躲 偷偷地看 笑眯眯地说 任务二重点句子(读一读,想一想) 1.红头做梦也没有想到,大黄牛突然低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开,就和 草一起被大黄牛卷到嘴里了。(“做梦也没有想到”“突然”“没有来得及”说明红头在毫 无防备的情况下,就被大黄牛卷到了嘴里。) 2.青头大吃一惊,它一下子到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给摔到地上 了。(“轻轻一扫”“摔到地上”说明了青头的弱小,但为了救朋友,弱小的青头完全不顾 及自己的安危,体现了青头和红头之间深厚的友谊。) 3.青头不顾身上的疼痛,一骨碌爬起来大声喊:“躲过它的牙齿,牛在这时候不会仔细嚼的 它会把你和草一起吞到肚子里去......”(“不顾”“一骨碌”等词语写出了青头为救红头奋 不顾身的情景。) 4.青头笑眯眯地说:“不要哭,就当你在牛肚子里作了一次旅行吧!”(青头再次安慰朋友 让红头把这次遇险的经历看作“在牛肚子里作了一次旅行”,非常可爱。) 任务三课文主题(读一读,想一想)一 本文描写了两只小蟋蟀玩捉迷藏,其中一只叫红头的蟋蟀不幸被牛吞到肚子里,最后 幸逃脱的危险经历。课文让我们体会到了青头为救朋友不顾个人安危的高贵品质,同时 懂得了一个科学小知识:牛有四个胃,吃食物后会反刍。 38拆了$ !! 用旧木料做了把椅子%椅子老了$觉得躺 下会很好$农夫的儿子把它拆了$锯成小木片拼 !!! 成木地板$木地板躺在阳台上$阳光照在身上暖 洋洋的$舒服极了$它觉得自己又变成了一 ! 棵树! #5正确的!:9C"#D"'A#."49A 'E ,D >%AF%)( 此题考查易错字音! 学习时努力记住 读音$准确选择! $5"##正确的!>%?#."+D"感激"失望 此题考查汉字的读音和词语运用能力! 感动和感激含义不同$感动是指人类受到外界 事物影响后的一种情绪$对印象深刻的事或物 产生共鸣$通常表现为哭泣%而感激是指深深地 感谢! 小老鼠被狮子所救$当然应该是深深地 感谢! 失望是感到没有希望$失去信心%绝望是 指断绝希望$毫无希望$一般指对某种事物完全 失去了信心$在程度上高于"失望#! 此处狮子 还没有达到绝望的程度$因此选"失望#更合适! "$# ! 恩"德" " 吼"叫" # 蹦"跳 此题考查词语积累$在原文中找到填写 即可! "%#你一只小老鼠根本帮不了我什么忙 此题考查反问句的理解! 把反问句转 换成陈述句$就是这句话所要表达的真实意思! "&#脱离机关"钻出猎人埋设的网"尺有所短% 寸有所长%每个人都有自己擅长的领域 这道题主要考查对于故事的寓意的理 解! 理解寓意要联系故事$故事中大狮子救了 关进捕鼠器的小老鼠$理解故事寓意的关键在 于当小老鼠说要报答狮子时$狮子觉得很好笑$ 认为一只小老鼠根本帮不了什么忙! 最后却是 小老鼠利用自己的啃咬本领救了掉进网里的大 狮子! 可见故事要讲的道理是"尺有所短$寸有 所长#$每个人都有自己擅长的领域! 周末阅读复习 !三 " 复习一 "5树叶钱"木头人"翻跟斗 #5他没有被陌生的环境吓倒%很快就适应了新的 环境%在城市里安定下来$ $5示例!黑熊凭着高超的技艺成了家喻户晓的明 星%不但在剧院里交到了狮子&老虎等众多好朋 友%还被邀请去世界各地演出$ 复习二 "!城市里"回到乡下"泥土"辛勤的劳动"兔子 #!雪人的鼻子"他认为雪人没有鼻子就不能闻到 各种味道%这一定是雪人在生活中最遗憾的 事情 $!示例!谢谢你%兔子%你的胡萝卜真棒+ 我现在 能闻到各种味道了%我感到很幸福%真希望还能 遇到你$ !在牛肚子里旅行 第"课时 课后归类复习 "!肚子"第一个胃"第二个胃"嘴里 "##被牛吃进嘴里 "$#被吞进牛肚子里 "%#在牛肚子里随着草一起移动 "&#从第一个胃到第二个胃 "'#从第二个胃回到牛嘴 "(#和草一起被牛喷出来 此题考查对课文内容的掌握情况! 读 童话故事就要了解故事的情节! 根据故事情节 发展$我们可以知道红头在牛肚子里旅行的路 线$它先到了牛嘴$然后到了牛肚子$接着到了 第一个胃$又到了第二个胃$最后在青头的指导 帮助下又回到牛嘴里被牛喷出来! 填好了旅行 路线图$后面的排序也就不成问题了! #! $ " ! " " " # " % " ' 此题考查多音字! 根据不同字音对应 的字义选择即可! $!旅行"要好"消化"知觉"咱们 拼命"胃口"流泪"打扫"尽管 此题是对字音和字形的考查$拼读时要 细心$注意读准字音! 汉字书写要注意工整$在 学习时要注意每个字的结构特点$做到准确 书写! %!"##发觉""$#知觉""%#感觉 此题考查词语辨析使用能力! "知觉# 是直接作用于感觉器官的事物的整体在脑中的 反映$是人对感觉信息的组织和解释的过程! "发觉#是开始知道*隐藏的或以前没注意到的 事+! "感觉#是动物及人体接受外界传来的及 发自体内组织和器官的刺激之特性$也有觉得& 认为的意思! 根据词语意思正确选择! &!"##着急 本题考查词语理解! "一下子# ! 形容速 !! 度快$在这句话中形容青头非常迅速地就蹦到 了牛身上$表现出了青头对红头的担心$体现了 !! 青头着急的心情! "$#大吃一惊"示例!小明用功学习%期末考试 进步了二十分%同学们都大吃一惊 本题考查词语的理解和运用! " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 根据积 ')' 累可知$"大吃一惊#就是" !!!!!! 感到非常吃惊#的意 思! 用这个成语写一句话可以根据平时的生活 经验$想一想有什么情况令谁很吃惊$把句子写 通顺$注意不要写错别字! 第#课时 课后归类复习 "!"##蹦"摔"爬"喊" 此题考查动词的运用! 结合语境$联系 课文内容准确填写! "$#为朋友不顾个人安危" 此题考查人物形象的理解! 通过青头 的语言和行动$可以看出青头为了朋友顾不上 摔痛摔伤$ !!!!!! 可见它具有为了朋友不顾个人安危 的品质! "%#青头不顾自己的安危%告诉红头躲过危险的 办法$ 概括主要内容的方法$一般可以用" ! 谁 !!! 怎么样#和" !!!! 谁干什么#的方式概括$有结果的话 还可以说清楚结果怎么样! "&#勇敢&冷静"你遇到紧急的事情不慌张%还 动脑筋想办法解决%你真的很棒+ #!"##瘤胃"网胃 本题考查理解和分析的能力! 红头在 牛的第一个胃和第二个胃里"作了一次旅行#$ 根据"前三室分别叫瘤胃&网胃和瓣胃#$我们可 知答案是瘤胃&网胃! "$#+ 本题考查对材料的理解能力! 根据 "前三室分别叫瘤胃&网胃和瓣胃#可知$瘤胃是 牛的第一个胃$*项正确! 根据"它们没有消化 功能#和皱胃"能进行消化#可知$皱胃是用来消 化食物的$+项错误! 由"瘤胃最大$具有大量 贮积&加工和发酵食物的功能#可知 ,&)项 正确! $!"##牛吃草时先不会细细咀嚼%等休息的时候才 把刚才吞进去的草重新送回嘴里%然后细嚼慢 咽$ 这就是反刍$ "$#+ # 一 块 奶 酪 "!)"+","*"严于律己 本题考查对课文的理解! 由课文中 "怎么办呢) 它的心七上八下#可知$第一空选 )! 看到大家的表现时$蚂蚁队长生气了$说明 它很恼火$第二空选 +! 支开小蚂蚁们$只有自 己时吃还是不吃$"它犹豫了一会儿#$第三空选 ,! 命令最小的蚂蚁吃掉时$蚂蚁队长是坚定 的$第四空选 *! 蚂蚁队长的这一系列心理变 !!!! 化体现了它严于律己的精神! #!正确!:%&*":%)*"F%D"F%E 此题考查多音字$根据不同字音对应的 字义选择即可! $!先"后"七"八"八方 "## !!!! 七上八下" !!!! 四面八方 示例!五花八门"九牛二虎 "$#争先恐后 此题考查四字词语的积累运用! 平时 要注意积累! 要注意的是第*$+题$同学们很积 极$就应该选择"争先恐后#! %!"##"%"!("+ "%"$ "%"+) 这道题考查标点符号的运用! 读句子 我们知道$这段要加标点符号的话$是脑子所说 的话! 在这种情况下$我们就要判断哪一部分 !!! 是提示语$ !!!!! 哪一部分是脑子说话的内容$以此判 断冒号的位置$和引号内的内容! 在脑子说话 的内容中$我们又要想一想它说了几句话$用的 怎样的语气$以此来判断什么地方使用逗号&句 号&感叹号! "$#口"胃"手"脚"个个都说自己的工作重 要%谁也比不上 此题考查在阅读中提炼信息的能力! 注意读短文$找出相关词语和句子概括填写! 语文园地 "!, #!"##悲惨可怜"无私奉献"严于律己 此题考查对本单元课文中人物形象的 认识! 熟读童话内容$ !! 根据主人公的言行判断 !! 其品质$准确填写! "$#示例!-皇帝的新装."两个骗子"他们假 装在空织布机前忙碌地织布 此题考查课外阅读! 童话生动而有趣$ 课外应该广泛阅读$答题就比较容易了! $!"##宿"宿舍"斥"斥责"寺"寺庙 "$#示例!粽"界"抖" 此题考查对汉字结构的掌握及组词能 力! 第*#+ !!! 题是减偏旁变成新字再组词$第*$+ !!! 题是加偏旁组成新字! 看懂题意作答! %!"## $'(*+, ""$# "#-*+. ""%# !%)& 此题考查对带口字偏旁的字的积累! 首先认真读题$明确题目要求$然后根据要求进 行分类! &!嗡嗡"吱吱"哗哗"嘀嘀嗒嗒 呜"呜"嘟" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 嘟 '*'