第2单元 6 秋天的雨-【跳跳熊同步练】2024-2025学年三年级上册语文课后小复习（统编版）

6 秋天的雨 课文朗读 第1课时课后归类复习 题建议用时：10分钟 实际用时：分钟 复习一课文回顾题 1.根据课文内容照样子先连一连，再填一填。 是一把钥匙 果实累累的秋天 有一盒五彩缤纷的颜科 动物忙碌的秋天 天的 藏着非常好闻的气味 清凉温柔的秋天 吹起了金色的小喇叭 多彩美丽的秋天 我的感受：在我的眼里，秋天是 秋雨是 复习二·字词诊断题 2.我能拼得准，还能写得棒。 you piao yan liào in zhang xian ren yueqǔ xiang tian gou zhù xin wen feng shou ging liang 3.根据课文，在括号里填上恰当的词。 一( )邮票一( )扇子 )的颜料( )的衣裳 一( )颜料一( )秋雨 )的菠萝( )的菊花 一( )钥匙一( )歌曲 )的气味( )的枫叶 4.(语文要素)联系句意给带点的字选择正确的解释。（填序号） 淡：①（颜色）浅：②冷淡，不热心：③稀薄（跟“浓”相对）：④（味道）不浓，不咸。 (1)画上的墨色很淡。() (2)淡黄的菊花在秋雨里频频点头。() (3)这道菜昧道有点淡。()(4)他的态度有点冷淡。( 复习三句子运用题 5.我能根据要求完成下列句子练习。 (1)黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（仿写句子） 像 (2)松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（缩句） (3)美丽的菊花在秋雨里摆动。（改成拟人句） 22 第二单元 第2课时课后归类复习 建议用时：10分钟 实际用时： 分钟 月 日星期 复习·课内阅读题 1,阅读课内选段，回答问题。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把( )给了银杏树，黄黄 的叶子像一把把小扇(shan shan)子，扇哪扇哪，扇(shan shan)走了夏天的 炎热。它把( )给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋 天的凉爽。( )是给田野的，看，田野像金色的海洋。( )是给果树 的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了， )、( )、( )…美丽的菊花在秋雨里频频点头。 (1)这段话是围绕哪句话来写的，请用“ ”画出来。采用( )的结构具体 描写秋天的雨。 A.总一分一总 B.总一分 C.分一总 (2)用“V√”给文中加点字选择正确的读音。 (3)(语文要素)在文段中的括号里写上合适的词语。我发现括号里的词语都是 表示 的词语。这些词语让我知道了“五彩缤纷”一词的意思是 )(填序号)。 ①五个颜色，非常好看 ②颜色多，非常好看 (4)写出几个描写颜色多且好看的四字词语。 (5)下列对画“”句子的理解有误的一项是( )。 A.“你挤我碰”运用了拟人的修辞手法，说明橘子和柿子的数量多 B.这句话描写了人们争先恐后摘水果的热闹景象 C.“争”字体现了果树想要为人们奉献的急切心情 D.这句话生动形象地展现了秋天硕果累累的丰收画面 复习已创新运用题 2.想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁？用优美的语言写一写。（选做） 秋天的雨把紫色给了葡萄，紫莹莹的葡萄像 ;秋天的雨 把 给了橙子， :秋天的雨把 23 语文3年级R上 第⑥课晨读归类背记 任务重点字词（读一读，记一记） (一)会认字 读轻声，不要误读成第二声。 shi bin mei pin gou lǎ ba houqǔfeng 钥 匙 缤 枚频勾 喇叭厚 曲 丰 (二)会写字 注意笔顺为“先两边， 再中间，后封口”。 he yan liao piao zheng xian wen gou jin dong you qu /feng 盒颜料票 争仙闻勾紧 洞 油 丰 (三)多音字 [shan(扇动)（扇风）》 扇 lshàn(扇子)（风扇） (四)听写词语 清凉 留意 颜料 枫叶 邮 果树 菊花 仙子 气味 香甜 香味 加紧 过冬 €收 (五)词语积累 四字词语：五彩缤纷 特殊词语：油亮亮舒舒服服 近义词：清凉—凉爽 炎热 酷热 香甜一 甜美 温柔一温和 反义词：炎热—寒冷 欢乐—痛苦 美丽— 丑陋 温柔—粗鲁 词语搭配：一枚枚邮票一把把小扇子金色的海洋 香甜的气味厚厚的衣裳 任务二重点句子（读一读，想一想） 1.秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门 打开了。（这两句话分别运用了比喻和拟人的修辞手法，描写了秋雨悄悄到来的情景，也 表现出了秋雨的“润物无声”。) 2.你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（这两句 话主要运用了比喻的修辞手法，变黄的银杏叶及红色的枫叶都表明炎热的夏天已经远 去，凉爽的秋天来临了。) 3.小朋友的脚，常被那香味勾住。(“勾”字形象地写出了小朋友被香味吸引的样子，突出 了水果气味的香甜。) 4.秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。（这句话集中概 括了秋雨的贡献，表达出作者对秋雨的赞美之情。) 任务三课文主题（读一读，想一想） 本文以秋雨为线索，将秋天的众多景物巧妙地串联起来，从整体上描绘出一个美丽、丰 收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。 24颜色美%关注第二自然段中"像一个金色的小巴 掌#可知主要写其形状美! "$#落叶"印着落叶图案&闪闪发光 此题考查短语的理解! 注意找出短语 所在的位置$联系上下文来理解! "%#杂乱无章&没有秩序的" 此题考查词语的理解能力! 联系生活 中树叶落在地上的样子就知道"凌乱# !!! 是杂乱无 ! 章& !!!! 没有秩序的意思! "&#+"*", #!示例!铺着金色地毯的稻田"结满圆润珍珠的 葡萄藤 本题考查的是想象和积累运用优美词 语的能力! 解答这道题时$要先读懂例子$再运 用所学的修辞手法$恰当地形容出景物的特点! 答案不唯一$符合特点即可! 周末阅读复习 !二 " 复习一 "! # "花园里的菊花很美很多%一时看不过来 本题考查理解词语的能力! 通过查字 典$我们知道"美不胜收#中"胜#的意思是能担 任$能承受$因此答案选 # ! 联系上下文可知$ "美不胜收#在文中是用来形容菊花的$指的是 花园里的菊花很美很多$一时看不过来! #!示例!摇摆"摇荡 本题考查用近义词解释词语! 一般情 况下$一组近义词中$两个词中有一个字重复! 我们利用这个特点可以推测出$"摇曳#的近义 词是摇动& !!!! 摇摆等$由此可以推断出"摇曳#的 意思! $!示例!查词典"急迫得不能再等待 本题考查理解词语! 如果未见过"迫 不及待#这个成语$ !!! 可以使用查词典& !!!! 上网搜索 等方式来理解$"迫不及待# !!!! 的意思是急迫得不 !!!! 能再等待! 复习二 "!示例!从上到下依次为!蒲公英种子"秋枣 透亮澄澈"又圆又大"晶莹饱满 #!"##+""$#*""%#+ $!, %!示例!蒲公英种子飞向四面八方 &!示例!阿姨%谢谢您给我们送来枣子呀+ !秋 天 的 雨 第"课时 课后归类复习 "! 丰收的季节"丰收的使者 此题考查对课文内容的理解! 熟读课 文$把握课文每一部分写了什么$根据理解连 线&作答! #!邮票"颜料"紧张"仙人"乐曲 香甜"勾住"新闻"丰收"清凉 这道题是对字音和字形的考查$拼读时 要细心$注意读准字音! 汉字书写要注意工整! $!枚"把"盒"场"把"首 五彩缤纷"厚厚"甜甜"美丽"香甜"红红 此题考查数量词短语和形容词短语的 积累! 熟读课文$带着问题在文中找到答案 即可! %!"## # ""$# ! ""%# $ ""&# " " !!!! 此题考查一字多义! 做这样的题$首先 对这个汉字的义项进行清楚地理解! 在答题时 最重要的是要联系语境! 第*#+&*$+题比较容 易混淆! "墨色很淡#的"淡#应该指的是墨不 浓$所以应该选 # ! 而"淡黄#的"淡#$却是表 示颜色浅$应该选 ! ! &!示例!"##白白的云朵"棉花"飘啊飘啊"遮住 了刺眼的阳光 此题考查句子仿写能力! 仿写句子必 须要知道这个句子的特点! 首先这个句子运用 !!!!!!! 了比喻的修辞手法! 然后这个句子的句式也很 特别! 看下面的横线$我们知道题目不仅让我 们仿照它的修辞手法来写$而且要仿照这个句 式来写! 所以仿写时要联系生活$形象比喻$注 意句式! "$#松柏穿上衣裳$ "" 此题考查对句子主要意思的把握! 缩 句$要去掉的是句子的枝干$ !!!!!!!!!!!!!!!!!!! 保留句子的主要成 ! 分$ !!! 并且要保证句子意思的完整性! "%#示例!美丽的菊花在秋雨里跳起优美的 舞蹈$ 此题可抓住关键词"摆动#$联想到"跳 舞#$再加上恰当的修饰语$改成一个拟人句 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " ! '&' 第#课时 课后归类复习 "!"##秋天的雨%有一盒五彩缤纷的颜料$ "+ 此题考查对选文内容的理解能力! 做 这道题$要通读选文$大致了解选文内容! 从选 !!!! 文对景物颜色的描写可知选文主要写秋雨给秋 !!!!!! 天带来的颜色$所以这一自然段是围绕第一句 话写的! "$#:%&#":%)# 此题考查多音字"扇#! 当它是动词时 读一声$是名词时读四声! 根据"扇#在句中的 意思准确选择即可! "%#黄色"红色"金黄色"橙红色 紫红的"淡黄的"雪白的"颜色" " 此题考查表示颜色的词语的积累和理 解! 熟读课文$在文中找出相应的颜色填空$并 联系上下文可知 "五彩缤纷# !!!! 是指颜色多而 !! 好看! "&#示例!五光十色"绚丽多彩"五彩斑斓 万紫千红 此题考查词语积累! 根据平时的积累 填写即可! "'#+ 本题考查对句子的理解! +项表述有 误$文中画" !! ""#句中作者赋予橘子和柿子以 人的动作$生动形象地描绘出果园里硕果累累 的景象$并未提到"人们争先恐后摘水果的热闹 景象#! #!示例!一颗颗小水晶"橙色"橙色的橙子像一 盏盏小灯笼"黄色给了香蕉"黄黄的香蕉像挂 在天上的月亮 本题考查知识积累&运用和写作的能 力! 写作时$要联系课文和生活实际$发挥想象 力$抓住要求补写的句子! # 听听!秋的声音 "5;-"<#"=9":%">%"9? 此题考查会认的字的读音! "掠#的韵 母";-#$";#上两点不可漏掉! "吟#是前鼻音 韵母! #!一排排""落叶 一阵阵"""大雁 一片片"""秋风 " " 丰收的""音乐厅 透明的""""叮咛" 暖暖的""""歌吟" 此题考查数量词短语和形容词短语的 积累! 熟读课文$带着问题在文中找到答案 即可! $!"##宽广""$#广阔""%#辽阔" 此题考查近义词的辨析! 首先要明白 !!! 三个词语都是指面积大$但意思又有所区别! 在范围排序上(辽阔.广阔. !!!!!!!! 宽广! 因此第*#+ 题"胸怀#选 "宽广#%第 *$+题 "田野#选 "广 阔#%第*%+题"音乐厅#指整个大自然$选"辽 阔#! %!"##拟人"大树"黄叶"告别 示例!大树爷爷%明年见+ "$#歌唱吟咏"示例!秋风吹%秋风吹%农民伯伯 多欢喜,, 此题考查句子的理解和想象力! 题中 的难点在于每小题的最后一空! 答这样的联想 式填空时$首先要认真领悟作者的写作意图$感 !!!!!!!! 受作者对秋天的赞美之情! 然后联系生活实际 和句子所创设的情境进行联想! &!"##红叶"扁舟""$#落叶 此题考查对诗句的理解! 第*#+题是 对比喻句的理解! 弄清楚描写的是红叶$就会 !!!!!!! 理解是把红叶比作扁舟! 第*$+题要通读全诗$ 抓住"荡着红叶一片#可知写的是落叶! 语文园地 "!"## $ ""$# $ ""%# $ ""&# $ ""'# $ 此题考查对理解词语方法的掌握! 理 解词语的方法有很多种$我们在学习中要运用 这些方法帮助我们理解词语! #!"##联系生活"心神不定%极为不安 此题考查联系生活理解词语的能力! 根据生活经验可知$当我们打碎家里的东西或 者犯下其他错误时$我们害怕被爸爸妈妈责备$ 当时的心神肯定是极为不安的! 由此可以猜测 "忐忑不安#是心神不定$ !!!!!!!! 极为不安! "$#高朋满座"十分冷落%宾客稀少"找反义词 此题考查理解词语的能力! 联系前句 中的"高朋满座#可以知道是指宾客多! 那么 "门庭冷落#意思当然就是指宾客少! $!略 写字时$横画要写得平稳$竖画要写得 端正$横平竖直$字就平稳端正! %!*#+ ! 秋"气" " 天"云" # 习习 $ 一叶 % 金桂 ' 林尽 ( 五"丰 ) 累累 & 春"秋 "$#秋季"示例!枫叶似火 "%#描写天气的! !"# 描写丰收景象的! ()& "&#示例!春!春回大地&万物复苏"夏!骄阳似 火&烈日炎炎"冬!天寒地冻& " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 白雪皑皑 '''