第1单元 3 植物妈妈有办法-【跳跳熊同步练】2024-2025学年二年级上册语文课后小复习（统编版）

wùma ma you ban fa 植物妈妈有办法 键建议用时：0分钟 实际用时： 复习一，字词诊断题 1.(易错)把正确的拼音写到括号里。 得)ded(de 为 (we)(wei (1)孩子如果已经长大，就得( )告别妈妈，四海为( )家。 (2)为( )什么他能经常得( )到老师的表扬呢？ (3)蒲公英为( )了让孩子飞得( )更远，便给它们准备了降落伞。 2.拼一拼，写一写。 zhi shi wa wa ban fǎ ru guǒ pf mao 3.(易混)选字填空。 他 (1)我的叔叔是一名记者，( )经常出差。 (2)高老师对我们很好，( )就像妈妈一样。 (3)我家的美美非常漂亮，( )是一只可爱的小灰兔。 复习□，句子运用题 4.（重点)用关联词造句。 (1)孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。 (2)只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。 复习~课文回顾题 5.植物妈妈是怎么传播种子的？选一选，再填空。（填序号） ①豆英②带刺的铠甲 ③降落伞④太阳 ⑤风力 ⑥动物 准备（③） 准备( 淮备( 借助（⑤） 借助( 借助( 我还知道， 准备了 借助 传播种子。 6 第一单元 第③课晨读归类背记 任务一重点字词（读一读，记一记） (一)会认的字 前鼻音干古音 zhi wei bei fen di pa z 植 为 旅 备 刺 底 啪 炸 离 识 cU que 粗 却 得 平舌音 (二)会写的字 f柏 法（办法）（方法）（加法）》 如（如果）（比如）（如同） yi ji 已（已然）（已往）（已知） 经（经常）（经过）（经费） ta wa 它（它们）（它的） 娃（娃娃）（女娃）（娃娃鱼） mao geng 毛（毛笔）（皮毛）（羊毛）》 更 (更加)（更多）（更好）》 zhi s 知（知了）（知心）（知足） 识（识字）（识别）（识破） (三)多音字 为w成为)（为难） dé（得到）（心得） wei(为了)（因为） 得de(跳得高)（跑得快） dei(得亏) (四)生词听写 办法 如果 己经 长大 四海为家 娃娃 只要 皮尾 那里 知识 (五)词语积累 近义词：如果 假如告别— 告辞旅行— 旅游 反义词：轻一重 仔细一马虎粗心一 细心 重点词：很多很多许许多多 任务二重点句子（读一读，背-一背） 1.蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。 2.苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。 3.豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子 们就蹦着跳着离开妈妈。 任务三·课文主题（读一读，想一想） 这是一首讲述植物传播种子方法的诗歌，运用比喻、拟人的修辞手法， 介绍了蒲公英靠风力、苍耳和石榴靠动物、豌豆靠太阳晒，豆荚炸开传播种 子的方法，告诉我们要仔细观察才能得到更多知识。 7答案详解（划重点） 答案详解（划重点） 第一单元 耳朵 3.红红的 金黄色的 1 小蝌蚪找妈妈 4.喔喔喔 1.肚眼晴宽哪 5.身上长满油亮油亮的花羽毛，像披着一件五彩 解析本题考查本课会写字。答题时，读准拼 的衣服。 音，再写汉字。别把“哪”写成“那” 6.漂亮 2.(1)④①②③(2)⑥⑦⑤ 7.示例：我最喜欢的动物是小白兔，身披洁白的毛 解析本题考查动词的搭配，做题前，先回顾 绒外衣，让人忍不住摸一摸，红宝石似的眼晴显 课文，了解青蛙的外形和动作再进行选择。其 得炯炯有神，长长的耳朵就像两根天线一样，让 中“蹬”表示腿和脚向脚底的方向用力；“跳”是 小白兔遇到危险能立刻躲到安全的地方，三瓣 指两脚离地全身向上或向前的动作。把握好两 嘴吃起东西来非常有节奏，就像打拍子一样，真 个动作之间的差别。 是太有趣了。 画像略。 3.(1)②(2)①(3)② 3 植物妈妈有办法 4. 1.(1)dei wei (2)wei de (3)wei de 解析本题考查多音字。多音字在不同地方 会有不一样的读音。“得”的三个读音，在一般 短语中读de,如：跑得快、拿得起、写得好、飞得 解析本题考查课文内容。结合课文中对小 远等；表示“得到、得失”的意思时读d:在表示 蝌蚪和青蛙的描述即可完成连线。小蝌蚪长成 “需要”的意思时读děi。“为”两个读音，表示 青蛙的过程是：长出后腿→长出前腿→尾巴变 “原因、目的”的时候读W:表示“做、是、变成” 短→尾巴消失。所以小蝌蚪长成青蛙时，先长 的时候读wei。 出后腿。 2.知识娃娃办法如果皮毛 2 我是什么 解析本题考查本课的会写字。“知识”后一 1.benv huiv mov wuv caiv shaiv 个字单独是二声，放在本词中是轻声。 解析本题考查课文会认宇。在选择读音时， 3.(1)他(2)她(3)它 先把词语读准确。其中，“没”是一个多音字， 解析，本题考查同音字“他、她、它”的运用。 “没”表示“没有”的意思时读mi,表示“下沉或 题目中已有提示，根据提示来区分。男性用 漫过、高过”的意思时读mò。 “他”，叔叔是男性，所以用“他”；女性用“她”， 2.傍晚带我极海洋变成给 高老师是女性，所以用“她”；小灰兔是动物，所 解析·本题考查课文会写字。注意：“极”字 以用“它”。 偏旁是“木”。 4.(1)如果明天不下雨，我们就可以去遗爱湖公园 3.飘打落 野炊了。 解析区别这三个字，要学会相互比较事物的 解析本题考查学生对关联词的理解，“如果 重量同时还要联系生活实际。小花最轻，是从 …就…”表示假设关系，可以联系生活实际 空中飘下来。冰雹像小石子一样重，所以用打。 来造句。 太阳东升西落是固定搭配所用词。 (2)只要我认真学习，妈妈就会很开心。 4.示例：很好很糟 解析。本题考查学生对关联词的理解，“只要 解析，本题考查写句子的能力。根据提示，作 …就…”表示条件关系，可以联系生活实际 答时想想天气的变化，结合生活来写。 来造句。 5.②⑥①④ 示例：柳树柳絮风力 示例：发电 语文园地一 周末阅读复习（一） 1.画去：字典电风扇浴盆 1.低着头 解新这道题考查物品的分类。野外活动带 2.红红的冠子尖尖的嘴巴 圆圆的眼睛 小N 的物品应该和衣、食、行有关，字典是学习用品，