1.8《0的认识和加减》（教学课件）-一年级 数学上册 冀教版

0的认识和加减 小学数学·一年级（上）·冀教版 学科网 知道“0”的含义，会读、写数字“0”，初步学会计算有关“0”的加、减法。 在情境体验中理解有关0的加、减法的含义，并能熟练计算。 通过在数学活动中的观察、思考、讨论、探索，提高学生自主学习的意识和发现简单规律的能力。 01 03 02 学习目标 学科网 重 根据图意理解0的加、减法的算理。 理解0的两种含义，学会计算有关“0”的加、减法。 重 点 难 点 重点 难点 学科网 1~5各数字跑来了，看看它们都说了什么。 我的作用最大，凡是物体个数是5的都用我来表示。 我的作用也很大，凡是物体个数是4的都用我来表示。 我的作用也很大…… 我的作用也大…… 我的作用也大…… 你没有用，不能和我们站在一起。 对，你没有用。 ！！！ 想一想，0到底有没有用，有什么作用呢？ 课前引入 学科网 探索新知 学习任务一 学科网 边讲故事，边写算式。 鸟窝里有4只小鸟，飞走1只，还剩3只。 又飞走1只，还剩2只。 剩下的2只小鸟也飞走了。 1 鸟窝里还有几只小鸟？ 4－1＝3 3－1＝2 2－2＝？ 探求新知 学科网 1 鸟窝里还有几只小鸟？ 这个鸟窝里一只小鸟也没有了，应该怎样表示呢？ 4－1＝3 3－1＝2 2－2＝？ 一只也没有，用0表示。 2－2＝0 探求新知 学科网 2 小猫钓鱼的故事。 我钓了3条鱼，贪玩的孩子一条鱼也没钓到。 “一条鱼也没钓到”可以怎样表示呢？ 可以用0表示。 探求新知 学科网 8 2 小猫钓鱼的故事。 我钓了3条鱼，贪玩的孩子一条鱼也没钓到。 求一共钓了几条，就是把0和3合起来，用加法计算。 （1）小猫和妈妈一共钓了几条鱼？ 0＋3＝3 探求新知 学科网 9 2 小猫钓鱼的故事。 我钓了3条鱼，贪玩的孩子一条鱼也没钓到。 （1）小猫和妈妈一共钓了几条鱼？ 这个问题还可以写出其他算式吗？ 3＋0＝3 探求新知 学科网 10 （2）回家后，小猫和妈妈把3条鱼都吃光了。 原来有3条鱼，吃了3条，还剩0条，用减法表示。 3 0 你能表示出两个盘子里鱼的数量吗？根据图示列式并计算。 3－3＝0 探求新知 学科网 11 （2）回家后，小猫和妈妈把3条鱼都吃光了。 3 0 想一想：一个数减去0等于什么？举例说明。 探求新知 学科网 12 想一想 一个数减去0等于什么？举例说明。 有3个桃子，吃掉0个，还剩几个桃子？ 吃掉0个相当于没有吃，还剩下3个桃子。 3－0＝3 一个数减去0等于这个数。 探求新知 学科网 这些0有什么含义呢？ 电话机上有0 门牌号上有0 用来编码 用来编码 冀825000 车牌号上有0 用来编码 探求新知 学科网 生活中，你还在哪里见过0？ 温度计上有0。 门牌号上有0。 电话拨号上有0。 直尺上有0。 冀825000 车牌号上有0。 余车位上有0。 探求新知 学科网 小试牛刀 学习任务二 学科网 1.按规律填一填。 1 3 4 说一说，你发现了什么？ 小试牛刀 学科网 用圆片摆一摆。 1 2 3 一个数加上0，还得这个数。 3+0＝ 3 小试牛刀 学科网 18 0可以表示一个物体也没有，还可以表示起点，表示编码，表示分界线 从0开始，右边的数依次是1、2、3、4、5…… 两个相同的数相减等于0； 任何数与0相加或相减，还得原数。 0 知识总结 学科网 达标练习 学习任务三 学科网 1.做一做。 0＋3＝ 0＋4＝ 0＋5＝ 3＋0＝ 4＋0＝ 5＋0＝ 3－0＝ 4－0＝ 5－0＝ 3－3＝ 4－4＝ 5－5＝ 5 4 3 5 4 3 5 4 3 0 0 0 教材第30页“做一做” 比较每组的三个算式，你有什么发现？ 达标练习 学科网 教材第21页“做一”第1题 2.下面算式对不对。 要把左边与右边合起来，算式是5＋0＝5。 5 ＋ 2 3 ＝ 错误 达标练习 学科网 3. 孵鸡蛋。 4- = 1 3 4- = 2 2 4- = 3 1 4- = 4 0 达标练习 学科网 4. 公正小法官。(对的画“√”，错的画“×”) 3+2=5 2+2=4 0+4=0 5-4=1 3-2=2 2-2=0 5-5=5 3-0=0 4-1=2 √ × × √ √ √ × × × 1 4 0 3 3 达标练习 学科网 5.读一读，填一填 1 3 4 0 2 5 达标练习 学科网 谁能说一说0表示的意义以及如何规范书写0? 课后作业 学科网 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 学科网 $$