精品解析：广西壮族自治区河池市八校2023-2024学年高二上学期12月联考语文试题

保密★启用前 2023年秋季学期高二年级八校第二次联考 语 文 本试卷共8页，共23题，共150分，考试用时150分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.答题时请按要求用笔。 3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。 5.保持卡面整洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成各题。 材料一： 大凡伟大的作家、艺术家，都以反映自己的时代为己任，最大限度地把时代风云摄照到自己的作品里。正是在这个意义上，黑格尔说艺术家乃是“时代的儿子”。这是由文学艺术自身的性质所决定的。文艺和哲学、法律、政治、道德及其它社会科学一样，同属意识形态，是生活和现实的反映。文艺和其它意识形态的不同，在于艺术地掌握世界的特殊方式。它不是通过概念去说明，而是通过形象来反映生活。毛泽东同志说：“作为观念形态的文艺作品，都是一定的社会生活在人类头脑中的反映的产物。革命的文艺，则是人民生活在革命作家头脑中反映的产物。”这一方面强调社会生活是文学艺术唯一的源泉，另一方面又认为，它虽然是取之不尽、用之不竭的，是无限生动、丰富的，但还是属于自然形态的东西，是粗糙的东西，它只是文学艺术的原始材料，作家、艺术家必须对它“观察、体验、研究、分析”，进行选择、概括和提炼，然后，才有可能进入艺术创作的过程。这里，无疑需要调动作家的思想、情感、智慧、生活经验、艺术素养等等。即使进入创作的过程，也是一种复杂的精神劳动，非常需要作家发挥个人的创造精神。 文艺作品不管怎样千姿百态，是现实主义、自然主义也好，是浪漫主义、象征主义也好，是形式主义、抽象主义还是现代主义也好，它们无不是客观世界在作家头脑中反映的产物。只不过有的正确反映，有的错误反映；有的反映得深刻，有的反映得肤浅；有的鲜明、具体，有的抽象、模糊罢了。文艺一旦离开了社会生活，就会变成无源之水，无本之木。 自然，我们也应当看到，世界科学有了很大的发展，人类的物质生活和精神生活方式也有了很大的变化，人们的审美意识和欣赏趣味也有很大的改变，文艺要反映生活、表现生活的方法也应随之不断丰富和发展，以便适应人民群众多层次多样化的需要，墨守成规是不行的。同时，文艺作品是通过作家、艺术家的自我感受来反映生活的，笼统地排斥“自我”“个性”，必然导致文艺作品的单一化、概念化。问题的关键是，作家、艺术家应当把个人的感受、情绪，从狭小的天地中引向博大纵深的历史长河中，与人民群众的思想情感息息相关，从自我的情绪中触见时代的风云。以群体性否定个体性，同以个体性否定群体性一样，都是违反艺术辩证法的。 总之，尽管文艺反映生活的方法多姿多彩，作家感受生活的个性千差万别，但文艺要反映时代，社会生活是文艺的唯一源泉，这样一个根本原则是不容置疑的。 (摘编自张振金《文学要反映时代生活》) 材料二 ： 在多元化文学创作格局中，为何要强调和呼唤现实题材文学创作？这是一个必须回答的具有时代意义的重要命题。 我们说作家要讲好“中国故事”。这里的“中国故事”，很大程度是指当下发生的、关乎最广大人民群众切身利益的故事，是一幅幅呈现复杂世相的现实生活宏阔画卷，是一曲曲文化、人性与时代共筑的人间交响。在这个前提下，作家当以扎实细腻的笔触，尽态极妍地叙述国人的兴衰际遇、起废沉浮，及其与中华民族历史起起落落之间的复杂关联。 当前中国社会发生了巨大的变化，作家面对这样的历史变局，要认清个人与时代的关系，并在大时代环境中塑造更多具有典型意义的文学形象，并通过对具体的充满人格魅力的人物群像的塑造，描绘出大时代的基本面貌，为新时代文学提供一个不同的形象世界。要努力写出社会生活的饱满度、人类命运把握的精确度，以及作品细节的鲜活度、柔软度，从而提升读者阅读审美的愉悦度。作家透过对现实生活个体遭遇的书写，让更多人的命运 涌现在他们的笔下。作家笔下的世界，应不乏人世苍凉及悲苦之音，更要升腾出永在的希望和精进的力量，这是现实题材创作、现实主义精神的意义所在。 好的现实题材作品，不仅要有对现实问题的关切，还必须在艺术上保持相应的水准。要融合多种艺术手法来反映现实，写出更多具有现实痛痒感的艺术佳作。事实上，与那些玄幻、盗墓、穿越作品相比，需要的是真正反映现实本质，同时能够让读者有切肤之感的佳作。因此，作家应努力掌握鲜活的创作素材，不断更新思想观念和知识结构，去除创作上的定式、套路。在处理材料时，既要有宏观视野，又要善于抓住生动细节，对作品进行精益求精的打造，以更多优秀作品满足人民日益增长的美好生活需要。 (摘编自周思明《新时代呼唤现实题材文学崛起》) 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文学艺术是通过形象而不是概念来反映时代和生活的，其艺术地掌握世界的方式正体现于此。 B. 社会生活是文学艺术的原始材料，作家、艺术家在整个创作过程中需要创造性地使用它们。 C. 社会生活是文艺的唯一源泉，这个创作的根本性原则不会因为创作者的“自我”“个性”而改变。 D. 玄幻、盗墓、穿越等作品不能反映时代生活，所以其剖析现实的本质和给读者的切肤之感不够。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 作家调动自己的思想、情感、智慧、生活经验、艺术素养等等，就能选择、概括和提炼社会生活，从而使社会生活进入到创作中。 B. 文艺创作分属的“主义”流派不同，反映客观世界的程度会有不同；因此选择了抽象主义是不会有正确、深刻、鲜明和具体反映的。 C. 《百年孤独》中，写马孔多的人们集体失眠失忆，'这种“魔幻现实主义”的手法是由材料一中所说的“人们的审美意识和欣赏趣味”决定的。 D. 《平凡的世界》叙述普通人的生存艰难与坚忍不拔，印证了材料二中作品不乏“悲苦之音”，“更要升腾永在的希望和精进的力量”的观点。 3. 下列选项中能证明材料一第三段观点的一项是（ ） A. “吟安一个字，捻断数茎须。”说明凡传世之作、千古名篇，都是笃定恒心、呕心沥血之结晶。 B. 文艺抄袭模仿、千篇一律的问题，机械化生产、快餐式消费的问题，影响大众对国家和民族的亲近感。 C. 一个作家必须坚守对人性的尊重，对人物内心世界和美好情感的尊重，才有可能获得共鸣。 D. 文艺创作不仅关注真与善的内涵，也应该注重美的形式的创造，只有两个方面都有所突破才是真正的艺术创新。 4. 请简要分析材料一的论证思路。 5. 穆青等人创作的《县委书记的榜样——焦裕禄》作为现实题材作品，取得了巨大的成功。请运用材料中的观点，简要分析作品成功的原因。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 战 士 孙犁 那年冬天，我住在一个叫石桥的小村子。村子前面有一条河，搭上了一个草桥。天气好的时候，从桥上走过，常看见有些村妇淘菜；有些军队上的小鬼，打破冰层捉小沙鱼，手冻得像胡萝卜，还是兴高采烈地喊着。 这个冬季，我有几次是通过这个小桥，到河对岸镇上，去买猪肉吃。掌柜是一个残疾军人，打伤了右臂和左腿。这铺子，是他几个残疾弟兄合股开的合作社。 第一次，我向他买了一个腰花和一块猪肝。他摆荡着左腿，用左手给我切好了。一般的山里的猪肉是弄得粗糙的，猪很小就杀了，皮上还带着毛，涂上刺眼的颜色，煮的时候不放盐。当我称赞他的肉有味道和干净的时候，他透露聪明的笑着，两排洁白的牙齿，一个嘴角往上翘起来，肉也多给了我一些。第二次，我去是一个雪天，我多烫了一壶小酒。这天，多了一个伙计：伤了胯骨，两条腿都软了。三个人围着火谈起来。 伙计不爱说话。我们说起和他没有关系的话来，他就只是笑笑。①有时也插进一两句，就像新开刃的刀子一样。谈到他们受伤，掌柜望着伙计说： “先还是他把我背到担架上去，我们是一班，我是他的班长。那次追击敌人，我们拼命追，指导员喊，叫防御着身子，我们只是追，不肯放走一个敌人！” “那样有意思的生活不会有了。” 伙计说了一句，用力吹着火，②火照进他的眼，眼珠好像浮在火里。掌柜还是笑着，对伙计说： “又来了。”他转过头来对我，“他沉不住气哩，同志。那时，我倒下了，他把我往后背了几十步，又赶上去，被后面的一个敌人打穿了胯。他直到现在，还想再干干呢！” 伙计干脆地说：“怨我们的医道不行么！” “怎样？”我问他。 “不能换上一副胯骨吗，如能那样，我今天还在队伍里。难道我能剥一辈子猪吗？” “小心你的眼！”掌柜停止了笑对伙计警戒着，使我吃了一惊。 “他整天焦躁不能上火线，眼睛已经有毛病了。” 我安慰他说，人民和国家记着他的功劳，打走敌人，我们有好日子过。 ③“什么好的生活比得上冲锋陷阵呢？”他沉默了。 第三次我去，正赶上他两个要去赶集，我已经是熟人了，掌柜的对伏在锅上的一个女人说：“照顾这位同志吃吧。新出锅的，对不起，我不照应了。” 那个女子个子很矮，衣服上涂着油垢和小孩尿，正在肉皮上抹糖色。我坐在他们的炕上，炕头上睡着一个孩子，放着一个火盆。 女人多话，有些泼。她对我说，她是掌柜的老婆，掌柜的从一百里以外的家里把她接来，她有些抱怨，说他不中用，得她来帮忙。 我对她讲，她丈夫的伤，是天下最大的光荣记号，她应该好好帮他做事。这不是一个十分妥当的女人。临完，她和我搅缠着一毛钱，说我多吃了一毛钱的肉。我没办法，照数给了她，但正色说： “我不在乎这一毛钱，可是我和你丈夫是很好的朋友和同志，④他回来，你不要说，你和我因为一毛钱搅缠了半天吧！”这都是一年前的事了。 第四次我去，是今年冬季战斗结束以后。一天黄昏，我又去看他们，他们却搬走了，遇见一个村干部，他和我说起了那个伙计，他说： “那才算个战士！反‘扫荡’开始了，我们的队伍已经准备在附近作战，我派了人去抬他们，因为他们不能上山过岭。那个伙计不走，他对去抬他的民兵们说：你们不配合子弟兵作战吗？民兵们说：配合呀！他大声喊：好！那你们抬我到山头上去吧，我要指挥你们！民兵们都劝他，他说不能因为抬一个残废的人耽误几个有战斗力的，他对民兵们讲：你们不知道我吗？我可以指挥你们！我可以打枪，也可以扔手榴弹，我只是不会跑罢了。民兵们拗他不过，就真的带好一切武器，把他抬到敌人过路的山头上去。你看，结果就打了一个漂亮的伏击战。” 临别时他说：“你要找他们，到城南庄去吧，他们的肉铺比以前红火多了！” 一九四一年于平山 （有删改） 6. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 开头描写根据地冬季河边村妇淘菜、小战士捉鱼的场景，场面祥和安宁，富有生活气息，反衬出作者对残酷战争场景的控诉。 B. “我”和女人的争执这一情节，刻画了掌柜女人的泼辣和小气，与掌柜形象形成鲜明对比，可以看出英雄不被理解的苦闷。 C. 伙计是一名真正的“战士”，他英勇善战，不怕牺牲，生命不息，战斗不止，虽身受重伤，却一直渴望再上战场杀敌报国。 D. “伙计”受伤后仍然指挥了一场漂亮的伏击战，表现他钢铁般的意志，也揭示出抗战胜利的深刻原因：军民团结，战无不胜。 7. 下列对文中画线句子的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①运用比喻手法，写出了战士话虽少但是犀利的特点，表现了他直率急躁的性格。 B. 句子②“火”在这里有象征意义，表明战士内心充满着复仇的情绪和对敌人的满腔怒火。 C. 句子③中的“沉默”，是受伤的“战士”再上前线的强烈愿望得不到实现的无奈和痛苦。 D. 句子④这一嘱咐可以看出“我”是个心细之人，尊重战友的人格，珍视与战友的友谊。 8. 有人认为小说结尾一段是“闲笔”，可有可无。对此，你有怎样的看法？请简要说明。 9. 孙犁的小说讲究叙事艺术，请从叙事视角角度分析本文的特色。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 丁酉，上将发马嵬，朝臣惟韦见素一人。将士皆曰：“国忠谋反，其将吏皆在蜀，不可往。”或请之河西、陇右，或请之灵武，或请之太原，或言还京师。上意在入蜀，虑违众心，竟不言所向。见素曰：“还京，当有御贼之备。今兵少，未易东向，不如且至扶风，徐图去就。”上询于众，众以为然，乃从之。及行，父老皆遮道请留，曰：“宫阙，陛下家居；陵寝，陛下坟墓。今舍此，欲何之？”上为之按辔久之，乃命太子于后宣慰父老。父老因曰：“至尊既不肯留，某等愿帅子弟从殿下东破贼，取长安。若殿下与至尊皆入蜀，使中原百姓谁为之主？”须臾，众至数千人。太子不可，曰：“至尊远冒险阻，吾岂忍朝夕离左右。且吾尚未面辞，当还白至尊，更禀进止。”涕泣，跋马欲西。建宁王倓与李辅国执鞚谏曰：“逆胡犯阙，四海分崩，不因人情，何以兴复！今殿下从至尊入蜀，若贼兵烧绝栈道，则中原之地拱手授贼矣。人情既离，不可复合，虽欲复至此，其可得乎！不如收西北守边之兵，召郭、李于河北，与之并力东讨逆贼，克复二京，削平四海，使社稷危而复安宗庙毁而更存扫除宫禁以迎至尊岂非孝之大者乎！何必区区温情，为儿女之恋乎！”广平王俶亦劝太子留。父老共拥太子马，不得行。太子乃使俶驰白上。上总辔待太子，久不至，使人侦之，还白状，上曰：“天也！”乃命分后军二千人及飞龙厩马从太子，且谕将士曰：“太子仁孝，可奉宗庙，汝曹善辅佐之。”又谕太子曰：“汝勉之，勿以吾为念。西北诸胡，吾抚之素厚，汝必得其用。”太子南向号泣而已。又宣旨欲传位，太子不受。俶、倓，皆太子之子也。 （选自《资治通鉴·唐纪》） 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 使社稷危A而复B安C宗庙D毁E而更F存G扫除H宫禁I以迎J至尊K岂非L孝之M大者乎 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 父老，古时乡里管理公共事务的人，多由有名望的老人担任，亦泛指对老年人的尊称。 B. 至尊，指享有至高无上地位的人，多指君、后之位；这里用为皇帝的代称，指唐玄宗。 C. 中原，即“天下至中的原野”，指黄河中下游地区。这里与外族对应，泛指整个中国。 D. 传位，授予继承者帝王权位，与“禅让”意思相近。文中指唐玄宗将皇帝禅让给太子。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 面对将士的劝谏，唐玄宗改变了想去蜀中的想法，最终听取韦见素的建议，准备到扶风郡暂时避难。 B. 当地父老以不能舍弃家室与宗庙来劝谏玄宗，没有被采纳；又以百姓生计来劝谏太子，同样没有效果。 C. 建宁王李倓与宦官李辅国准确分析当时面临的形势，从几个方面指出了太子所谓“尽孝”借口不当。 D. 玄宗表面上说太子留下平叛是天意，实则认识到平叛乃众意不可违，于是诏谕并勉励太子留下来平叛。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）今兵少，未易东向，不如且至扶风，徐图去就。 （2）且谕将士曰：“太子仁孝，可奉宗庙，汝曹善辅佐之。” 14. 太子为什么答应留下来？请简要说明。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 青玉案 陈瓘 碧空黯淡同①云绕。渐枕上、风声峭。明透窗纱天欲晓。珠帘才卷，美人惊报，一夜青山老！ 使君留客金樽倒，正千里琼瑶未经扫。欺压梅花春信早。十分农事，满城和气，管取明年好。 [注]①“同”即“彤”。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “碧空黯淡同云绕”与“孤帆远影碧空尽”都用其他意象来衬托“碧空”的辽阔。 B. “美人惊报”与“试问卷帘人，却道海棠依旧”都通过旁人的视角写室外的景物。 C. “使君留客金樽倒”与“丰年留客足鸡豚”，以不同形式体现了主人待客的热情。 D. “欺压梅花春信早”与“春信未来梅已知”都以梅花的开放作为春天将至的信息。 16. 这首词不着一个“雪”字，却处处写“雪”，请选取三处简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）张若虚《春江花月夜》中以人与月比较表达哲思的诗句是“____________，____________”。 （2）《将进酒》表现作者对权贵的否定，又无力改变现实，以消极的办法反抗的诗句是“____________，____________”。 （3）《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，通过环境渲染出凄清幽独的气氛来表达作者思念所在之处的两句是“____________，____________”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分） 阅读下面文字，完成小题。 水加上二氧化碳就能合成淀粉，这个看似 ① 的想法，被中国科学家实现了。2021年9月，我国首次实现从二氧化碳到淀粉的人工合成，令国际科学界大为惊叹。新年伊始，记者从中国科学院天津工业生物技术研究所了解到，该工程的吨级中试装置已经顺利建成，目前工程化测试正在 ② 地展开，为下一步规模化生产做准备。 淀粉是粮食的主要成分，也是重要的工业原料，在造纸、纺织、食品加工、胶黏剂生产等领域有广泛应用。不依赖植物光合作用，在实验室中“生产”淀粉一直是科学家的梦想。这不仅能极大节约土地、水等自然资源，还将推动生物经济的到来，为应对人口持续增长、粮食危机等问题得以解决，提供方案。 然而，由于人类至今没能窥破光合作用的全部奥秘，几十年来，“制造”淀粉的努力一直难有突破。 直到中国科学家 ③ ，找到了一条“无中生有”的技术路线。几年时间里，研究团队从头设计了一条只需11步主反应的非自然二氧化碳固定与淀粉合成新途径，在实验室中首次实现了从二氧化碳到淀粉分子的全合成。这项成果让中国在农业生物研究领域，实现了“换道超车”。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 下列句子中的引号和文中画波浪线处的引号，用法相同的一项是（ ） A. 《狂飙》被誉为扫黑剧“天花板”，收视率为同类电视剧之首。 B. 这项成果让中国在农业生物研究领域，实现了“换道超车”。 C. 教育局落实“最多跑一次”工作要求，全面简化新生入学手续。 D. 年轻人要警惕网络上所谓的“新赛道”，如刷单返利、招商加盟等。 20. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分） 阅读下面文字，完成小题。 立夏过后，小满翩翩而至。 “小满”名称的由来， ① 。《月令七十二候集解》云：“四月中，小满者，物致于此小得盈满。”此时，农作物小有收获，北方地区的小麦等夏熟作物正是籽粒灌浆饱满、将熟未熟的“小得盈满”之际，所以称之为“小满”。 小满，是一时物候。时至小满，乳熟后期青黄相接的麦穗，籽粒刚刚灌浆饱满，但只灌了个半饱，还没有成熟，正羞答答微微低头，在温风中翻腾。小满时节，农田管理也十分重要，不仅要防旱， ② 。大旱则插秧困难，大风雨则易使夏收作物泡汤。 小满，既是一种节气， ③ 。天道忌盈，卦终未济，业不求满。大满、太满，自满、完满，都不符合国人的处世哲学。《说文解字》将“满”字释为“盈满”，“小满”，有着“满而不足”“满而不盈”的含义。犹如绘画之留白，不经意间之小满，才是为人处世的最好状态。 麦已小熟，天未大热，小得圆满，人生佳境。 21. 文中画横线的句子准确生动地表现了小满时节麦穗的状态，这一表达效果是怎样取得的？ 22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 当众人行为有悖于道德之时，我们就要坚守准则，不盲从于众人；在众人皆庸庸之时，我们要特立独行，找到自己的一片天。 对此，你有怎样的思考？请结合选择性必修中第一单元单元研习任务“深化理性思考”，谈谈你的看法，写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 保密★启用前 2023年秋季学期高二年级八校第二次联考 语 文 本试卷共8页，共23题，共150分，考试用时150分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.答题时请按要求用笔。 3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。 5.保持卡面整洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成各题。 材料一： 大凡伟大的作家、艺术家，都以反映自己的时代为己任，最大限度地把时代风云摄照到自己的作品里。正是在这个意义上，黑格尔说艺术家乃是“时代的儿子”。这是由文学艺术自身的性质所决定的。文艺和哲学、法律、政治、道德及其它社会科学一样，同属意识形态，是生活和现实的反映。文艺和其它意识形态的不同，在于艺术地掌握世界的特殊方式。它不是通过概念去说明，而是通过形象来反映生活。毛泽东同志说：“作为观念形态的文艺作品，都是一定的社会生活在人类头脑中的反映的产物。革命的文艺，则是人民生活在革命作家头脑中反映的产物。”这一方面强调社会生活是文学艺术唯一的源泉，另一方面又认为，它虽然是取之不尽、用之不竭的，是无限生动、丰富的，但还是属于自然形态的东西，是粗糙的东西，它只是文学艺术的原始材料，作家、艺术家必须对它“观察、体验、研究、分析”，进行选择、概括和提炼，然后，才有可能进入艺术创作的过程。这里，无疑需要调动作家的思想、情感、智慧、生活经验、艺术素养等等。即使进入创作的过程，也是一种复杂的精神劳动，非常需要作家发挥个人的创造精神。 文艺作品不管怎样千姿百态，是现实主义、自然主义也好，是浪漫主义、象征主义也好，是形式主义、抽象主义还是现代主义也好，它们无不是客观世界在作家头脑中反映的产物。只不过有的正确反映，有的错误反映；有的反映得深刻，有的反映得肤浅；有的鲜明、具体，有的抽象、模糊罢了。文艺一旦离开了社会生活，就会变成无源之水，无本之木。 自然，我们也应当看到，世界科学有了很大的发展，人类的物质生活和精神生活方式也有了很大的变化，人们的审美意识和欣赏趣味也有很大的改变，文艺要反映生活、表现生活的方法也应随之不断丰富和发展，以便适应人民群众多层次多样化的需要，墨守成规是不行的。同时，文艺作品是通过作家、艺术家的自我感受来反映生活的，笼统地排斥“自我”“个性”，必然导致文艺作品的单一化、概念化。问题的关键是，作家、艺术家应当把个人的感受、情绪，从狭小的天地中引向博大纵深的历史长河中，与人民群众的思想情感息息相关，从自我的情绪中触见时代的风云。以群体性否定个体性，同以个体性否定群体性一样，都是违反艺术辩证法的。 总之，尽管文艺反映生活的方法多姿多彩，作家感受生活的个性千差万别，但文艺要反映时代，社会生活是文艺的唯一源泉，这样一个根本原则是不容置疑的。 (摘编自张振金《文学要反映时代生活》) 材料二 ： 在多元化文学创作格局中，为何要强调和呼唤现实题材文学创作？这是一个必须回答的具有时代意义的重要命题。 我们说作家要讲好“中国故事”。这里的“中国故事”，很大程度是指当下发生的、关乎最广大人民群众切身利益的故事，是一幅幅呈现复杂世相的现实生活宏阔画卷，是一曲曲文化、人性与时代共筑的人间交响。在这个前提下，作家当以扎实细腻的笔触，尽态极妍地叙述国人的兴衰际遇、起废沉浮，及其与中华民族历史起起落落之间的复杂关联。 当前中国社会发生了巨大的变化，作家面对这样的历史变局，要认清个人与时代的关系，并在大时代环境中塑造更多具有典型意义的文学形象，并通过对具体的充满人格魅力的人物群像的塑造，描绘出大时代的基本面貌，为新时代文学提供一个不同的形象世界。要努力写出社会生活的饱满度、人类命运把握的精确度，以及作品细节的鲜活度、柔软度，从而提升读者阅读审美的愉悦度。作家透过对现实生活个体遭遇的书写，让更多人的命运 涌现在他们的笔下。作家笔下的世界，应不乏人世苍凉及悲苦之音，更要升腾出永在的希望和精进的力量，这是现实题材创作、现实主义精神的意义所在。 好的现实题材作品，不仅要有对现实问题的关切，还必须在艺术上保持相应的水准。要融合多种艺术手法来反映现实，写出更多具有现实痛痒感的艺术佳作。事实上，与那些玄幻、盗墓、穿越作品相比，需要的是真正反映现实本质，同时能够让读者有切肤之感的佳作。因此，作家应努力掌握鲜活的创作素材，不断更新思想观念和知识结构，去除创作上的定式、套路。在处理材料时，既要有宏观视野，又要善于抓住生动细节，对作品进行精益求精的打造，以更多优秀作品满足人民日益增长的美好生活需要。 (摘编自周思明《新时代呼唤现实题材文学崛起》) 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文学艺术是通过形象而不是概念来反映时代和生活的，其艺术地掌握世界的方式正体现于此。 B. 社会生活是文学艺术的原始材料，作家、艺术家在整个创作过程中需要创造性地使用它们。 C. 社会生活是文艺的唯一源泉，这个创作的根本性原则不会因为创作者的“自我”“个性”而改变。 D. 玄幻、盗墓、穿越等作品不能反映时代生活，所以其剖析现实的本质和给读者的切肤之感不够。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 作家调动自己的思想、情感、智慧、生活经验、艺术素养等等，就能选择、概括和提炼社会生活，从而使社会生活进入到创作中。 B. 文艺创作分属的“主义”流派不同，反映客观世界的程度会有不同；因此选择了抽象主义是不会有正确、深刻、鲜明和具体反映的。 C. 《百年孤独》中，写马孔多的人们集体失眠失忆，'这种“魔幻现实主义”的手法是由材料一中所说的“人们的审美意识和欣赏趣味”决定的。 D. 《平凡的世界》叙述普通人的生存艰难与坚忍不拔，印证了材料二中作品不乏“悲苦之音”，“更要升腾永在的希望和精进的力量”的观点。 3. 下列选项中能证明材料一第三段观点的一项是（ ） A. “吟安一个字，捻断数茎须。”说明凡传世之作、千古名篇，都是笃定恒心、呕心沥血之结晶。 B. 文艺抄袭模仿、千篇一律的问题，机械化生产、快餐式消费的问题，影响大众对国家和民族的亲近感。 C. 一个作家必须坚守对人性的尊重，对人物内心世界和美好情感的尊重，才有可能获得共鸣。 D. 文艺创作不仅关注真与善的内涵，也应该注重美的形式的创造，只有两个方面都有所突破才是真正的艺术创新。 4. 请简要分析材料一的论证思路。 5. 穆青等人创作的《县委书记的榜样——焦裕禄》作为现实题材作品，取得了巨大的成功。请运用材料中的观点，简要分析作品成功的原因。 【答案】1. D 2. D 3. B 4. 材料一围绕“文学要反映时代生活”这个核心观点，从原因、范围和如何做三个方面，层层深入展开，最后重申核心观点；在阐述个人见解过程中，使用引证方法等加以阐释 5. ①作品再现了新中国建立初期社会生活的画卷，反映出时代精神，是讲好“中国故事”的代表作品。②作品刻画了焦裕禄不向恶劣环境屈服、敢于斗争的形象，写出了社会生活的饱满度，体现出希望和精进的力量。③作品保持了艺术上高水准，既有宏观视野，又善于抓住生动细节。④作品体现出作者的创作个性，将个人的感受、情绪从狭小的天地引向博大纵深的历史长河，触见时代的风云。 【解析】 【分析】 【1题详解】 本题考查学生理解和分析材料相关内容的能力。 D．强加因果且曲解文意。原文并未断定玄幻、盗墓、穿越等作品“不能反映时代生活”，而是通过对比，强调现实题材作品相比而言更需要具备反映现实本质和给读者切肤之感的特点。选项将对比关系错误地转化为了绝对的因果关系。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 A．“作家调动自己的思想……等等，就能选择、概括和提炼社会生活，从而使社会生活进入到创作中”错，说法太绝对。材料一说“然后，才有可能进入艺术创作的过程。这里，无疑需要调动作家的思想、情感、智慧、生活经验、艺术素养等等。即使进入创作的过程，也是一种复杂的精神劳动，非常需要作家发挥个人的创造精神”，可见，原文是说“才有可能进入艺术创作的过程”，而选项说是“就能选择、概括和提炼社会生活”；另外，作家即使进入创作的过程，也是非常需要作家发挥个人的创造精神。 B．“因此选择了抽象主义是不会有正确、深刻、鲜明和具体反映的”错，说法太绝对。材料一说“文艺作品不管怎样千姿百态，是现实主义、自然主义也好，是浪漫主义、象征主义也好，是形式主义、抽象主义还是现代主义也好，它们无不是客观世界在作家头脑中反映的产物”，可见，文艺创作选择抽象主义也能正确、深刻、鲜明和具体反映客观世界，只是反映客观世界的程度不同。 C．“是由材料一中所说的‘人们的审美意识和欣赏趣味’决定的”错。根据材料一说“无疑需要调动作家的思想、情感、智慧、生活经验、艺术素养等等。即使进入创作的过程，也是一种复杂的精神劳动，非常需要作家发挥个人的创造精神”分析，《百年孤独》中，写马孔多的人们集体失眠失忆，这种“魔幻现实主义”的手法，是作家调动自己的思想、情感、智慧、生活经验、艺术素养等创造精神的产物。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料一第三段的观点是“作家、艺术家应当把个人的感受、情绪，从狭小的天地中引向博大纵深的历史长河中，与人民群众的思想情感息息相关，从自我的情绪中触见时代的风云”。 A．“吟安一个字，捻断数茎须”只是证明凡千古名篇都是笃定恒心、呕心沥血之结晶，不能证明第三段中作家的作品要触见时代的风云这一观点。 B．“文艺抄袭模仿、千篇一律的问题，机械化生产、快餐式消费的问题，影响大众对国家和民族的亲近感”从反面证明第三段观点。根据第三段的观点是：作家个人的感受、情绪应与人民群众的思想情感息息相关，作家应从自我的情绪中触见时代的风云。而抄袭模仿、千篇一律的作品以及机械化生产、快餐式消费的作品缺乏作家自己的感受，自然不能反映时代的风云。 C．该项论证作家要尊重人性、人物内心世界和美好情感，才可能与读者获得共鸣。显然，这没有从作家触见时代的角度阐述，故不能证明第三段的观点。D．该项论证的是文艺作品真正的创新不仅关注和突破真与善的内涵，也应该注重并突破美的形式的创造。这显然不能证明第三段的观点。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生分析材料的论证思路的能力。 第一段开头说“大凡伟大的作家、艺术家，都以反映自己的时代为己任，最大的限度地把时代风云摄照到自己的作品里”，首句提出“文学要反映时代生活”这个核心观点。 然后根据“这是由文学艺术自身的性质所决定的……”分析可知，这是先从原因的角度分析论证文学要反映时代生活；根据第二段“文艺作品不管怎样千姿百态，是现实主义、自然主义也好，是浪漫主义、象征主义也好，是形式主义、抽象主义还是现代主义也好，它们无不是客观世界在作家头脑中反映的产物……文艺一旦离开了社会生活，就会变成无源之水，无本之木”分析，文章从不同风格的文艺作品，也就是范围的角度阐述文学要反映时代生活。 根据“文艺要反映生活、表现生活的方法也应随之不断丰富和发展，以便适应人民群众多层次多样化的需要，墨守成规是不行的。同时，文艺作品是通过作家、艺术家的自我感受来反映生活的，笼统地排斥“自我”“个性”，必然导致文艺作品的单一化、概念化。问题的关键是，作家、艺术家应当把个人的感受、情绪，从狭小的天地中引向博大纵深的历史长河中，与人民群众的思想情感息息相关，从自我的情绪中触见时代的风云”分析，文章从文学怎样反映时代生活，也就是如何做的角度论证核心论点。 总之，文章从原因、范围和如何做三个方面，层层深入展开，论证“文学要反映时代生活”这个核心观点。 其中，在阐述个人见解过程中，作者使用引证方法，引用“毛泽东同志说作为观念形态的文艺作品，都是一定的社会生活在人类头脑中的反映的产物。革命的文艺，则是人民生活在革命作家头脑中反映的产物”等加以阐释。 最后，根据“总之，尽管文艺反映生活的方法多姿多彩，作家感受生活的个性千差万别，但文艺要反映时代，社会生活是文艺的唯一源泉，这样一个根本原则是不容置疑的”分析，作者在文章最后重申“文学要反映时代生活”核心观点。 【5题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 （1）“作家要讲好‘中国故事’。这里的‘中国故事’，很大程度是指当下发生的、关乎最广大人民群众切身利益的故事，是一幅幅呈现复杂世相的现实生活宏阔画卷，是一曲曲文化、人性与时代共筑的人间交响”分析概括为：作品《县委书记的榜样——焦裕禄》再现了新中国建立初期社会生活的画卷，反映出时代精神，是讲好“中国故事”的代表作品。 （2）“要努力写出社会生活的饱满度、人类命运把握的精确度”分析概括为：作品《县委书记的榜样——焦裕禄》刻画了焦裕禄不向恶劣环境屈服、敢于斗争的形象，写出了社会生活的饱满度，体现出希望和精进的力量。 （3）“作品细节的鲜活度、柔软度，从而提升读者阅读审美的愉悦度”分析概括为：作品《县委书记的榜样——焦裕禄》保持了艺术上高水准，既有宏观视野，又善于抓住生动细节。 （4）“作家面对这样的历史变局，要认清个人与时代的关系，并在大时代环境中塑造更多具有典型意义的文学形象，并通过对具体的充满人格魅力的人物群像的塑造，描绘出大时代的基本面貌”“作家笔下的世界，应不乏人世苍凉及悲苦之音，更要升腾出永在的希望和精进的力量”分析概括为：作品《县委书记的榜样——焦裕禄》体现出作者的创作个性，将个人的感受、情绪从狭小的天地引向博大纵深的历史长河，触见时代的风云。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 战 士 孙犁 那年冬天，我住在一个叫石桥的小村子。村子前面有一条河，搭上了一个草桥。天气好的时候，从桥上走过，常看见有些村妇淘菜；有些军队上的小鬼，打破冰层捉小沙鱼，手冻得像胡萝卜，还是兴高采烈地喊着。 这个冬季，我有几次是通过这个小桥，到河对岸镇上，去买猪肉吃。掌柜是一个残疾军人，打伤了右臂和左腿。这铺子，是他几个残疾弟兄合股开的合作社。 第一次，我向他买了一个腰花和一块猪肝。他摆荡着左腿，用左手给我切好了。一般的山里的猪肉是弄得粗糙的，猪很小就杀了，皮上还带着毛，涂上刺眼的颜色，煮的时候不放盐。当我称赞他的肉有味道和干净的时候，他透露聪明的笑着，两排洁白的牙齿，一个嘴角往上翘起来，肉也多给了我一些。第二次，我去是一个雪天，我多烫了一壶小酒。这天，多了一个伙计：伤了胯骨，两条腿都软了。三个人围着火谈起来。 伙计不爱说话。我们说起和他没有关系的话来，他就只是笑笑。①有时也插进一两句，就像新开刃的刀子一样。谈到他们受伤，掌柜望着伙计说： “先还是他把我背到担架上去，我们是一班，我是他的班长。那次追击敌人，我们拼命追，指导员喊，叫防御着身子，我们只是追，不肯放走一个敌人！” “那样有意思的生活不会有了。” 伙计说了一句，用力吹着火，②火照进他的眼，眼珠好像浮在火里。掌柜还是笑着，对伙计说： “又来了。”他转过头来对我，“他沉不住气哩，同志。那时，我倒下了，他把我往后背了几十步，又赶上去，被后面的一个敌人打穿了胯。他直到现在，还想再干干呢！” 伙计干脆地说：“怨我们的医道不行么！” “怎样？”我问他。 “不能换上一副胯骨吗，如能那样，我今天还在队伍里。难道我能剥一辈子猪吗？” “小心你的眼！”掌柜停止了笑对伙计警戒着，使我吃了一惊。 “他整天焦躁不能上火线，眼睛已经有毛病了。” 我安慰他说，人民和国家记着他的功劳，打走敌人，我们有好日子过。 ③“什么好的生活比得上冲锋陷阵呢？”他沉默了。 第三次我去，正赶上他两个要去赶集，我已经是熟人了，掌柜的对伏在锅上的一个女人说：“照顾这位同志吃吧。新出锅的，对不起，我不照应了。” 那个女子个子很矮，衣服上涂着油垢和小孩尿，正在肉皮上抹糖色。我坐在他们的炕上，炕头上睡着一个孩子，放着一个火盆。 女人多话，有些泼。她对我说，她是掌柜的老婆，掌柜的从一百里以外的家里把她接来，她有些抱怨，说他不中用，得她来帮忙。 我对她讲，她丈夫的伤，是天下最大的光荣记号，她应该好好帮他做事。这不是一个十分妥当的女人。临完，她和我搅缠着一毛钱，说我多吃了一毛钱的肉。我没办法，照数给了她，但正色说： “我不在乎这一毛钱，可是我和你丈夫是很好的朋友和同志，④他回来，你不要说，你和我因为一毛钱搅缠了半天吧！”这都是一年前的事了。 第四次我去，是今年冬季战斗结束以后。一天黄昏，我又去看他们，他们却搬走了，遇见一个村干部，他和我说起了那个伙计，他说： “那才算个战士！反‘扫荡’开始了，我们的队伍已经准备在附近作战，我派了人去抬他们，因为他们不能上山过岭。那个伙计不走，他对去抬他的民兵们说：你们不配合子弟兵作战吗？民兵们说：配合呀！他大声喊：好！那你们抬我到山头上去吧，我要指挥你们！民兵们都劝他，他说不能因为抬一个残废的人耽误几个有战斗力的，他对民兵们讲：你们不知道我吗？我可以指挥你们！我可以打枪，也可以扔手榴弹，我只是不会跑罢了。民兵们拗他不过，就真的带好一切武器，把他抬到敌人过路的山头上去。你看，结果就打了一个漂亮的伏击战。” 临别时他说：“你要找他们，到城南庄去吧，他们的肉铺比以前红火多了！” 一九四一年于平山 （有删改） 6. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 开头描写根据地冬季河边村妇淘菜、小战士捉鱼的场景，场面祥和安宁，富有生活气息，反衬出作者对残酷战争场景的控诉。 B. “我”和女人的争执这一情节，刻画了掌柜女人的泼辣和小气，与掌柜形象形成鲜明对比，可以看出英雄不被理解的苦闷。 C. 伙计是一名真正的“战士”，他英勇善战，不怕牺牲，生命不息，战斗不止，虽身受重伤，却一直渴望再上战场杀敌报国。 D. “伙计”受伤后仍然指挥了一场漂亮的伏击战，表现他钢铁般的意志，也揭示出抗战胜利的深刻原因：军民团结，战无不胜。 7. 下列对文中画线句子的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①运用比喻手法，写出了战士话虽少但是犀利的特点，表现了他直率急躁的性格。 B. 句子②“火”在这里有象征意义，表明战士内心充满着复仇的情绪和对敌人的满腔怒火。 C. 句子③中的“沉默”，是受伤的“战士”再上前线的强烈愿望得不到实现的无奈和痛苦。 D. 句子④这一嘱咐可以看出“我”是个心细之人，尊重战友的人格，珍视与战友的友谊。 8. 有人认为小说结尾一段是“闲笔”，可有可无。对此，你有怎样的看法？请简要说明。 9. 孙犁的小说讲究叙事艺术，请从叙事视角角度分析本文的特色。 【答案】6. A 7. B 8. ①结尾一段看似闲笔，实则凸显了“战士”的另一侧面，不仅战场上能勇敢杀敌立功，而且生活上自立自强，彰显真正的战士品质。 ②这样写使小说结构更加完整，使人物形象更加立体、丰满，使小说的主旨得到升华。 9. ①小说主要以“我”为叙述者，巧妙串联起几次对话，将几个不同时空的片段联系在一起，叙事灵活自由，节奏明快流畅。 ②故事的讲述者最后变为“村干部”，丰富了叙述视角，使叙述富于变化，更有张力，进一步强化了“战士”英勇善战的形象。 【解析】 【导语】这篇小说通过描写一个抗战时期的小村庄及村民的生活画面，反映了战争背景下普通人的困境和坚韧。文章以“我”的视角，从与残疾退伍军人和他的同伴的交往中，展示了战争带给个人的伤痛与奋斗精神。掌柜与伙计的互动，突显了战争带来的身体和心理创伤，但他们不屈的精神象征着抗日精神。小说以细腻的笔触描绘了人物生活的细节，深化了对英雄主义的理解，使读者体会到战争留给人们生活的印记及军民团结的重要性。 【6题详解】 本题考查学生对文本内容和艺术特色的分析能力。 A.“反衬出作者对残酷战争场景的控诉”错误。这些场景展现了根据地生活的一面，充满生活气息，体现了在战争时期人们依然有着积极的生活态度，同时也为后文描写战士们的故事营造了背景氛围。 故选A。 【7题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 B.“表明战士内心充满着复仇的情绪和对敌人的满腔怒火”错，根据下文“‘他整天焦躁不能上火线，眼睛已经有毛病了'”可知，这里的“火”主要是营造一种氛围，暗示着伙计内心的渴望和不安。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 小说结尾一段并非“闲笔”，而是有着重要的作用。 从内容上看，结尾一段凸显了“战士”的另一侧面。伙计不仅在战场上能勇敢杀敌立功，而且在生活中也表现出自立自强的品质。他们的肉铺比以前红火多了，说明他们在战后积极生活，努力经营自己的日子。这一描写丰富了“战士”的形象，让读者看到他们不仅是英勇的战士，也是生活的强者。 从结构上看，结尾使小说结构更加完整。与开头“我”去买猪肉吃的情节相呼应，形成一个闭环。同时，也为故事画上了一个圆满的句号，让读者对人物的命运有了一个明确的了解。 从主旨上看，结尾一段升华了小说的主旨。它不仅展现了抗战时期战士们的英勇无畏，还体现了他们在战争结束后的坚韧和积极向上的精神。这种精神代表了那个时代人们的顽强生命力和对美好生活的向往，使小说的主题更加深刻。 【9题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 ①小说主要以“我”为叙述者，“我”作为一个见证者和参与者，巧妙串联起几次对话。通过“我”与掌柜、伙计、掌柜女人以及村干部的对话，将几个不同时空的片段联系在一起。这种叙事方式使故事更加真实可信，读者可以通过“我”的视角了解到不同人物的性格、经历和思想。同时，也让叙事更加灵活自由，节奏明快流畅，避免了单一叙事的枯燥和沉闷。 ②故事的讲述者最后变为“村干部”，丰富了叙述视角。村干部对伙计在反“扫荡”中的表现进行了描述，从另一个角度展现了伙计的英勇和智慧。这种多视角的叙事使叙述富于变化，更有张力，避免了单一视角的局限性。同时，通过村干部的讲述，进一步强化了“战士”英勇善战的形象，使读者对伙计的敬佩之情更加深厚。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 丁酉，上将发马嵬，朝臣惟韦见素一人。将士皆曰：“国忠谋反，其将吏皆在蜀，不可往。”或请之河西、陇右，或请之灵武，或请之太原，或言还京师。上意在入蜀，虑违众心，竟不言所向。见素曰：“还京，当有御贼之备。今兵少，未易东向，不如且至扶风，徐图去就。”上询于众，众以为然，乃从之。及行，父老皆遮道请留，曰：“宫阙，陛下家居；陵寝，陛下坟墓。今舍此，欲何之？”上为之按辔久之，乃命太子于后宣慰父老。父老因曰：“至尊既不肯留，某等愿帅子弟从殿下东破贼，取长安。若殿下与至尊皆入蜀，使中原百姓谁为之主？”须臾，众至数千人。太子不可，曰：“至尊远冒险阻，吾岂忍朝夕离左右。且吾尚未面辞，当还白至尊，更禀进止。”涕泣，跋马欲西。建宁王倓与李辅国执鞚谏曰：“逆胡犯阙，四海分崩，不因人情，何以兴复！今殿下从至尊入蜀，若贼兵烧绝栈道，则中原之地拱手授贼矣。人情既离，不可复合，虽欲复至此，其可得乎！不如收西北守边之兵，召郭、李于河北，与之并力东讨逆贼，克复二京，削平四海，使社稷危而复安宗庙毁而更存扫除宫禁以迎至尊岂非孝之大者乎！何必区区温情，为儿女之恋乎！”广平王俶亦劝太子留。父老共拥太子马，不得行。太子乃使俶驰白上。上总辔待太子，久不至，使人侦之，还白状，上曰：“天也！”乃命分后军二千人及飞龙厩马从太子，且谕将士曰：“太子仁孝，可奉宗庙，汝曹善辅佐之。”又谕太子曰：“汝勉之，勿以吾为念。西北诸胡，吾抚之素厚，汝必得其用。”太子南向号泣而已。又宣旨欲传位，太子不受。俶、倓，皆太子之子也。 （选自《资治通鉴·唐纪》） 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 使社稷危A而复B安C宗庙D毁E而更F存G扫除H宫禁I以迎J至尊K岂非L孝之M大者乎 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 父老，古时乡里管理公共事务的人，多由有名望的老人担任，亦泛指对老年人的尊称。 B. 至尊，指享有至高无上地位的人，多指君、后之位；这里用为皇帝的代称，指唐玄宗。 C. 中原，即“天下至中的原野”，指黄河中下游地区。这里与外族对应，泛指整个中国。 D. 传位，授予继承者帝王权位，与“禅让”意思相近。文中指唐玄宗将皇帝禅让给太子。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 面对将士的劝谏，唐玄宗改变了想去蜀中的想法，最终听取韦见素的建议，准备到扶风郡暂时避难。 B. 当地父老以不能舍弃家室与宗庙来劝谏玄宗，没有被采纳；又以百姓生计来劝谏太子，同样没有效果。 C. 建宁王李倓与宦官李辅国准确分析当时面临的形势，从几个方面指出了太子所谓“尽孝”借口不当。 D. 玄宗表面上说太子留下平叛是天意，实则认识到平叛乃众意不可违，于是诏谕并勉励太子留下来平叛。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）今兵少，未易东向，不如且至扶风，徐图去就。 （2）且谕将士曰：“太子仁孝，可奉宗庙，汝曹善辅佐之。” 14. 太子为什么答应留下来？请简要说明。 【答案】10. CGK 11. C 12. A 13. （1）现在兵力单薄，不要轻易向东进军。不如暂时到扶风郡，再慢慢考虑去向。 （2）并且告谕将士说：“太子仁义孝顺，能够继承我们大唐的帝业，希望你们好好辅佐他。” 14. ①百姓数千人极力挽留。 ②建宁王李倓与宦官李辅国分析有利形势。 ③玄宗调派军队支持。 【解析】 【导语】这段文言文节选自《资治通鉴·唐纪》，描绘了唐玄宗安史之乱期间的一段历史。面对内忧外患，玄宗决定避往蜀中，朝臣和百姓纷纷劝谏。太子在父老和将士们的劝说下选择留下，以便守护宗庙、稳定中原局势。文章通过人物对话和行动，展现了政治动乱中的人心抉择，以及君臣、父子间的复杂关系和责任担当。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：挽救国家于危难之中，使大唐的帝业得以继续，然后再打扫宫殿，迎接皇上返回京师，这难道不是最好的孝顺行为吗！ “社稷危而复安”，“社稷”作主语，“危而复安”作谓语；“宗庙毁而更存”，“宗庙”作主语，“毁而更存”作谓语。故在CG处断句； “岂非孝之大者乎”，“岂非”表反问，单独成句，故在K处断句。 故选CGK。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 A.正确。 B.正确。 C.“泛指整个中国”错误。“中原”在这里就是指黄河中下游地区而非整个中国。 D.正确。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“唐玄宗改变了想去蜀中的想法”错误。唐玄宗想去蜀中，又恐怕违背众心，故始终沉默不语，未置可否。 故选A。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“易”，轻易；“且”，暂时；“图”，考虑。 （2）“谕”，告谕；“奉宗庙”，继承帝业；“汝曹”，你们。 【14题详解】 本题考查学生分析信息、归纳要点的能力。 文本中提到“及行，父老皆遮道请留……须臾，众至数千人”，说明有众多百姓拦路恳请太子留下，他们认为宫阙是陛下家居，陵寝是陛下坟墓，不能舍弃。若太子与至尊皆入蜀，中原百姓将无所依靠，因此愿意率子弟跟随太子东破贼，取长安。这种强烈的挽留之情对太子产生了一定的影响。 “建宁王倓与李辅国执鞚谏曰……岂非孝之大者乎！何必区区温情，为儿女之恋乎！”建宁王和李辅国向太子分析了跟随玄宗入蜀的弊端，若贼兵烧绝栈道，中原之地将拱手授贼，且人情既离不可复合。而留下来则可以收西北守边之兵，召郭子仪、李光弼于河北，合力东讨逆贼，克复二京，这对太子来说是一个有吸引力的建议，从兴复社稷的大义角度说服了太子。 “上总辔待太子，久不至，使人侦之，还白状，上曰：‘天也！’乃命分后军二千人及飞龙厩马从太子，且谕将士曰：‘太子仁孝，可奉宗庙，汝曹善辅佐之。’”玄宗得知太子被挽留后，调派了后军二千人及飞龙厩马支持太子，并嘱咐将士辅佐太子。这为太子留下来提供了一定的军事保障，增强了太子留下来的信心。 参考译文： 丁酉日(十五日)，唐玄宗将要从马嵬驿出发，朝臣中只有韦见素一人随行。这时将士们都说：“杨国忠谋反被杀，而他的部下亲信都在蜀中，不能去哪里避难。”有人请求去河西、陇右，有人请求去灵武，有人请求去太原，还有的请求回京师。玄宗想去蜀中，又恐怕违背众心，所以始终沉默不言。韦见素说：“如果要返回京师，就要有足够的兵力抵御叛军。而现在兵力单薄，不要轻易向东进军。不如暂时到扶风郡，再慢慢考虑去向。”玄宗征求大家的意见，大家都同意，于是准备去扶风。等到出发时，当地的父老乡亲拦在路中请求玄宗留下，说：“森严宏壮的宫殿是陛下的家室，那些列祖列宗的陵园是陛下先人的葬地，现在都舍弃不顾，想要到哪里去呢？”玄宗骑在马上停留了很长时间，然后命令太子留在后面安慰这些父老乡民。父老们于是对太子说：“皇上既然不愿意留下来，我们愿意率领子弟跟随殿下向东讨伐叛军，收复长安。如果殿下与皇上都逃向蜀中，让谁为中原的百姓们作主呢？”不一会儿，来到太子跟前的多达数千人。太子不答应，说：“父皇冒艰历险，远出避难，我怎么忍心早晚都不在他身边呢！再说我也没有当面向他辞别，我要回去告诉父皇，然后听候他的吩咐。”说着涕泣流泪，要回马西行。这时建宁王李倓与宦官李辅国拉着太子的马笼头进谏说：“逆胡安禄山举兵反叛，进犯长安，以至四海沸腾，国家分裂，如果不服从民意，怎么能够复兴大唐天下呢！现在殿下随从皇上入蜀中避难，如果叛军焚烧断绝了通向蜀中的栈道，那么中原大地就拱手送给叛军了。人心既已分离，就难以再聚合，到那时就是想要有所作为，恐怕也不可能了！不如现在收聚西北边防的镇兵，再加上郭子仪与李光弼在河北地区的兵力，与他们合兵东讨叛贼，收复两京，平定四海，挽救国家于危难之中，使大唐的帝业得以继续，然后再打扫宫殿，迎接皇上返回京师，这难道不是最好的孝顺行为吗！何必因为区区温情，而作儿女之恋呢！”广平王李俶也劝太子留下来。父老乡亲们都拦住太子的马，使他无法前行。于是太子就让广平王李俶驰马去报告玄宗。玄宗骑在马上等待太子，久等不见，就派人去打听，被派去的人回来报告了太子的情况，玄宗说：“这真是天意！”于是就从后军中分出二千人，再加上一批最好的飞龙厩马给予太子，并且告谕将士说：“太子仁义孝顺，能够继承我们大唐的帝业，希望你们好好辅佐他。”然后又告谕太子说：“希望你好自为之，不要为我而担心。西北地区的各族胡人，我一直待他们厚道，你一定能用得上。”太子听后向南哭泣。玄宗又宣旨说要传帝位给太子，太子不接受。广平王李俶和建宁王李倓都是太子的儿子。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 青玉案 陈瓘 碧空黯淡同①云绕。渐枕上、风声峭。明透窗纱天欲晓。珠帘才卷，美人惊报，一夜青山老！ 使君留客金樽倒，正千里琼瑶未经扫。欺压梅花春信早。十分农事，满城和气，管取明年好。 [注]①“同”即“彤”。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “碧空黯淡同云绕”与“孤帆远影碧空尽”都用其他意象来衬托“碧空”的辽阔。 B. “美人惊报”与“试问卷帘人，却道海棠依旧”都通过旁人的视角写室外的景物。 C. “使君留客金樽倒”与“丰年留客足鸡豚”，以不同形式体现了主人待客的热情。 D. “欺压梅花春信早”与“春信未来梅已知”都以梅花的开放作为春天将至的信息。 16. 这首词不着一个“雪”字，却处处写“雪”，请选取三处简要分析。 【答案】15. A 16. “珠帘才卷，美人惊报，一夜青山老”写到打开窗子，一下子扑入眼帘的是一个银白色的世界；“正千里琼瑶未经扫”中“千里琼瑶”写出了雪之大；“欺压梅花春信早”中“欺压”二字写出了雪满枝头的情景。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生对词作的理解和赏析能力。 A.“衬托‘碧空’的辽阔”错误。“碧空黯淡同云绕”是说碧空被彤云环绕，写出了黄昏时的天空压着一层暗红色的低云，为后文写雪做了一个铺垫。 故选A。 【16题详解】 本题考查学生对诗歌内容的把握能力。 “珠帘才卷，美人惊报，一夜青山老”意思是早起刚刚卷起珠帘，美人就吃惊地传报，一夜之间，青山覆满了白雪，就像一夜之间白了头一样，所以一“白”字写出了雪之大。 “正千里琼瑶未经扫”写到正是未经打扫的千里的雪是客人无法上路，“千里”写出了雪之大，而“琼瑶”本是指美玉，这里用以比喻雪。 “欺压梅花春信早。十分农事，满城和气，管取明年好”中“欺压”二字写出了雪满枝头的情景。作者因雪见梅，因梅思春，再由春天联想到“十分农事，满城和气”，最后从“瑞雪兆丰年”的农谚中作出一个“明年准是个好年头”的愉快判断。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）张若虚《春江花月夜》中以人与月比较表达哲思的诗句是“____________，____________”。 （2）《将进酒》表现作者对权贵的否定，又无力改变现实，以消极的办法反抗的诗句是“____________，____________”。 （3）《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，通过环境渲染出凄清幽独的气氛来表达作者思念所在之处的两句是“____________，____________”。 【答案】 ①. 人生代代无穷已 ②. 江月年年望相似 ③. 钟鼓馔玉不足贵 ④. 但愿长醉不愿醒 ⑤. 明月夜 ⑥. 短松冈 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：已、似、钟、馔、冈。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分） 阅读下面文字，完成小题。 水加上二氧化碳就能合成淀粉，这个看似 ① 的想法，被中国科学家实现了。2021年9月，我国首次实现从二氧化碳到淀粉的人工合成，令国际科学界大为惊叹。新年伊始，记者从中国科学院天津工业生物技术研究所了解到，该工程的吨级中试装置已经顺利建成，目前工程化测试正在 ② 地展开，为下一步规模化生产做准备。 淀粉是粮食的主要成分，也是重要的工业原料，在造纸、纺织、食品加工、胶黏剂生产等领域有广泛应用。不依赖植物光合作用，在实验室中“生产”淀粉一直是科学家的梦想。这不仅能极大节约土地、水等自然资源，还将推动生物经济的到来，为应对人口持续增长、粮食危机等问题得以解决，提供方案。 然而，由于人类至今没能窥破光合作用的全部奥秘，几十年来，“制造”淀粉的努力一直难有突破。 直到中国科学家 ③ ，找到了一条“无中生有”的技术路线。几年时间里，研究团队从头设计了一条只需11步主反应的非自然二氧化碳固定与淀粉合成新途径，在实验室中首次实现了从二氧化碳到淀粉分子的全合成。这项成果让中国在农业生物研究领域，实现了“换道超车”。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 下列句子中的引号和文中画波浪线处的引号，用法相同的一项是（ ） A. 《狂飙》被誉为扫黑剧“天花板”，收视率为同类电视剧之首。 B. 这项成果让中国在农业生物研究领域，实现了“换道超车”。 C. 教育局落实“最多跑一次”工作要求，全面简化新生入学手续。 D. 年轻人要警惕网络上所谓的“新赛道”，如刷单返利、招商加盟等。 20. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 【答案】18. 异想天开 有条不紊 独辟蹊径 19. C 20. 这不仅能极大节约土地、水等自然资源，还将促进生物经济的快速发展，为人口持续增长、粮食危机等问题提供解决方案。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，语境“水加上二氧化碳就能合成淀粉”强调这种想法非常离奇，不可能实现。可以用“异想天开”。异想天开：比喻荒唐离奇，想象着暂时无法实现的事，还比喻超强的想象力。 第二空，语境“几十年来，‘制造’淀粉的努力一直难有突破”“找到了一条“无中生有”的技术路线”强调中国科学家几十年来，在这个工程上有条理，有次序，一点不乱。可以用“有条不紊”。有条不紊：形容做事、说话有条有理，丝毫不乱 。 第三空，语境“目前工程化测试正在”强调我国在该工程上自己开辟了一条路，寻找到一种方法。可以用“独辟蹊径”。独辟蹊径：自己开辟一条路。比喻独创一种新风格或者新方法，体裁。 【19题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 双引号的作用有五个，分别是：表示直接引用（指行文中引用他人的话或成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词）；表示特定称谓（特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等）；表示特殊含义（指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思）；表示否定和讽刺；表示突出强调，引起注意。 文中画波浪线处的引号的作用是表示突出强调，引起注意。 ABD三项引号的作用是表示特殊含义。 C.引号的作用是表示突出强调，引起注意。 故选C。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句语病有： 一是搭配不当，“推动”和“到来”搭配不当，应改为“促进……快速发展”； 二是句式杂糅，“为应对人口持续增长、粮食危机等问题得以解决，提供方案”句式杂糅，应改为“为人口持续增长、粮食危机等问题提供解决方案”。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分） 阅读下面文字，完成小题。 立夏过后，小满翩翩而至。 “小满”名称的由来， ① 。《月令七十二候集解》云：“四月中，小满者，物致于此小得盈满。”此时，农作物小有收获，北方地区的小麦等夏熟作物正是籽粒灌浆饱满、将熟未熟的“小得盈满”之际，所以称之为“小满”。 小满，是一时物候。时至小满，乳熟后期青黄相接的麦穗，籽粒刚刚灌浆饱满，但只灌了个半饱，还没有成熟，正羞答答微微低头，在温风中翻腾。小满时节，农田管理也十分重要，不仅要防旱， ② 。大旱则插秧困难，大风雨则易使夏收作物泡汤。 小满，既是一种节气， ③ 。天道忌盈，卦终未济，业不求满。大满、太满，自满、完满，都不符合国人的处世哲学。《说文解字》将“满”字释为“盈满”，“小满”，有着“满而不足”“满而不盈”的含义。犹如绘画之留白，不经意间之小满，才是为人处世的最好状态。 麦已小熟，天未大热，小得圆满，人生佳境。 21. 文中画横线的句子准确生动地表现了小满时节麦穗的状态，这一表达效果是怎样取得的？ 22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 【答案】21. ①运用一系列修饰、限定的词语，如“青黄相接”“刚刚”“只”“半”等，使表达精准、明确，描绘了小满时节麦穗的颜色和形态；②运用了拟人的手法，赋予未完全成熟的麦穗以少女娇羞的情态，生动形象。 22. ①与农作物的长势有关 ②还要防水涝 ③也是为人处世的智慧 【解析】 【21题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 运用一系列修饰、限定的词语，如“青黄相接”“刚刚”“只”“半”等，使语意表达精准、明确，描绘了小满时节麦穗的颜色和形态，准确地表现了小满时节麦穗的状态； 运用了拟人的手法，将“乳熟后期青黄相接的麦穗”拟人化，运用“正羞答答微微低头”赋予未完全成熟的麦穗以少女娇羞的情态，生动形象地表现了小满时节麦穗的状态。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第①处，结合后文“此时，农作物小有收获，北方地区的小麦等夏熟作物正是籽粒灌浆饱满、将熟未熟的‘小得盈满’之际，所以称之为‘小满’”可知，“小满”名称的由来与农作物的长势有关，故此处可填“与农作物的长势有关”。 第②处，结合前文“不仅要防旱”，此处应填“还要……”，再结合后文“大旱则插秧困难，大风雨则易使夏收作物泡汤”可知，此处应填“还要防水涝”。 第③处，结合前文“既是一种节气”，此处应填“也是……”，再结合后文“大满、太满，自满、完满，都不符合国人的处世哲学”“犹如绘画之留白，不经意间之小满，才是为人处世的最好状态”可知，此处强调的是小满是为人处世的最好状态，故此处应填“也是为人处世的智慧”。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 当众人行为有悖于道德之时，我们就要坚守准则，不盲从于众人；在众人皆庸庸之时，我们要特立独行，找到自己的一片天。 对此，你有怎样的思考？请结合选择性必修中第一单元单元研习任务“深化理性思考”，谈谈你的看法，写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。 【答案】例文： 独立之精神，自由之思想 当众人行为有悖于道德之时，我们就要坚守准则，不盲从于众人；在众人皆庸庸之时，我们要特立独行，找到自己的一片天。这是一种独立之精神，一种自由之思想，更是我们在这个时代应该秉持的宝贵品质，也是我们成长道路上不可或缺的精神支柱。 历史和现实都不乏因盲从而导致的悲剧。二战时期，纳粹德国的宣传机器将种族主义和仇恨的种子播撒在民众心中，无数人丧失了独立思考的能力，盲从于希特勒的统治，最终成为纳粹暴行的帮凶。这场浩劫深刻地警示我们，盲从的代价是何等沉重。而那些在黑暗中坚守良知的人们，例如白玫瑰抵抗组织的成员，他们深刻地认识到纳粹主义的危害，冒着生命危险唤醒民众的良知，用自己的生命捍卫了正义和真理，成为人性的光辉典范。 在信息爆炸的网络时代，盲从的现象依然存在，甚至更容易被放大。2018年，“疫苗之王”事件引发了公众对疫苗安全的恐慌，一些自媒体为了博取眼球，发布未经证实的文章和视频，将矛头指向整个疫苗行业，导致许多家长拒绝给孩子接种疫苗，最终引发了麻疹等传染病的流行。这起事件再次提醒我们，在面对海量信息时，保持独立思考的能力尤为重要。 独立思考是批判性思维的基础，它要求我们对信息进行甄别和判断，拥有自己的立场和观点。哥白尼对当时被奉为圭臬的地心说产生了怀疑，他通过长期的天文观测和精密的数学计算，最终提出了日心说，彻底改变了人类对宇宙的认识。哥白尼的成功并非一蹴而就，他顶住了来自教会和学术界的巨大压力，才最终让真理的光芒照亮世界。这充分说明，独立思考需要勇气，更需要坚持不懈的努力。 除了坚守原则，不盲从之外，我们更要“特立独行，找到自己的一片天”。真正的特立独行并非为了彰显个性而刻意标新立异，而是在对自身价值的深刻认知和对人生目标的坚定追求下，探索未知，突破自我，创造属于自己的价值。袁隆平院士几十年如一日，致力于杂交水稻的研究，克服了重重困难，最终解决了中国乃至世界人民的粮食问题，他的成就正是源于他对科学的热爱和对人类的奉献精神。袁隆平的故事激励着我们，在学习生活中，也要努力学习，积极探索，找到自己的兴趣所在，并为之不懈努力，将个人价值的实现融入到社会发展、时代进步的洪流之中。 独立之精神，自由之思想，是抵御盲从的利器，是实现自我价值的基石。让我们以独立之精神，自由之思想，去创造更加美好的未来。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料主要探讨了在面对群体压力和社会环境影响时，如何坚持自我、坚守原则的问题。材料提出了两种情况：一是当大众的行为偏离道德标准时，个体应坚持正确的价值观和行为准则，不随波逐流；二是在大众趋于平庸时，个体应勇于追求卓越，寻找自我价值和实现的空间。这实际上是对个体独立性、批判性思维和创新精神的呼唤。 本次作文材料中，“众人行为有悖于道德”指的是在集体行为中可能出现的道德滑坡现象，提醒我们要有道德判断力；“坚守准则，不盲从于众人”强调了个人在道德上的独立性和勇气；“在众人皆庸庸之时，我们要特立独行，找到自己的一片天”则是对创新精神和个人价值实现的鼓励。就材料而言，文章核心应在于呼唤个体在面对群体压力或普遍行为模式时，应保持独立思考和行动的能力，坚守道德底线，追求自我价值的实现。 行文思路上，文章可以采用议论文的形式，围绕独立思考、理性判断、坚守原则、自我价值等方面展开论述。作文开头可以从材料出发，引出独立思考的重要性，并点明文章的论点。在论述过程中，首先可以分析独立思考的意义，例如：帮助我们明辨是非，抵制诱惑，做出正确的选择；促进个人的成长和发展，实现自我价值等。接着，可以论述如何培养独立思考的能力，例如：多读书、多思考、多实践；学会批判性地看待问题，不盲从权威；勇于表达自己的观点，敢于质疑等。然后可以结合现实生活中的例子，例如：面对网络谣言、消费主义陷阱、从众心理等，论证独立思考的重要性。进一步探讨如何将独立思考与社会责任感相结合，例如：在坚持个人原则的同时，也要尊重他人，遵守社会规则；在追求个人价值的同时，也要为社会做出贡献等。文章结尾，再次强调独立思考的重要性，并呼吁大家在生活中积极践行独立思考的精神。 立意： 1.独立思考，不盲从，坚守道德底线。 2.拒绝平庸，勇于探索，实现自我价值。 3.理性思考，勇于担当，做负责任的公民。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $