内容正文:
初三语文独立作业 一,我校将举办~金秋诗韵 原创诗歌大赛,请你参与活动,完成任务。(32分) 1根据拼音写汉字,_完成邀请函、4分).- - -,- - -。 邀请函 亲爱的同学: 你好! 夏天倾尽所有,酝niang( )一个液漫的秋。秋是诗歌的季节。秋雨,是对土地的诗意呢nan( ): 秋叶,是自然向我们发出的请桌:秋风,是飘y( )在天空的诗篇;秋实,蓝藏着万物积z和( )已久 的成熟。现邀请你参与诗歌原创大赛,用诗意的语言写下你心中的秋天,期待你的加入! “金秋诗韵”原创诗歌大赛组委会 2024.10 为了更好完成诗歌创作,小语找到三首现当代诗,想从中学习"如何写好一首诗”。 【甲】秋天阿信 【乙】秋天何其芳 秋天是一匹母马,我牵着它。 震落了清晨满披着的露球 它的眼神清朗、温暖, 伐木声丁丁地飘出幽谷, 它的脚步,不疾不徐 放下饱食过稻香的镰刀, 它的肚腹浑圆、微微下垂,那里 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果, 正孕育着一个新生命, 秋天栖息在农家里 我们从冰草偃伏的湿地起步,沿着缓坡 慢慢向阳光照亮的山#行进, 向江面的冷雾撒下圈圆的网, 秋霜满坡,草木调零,只有一束来 收起青鳊鱼似的乌柏叶的影子, 蓝色的玉簪龙胆噙露绽放, 芦篷上满我着白霜, 我摘了一朵 轻轻摇着归泊的小浆 佩在它温热的额际上 秋天游戏在渔船上, 母马侧过头,用它的面顿,轻轻 蹭了蹭我的。 草野在蟋坪声中更寥间了。 溪水因枯涸见石更清洲了, 牛背上的笛声何处去了, 那满流着夏夜的香与热的笛孔? 秋天梦寐在牧单女的眼里。 【丙】大堰河一我的保姆州节选)艾青 大堰河,是我的保姆, 你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我: 她的名字就是生地的村庄十三中 10 月语文独立作业参考答案
1.(4 分)酿 喃 逸 攒 (第二单元)
2.(1)(2分)母马、玉簪龙胆(花)、湿地、山脊
(答出两个即可)
(2)(2 分)丰收的喜悦,以及对秋天闲静、悠远、轻柔氛围的喜爱
(3)(1 分)表情达意(表达情感)(意思相近即可)
3.(8 分)(1)(4 分)①通过描述它“眼神清朗、温暖”,体现了秋天的澄澈宜人、空灵明
净;②形容它“脚步不疾不徐”,体现了秋天到来的轻柔与沉稳;③形容它“肚腹浑圆、微
微下垂,那里正孕育着一个新生命”,体现了秋天是丰收的时刻,也隐含了秋天作为自然界
新陈代谢周期的寓意,代表着生命的延续;④描写它侧头轻蹭“我”脸颊的动作细节,体
现了秋天给人以亲近、柔和的感觉。
(写出一点给 2 分:形象分析 1 分,内涵情感分析 1 分)
(2)(4 分)A.“栖息”把秋天拟人化,运用了陌生化手法,主谓反常搭配,生动形象地写
出了秋收之后农家院落丰收的景象和农忙之后人们闲适的状态。
B.把“乌桕叶的影子”比喻为“青鳊鱼”,比喻新奇,运用了陌生化手法,生动形象地写出
了渔网不仅收起了鱼儿,也收起了鱼儿似的乌桕叶的倒影,展现出秋天渔人打渔时内心的
闲适。
(点出陌生化用词及手法 2 分,分析陌生化效果 2 分)
4.(5 分)(1)(1 分)秋天栖息在农家里/秋天游戏在渔船上/秋天梦寐在牧羊女的眼里
(两句及以上,或说明哪一句运用了反复)
指出反复处 1 分,内容分析 1 分 情感 1 分 韵律效果 1 分
内容分析 2 分 情感 1 分 韵律效果 1 分
(2)(4 分)示例一:①内容:第一层交代了大堰河的身份,第二层突出了诗人与大堰河的
特殊关系,②情感:第三层倾注了对大堰河的特有深情,③韵律效果:诗歌反复吟咏“大
堰河,是我的保姆”,节奏回环往复,韵律感强。
示例二:①内容:诗歌反复出现“你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我”,深情且隽永,
强调突出了大堰河的手好似一双温暖的母亲的手,②情感:表现了大堰河对乳儿的爱,诉
说了诗人和大堰河深厚的母子情意,流露了诗人对大堰河的深深感谢。③韵律:诗歌反复
吟咏“大堰河,是我的保姆”,节奏回环往复,韵律感强。
示例三:①内容:诗歌反复出现“在你……之后”,连用八个排比一气呵成,具体铺叙了大
堰河一方面繁忙地家务劳动,另一方面又无时无刻不在关心照料着乳儿,②情感:充分表
现了大堰河的勤劳、善良,以及对乳儿无私的爱。③韵律:诗歌反复吟咏“大堰河,是我
的保姆”,节奏回环往复,增强诗歌的韵律美。
5.(10 分)略
(评分标准:扣住秋的话题,写到 5 行即可得 6 分;每运用一种写作策略可得 2 分。)
二、(17 分)
6.(4 分)困境:①从事艰辛而危险的矿井工作,多次和死亡擦肩而过(或家乡穷困,自然
灾害多)
③得了矿工们的职业病——尘肺病,无可逆转;
自强:⑤ 休息的时候看书、写诗,拥有丰富的精神世界
⑥成为大爱清尘公益基金会的驻会作家,为尘肺病人发声。(1 点 1 分)(写出版诗集赚稿费)
7. (1)(2 分)用了比喻(土拨鼠)和夸张(三盆水)的修辞,写出了矿工条件恶劣、生
活艰苦,让人心酸。
(2)(2 分)写出了陈年喜得知自己得了尘肺病后内心的痛苦、害怕、不知未来如何的茫然
等等复杂心绪,又怕妻儿担心只能自己默默承受、消化。
8.(4 分)①一方面,“活着就是冲天一喊”是陈年喜写的一句诗,体现了他用文字与命运
抗争的不屈精神;也包含着像陈年喜一样地位低微、生活艰难的普通人不屈服于命运,用
文字与命运抗争的顽强精神;(自身)
②另一方面,陈年喜替那些不会喊或者已经喊不出声的人们发声(为他人代言),用他的文
字让更多人关注这些被忽视的人群和声音。(他人)
每点 2 分:观点 1 分,结合内容分析 1 分。
9.(5 分)示例:抗战时期,艾青的诗歌多写国家民族的苦难、人民的反抗,表达对光明的
未来的向往。
如在《我爱这土地》中,艾青化身为鸟,即使喉咙嘶哑也要为这片被侵略者蹂躏的土地歌
唱,为这片土地上人民的反抗歌唱,为憧憬中的无比温柔的黎明歌唱,即便死去,连羽毛
也腐烂在土地里面(用意象表达希望与决心)艾青的文字背后有那个时代民族的苦难(充
满忧郁,多写国家民族的苦难、悲伤与反抗)有诗人深深的家国情怀和对未来的美好愿景。
三、(23 分)
10.(3 分)凌虹桥,语出孟郊的诗句“唯余石桥在,犹自凌丹虹”,“凌虹”二字既表现了
石桥的高伟姿态,又寓意世事变迁的哲思。(言之有理亦可)
取名 1 分,诗句 1 分,理由 1 分
11.(3 分)示例一:我认为合适。唐代诗人刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“到乡
翻似烂柯人”一句,用了王质遇仙的典故,这个典故源自烂柯山,收录这首诗有助于宣传
烂柯山。
判断 1 分,诗句典故分析 1 分,对应联系阐述 1 分
示例二:我认为不合适。虽然唐代诗人刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中写了“到乡
翻似烂柯人”一句,诗人只是借典故表达恍如隔世的感觉,但它并不是写烂柯山的。
12.(7 分)(1)于是 (2)给
(3)一童子抬起头,看了一眼王质,从怀中摸出一颗状如枣核之物,微笑着递给王质。
(4)回去吧 /回去/去吧/回
(5)王质环顾四周,惊讶,疑惑,渐渐低下头,良久,又抬起头,神情凄凉。
(3)(5)神态、动作各 1 分
13.(6 分)示例:
①位置:烂柯山坐落在浙江省衙州城南十六七里处。
②主体形状:山形主体为一条悬空而架的石梁,仿佛是依山凿就的一座大石桥。
③历史传说及文化印记:烂柯山因樵夫王质遇仙柯烂的传说而闻名。历代文人墨客在此留
下不少游踪墨迹。
④诗句及文化内涵:如朱熹就有“空教采樵客,柯烂不知归”的诗句。这些诗文往往抒发
了对世事变迁的感慨,丰富了烂柯山的文化内涵。
写出位置、主体形状各 1 分,历史传说及文化印记 2 分,诗句及文化内涵 2 分
14.(4 分)示例一:“景华洞天下,同做烂柯人”。
创意说明:“景华洞天”是指《道书》上所说的“青霞第八洞天”,“烂柯人”暗含王质烂柯
的典故,两者都能说明烂柯山有深厚的文化底蕴,“同做”有盛情相邀的美意,以此作为广
告语能吸引游客。
示例二:“人间仙境,烂柯遗梦”。
创意说明:“人间仙境”突出烂柯山秀美独特的自然风光,“烂柯遗梦”则化用王质烂柯的
典故,体现其深厚的文化底蕴,以此作为广告语能吸引游客。
(广告词 2 分,理由 2 分)
示例三:“赏烂柯奇景,悟千年梦幻”。
创意说明:“奇景”二字突出烂柯山秀美独特的自然风光,“千年梦幻”又暗含王质烂柯的
典故,体现其深厚的文化底蕴,且运用对仗手法,读来朗朗上口,以此作为广告语能吸引
游客。
示例四:“棋局千载,烂柯一梦”。
创意说明:这句广告语既点出了王质烂柯的典故,又暗含人生短暂,世事沧桑的哲理,说
明烂柯山有深厚的文化底蕴,以此作为广告语能吸引游客。
(广告词 2 分,理由 2 分)
示例五:“樵客已归斧柯烂,石桥仍在凌丹虹”。
创意说明:这句广告语既通过石桥似虹的形状突出烂柯山有优美的自然风光,也用王质烂
柯的典故点出了烂柯山深厚的文化底蕴,以此作为广告语能吸引游客。
(广告词能突出烂柯山特征 2 分,创意说明能紧扣烂柯山特征突出内涵 2 分)
四、班级将开展“面对困境,我该怎么办”主题班会活动,请你协助完成相关活动(48 分)
15.(8 分)①不以物喜 ②不以己悲
/①先天下之忧而忧 ②后天下之乐而乐
/①居庙堂之高则忧其民 ②处江湖之远则忧其君
③在乎山水之间也 ④欲为圣明除弊事 ⑤肯将衰朽惜残年
⑥直挂云帆济沧海 ⑦人有悲欢离合
⑧寄情山水/超然物外/超脱世俗/随遇而安
作文
【议论文/演讲稿】
论述面对问题/困难我们应该如何解决。
【记叙文】
写一段自己解决问题/困难的经历(克服困难,最终成功)。
作文基准分 31 分,平均分 30.6 分。
写 200-240 字(1/4 面),12-16 分。
写 400-460 字(1/2 面),不高于 25 分。
字数不足 500-600,不高于 29 分。