Unit 7 Will people have robots Section A 2a - 2d 英文教案 2024-2025学年人教版八年级英语上册

课题 人教版八年级上册英语Unit 7 Will  people have robots? Section A 2a - 2d教案 班级 备课教师 课型 第2课时 课时 1 一、Teaching aims（教学目标） 1. Knowledge aims（知识目标）  Students will be able to master the words and phrases: more, less, fewer, pollution, tree, prediction.  Students will be able to understand and use the sentence patterns: There will be... 2. Ability aims（能力目标）  Improve students' listening and speaking skills through listening exercises and pair work.  Enable students to make predictions about the future using the target language. 3. Emotional aims（情感目标）  Cultivate students' awareness of environmental protection and the sense of responsibility for the future.  Encourage students to think actively about the future and take positive actions. 二、Teaching key and difficult points（教学重难点） 1. Key points（重点）  Master the usage of “more”, “less” and “fewer”.  Understand and express predictions about the future. 2. Difficult points（难点）  Distinguish the usage of “more”, “less” and “fewer” correctly.  Use the target language to have a fluent conversation about the future. 三、Teaching methods（教学方法） Task-based teaching method, Communicative teaching method, Audio-visual teaching method 四、Teaching procedures（教学过程） 1. Lead-in (5 minutes)  Show some pictures of the present and the future on the screen and ask students to compare and describe the differences.  Raise the question: What do you think the future will be like? 2. Pre-listening (5 minutes)  Present the words “more”, “less” and “fewer” on the blackboard and explain their usages with examples.  Have students predict the answers to the questions in 2a based on their own imagination. 3. While-listening (10 minutes)  2a: Play the recording for the first time. Students listen and circle the words they hear. Check the answers together.  2b: Play the recording again. Students listen and check the predictions they hear. Discuss the answers in pairs. 4. Post-listening (10 minutes)  2c: Ask students to make conversations about the predictions in 2a and 2b in pairs. Invite some pairs to act out their conversations in front of the class.  Guide students to summarize the rules of using “more”, “less” and “fewer” through their conversations. 5. Reading and discussion (10 minutes)  Have students read the conversation in 2d silently and answer the following questions: 1. What does Jill think the future will be like? 2. What does Nick think about moving to other planets? 3. What can we do to save the Earth?  Discuss the answers in groups and then share with the whole class. 6. Conclusion and homework (5 minutes)  Summarize the key points of this lesson.  Assign homework: Write a short passage about your prediction of the future. 五、Blackboard design（板书设计） Unit 7 Will people have robots? Words: more, less, fewer, pollution, tree, prediction Sentence patterns: There will be... Usage of “more”, “less” and “fewer” 学科网（北京）股份有限公司 $$