Unit 6 I'm going to study computer science Section B 3a～selfcheck 英文教案 -2024-2025学年人教版八年级英语上册

课题 人教版八年级上册英语Unit 6 I'm going  to study computer science Section B 3a-selfcheck 教案 班级 备课教师 课型 第6课时 课时 1 一、Teaching Objectives 1. Language knowledge and skills  Students will be able to understand and use the key vocabulary and sentence structures related to resolutions and future plans.  They will be able to complete the text in 3a accurately and write their own resolutions based on the given prompts.  Students can match occupations with relevant school subjects correctly in Self check and make sentences.  They will be able to complete the dialogue and write about their own plans. 2. Learning strategies  Through reading and writing practices, students will learn how to organize and express their thoughts logically.  By working in pairs and groups, they will improve their communication and collaboration skills. 3. Affective attitudes and values  Help students understand the importance of setting goals and making plans for the future.  Encourage them to take positive actions to achieve their resolutions and plans. 二、Teaching Key Points 1. Key vocabulary: resolution, personal improvement, take up, hobby, etc. 2. Key sentence structures: “I'm going to...”, “I want to be... I'm going to study...” 3. Writing skills: How to write clear and coherent resolutions and plans. 三、Teaching Difficult Points 1. How to guide students to express their own resolutions and plans in a logical and comprehensive way. 2. Helping students overcome difficulties in using proper verb forms and sentence structures in their writing. 四、Teaching Methods 1. Task-based teaching method: Students complete various tasks to practice language skills. 2. Communicative teaching method: Encourage students to communicate and interact with each other to improve their language proficiency. 3. Inductive teaching method: Guide students to summarize language rules and usage through examples. 五、Teaching Procedure Step 1: Warming-up (5 minutes) 1. Greet the students and have a free talk about their weekends.  Ask: How was your weekend? What did you do? 2. Show some pictures of people doing different activities and ask students to guess their resolutions.  For example, a picture of a person running can lead to the resolution “I'm going to exercise more to keep fit.” Step 2: Presentation (10 minutes) 1. Present the text in 3a and ask students to fill in the blanks.  Check the answers together and explain the key words and phrases. 2. Analyze the structure and content of the text.  Ask: What are the main parts of the text? (Introduction, resolutions and reasons)  Guide students to understand how to express resolutions clearly. Step 3: Practice (10 minutes) 1. Give students the prompts for writing resolutions in different aspects (improving health, relationships, and school performance).  Ask them to work in pairs and discuss their ideas. 2. Invite several pairs to share their ideas with the class. Step 4: Self check (15 minutes) 1. Task 1: Show the occupation and subject matching exercise.  Have students complete it individually and then check the answers together.  Ask students to make sentences using the matches. 2. Task 2: Present the dialogue and have students fill in the blanks.  Check the answers and ask students to practice the dialogue in pairs. 3. Task 3: Ask students to write about their own plans (tomorrow, next week, etc.).  Walk around the classroom and offer help if needed. Step 5: Summary and Homework (5 minutes) 1. Summarize the key points of this lesson.  Review the vocabulary and sentence structures related to resolutions and future plans. 2. Assign homework.  Ask students to rewrite and polish their writings from the class and hand them in next time. 学科网（北京）股份有限公司 $$