动物的花衣裳（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）美术三年级下册

《动物的花衣裳》教学设计 教学目标： 1、知识与技能： (1)学会观察、比较、欣赏、想象的学习方法； (2)运用点、线、色块描绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。 2、过程与方法：  (1)在观察中展开联想；  (2)在欣赏过程中，启发想象与创作思路；  (3)在创作过程中运用点、线、色块画出动物的花纹并进行装饰。  3、情感态度与价值观：  (1)培养爱护动物、帮助他人的意识；  (2)关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美。  教学重难点：  重点：能运用点、线、色块大胆绘出动物的花纹。  难点：创造性地表现出独特的、具有装饰性的花纹图案。 课前准备：  1、教师：课件、图片、教学贴纸  2、学生：画纸、彩笔、油画棒、黑线笔  教学过程：  （1） 创造情境，以趣激学  今天美术课，老师请来了一位动物小朋友，它可是动物世界里的时尚小达人，大家来看看是谁呀？（ 引导学生看电子白板）  变色龙之所以能成为动物世界里的小明星，是因为它有一项神奇的本领，我们大家一起来看看吧，播放《变色龙》视频。变色龙能根据环境的变化改变身体的颜色，每天都有穿不完的花衣裳，今天我们就来学习新课《动物的花衣裳》。 板书课题。   （二）深入观察，开拓视野 1、猜一猜 学习之前呢，老师请大家玩一个猜一猜的小游戏，请同学们猜一猜这都是谁的花衣裳呢？ （1） 出示斑马的局部花纹图片： 请同学猜一猜这是什么动物呢？ 斑马 我们一起看一看他身上的花纹特点，勃颈上是纵向条状的花纹，肚子上是带有弧度的条状花纹，腿上是横向的条状花纹。（条状的花纹也可以叫做线） （2）出示长颈鹿局部花纹图片 请同学猜一猜这是什么动物呢？ 长颈鹿 我们一起观察长颈鹿的花纹特点（不规则的块状，也可以叫做面） （3）出示小丑鱼局部花纹图片 请同学猜一猜这是什么动物呢？ 小丑鱼 小丑鱼身上也是条状的图形，并且颜色特备鲜艳 （4）请同学猜一猜这是什么动物呢？ 出示蝴蝶局部花纹图片 蝴蝶 蝴蝶身上是圆点，像一只只小眼睛。   2、想一想：  这件衣服有什么特点？都有哪些图案元素（点，线，面）除了我们刚才看到小动物花衣裳上的点、线、面，生活当中还有哪些点、线、面呢？  现在小动物们要去参加森林里举行的动物时装大赛，它们邀请我们去参加呢，干脆请我们当设计师，帮它们设计漂亮的花衣裳吧！同学们愿意吗？  （三）启迪思维，想象创作  1、想象创作：服装节里，你将为哪个动物设计一件怎样的花衣裳。  2、教师示范作画步骤：外形——花纹——色彩  3、小组讨论，独立完成的形式进行创作，按既有工具划分为黑夜组、白天组。  4、作业要求：  构图饱满；图案装饰富有美感；色彩丰富、有对比；作品构思新颖、有创意；  作业形式：独立完成。  5、教师巡堂指导。 （四）交流评价：  自评：你在画面中都给哪些动物穿上了花衣裳？  互评： 你最认为哪个小组给动物设计花衣裳可以使他们在服装节上成为最美的动物？ （你最欣赏哪个小组的作品？）为什么？  如果要给作品提建议，你觉得怎样才可以使这些作品更美？  教师导评：  （五）小结与拓展：  小结： 在同学们同学们的帮助下， 动物们都穿上了美丽的花衣裳高高兴兴地参加动物服装节。  这节课我们不但认识了各种可爱的动物， 给它们设计了美丽的花衣服， 更重要的是学会了如 何爱护动物、 帮助动物， 希望同学们在我们的日常生活中也能保护和帮助身边的小动物—— 因为这些动物们都是我们人类的好朋友。  拓展（课外作业）： 动物除了爱美喜欢穿漂亮的花衣服之外，他们也很懂得保护自己，会根据环境调节自身“服装的色彩，请同学们课下查阅课外书，了解动物的“保护色”。 学科网（北京）股份有限公司 $$