第2单元 课题3 第2课时 催化剂与催化作用 分解反应-【中考123】2025-2026学年新教材九年级上册化学全程导练（人教版2024）

第二单元 空气和氧气 第2课时 催化剂与催化作用 分解反应 [答案P7] 知识要点分类练. 能力提升综合练. 知识点1催化剂与催化作用 5.实验室常用下图A、B所示的装置作发生装置制 取氧气,小金又设计了下图C、D所示的装置用于 1.实验室用过氧化氢制氧气,若忘记加入二氧化 制取氧气,下列相关叙述合理的是 。选 对实验的影响是 _ A.不会发生反应 B.产生氧气较少 C.没有氧气产生 D.实验时间较长 2.下列说法正确的是 A.要使高铎酸钾受热分解,必须加人二氧化 A.A中试管口要略向下倾斜,是为了防止高酸 否则反应不能发生 钾受热分解产生的水冷凝后倒流 B.使用二氧化,可使过氧化氢分解产生更多的 B.B中用过氧化氢分解制取氧气时,需定期向圆 氧气 底烧瓶中添加二氧化猛粉末 C.二氧化作催化剂,随反应进行,质量不变 C.关闭C中弹赘夹a.并向上拉注射器的活塞,松 开手后,若活塞下落到原位置,则装置气密性 D. 二氧化只能作过氧化氢分解的催化剂 良好 3.(教材图片改编)某化学兴趣小组同学在实验室 D.利用D装置,选用二氧化粉末与过氧化氢溶 进行如下实验,已知:①中木条不复燃,③中木条 液制氧气,可控制反应的发生与停止 6.实验室用高酸钾制氧气,采用排水法收集氧气 复燃。回答下列问题。 时,收集氧气不纯的原因可能是 A.连续均匀放出气泡时开始收集 二气化铎 B.实验结束先熄灭酒精灯 C.集气瓶中水没有装满 D.试管口没有放棉花 5mL5%过氧化氢 溶液和二氧化 7.“神舟号”太空舱利用NiFe.O.将航天员呼出的 ① ③ C0.转化为O.,而NiFe.O.的质量和化学性质在反 (1)①中木条不复燃的原因是 应前后都不变。则NiFe,O.在该反应中是( A.反应物 B.生成物 1 C.催化剂 D.消毒剂 8.下列有关氧化反应、化合反应和分解反应的说法 请写出③中反应的文字表达式: 中,不正确的是 A.物质与氧气发生的反应属于氧化反应 B.生成两种或两种以上物质的反应一定是分解 (2)对比实验①③可得出的实验结论为 反应 C.化合反应不一定是氧化反应,氧化反应不一定 (3)除上述因素外,请根据所学知识推测影响过 是化合反应 D.一个反应如果是分解反应,就不可能同时是化 氧化氢分解速率的因素还包括 合反应 9.下列反应,属于化合反应的是 (写一点)。 ;属于分解 反应的是 知识点2分解反应 ;属于氧化反应的是 (填字母) 4.下列变化中,属于分解反应的是 ) A.铁+氧气四氧化三铁 / A.铜+氧气加氧化铜 B.甲完+氧气二氧化碳+水 B.石蜡+氧气水+二氧化碳 C.铎+稀疏酸-→疏酸铎+氢气 D.碳酸高生石灰+二氧化碳 C.过氧化氢二化 →水+氧气 E.氧化加热+氧气 D.铁+氧气四氧化三铁 F.石蜡+氧气一二氧化碳+水 见此图标抖音/微信扫码 领取你的考场冲刺攻略! 全程导练·九年级化学(上册) 10.根据下列装置,结合所学化学知识回答问题 (2)在小明设计的探究实验中,实验一的作用是 ○弹夹 (3)仅由上述实验 (填“能”或“不能”) 完全得出表内“总结”,你的理由是 -② 素养探究创新练) ##1# 12.根据下列装置回答问题。 过# 。 D (1)请写出上图所示的装置中标有序号的仪器的 名称:① ;② ;③ (2)实验室用高酸钾制取氧气应选用的发生 装置是 (填字母),该反应的文字表 # ①#。 ☆ 达式为 此装置需要进行的改动是 ,目的是 D C E (1)仪器①的名称为 ,仪器②的名称为 (3)若用B装置制取氧气,反应的文字表达式是 (2)实验室用高酸钾制取较为纯净的氧气,选 择的装置组合为 (填字母),反应的 (4)若要收集一瓶较为纯净的氧气,应选用的收 文字表达式为 集装置为 (填字母),可用C装置收 (3)写出实验室用装置A制氧气的文字表达式 集氧气的依据是 收集满氧气的集气瓶应 (填“正”或 (4)用D装置收集氧气时,导管伸至接近集气瓶 “倒”)放在实验台上。 底部的原因是 11.在学完氧气的实验室制法后,老师给小明同学布 验满的方法是 置任务:通过实验证明“二氧化孟是过氧化氢分解 的催化剂”。 (5)能用E装置收集氧气的原因是 (1)请你帮小明同学填写下表中未填完的内容 实验结论或总结 (6)某兴趣小组要收集一瓶(100mL)含氧气的 序 实验操作 实验现象 号 结论 总结 体积分数约为40%气体,收集气体的装置如 取5mL.5% 图。收集方法是:在100mL集气瓶里装满 过氧化氢 的过氧化氢 水,塞紧橡胶塞并关闭活塞b,打开活塞a通 有细小的气 分解产生 溶液于试管 入氧气,把瓶里的水排入量简,当量筒内的 泡产生,木 氧气,但 中,并插人 水达到设定的体积后立即关闭活塞a.然后 条不复燃 是反应速 带有火星的 二氧化 打开活塞b通入空气,把瓶里的水全部排入 本条 率很慢 是过氧化 量简,则通入氧气的体积和通入空气的体积 比约为 氢分解的 向上述实验 (填最简整数比) 催化剂 空气 一的试管中 加人 0. 并伸人带有 火星的木条 见此图标抖音/微信扫码 领取你的考场冲刺攻略!参考答案及解析 13.(1)①(或③或④) 吸收二氧化磕,防止污染空 6.A[解析]该方法是利用分离液态空气获得氧气, 气(或防止高温熔融物溅落,使集气瓶炸裂或吸收 空气来源广泛,A符合题意;该分离过程,只是利用 五氧化二磷) 液氮和液氧沸点的不同将其分离,无新物质生成, (2)化合反应 清石灰水 属于 属于物理变化,B不符合题意;分离液态空气时,氢 (3)铁+氧气点,四氧化三铁 气先分离出来,说明液氢比液氧的沸点低,C不符 合题意;该液体物质是由液氧、稀有气体等混合而 【素养摇究创新练】 14.(1)疏+氧气,二氧化疏 成的,属于混合物,D不符合题意。 【能7提升综合练】 (2)产生明亮的蓝紫色火焰 7.B 8.A 9.C (3)①③(或②④)可燃物种类 10.A [解析]甲途径过氧化氢在二氧化催化作用 (4)可燃物与空气接触面积大小 下生成水和氧气节能,环保,是实验室制0.的最 [解析](1)碗在空气中燃烧生成二氧化碗,反应 佳方案,A正确;甲方案过氧化氢制氧气发生反应 的文字表达式为:碗+氧气燃,二氧化疏。(2)碗 需要加入催化剂,乙方案高酸钾制氧气发生反 在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,放出热 应时不需要加入催化剂,B错误;甲、乙发生反应都 是一种物质反应生成两种或两种以上的物质,特点 量,产生一种具有刺激性气味的气体。(3)要探究 是“一变多”,基本反应类型为分解反应,C错误:工 可燃物燃烧剧烈程度与氧气的浓度有关,要保证 业上采用途径丙制取大量O.,主要是利用了N.和 其他因素相同,可选①③或②④对比:由实验①4 0.的沸点不同,D错误 对比,只有可燃物种类的区别,说明可燃物燃烧的 11.A 剧烈程度还与可燃物种类有关。(4)可燃物与氧 12.(1)物理(2)低 (3)混合物 气的接触面积也会影响燃烧的剧烈程度,与氧气 (4)成本高,无法大量生产 的接触面积越大,燃烧越剧烈 【素养摇究创新练】 课题3 制取氧气 13.(1)高酸钟 过氧化氢 第1课时 实验室制取氧气的原理 氧气的工业制法 (2)反应需要通电或加热,操作复杂、能耗大 【知识要点分练】 副产物会对环境造成污染(合理即可) 1.B 14.(1)水糟 2.C [解析]实验室加热高酸钾制取氧气的操作 步骤和注意点分别是:连(连接仪器、组装实验装 E(或F) 置)→查(检查装置的气密性)→装(装入固体试 (3)检查装置的气密性 防止加热时试管内的料 剂)→定(用铁架台固定仪器装置)→点(用火柴点 未状物质进入导管 燃酒精灯,给试管加热)一收(收集氧气)一移(把 (4)木条复燃 导管移出水面)→熄(熄灭酒精灯),故选C (5)集气瓶中未装满水(或未等到气泡连续均匀冒 3.A 出便开始收集) 4.(1)高酸钾加酸钾+二氧化+氧气 第2课时 催化剂与催化作用 分解反应 (2)带有火星的木条复燃 【知识要点分练】 5.A 11.D .7. 全程导练·九年级化学(上册) 2.C [解析]加热高酸钾不需要加入二氧化,A (6)1:3 错误;使用二氧化,可以加快过氧化氢的分解速 [解析](1)仪器①是试管,仪器②是水楷。(2)实 率,而不会产生更多的氧气,B错误;催化剂在化学 验室用高酸钾制取较为纯净的氧气,高锈酸钟 反应中,质量不变,化学性质不变,C正确;二氧化 加热生成锈酸钟、二氧化锤和氧气,反应物为固 能作过氛化氢分解的催化剂,也可以作其他化学 体,反应条件需要加热,发生装置选择固固加热 反应的催化剂,D错误 型,即B,要制取较纯净的氧气,选择排水法,收集 3.(1)过氧化氢分解过慢.产生氧气较少.不足以使木 装置选择E,则选择的装置组合为BE。(3)装置A 二氧化,水+氧气 条复燃 过氧化氢一 为固液常温型发生装置,用该装置制取氧气的反应 (2)二氧化锈可以加快过氧化氢的分解 为过氧化氢在二氧化孟的催化作用下,生成水和氧 (3)温度(或过氧化氢浴液浓度) 气。(4)用D装置(向上排空气法)收集氧气时,导 4.C 管伸至接近集气瓶底部的原因是便于排尽集气瓶 【能力提升综合练】 中的空气;验满方法为将带有火星的小木条伸到集 5.C 6.C 气瓶口,木条复燃,证明已收集满。(5)能用E装置 7.C [解析]由题意可知NiFe.O. 促进了反应的发 (排水法)收集氧气的原因是氧气不易溶于水,且不 生,但反应前后的质量和化学性质都不变,符合伴 与水发生反应。(6)设打开活塞a通入氧气体积 化剂的定义,属于催化剂。故选C。 (排入量简内的水的体积)为x,则通入空气的体和 8.B 为100mL一x,根据氧气约占空气体积的五分之一. 9.A DE ABF 10.(1)酒精灯 锥形瓶 集气瓶 则氧气的体积分数为 100ml. (2)A 高酸钾加热酸钾+二氧化+氧气 =40%,解得x=25mL.则通入氧气的体积和通入 在试管口放一团棉花 防止加热时试管内的粉末 空气的体积比约为25mL:(100mL-25mL)=1:3。 状物质进入导管,引起堵塞 教材基础实验2 过氧化氛分解制取氧气的反应中 二氧化线,水+氧气 (3)过氧化氢 二氧化i的作用 (1)相同时间内收集的氧气的体积(或收集相同体积 (4)E 氧气的密度比空气的大 正 11.(1)二氧化 有大量气泡产生,木条复燃 的氧气所用的时间) 过氧 (2)在一定范围内,催化剂的用量越多,反应速率越快 化氢分解产生氧气.反应速率较快 (2)作对照 (3)作对照 (4)> (3)不能 还未探究二氧化的质量和化学性质 (5)ac(或bd) 在反应前后是否改变 【素养探究创新练】 (6)佳化剂只能改变化学反应速率.不能改变生成物 12.(1)试管 水糟 的量,过氧化氢溶液的浓度和体积都相同,最终生成 (2)BE 高酸钾加,酸钾+二氧化+氧气 氧气的质量相等,两装置内压强也相同 (7)过氧化氢溶液的浓度(或催化剂的赖粒大小、反应 (3)过氧化氢二氧化,水+氧气 时的温度等) 向相同体积、不同浓度的过氧化氢溶 (4)便于排尽集气瓶中的空气 将带有火星的小 液中分别加入相同质量的二氧化,比较相同时间内 木条伸到集气瓶口.若木条复燃,证明已收集满 收集的气体体积(也可以使用其他影响反应速率的变 (5)氧气不易溶于水,且不与水反应 量,遵循控制变量法即可) .8.