第2单元 课题3 第1课时 实验室制取氧气的原理 氧气的工业制法-【中考123】2024-2025学年新教材九年级上册化学全程导练（人教版2024）（吉林专版）

第二单元 空气和氧气 课题3》制取氧气 第1课时 实验室制取氧气的原理 氧气的工业制法[答案 知识要点分类练单： 知识点3工业上制取氧气的方法 5.有关分离液态空气制氧气的说法正确的是 ©知识点1实验室制取氧气的原理 1.从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取 A.利用了液氨比液氧的沸点低 氧气的最佳方法是 ( B.制得的氧气为纯氧 A.将水通电使其分解 C.发生的是化学变化 B.过氧化氢催化分解 D.储存氧气是在黑色钢瓶中 6.下图关于工业上“分离液态空气法”制氧气，说法 C.高锰酸钾受热分解 中正确的是 D.氧化汞受热分解 解态帝了 氨气 知织点2高锰酸钾制取氧气 液体… 2.实验室用加热高锰酸钾制取氧气的主要操作有： A.此方法制氧气的原料来源广泛 ①装试剂：②固定装置：③检查装置气密性：④连 B.该分离过程是化学变化 接仪器：⑤加热：⑥收集气体：⑦熄灭酒精灯：⑧将 C.说明液氧比液氮沸点低 导管从水槽中撤出，正确顺序为 D.该液体物质是纯净的氧气 A.③④①2568⑦ B.③④①②56⑦ 能力提升综合练中 C.④3①2568⑦ 7.下列是一些装置气密性的检查方法，其中正确的 D.④3①2⑤6⑦8 是 () 3.关于高锰酸钾制氧气的说法正确的是 观液 面变化 A.先检查装置的气密性，再装试剂 单簧火 B.加热时，试管口应略向上倾斜，防止试剂洒落 C.固定仪器时，先放置酒精灯，再调节试管高度 D.收集满氧气的集气瓶应倒放在实验台上 4.实验小组做了如图所示实验。 高锰酸钾 观察是 观察 否有气 泡冒出 泡骨出 (1)试管中发生反应的文字表达式为 8.实验室用高锰酸钾制取氧气的过程中，不需要使 用的仪器是 (2)将带有火星的木条置于a处，若观察到 ,说明已有 氧气产生。 A.漏斗 B.酒精灯C大试管 D.集气瓶 见此图标围料音/微估扫码领取你的考场冲刺攻略！ 9 全程导练·九年级化学（上册）⑦网 9.若想收集一瓶干燥的氧气，可选用下图所示装置 中的 素养探究创新练中： 13.我们学习了实验室制取氧气的方法，请回答下列 问题。 (1)实验室制取氧气的试剂一般为 或 ② ④ A.① B.①和④C.⑤ D.①和⑤ 10.如图所示三种途径都可以得到02（反应条件已 (2)小明通过查资料知道，除了选用以上试剂可 省略)，下列说法正确的是 以制取氧气外，以下方法也可以产生氧气： 过氧化氢 甲 ①电解水： 氧气 丙空气 ②加热氧化汞。 高能酸仰 请说出实验室不利用以上方法制取氧气的 两条理由： A.从节能环保角度考虑，甲途径是实验室制O 的最佳方案 ① B.甲、乙发生反应时都需要加人催化剂，使反应 ③ 更快地得到O, 14.如图是实验室制取气体的装置图，请回答下列 C.甲、乙途径中发生化学变化的基本反应类型 问题。 都是氧化反应 D.工业上采用途径丙制取大量O2,主要是利用 了N2和O,的密度不同 11.工业制氧气用分离液态空气法，先将空气液化， 然后逐渐升温，关于这个过程的描述错误的是 A.有新物质氧气生成 B.利用了物质的沸点不同 C.制得的氧气加压储存在钢瓶中，便于运输和 (1)仪器a的名称为 使用 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式 D.属于物理变化 为 12.工业上采用分离液态空气法制取氧气。将经过 可选用的收集装置是 (填字母)。 除尘、除二氧化碳、除水的空气进行以下操作： (3)用A装置来制取氧气时，装试剂前应进行的 空气“液态空风 受，余流阳警医色圈 操作是 ,在试管口放一团 (1)工业上采用该方法制取氧气的过程属于 棉花的目的是 (填“物理”或“化学”)变化 (2)从步骤②可以看出氨气的沸点比氧气的沸 (4)用排空气法收集一瓶氧气，将带有火星的木 点 (填“高”或“低”)。 条放在集气瓶口，若观察到 (3)储存在蓝色钢瓶中的“工业液氧”属于 证明瓶中已充满氧气。 (填物质的类别)。 (5)用F装置收集到的氧气不纯，可能的原因是 (4)工业上不使用过氧化氢或高锰酸钾分解制 取氧气的原因是 见此图标乱轩音/微信扫码领取你的考场冲刺政路！参考答案及解析 13.(1)①(或③或④) 吸收二氧化磕,防止污染空 6.A[解析]该方法是利用分离液态空气获得氧气, 气(或防止高温熔融物溅落,使集气瓶炸裂或吸收 空气来源广泛,A符合题意;该分离过程,只是利用 五氧化二磷) 液氮和液氧沸点的不同将其分离,无新物质生成, (2)化合反应 清石灰水 属于 属于物理变化,B不符合题意;分离液态空气时,氢 (3)铁+氧气点,四氧化三铁 气先分离出来,说明液氢比液氧的沸点低,C不符 合题意;该液体物质是由液氧、稀有气体等混合而 【素养摇究创新练】 14.(1)疏+氧气,二氧化疏 成的,属于混合物,D不符合题意。 【能7提升综合练】 (2)产生明亮的蓝紫色火焰 7.B 8.A 9.C (3)①③(或②④)可燃物种类 10.A [解析]甲途径过氧化氢在二氧化催化作用 (4)可燃物与空气接触面积大小 下生成水和氧气节能,环保,是实验室制0.的最 [解析](1)碗在空气中燃烧生成二氧化碗,反应 佳方案,A正确;甲方案过氧化氢制氧气发生反应 的文字表达式为:碗+氧气燃,二氧化疏。(2)碗 需要加入催化剂,乙方案高酸钾制氧气发生反 在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,放出热 应时不需要加入催化剂,B错误;甲、乙发生反应都 是一种物质反应生成两种或两种以上的物质,特点 量,产生一种具有刺激性气味的气体。(3)要探究 是“一变多”,基本反应类型为分解反应,C错误:工 可燃物燃烧剧烈程度与氧气的浓度有关,要保证 业上采用途径丙制取大量O.,主要是利用了N.和 其他因素相同,可选①③或②④对比:由实验①4 0.的沸点不同,D错误 对比,只有可燃物种类的区别,说明可燃物燃烧的 11.A 剧烈程度还与可燃物种类有关。(4)可燃物与氧 12.(1)物理(2)低 (3)混合物 气的接触面积也会影响燃烧的剧烈程度,与氧气 (4)成本高,无法大量生产 的接触面积越大,燃烧越剧烈 【素养摇究创新练】 课题3 制取氧气 13.(1)高酸钟 过氧化氢 第1课时 实验室制取氧气的原理 氧气的工业制法 (2)反应需要通电或加热,操作复杂、能耗大 【知识要点分练】 副产物会对环境造成污染(合理即可) 1.B 14.(1)水糟 2.C [解析]实验室加热高酸钾制取氧气的操作 步骤和注意点分别是:连(连接仪器、组装实验装 E(或F) 置)→查(检查装置的气密性)→装(装入固体试 (3)检查装置的气密性 防止加热时试管内的料 剂)→定(用铁架台固定仪器装置)→点(用火柴点 未状物质进入导管 燃酒精灯,给试管加热)一收(收集氧气)一移(把 (4)木条复燃 导管移出水面)→熄(熄灭酒精灯),故选C (5)集气瓶中未装满水(或未等到气泡连续均匀冒 3.A 出便开始收集) 4.(1)高酸钾加酸钾+二氧化+氧气 第2课时 催化剂与催化作用 分解反应 (2)带有火星的木条复燃 【知识要点分练】 5.A 11.D .7.