2.1声音的产生与传播 2024-2025学年人教版八年级上册物理

2.1声音的产生与传播 1.下列关于声现象的说法中错误的是（ ） A.一切正在发声的物体都在振动 B.真空在一定的条件下也能传声 C.利用回声可以测定海底的深度 D.声音在固体中比在液体中传播得快 2. 下列说法中正确的是（ ） A.正在发声的物体都在振动 B.只要物体振动，就能听到声音 C.声音在各种物质中传播的速度是一样的 D.声音不能在固体物质中传播 3.下列有关声现象说法正确的是（ ） A.物体的振幅越大，发出声音的频率越大 B.声音在真空中传播的速度是 C.地震时产生的地震波是由物体振动产生的 D.站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮，是利用回声增大声音的音调 4.如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了（ ） A.使音叉的振动尽快停下来 B.把声音的振动时间延迟 C.把音叉的微小振动放大，便于观察 D.使声波被多次反射形成回声 5.以下关于声音的说法中，正确的是（ ）   A.声音是由发声体的振动而产生的，但振动停止发声不停止 B.声音在空气中的传播速度保持 米/秒不变 C.声音可以在固体、液体、气体中传播，真空不能传声 D.小提琴的琴弦停止振动，仍有声音发出 6.下列现象，跟回声有关的是（ ）   A.雷雨天时，先看到闪电后听到雷声 B.利用声呐系统，探知海洋的深度 C.夜深人静时，说话的声音显得特别响 D.“土电话”也可以传声 7.小华在钢水管的一头敲一下，小珍在另一头却听到三次响声，这三次响声依次是由下述物质传播的（ ）   A.钢、空气、水 B.钢、水、空气 C.水、空气、钢 D.空气、水、钢 8.以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（ ）   A.放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，若从玻璃钟罩内抽气，铃声明显减弱 B.把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中，仍能听到收音机发出的声音 C.拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同 D.拨动吉他的琴弦时，琴弦看上去好像变粗了 9.古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。小儿面对路人询问，只是招招手却默不作声，从声音的产生和传播的角度看，以下说法中正确的（ ） A. 声音能在水中传播，会惊跑鱼儿 B. 回答路人的询问会产生声波，而招手则不会产生声波 C. 声音只能在空气中传播，不能在水中传播 D. 声波从空气传入水中后，传播速度不变 10.下列关于声音的说法中，正确的是（ ）   A. 悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动产生的 B. 声音传播不需要介质，真空也能传声 C. 声音在钢铁中的传播速度小于在水中的传播速度 D. 声音在水中的传播速度小于在空气中的传播速度 11.古代的侦察兵为了尽早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是（ ）   A.马蹄踏在地面时，使土地振动而发声 B.马蹄声可以沿土地传播 C.马蹄声不能由空气传到入耳 D.土地传播声音的速度比空气快 12.有一根足够长的空心钢管，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以到（ ）   A.一次声音 B.两次声音 C.三次声音 D.四次声音 13.一切正在发声的物体都在 ， 停止发声也停止，声音靠 传播；在一根足够长的钢管一端敲击，在另一端可以听到 次响声。 14.远处传来美妙动听的钢琴声，它是由钢琴的钢丝 发出的。琴声是通过 传入人耳的。 的空气中钢琴声的传播速度是 。 15.鼓号队奏乐时，鼓声是由于鼓面的 产生的，听到的声音是通过 传入人耳的。距鼓号队 米的同学，需经过 秒才能听到鼓声（空气中m/s）。 16.把正在发声的收音机后盖打开，在扬声器上放几个塑料小球，发现小球在扬声器上跳动，这表明一切发声的物体都在 ，通常把发声的物体叫做 。如图所示，使电铃发声，用抽气机将空气逐渐从玻璃罩内抽出，听到铃声越来越 ；让空气再进入罩内，又能听到 ，由此可以推断出声音通常靠 传播，声音不能在 中传播。声音在不同介质中的传播速度是 （填“相同”或“不同”） 17.科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过 收到回波信号，海洋中该处的深度是 （声音在海水中传播的速度是 ）；这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离，其原因是 。 18.回答下列问题： （1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒兵球会被弹起，这个现象说明 。此实验通过乒乓球的现象来探究声音的物理方法是 。 （2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒兵球弹起，这个现象说明 。 （3）若在月球上做乙实验，乒乓球 弹起（选填“会”或“不会”）。 （4）运用声纳系统可以探测海洋深度，在与海平面垂直的方向上，声纳向海底发射超声波，如果经 接受到来自大海底的回波信号，则该处的海深为 。（海水中的声速是 ） 19.在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到小球被多次弹起，这说明了 。 （2）如图乙所示，为了验证 中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。 （3）如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 可以传声。 （4）如图丁所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，会发现 ，并由此推理可知： 。 答案 1. B 2. A 3. C 4. C 【解析】发声的音叉振动较弱，不易观察，但可以将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次被弹起，这样就可以把音叉的微小振动放大，便于观察。 故C正确。 5. C 6. B 7. B 【解析】在一根较长的装满水的钢管一端敲击一下，在钢管的另一端可以听到 次响声，第一次是通过钢管传来的，第二次是通过水传来的，第三次是通过空气传来的。 8. D 9. A 10. A 11. C 12. B 【解析】甲同学在一根空心钢管的一端敲一下，声音会在钢管和空气中同时传播，因为声音在固体中最快，在气体中最慢，第一次听到的声音是通过钢管传来的；第二次听到的声音是通过空气传来的；所以乙同学会听到两次敲击声。 13. 振动；振动；介质；二 【解析】发声的物体都在振动，振动停止发声也停止； 声音传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体传播，并且在固体中传播的速度快，所以当在一根足够长的钢管一端敲击，在另一端首先可以听到通过钢管传过来的声音，然后听到通过空气传播过来的声音，总共 次响声。 14. 振动；空气； 15. 振动；空气； 16. 振动；声源；小；声音；空气；真空；不同 【解析】发声的收音机，是扬声器发声，放几个塑料小球，发现小球在扬声器上跳动，表明声音是由物体的振动产生的；发声的物体叫声源；用抽气机将空气逐渐从玻璃罩内抽出，听到铃声越来越小；让空气再进入罩内，又能听到声音，由此可以推断出声音通常靠空气传播，声音不能在真空中传播。声音的传播需要介质，真空不能传播声音。 17. ；真空不能传播声波 18. （1） 振动；响度；转换法       （2） 空气可以传声       （3） 不会 【解析】若在月球上做乙实验，由于两音叉之间没有空气，所以乙实验乒乓球不会弹起；       （4） 【解析】超声波从海面传到海底的时间为 ，该处的海深为 。 19. （1） 声音是由物体振动产生的 【解析】如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到小球被多次弹起，这说明了声音是由物体振动产生的，用小球被多次弹起来代表声源的振动，是转换法的应用；       （2） 在桌面上撒一些纸屑（或其他轻小物体） 【解析】小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动；因为桌子的振动幅度是很小的，不容易被直接看到，可以利用实验 的方法，即转换法，用轻小物体的跳动来表示桌子的振动；所以为了明显地看到实验现象，改进方法是：在桌面上撒一些纸屑或其他轻小物体；       （3） 空气 【解析】如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。是声波经过空气传递到了左边的音叉，引起了左边音叉的振动，所以该实验能说明空气可以传声；       （4） 铃声越来越小；真空不能传声 【解析】如图丁所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，会发现铃声越来越小，说明声音的传播是需要介质的，再经过科学的推理可知：真空不能传声。 第1页（共1 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$