2.5 电子小报记见闻（教案）2024-2025学年川教版信息技术三年级上册

《电子小报记见闻》教学设计 一、教学内容 川教版信息技术三年级上册《第二单元 在线助我乐出游：5 电子小报记见闻》。 二、核心素养目标 1. 信息意识 学生能够认识到电子小报在信息传播和记录中的重要性，主动运用电子小报记录和分享旅游见闻。学生要学会根据不同的主题和受众，选择合适的内容和形式，提高信息的准确性和吸引力。 2. 计算思维 在学习电子小报制作的过程中，学生需要运用计算思维来分析问题和解决问题。例如，学生要学会理解电子小报的布局和结构，分析内容的组织和呈现方式，设计合理的制作方案，提高计算思维的能力和水平。 3. 数字化学习与创新 学生利用信息技术进行数字化学习和创新，探索电子小报的创新设计和制作方法。学生可以尝试使用不同的软件和工具，创造自己的电子小报风格和特色，提高数字化表达和创新能力。 4. 信息社会责任 学生在制作电子小报的过程中，要遵守法律法规和道德规范，尊重他人的知识产权和隐私。学生要树立正确的信息价值观和道德观，不传播虚假信息和不良信息，为营造良好的信息社会环境贡献自己的力量。 三、教学重点 1. 掌握电子小报的制作方法和步骤。 2. 学会运用文字、图片、图形等元素设计电子小报。 四、教学难点 1. 引导学生根据旅游见闻和感受确定电子小报的主题和内容。 2. 培养学生的创新思维和审美能力，设计出有特色的电子小报。 五、教学方法 讲授法、案例分析法、小组讨论法、实践操作法。 六、教学过程 1. 创设情境，导入新课 师：同学们，大家在旅游的时候一定有很多有趣的见闻和感受吧。如果我们能把这些见闻和感受用一种生动的方式记录下来，分享给更多的人，那该多好啊！今天，我们就来学习一种非常有趣的记录方式——制作电子小报。 （展示一些精美的电子小报作品，激发学生的兴趣。） 2. 电子小报的基本组成和特点 （1）讲解电子小报的基本组成 师：同学们，电子小报一般由报头、标题、正文、图片、装饰等部分组成。 ①报头：报头是电子小报的标志，通常包括小报的名称、日期、出版单位等信息。 ②标题：标题是电子小报的核心，它要简洁明了地概括小报的主题和内容。 ③正文：正文是电子小报的主体，它要详细地介绍小报的主题和内容，可以用文字、图片、图表等形式呈现。 ④图片：图片是电子小报的重要组成部分，它可以增强小报的吸引力和表现力，可以用照片、插图、图标等形式呈现。 ⑤装饰：装饰是电子小报的点缀，它可以美化小报的外观，增加小报的趣味性，可以用线条、图案、色彩等形式呈现。 （通过图片和示例，让学生了解电子小报的基本组成。） （2）分析电子小报的特点 师：同学们，电子小报有很多特点，比如： ①生动形象：电子小报可以运用文字、图片、图形等多种元素，生动形象地展示主题和内容，吸引读者的注意力。 ②易于传播：电子小报可以通过网络、邮件、U盘等方式进行传播，方便快捷，受众广泛。 ③可编辑性强：电子小报可以使用电子文档编辑软件进行制作，修改和更新非常方便，可以根据需要随时调整内容和形式。 ④环保节约：电子小报不需要纸张和印刷，节约资源，保护环境，符合可持续发展的理念。 （通过对比和分析，让学生了解电子小报的特点。） 3. 案例讲解 （1）案例一：《我的快乐暑假之旅》 师：同学们，现在我们来看一个案例。这是一份以“我的快乐暑假之旅”为主题的电子小报，作者用生动的文字和精美的图片记录了自己暑假去海边旅游的见闻和感受。小报的报头是一个大大的太阳和海浪，上面写着“我的快乐暑假之旅”和“[作者姓名]制作”。小报的标题是“海边的美丽与乐趣”，下面用不同的颜色和字体突出了几个小标题，如“美丽的海滩”、“有趣的海洋生物”、“美味的海鲜”等。小报的正文部分用简洁的语言介绍了每个小标题的内容，并配上了相应的图片。小报的装饰部分用一些贝壳、海星、海鸥等图案点缀在页面的边缘，增加了小报的趣味性和海洋气息。 （通过展示和分析这个案例，让学生了解电子小报的主题确定、内容组织、布局设计、元素运用等方面的方法和技巧。） （2）案例二：《探索历史文化名城》 师：同学们，我们再来看一个案例。这是一份以“探索历史文化名城”为主题的电子小报，作者用丰富的知识和深刻的感悟记录了自己去一座历史文化名城旅游的见闻和感受。小报的报头是一座古老的城门，上面写着“探索历史文化名城”和“[作者姓名]制作”。小报的标题是“历史的沉淀与魅力”，下面用不同的字体和颜色突出了几个小标题，如“古老的城墙”、“辉煌的宫殿”、“神秘的寺庙”等。小报的正文部分用详细的文字介绍了每个小标题的历史背景、建筑特色、文化内涵等，并配上了相应的图片和图表。小报的装饰部分用一些古代的图案、花纹、书法等元素点缀在页面的角落，增加了小报的文化气息和艺术感。 （通过展示和分析这个案例，让学生了解电子小报的主题深化、内容拓展、风格塑造、创意表达等方面的方法和技巧。） 4. 实践操作 （1）学生自主实践 师：同学们，现在我们来进行一个实践操作。请大家回忆一下自己最近的一次旅游经历，或者想象一下自己最想去的一个旅游目的地，确定一个电子小报的主题。然后，根据这个主题，收集一些相关的文字、图片、图形等素材，可以从网上搜索、自己拍摄、手绘等方式获取。接着，使用电子文档编辑软件，如 Word、PowerPoint 等，开始制作电子小报。在制作过程中，大家要注意小报的布局、色彩、字体等方面的协调和美观，尽量发挥自己的创意和想象力，制作出一份有特色的电子小报。 （学生进行实践操作，教师巡视指导，解答学生的问题。） （2）小组合作实践 师：同学们，我们已经完成了个人的实践操作，现在我们来进行一个小组合作实践。请大家分成小组，每个小组选择一个成员的电子小报作为基础，进行修改和完善。在小组合作过程中，大家要充分发挥自己的优势和特长，互相提出意见和建议，共同提高电子小报的质量和水平。最后，每个小组推选一份最好的电子小报，向全班同学展示和介绍。 （学生进行小组合作实践，教师巡视指导，参与小组的讨论和制作。） 5. 总结评价 （1）总结本节课的内容 师：同学们，今天我们学习了电子小报记见闻。我们了解了电子小报的基本组成和特点，通过案例分析和实践操作，掌握了电子小报的制作方法和步骤。我们还学会了运用文字、图片、图形等元素设计电子小报，记录旅游见闻和感受。希望大家在今后的生活中，能够继续运用电子小报这种方式，记录自己的成长和进步，分享自己的快乐和收获。 （2）评价学生的表现 师：同学们，在今天的课堂上，大家都表现得非常积极和认真。在案例分析和小组讨论中，大家能够积极思考，发表自己的观点和看法；在实践操作中，大家能够认真操作，发挥自己的创意和想象力。希望大家继续保持这种良好的学习态度和方法。 （3）展示学生作品 师：现在，我们来展示一些同学们的作品，让大家一起欣赏和学习。请几个小组代表上台来展示自己小组的电子小报，并介绍小报的主题、内容、设计思路等。其他小组的同学可以提问和评价，共同提高我们的作品质量和水平。 （展示学生作品，进行互动评价。） 6. 布置作业 师：同学们，今天的作业是继续完善自己的电子小报，或者制作一份新的电子小报，主题可以是自己感兴趣的任何内容，如动物、植物、科技、艺术等。然后，将自己的电子小报保存为图片格式，上传到班级的网络平台上，与同学们分享和交流。 学科网（北京）股份有限公司 $$