精品解析：江苏省泰州市兴化市下圩中心校2024-2025学年九年级上学期第一次化学独立作业

下圩中心校2024年秋九年级化学独立作业一 第一部分 选择题（共20分） 第1题－第10题。每小题只有一个选项符合题意。每小题1分，共10分。第11题－第15题。每小题有一个或两个选项符合题意。多选或错选均不给分，少选得1分，每小题2分，共10分。 1. 五育并举，让劳动成为一种教育。在下列劳动过程中一定发生化学变化的是 A. 扫地 B. 生火 C. 摘菜 D. 提水 【答案】B 【解析】 【详解】A、扫地过程没有新物质生成，没有发生化学变化。不符合题意； B、生火有燃烧发生，一定有新物质生成，一定发生化学变化。符合题意； C、摘菜过程没有新物质生成，没有发生化学变化。不符合题意； D、提水过程没有新物质生成，没有发生化学变化。不符合题意； 故选B 。 2. “84”消毒液在日常生活中被广泛使用。某同学提出“84消毒液为什么能消毒杀菌”，这属于科学探究中的 A. 建立假设 B. 获得结论 C. 提出问题 D. 收集证据 【答案】C 【解析】 【详解】A、建立假设是根据问题和相关的资料作出假设和猜想，如84消毒液能消毒可能是因为溶液中含有次氯酸钠，不符合题意； B、获得结论是根据相关资料和实验现象等得出结论，不符合题意； C、提出问题是通过创设情景引导学生提出供探究的问题，或者直接给出所要探究的问题让学生进行探究，如“84消毒液为什么能消毒杀菌”，符合题意； D、收集证据是根据假设和问题搜集相关资料等，不符合题意。 故选C。 3. 探究“铜绿"性质的实验操作中，正确的是 A. 取用“铜绿" B. 加入盐酸 C. 加热铜绿固体 D. 处理废液 【答案】A 【解析】 【详解】A、粉末状药品的取用方法：先将试管横放，用药匙或纸槽将药品送到试管底部，再将试管竖起，图示操作正确； B、倾倒液体时，试管要倾斜，瓶塞要倒放，标签要朝向手心，瓶口紧挨试管口，选项中瓶塞没有倒放，瓶口没有紧挨试管口，图示操作错误； C、铜绿是固体，给试管中的固体加热时，用酒精灯的外焰加热，为防止冷凝水回流到热的试管底部使试管炸裂，试管口应略向下倾斜，手应该握在试管夹长柄处，选项中试管口向上倾斜，手握在试管夹短柄上，图示操作错误； D、废液不能直接倒入水池中，应倒入指定的容器中，图示操作错误； 故选：A。 4. 神舟飞船在下落过程中与空气摩擦产生大量的热。飞船上用到一种与智能手机屏幕相同的材料——硅酸铝玻璃，以便于观察飞船外的情况。下列有关硅酸铝玻璃性质的推测不正确的是 A. 耐高温 B. 见光易分解 C. 不易与氧气反应 D. 透光性好 【答案】B 【解析】 【详解】神舟飞船在下落过程中与空气摩擦产生大量的热，推测其耐高温，不与氧气反应；飞船上用到一种与智能手机屏幕相同的材料——硅酸铝玻璃，以便于观察飞船外的情况，推测其透光性好，无法推测见光易分解； 故选：B。 5. 下列各组物质属纯净物的是 A. 冰水混合物 B. 稀有气体 C. 食醋 D. 洁净的空气 【答案】A 【解析】 【详解】A、冰水混合物是由水一种物质组成，属于纯净物，故A正确； B、稀有气体中含有氦气、氖气、氩气等多种物质，属于混合物，故B错误； C、食醋中含有乙酸、水等物质，属于混合物，故C错误； D、洁净的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等多种物质，属于混合物，故D错误； 故选：A。 6. 下列说法错误的是 A. 用天平称量固体药品时，先调平后称量 B. 用胶头滴管滴加液体时，先捏紧胶头后吸取液体 C. 给试管中的固体加热时，先均匀受热后集中药品加热 D. 检查装置气密性时，先用手捂住试管外壁，后把导管伸入水中 【答案】D 【解析】 【详解】A.用托盘天平称量药品时，应先调平后再称量，该选项说法正确； B.用胶头滴管吸取液体时，应先在外面挤压胶头，再吸取液体，防止将空气挤入试剂中，该选项说法正确； C.加热固体时，应先预热，再集中加热，该选项说法正确； D.检查装置气密性时，应先将导管伸入水中，再用手紧握试管，该选项说法错误， 故选D。 7. 下列不属于缓慢氧化的是 A. 有机肥腐熟 B. 红磷燃烧 C. 动植物呼吸 D. 酿造酒醋 【答案】B 【解析】 【详解】A.有机肥腐熟的过程中比较缓慢，属于缓慢氧化，该选项不符合题意； B.红磷燃烧属于剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，该选项符合题意； C.动植物呼吸过程比较缓慢，不易被察觉，属于缓慢氧化，该选项不符合题意； D.酿造酒醋的过程比较缓慢，不易被察觉，属于缓慢氧化，该选项不符合题意， 故选B。 8. 下列有关实验操作正确的是 A. 在量筒中配制食盐溶液 B. 试管也可以收集少量气体 C. 滴瓶上的滴管用后必须用水冲洗干净 D. 没有腐蚀性的药品可直接放在天平上称量 【答案】B 【解析】 【详解】A、量筒只能量取液体体积，不能在量筒中配制溶液，故A操作错误； B、试管也可以收集少量气体，故B操作正确； C、滴瓶上的滴管使用后直接插回原瓶，不能用水清洗，否则试剂瓶中的溶液将被稀释，故C操作错误； D、没有腐蚀性的药品直接放在天平上称量会污染药品，应放在称量纸上进行称量，不能直接放在天平上称量，有腐蚀性的应放在玻璃器皿（例如小烧杯）中称量，故D操作错误； 故选：B。 9. 下列有关实验操作中，说法正确的是 A. “蒸发食盐水”时，蒸发皿中的液体全部蒸干后才能停止加热 B. 为了更准确测定空气中氧气含量，红磷熄灭后立即打开止水夹 C. 用高锰酸钾制取氧气结束后，先将导管从水槽中移出再熄灭酒精灯 D. 将燃着的木条伸入一瓶气体中，木条立即熄灭，瓶内原有气体一定是二氧化碳 【答案】C 【解析】 【详解】A、“蒸发食盐水”时，待蒸发皿中出现较多量的固体时，应停止加热，利用余热将剩余液体蒸干，故选项说法错误； B、红磷熄灭后立即打开止水夹，气体膨胀会导致进入的水的量偏少，应该待装置恢复至室温再打开止水夹，故选项说法错误； C、用高锰酸钾制取所需氧气后，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，以防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂，故选项说法正确； D、能使燃着的木条熄灭的气体不一定是二氧化碳，还有可能是氮气等，故选项说法错误。 故选C。 10. 小科的爸爸给患病的奶奶购买了一台“便携式制氧器”，其原理如图所示。小科通过阅读说明书，了解它的工作原理。下列说法不正确的是 A. 要防止输出氧气的管道堵塞，避免引发安全事故 B. 根据加湿过滤仓中气泡产生速度，判断氧气排出的快慢 C. 加湿过滤仓利用氧气不溶于水的原理，使氧气湿润 D. 夏天鱼缸中溶解氧下降，可用该仪器给鱼缸中的鱼供氧 【答案】C 【解析】 【详解】A、氧气是气体，要防止输出氧气的管道堵塞，压强增大，避免引发安全事故，选项说法正确； B、氧气不易溶于水，可根据加湿过滤仓中产生气泡的速度，判断氧气排出的快慢，选项说法正确； C、氧气不易溶于水，加湿过滤仓利用氧气不易溶于水，来保持氧气湿润，选项说法不正确； D、该装置能够产生氧气，氧气可以供给呼吸，夏天鱼缸中溶解氧下降，可用该仪器给鱼缸中的鱼供氧，选项说法正确； 故选：C。 11. 化学实验过程必须高度重视实验安全．以下做法不合理的是 A. 使用酒精灯时不慎打翻着火，迅速用湿抹布盖灭 B. 常温下可以将高锰酸钾和硫粉等易燃物混合存放 C. 点燃镁条时，应该用坩埚钳夹持，并置于陶土网上方 D. 把玻璃管插入橡皮管时，将玻璃管一端用水湿润后稍稍用力旋转插入 【答案】B 【解析】 【详解】A、使用酒精灯时不慎打翻着火，迅速用湿抹布盖灭，可以隔绝空气和降低温度，达到灭火的目的，故选项做法合理； B、常温下，将高锰酸钾和硫粉等易燃物混合存放易发生爆炸，故选项做法不合理； C、点燃镁条时，应该用坩埚钳夹持，并置于陶土网上方，防止烫坏桌面，故选项做法合理； D、把玻璃管插入橡皮管时，将玻璃管一端用水湿润后，能减小摩擦，稍稍用力旋转插入即可，故选项做法合理； 故选：B。 12. 下列鉴别物质所用的方法或试剂中，错误的是 A. 白酒和白醋——尝味道 B. 碳酸氢铵和食盐——加热 C. 铁丝和铜丝——看颜色 D. 双氧水和水——加二氧化锰 【答案】A 【解析】 【详解】A、白酒有特殊香味，白醋有酸味，可以鉴别，但化学实验中不可以品尝药品的味道，故A错误； B、碳酸氢铵加热分解产生氨气，氨气有刺激性气体，食盐加热无明显变化，加热可以鉴别，故B正确； C、铁丝是银白色的，铜丝是紫红色的，看颜色可以鉴别，故C正确； D、双氧水价二氧化锰会产生气泡，水加二氧化锰无明显变化，可以鉴别，故D正确。 故选A。 13. 证据推理是化学学科核心素养的重要内容，下列推理正确的是 A. 稀有气体可以作保护气，则作保护气的气体一定是稀有气体 B. 面粉和蔗糖灼烧后都得到黑色物质，则它们的组成相似 C. 化学变化中常伴随能量的改变，则有能量改变的变化一定是化学变化 D. 碳酸氢铵固体受热分解产生气体，则固体受热产生气体一定是化学变化 【答案】B 【解析】 【详解】A、稀有气体化学性质稳定，可作保护气，但是作保护气的气体不一定是稀有气体，如氮气化学性质稳定，也可作保护气，不符合题意； B、面粉和蔗糖灼烧后都得到黑色物质，说明面粉和蔗糖灼烧后均生成了碳，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，碳由碳元素组成，则面粉和蔗糖中均含碳元素，元素组成相似，符合题意； C、化学变化中常伴随着能量的改变，但是有能量改变的变化不一定是化学变化，如电灯通电时放热，只是能量的转变，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、碳酸氢铵固体受热分解生成气体，有新物质生成，属于化学变化，但是固体受热产生气体的不一定是化学变化，如干冰升华，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故选B。 14. 下列知识归纳完全正确的是 A.仪器使用 B.化学之最 可加热的仪器——试管、烧杯 有磨砂处理的仪器——集气瓶、滴瓶 自然界中最硬的物质——金刚石 人体呼出的气体中含量最多的气体——二氧化碳 C.化学史知识 D.物质的用途 道尔顿——提出原子学说 拉瓦锡——发现空气的组成 石墨导电性——制铅笔芯 氖气通电发光——用作霓红灯 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、试管可以直接加热，烧杯不能直接加热，需要垫陶土网，说法错误；磨砂处理是让化学器具之间的接触面更光滑、接合更紧的一种方法，一般来说储存化学药品的容器都要磨砂处理，集气瓶是收集气体的仪器，要求严密，故口部经过了磨砂处理，与磨砂玻璃片配合使用，滴瓶的滴管与瓶子之间必须接合紧密，需要进行磨砂处理，说法正确；故A不完全正确，不符合题意； B、自然界中最硬的物质是金刚石，说法正确；空气中含量最多的物质为氮气，其体积分数为78%，且氮气不被人体吸收，则呼出气体中含量最多的气体还是氮气，说法错误；故B不完全正确，不符合题意； C、道尔顿提出了原子学说，说法正确；拉瓦锡首先通过实验发现空气的组成，得出空气是由氮气和氧气组成的结论，说法正确；故C完全正确，符合题意； D、石墨质软，呈深灰色，能在纸上留下灰黑色痕迹，可用于制铅笔芯，与石墨导电性无关，说法错误；氖气通电发光，可用作霓红灯，说法正确；故D不完全正确，不符合题意； 故选：C。 15. 空气是宝贵的自然资源，下图是以空气等物质为原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程，下列关于该实验的说法不正确的是 A. X是空气中含量最多的气体 B. 为了加快“转化”速率，可在转化过程中使用催化剂 C. 将空气降温加压后分离出X气体和氧气是利用二者的熔点不同 D. 合成过程中发生的反应为： 【答案】CD 【解析】 【详解】A、化学反应前后元素种类不变，根据X和氢气投入后生成氨气可知，X含有氮元素，是氮气，氮气占空气体积的78%，是空气中含量最多的气体，正确； B、催化剂可以改变反应速率，为了加快“转化”速率，可在转化过程中使用催化剂，正确； C、将空气降温加压后分离出氮气和氧气是利用二者的沸点不同，错误； D、合成过程中投入的是二氧化碳、氨气，生成的是CO(NH2)2和水，条件是低温加压，给出符号表达式缺少条件，正确的为，错误； 故选CD。 第二部分 非选择题（共40分） 16. 化学就在我们身边，请用化学知识回答下列问题。 （1）用化学式填空： ①敞口放置在空气中饼干变软说明空气中含有________ ； ②常充入食品包装袋内用于防腐的气体为________。 （2）将磨好的豆浆倒在纱布袋中将渣和浆分离，相当于化学实验中的________操作，该操作中玻璃棒的作用为________。 （3）工业上利用膜分离技术，在一定压力下，让空气通过具有富集氧气功能的分子筛薄膜，可得到含氧量较高的富氧空气。分子筛中发生的是________（填“物理”或“化学”）变化。 【答案】（1） ①. H2O ②. N2 （2） ①. 过滤 ②. 引流 （3）物理 【解析】 【小问1详解】 ①敞口放置在空气中的饼干变软是因为饼干吸收了空气中的水蒸气，说明空气中含有水蒸气，水的化学式为H2O； ②氮气化学性质稳定，无毒，常充入食品包装袋内用于防腐，氮气的化学式为N2； 小问2详解】 过滤可以将不溶性固体从溶液中分离出来，所以把磨好的豆浆倒在纱布袋中将渣和浆分离，相当于化学实验中的过滤操作；该操作中玻璃棒的作用是引流； 【小问3详解】 工业上利用膜分离技术，在一定压力下，让空气通过具有富集氧气功能的分子筛薄膜，可得到含氧量较高的富氧空气。过程中没有新物质生成，则分子筛中发生的是物理变化。 17. 某同学学习了空气中氧气含量测定实验后，决定对实验装置和药品进行改进。 他首先查阅资料得知：镁不仅可以在氧气中燃烧，还可以在氮气和二氧化碳中燃烧。 （1）如果该同学用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量，在装置气密性和操作都没有问题的情况下，发现倒吸的水量________（填“大于”、“小于”或“等于”）集气瓶的五分之一。 （2）该同学思考过后，对反应物进行了优化，分别用铜粉、红磷进行如下图的实验。 ①图A实验过程中，需要不断推拉注射器活塞，目的为________，其中气球的作用为________； ②室温下，图A实验测定的数据如表（在气球完全干瘪的状态下测量注射器内气体的体积） 硬质玻璃管的体积 反应前注射器中空气的体积 反应后注射器中气体的体积 50.0mL 20.0mL 6.5mL 由此数据可以算出他测定的空气中O2的体积分数为________（精确到0.1%），造成此实验误差的可能原因为________（写一点）。 ③装置B中红磷燃烧的现象为________，反应的符号表达式为________，左侧水面最终停留在刻度________处。 【答案】（1）大于 （2） ①. 加速空气流通，使铜和氧气充分反应 ②. 缓冲作用，防止实验过程中，压强过大，橡皮塞冲出 ③. 19.3% ④. 实验过程中没有缓缓推拉注射器活塞或读数时没有冷却至室温或铜粉太少 ⑤. 产生大量白烟、放出热量 ⑥. ⑦. 1 【解析】 【小问1详解】 该同学用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量，氧气约占空气体积的五分之一，镁不仅可以在氧气中燃烧，还可以在氮气和二氧化碳中燃烧，故在装置气密性和操作都没有问题的情况下，发现倒吸的水量大于集气瓶的五分之一； 小问2详解】 ①图A实验过程中，需要不断推拉注射器活塞，目的是：加速空气流通，使铜和氧气充分反应； 气球的作用是：缓冲作用，防止实验过程中，压强过大，橡皮塞冲出； ②参加反应的是硬质玻璃管的空气50.0mL和注射器中的空气20.0mL，反应前空气总体积=50.0mL+20.0mL=70.0mL，反应后注射器剩余6.5mL，减少的体积=20mL-6.5mL=13.5mL，减少体积即为消耗的氧气，所以实验测得空气中氧气体积分数=；空气中氧气的体积分数为21%＞19.3%，实验测定的结果偏小，可能是因为没有缓缓推拉注射器活塞，氧气没有完全反应，会导致测量值偏小，或读数时没有冷却至室温，剩余气体体积膨胀，注射器中剩余气体偏大，导致测量值偏小，或铜粉太少，氧气没有完全反应，会导致测量值偏小； ③装置B中红磷燃烧的现象是产生大量白烟、放出热量；红磷燃烧生成五氧化二磷，该反应的符号表达式为：；红磷燃烧消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，左边玻璃管中液面上升，由于氧气约占空气体积的五分之一，故左侧水面最终停留在刻度1处。 18. A-G是初中化学常见的八种物质。B为黑色固体，A在加热条件下生成B、C、D三种物质；C和D在可以一定条件下反应生成E和另一种物质，该反应是自然界中最重要的化学反应；G在E中剧烈燃烧，火星四射。根据信息回答下列问题。 （1）A的颜色为________，E的用途为________。 （2）自然界C和D反应生成E需要消耗________能，A在加热条件下生成B、C、D的符号表达式为________。 （3）G在E中燃烧符号表达式为________，该反应属于________反应（填基本反应类型）。 【答案】（1） ①. 绿色 ②. 支持燃烧、供给呼吸 （2） ①. 光 ②. Cu2(OH)2CO3CuO+H2O+CO2 （3） ①. Fe+O2Fe3O4 ②. 化合 【解析】 【分析】G在E中剧烈燃烧，火星四射，则E是氧气，G是铁丝。B为黑色固体，A在加热条件下生成B、C、D三种物质；C和D在可以一定条件下反应生成E和另一种物质，该反应是自然界中最重要的化学反应。则A是碱式碳酸铜，碱式碳酸铜在加热条件下发生反应生成氧化铜、水、二氧化碳，所以B是氧化铜。 【小问1详解】 A是碱式碳酸铜，碱式碳酸铜的颜色为绿色， E是氧气，氧气可支持燃烧、供给呼吸。 【小问2详解】 自然界C和D反应生成E，是二氧化碳和水通过光合作用生成氧气，需要消耗光能，A在加热条件下生成B、C、D的符号表达式为：Cu2(OH)2CO3CuO+H2O+CO2。 【小问3详解】 G在E中燃烧的符号表达式为：Fe+O2Fe3O4，由两种或两种以上的物质发生化学反应生成另一种物质的反应是化合反应，则该反应属于化合反应。 19. 下列是实验室制取氧气的一些装置，请回答有关问题。 （1）写出仪器a的名称为________。 （2）实验室用紫黑色固体制取一瓶干燥的氧气，则选择的装置组合为________（填序号），但需要增加的实验用品为________，反应的符号表达式为________；欲收集一瓶氧气供“细铁丝在氧气中燃烧”的实验使用，最好选择的收集装置为________（填序号）；某实验小组用此方法收集一瓶氧气做铁丝燃烧实验，却没有观察到预期的实验现象，可能原因为________（填一种）。 （3）若用过氧化氢溶液和二氧化锰固体来制取氧气，可以选择的发生装置为________，装好药品开始制取氧气，发现将带火星的小木条伸入集气瓶瓶口、瓶中、瓶底，都未见小木条复燃，可能的原因为________。 （4）已知过氧化钠粉末与水反应生成氧气和氢氧化钠，但该反应比较激烈，则用此法制取氧气时，最合适的发生装置为________（填序号），实验室将收集满甲烷气体后的集气瓶放置方式如图所示，据此可推断甲烷的物理性质为________。 【答案】（1）酒精灯 （2） ①. AD ②. 一团棉花 ③. ④. E ⑤. 集气瓶中未装满水或未等气泡连续均匀冒出就开始收集 （3） ①. B##C ②. 装置漏气（合理即可） （4） ①. C ②. 密度比空气小 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器a的名称是：酒精灯； 【小问2详解】 实验室用紫黑色固体制取氧气，则是加热高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，发生装置可选A，氧气不易溶于水，密度比空气略大，可用排水法或向上排空气法收集，向上排空气法收集的氧气比较干燥，故收集装置可选D，故填：AD； 用高锰酸钾制取氧气，需要在试管口塞一团棉花，防止加热时试管内粉末状物质进入导管，故需要增加的实验用品为：棉花； 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的符号表达式为：； 铁丝在氧气中燃烧，放出大量的热，需要在集气瓶底部放少量水，防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，故欲收集一瓶氧气供“细铁丝在氧气中燃烧”的实验使用，最好选择排水法收集，最好选择的收集装置为：E； 某实验小组用此方法收集一瓶氧气做铁丝燃烧实验，却没有观察到预期的实验现象，可能原因为：集气瓶中未装满水或未等气泡连续均匀冒出就开始收集，导致收集的氧气不纯； 【小问3详解】 若用过氧化氢溶液和二氧化锰固体来制取氧气，属于固液不加热反应，发生装置可选B或C； 装好药品开始制取氧气，发现将带火星小木条伸入集气瓶瓶口、瓶中、瓶底，都未见小木条复燃，可能的原因为：装置漏气，未收集到气体； 【小问4详解】 用过氧化钠粉末与水反应制取氧气，属于固液不加热反应，且该反应比较激烈，发生装置最好选择C装置，C装置可通过注射器控制液体的滴加速率，从而控制反应速率； 实验室将收集满甲烷气体后的集气瓶倒放在桌面上，说明甲烷具有密度比空气小的物理性质。 20. 催化剂的相关研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。 【任务一】认识催化剂 （1）催化剂在化工生产中起着重要作用，其________和________在化学反应前后都不变。 【任务二】探究催化剂 小组同学查阅资料发现氧化铜(CuO)也可作为过氧化氢分解的催化剂，于是设计了如上图实验进行验证，请填写下表： 步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦结果 实验结论 无明显现象  有大量气泡产生，带火星的木条复燃 氧化铜是过氧化氢分解的催化剂 （2）步骤③现象为试管中有大量气泡产生，带火星的木条________，步骤________的现象对比，可以证明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率，步骤②中反应的符号表达式为________。 （3）步骤⑥结果中氧化铜的质量为________g，步骤⑦的目的为________。 【任务三】探究不同催化剂的催化效果 小组同学以生成100mL氧气为标准，设计了下列实验。 序号 5%H2O2溶液的体积 催化剂 反应时间 ① 200mL 2g氧化铜 a ② 200mL g二氧化锰 b （4）取用二氧化锰的仪器为________，加入二氧化锰质量为________g，上述实验中收集氧气最适宜的方法为________。 （5）若a>b，则得出的实验结论为________。 【答案】（1） ①. 质量 ②. 化学性质 （2） ①. 复燃 ②. ①③ ③. （3） ①. 0.2 ②. 验证氧化铜的化学性质在反应前后是否改变 （4） ①. 药匙 ②. 2 ③. 排水法 （5）其他条件相同时，二氧化锰的催化效果比氧化铜好 【解析】 【小问1详解】 催化剂在化工生产中起着重要作用，其质量和化学性质在化学反应前后都不变； 【小问2详解】 根据实验结论：氧化铜是过氧化氢分解的催化剂； 步骤①将带火星的木条放在装有过氧化氢溶液的试管口，观察到无明显现象； 步骤②中向过氧化氢溶液中加入0.2g氧化铜，过氧化氢在氧化铜的催化下分解生成氧气和水； 步骤③将带火星的木条放在试管口，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，则可观察到试管中有气泡产生，带火星的木条复燃； 步骤①③的现象对比可以证明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率； 步骤②过氧化氢在氧化铜的催化下分解生成氧气和水，符号表达式为：； 【小问3详解】 根据实验结论氧化铜是过氧化氢分解的催化剂，反应前后质量不变，所以步骤④过滤；步骤⑤烘干；步骤⑥称量，发现氧化铜的质量还是0.2g； 步骤⑦用烘干所得固体重复步骤②③，目的是为了验证氧化铜的化学性质在反应前后是否改变； 【小问4详解】 取用二氧化锰的仪器为药匙； 根据对比实验中空气变量唯一的原则，①加入氧化铜的质量为2g，则②加入二氧化锰的质量也为2g； 以生成100mL氧气为标准，上述实验中收集氧气最适宜的方法为排水法，排空气法不易观察气体是否集满； 【小问5详解】 若a>b，说明等生成等体积的氧气二氧化锰所需的时间短，可得到的结论是其他条件相同时，二氧化锰的催化效果比氧化铜好。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 下圩中心校2024年秋九年级化学独立作业一 第一部分 选择题（共20分） 第1题－第10题。每小题只有一个选项符合题意。每小题1分，共10分。第11题－第15题。每小题有一个或两个选项符合题意。多选或错选均不给分，少选得1分，每小题2分，共10分。 1. 五育并举，让劳动成为一种教育。在下列劳动过程中一定发生化学变化的是 A. 扫地 B. 生火 C. 摘菜 D. 提水 2. “84”消毒液在日常生活中被广泛使用。某同学提出“84消毒液为什么能消毒杀菌”，这属于科学探究中的 A. 建立假设 B. 获得结论 C. 提出问题 D. 收集证据 3. 探究“铜绿"性质的实验操作中，正确的是 A. 取用“铜绿" B. 加入盐酸 C. 加热铜绿固体 D. 处理废液 4. 神舟飞船在下落过程中与空气摩擦产生大量的热。飞船上用到一种与智能手机屏幕相同的材料——硅酸铝玻璃，以便于观察飞船外的情况。下列有关硅酸铝玻璃性质的推测不正确的是 A. 耐高温 B. 见光易分解 C. 不易与氧气反应 D. 透光性好 5. 下列各组物质属纯净物的是 A. 冰水混合物 B. 稀有气体 C. 食醋 D. 洁净的空气 6. 下列说法错误的是 A. 用天平称量固体药品时，先调平后称量 B. 用胶头滴管滴加液体时，先捏紧胶头后吸取液体 C. 给试管中的固体加热时，先均匀受热后集中药品加热 D. 检查装置气密性时，先用手捂住试管外壁，后把导管伸入水中 7. 下列不属于缓慢氧化的是 A. 有机肥腐熟 B. 红磷燃烧 C 动植物呼吸 D. 酿造酒醋 8. 下列有关实验操作正确的是 A. 在量筒中配制食盐溶液 B. 试管也可以收集少量气体 C. 滴瓶上的滴管用后必须用水冲洗干净 D. 没有腐蚀性的药品可直接放在天平上称量 9. 下列有关实验操作中，说法正确的是 A. “蒸发食盐水”时，蒸发皿中的液体全部蒸干后才能停止加热 B. 为了更准确测定空气中氧气含量，红磷熄灭后立即打开止水夹 C. 用高锰酸钾制取氧气结束后，先将导管从水槽中移出再熄灭酒精灯 D. 将燃着的木条伸入一瓶气体中，木条立即熄灭，瓶内原有气体一定是二氧化碳 10. 小科的爸爸给患病的奶奶购买了一台“便携式制氧器”，其原理如图所示。小科通过阅读说明书，了解它的工作原理。下列说法不正确的是 A. 要防止输出氧气的管道堵塞，避免引发安全事故 B. 根据加湿过滤仓中气泡产生速度，判断氧气排出的快慢 C. 加湿过滤仓利用氧气不溶于水原理，使氧气湿润 D. 夏天鱼缸中溶解氧下降，可用该仪器给鱼缸中的鱼供氧 11. 化学实验过程必须高度重视实验安全．以下做法不合理的是 A. 使用酒精灯时不慎打翻着火，迅速用湿抹布盖灭 B. 常温下可以将高锰酸钾和硫粉等易燃物混合存放 C. 点燃镁条时，应该用坩埚钳夹持，并置于陶土网上方 D. 把玻璃管插入橡皮管时，将玻璃管一端用水湿润后稍稍用力旋转插入 12. 下列鉴别物质所用的方法或试剂中，错误的是 A. 白酒和白醋——尝味道 B. 碳酸氢铵和食盐——加热 C. 铁丝和铜丝——看颜色 D. 双氧水和水——加二氧化锰 13. 证据推理是化学学科核心素养的重要内容，下列推理正确的是 A. 稀有气体可以作保护气，则作保护气的气体一定是稀有气体 B. 面粉和蔗糖灼烧后都得到黑色物质，则它们的组成相似 C. 化学变化中常伴随能量的改变，则有能量改变的变化一定是化学变化 D. 碳酸氢铵固体受热分解产生气体，则固体受热产生气体一定是化学变化 14. 下列知识归纳完全正确的是 A.仪器使用 B.化学之最 可加热的仪器——试管、烧杯 有磨砂处理的仪器——集气瓶、滴瓶 自然界中最硬的物质——金刚石 人体呼出气体中含量最多的气体——二氧化碳 C.化学史知识 D.物质的用途 道尔顿——提出原子学说 拉瓦锡——发现空气的组成 石墨导电性——制铅笔芯 氖气通电发光——用作霓红灯 A. A B. B C. C D. D 15. 空气是宝贵自然资源，下图是以空气等物质为原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程，下列关于该实验的说法不正确的是 A. X是空气中含量最多的气体 B. 为了加快“转化”速率，可在转化过程中使用催化剂 C. 将空气降温加压后分离出X气体和氧气是利用二者的熔点不同 D. 合成过程中发生的反应为： 第二部分 非选择题（共40分） 16. 化学就在我们身边，请用化学知识回答下列问题。 （1）用化学式填空： ①敞口放置在空气中的饼干变软说明空气中含有________ ； ②常充入食品包装袋内用于防腐的气体为________。 （2）将磨好的豆浆倒在纱布袋中将渣和浆分离，相当于化学实验中的________操作，该操作中玻璃棒的作用为________。 （3）工业上利用膜分离技术，在一定压力下，让空气通过具有富集氧气功能的分子筛薄膜，可得到含氧量较高的富氧空气。分子筛中发生的是________（填“物理”或“化学”）变化。 17. 某同学学习了空气中氧气含量测定实验后，决定对实验装置和药品进行改进。 他首先查阅资料得知：镁不仅可以在氧气中燃烧，还可以在氮气和二氧化碳中燃烧。 （1）如果该同学用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量，在装置气密性和操作都没有问题的情况下，发现倒吸的水量________（填“大于”、“小于”或“等于”）集气瓶的五分之一。 （2）该同学思考过后，对反应物进行了优化，分别用铜粉、红磷进行如下图的实验。 ①图A实验过程中，需要不断推拉注射器活塞，目的为________，其中气球的作用为________； ②室温下，图A实验测定的数据如表（在气球完全干瘪的状态下测量注射器内气体的体积） 硬质玻璃管的体积 反应前注射器中空气的体积 反应后注射器中气体的体积 50.0mL 20.0mL 65mL 由此数据可以算出他测定的空气中O2的体积分数为________（精确到0.1%），造成此实验误差的可能原因为________（写一点）。 ③装置B中红磷燃烧的现象为________，反应的符号表达式为________，左侧水面最终停留在刻度________处。 18. A-G是初中化学常见的八种物质。B为黑色固体，A在加热条件下生成B、C、D三种物质；C和D在可以一定条件下反应生成E和另一种物质，该反应是自然界中最重要的化学反应；G在E中剧烈燃烧，火星四射。根据信息回答下列问题。 （1）A的颜色为________，E的用途为________。 （2）自然界C和D反应生成E需要消耗________能，A在加热条件下生成B、C、D的符号表达式为________。 （3）G在E中燃烧的符号表达式为________，该反应属于________反应（填基本反应类型）。 19. 下列是实验室制取氧气的一些装置，请回答有关问题。 （1）写出仪器a的名称为________。 （2）实验室用紫黑色固体制取一瓶干燥的氧气，则选择的装置组合为________（填序号），但需要增加的实验用品为________，反应的符号表达式为________；欲收集一瓶氧气供“细铁丝在氧气中燃烧”的实验使用，最好选择的收集装置为________（填序号）；某实验小组用此方法收集一瓶氧气做铁丝燃烧实验，却没有观察到预期的实验现象，可能原因为________（填一种）。 （3）若用过氧化氢溶液和二氧化锰固体来制取氧气，可以选择的发生装置为________，装好药品开始制取氧气，发现将带火星的小木条伸入集气瓶瓶口、瓶中、瓶底，都未见小木条复燃，可能的原因为________。 （4）已知过氧化钠粉末与水反应生成氧气和氢氧化钠，但该反应比较激烈，则用此法制取氧气时，最合适的发生装置为________（填序号），实验室将收集满甲烷气体后的集气瓶放置方式如图所示，据此可推断甲烷的物理性质为________。 20. 催化剂的相关研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。 【任务一】认识催化剂 （1）催化剂在化工生产中起着重要作用，其________和________在化学反应前后都不变。 【任务二】探究催化剂 小组同学查阅资料发现氧化铜(CuO)也可作为过氧化氢分解的催化剂，于是设计了如上图实验进行验证，请填写下表： 步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦结果 实验结论 无明显现象  有大量气泡产生，带火星的木条复燃 氧化铜是过氧化氢分解的催化剂 （2）步骤③现象为试管中有大量气泡产生，带火星的木条________，步骤________的现象对比，可以证明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率，步骤②中反应的符号表达式为________。 （3）步骤⑥结果中氧化铜的质量为________g，步骤⑦的目的为________。 【任务三】探究不同催化剂的催化效果 小组同学以生成100mL氧气为标准，设计了下列实验。 序号 5%H2O2溶液的体积 催化剂 反应时间 ① 200mL 2g氧化铜 a ② 200mL g二氧化锰 b （4）取用二氧化锰的仪器为________，加入二氧化锰质量为________g，上述实验中收集氧气最适宜的方法为________。 （5）若a>b，则得出的实验结论为________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$