第2章 第1节 声音的产生与传播-【基础全刷】2024-2025学年新教材八年级上册物理轻松小练习（人教版2024）

错 在框错全有基·)断一一e 第二章 02 声现象 第节 声音的产生与传播 知识点1 声音的产生 知识过关 1.结合下列情景,填一填、想一想 (1)将橡皮筋拉长使其绸紧,用手拨动橡皮筋; (选填“能”或“不能”)听到 橡皮筋作响的声音。同时会观察到橡皮筋在 (2)说话时, (选填“能”或“不能”)听到声音,同时用手摸颈前喉头,感觉 喉头在 (3)以上观察、分析表明:声音是由 产生的。 对点训练 2.人正常说话时的发声体为 _ _ B.舌头 A.嘴唇 C.牙齿 D.声带 3.如图所示的现象说明了 ,物理学中把这种研究问 题的方法叫作 法。 知识点2 声音的传播 知识过关 4.探究空气能否传声。 (1)把正在响铨的闹钟放在玻璃罩内, (选填“能”或“不 能”)听到铨声,逐渐抽出玻璃罩中的空气时,听到的铨声会逐渐 (选填“变大”“变小”或“不变”)。再让空气逐渐进入玻璃罩 14. 可 内,听到的铨声会逐渐 (选填“变大”“变小”或“不变”),这说明 1 以传播声音。 (2)如果将玻璃罩内的空气抽尽,罩内变成真空时; (选填“能”或“不能”) 听到拎声,说明 不能传声。 5.探究液体能否传声;将要上钩的鱼,会被岸上的说话声吓跑,鱼听到声音的路径是 ,这说明 可以传播声音。 对点训练 6.航天员在太空舱中可以直接对话,但在飞船外作业时,他们不能直接对话,必须借 助通信设备进行交流。其原因是 __ A.用通信设备是为了方便 B.真空不能传声 C.太空中噪声太大 D.声音只能在地面上传播 7.小明用如图所示的装置“探究声音的传播”,请根据探究情况完成下列内容。 (1)他敲响乙音又时,与甲音叉的叉股接触的兵乓球会弹起来,这 一现象既可以说明声音产生的原因,也能说明声音可以在 中传播。 (2)若在月球表面进行此实验,则不能观察到上述现象,这是因为 (3)该实验中,巧妙地利用兵兵球将音叉又股的微小振动进行放大,使实验现象更 明显,易于观察,这种研究问题的方法称为转换法。下列研究物理问题的方法不 是采用这种方法的是 A.在鼓面上撒小纸片研究鼓面的振动 B.将发声的音叉插入水中研穷叉股的振动 C.把玻璃钟罩内的空气逐渐抽去,听钟罩内铨声的大小变化 知识点3声速 知识过关 8.(1)声音在不同介质中的传播速度一般 (选填“相同”或“不同”),说明声 速的大小与 有关。 (2)分析在不同温度下声音在空气中的传播速度,声音在同一介质中的传播速度 (选填“一定”或“不一定”)相同,说明声速的大小还与 有关。 (3)比较声音在固体、液体、气体中传播速度的大小,可发现:一般情况下,声音在 中的传播速度最快,在 中的传播速度最慢。 对点训练 ,_ 9.声音在以下几种介质中传播时,传播速度最大的是 B水 C.酒精 A.空气 D.钢管的传播 (4)不能 第二章声现象 第三章物态变化 第1节声音的产生与传播 考答案 1.(1)能振动(2)能振动(3)物体的振动 第1节温度 2.D3.声音是由物体的振动产生的转换 1.不相同 温度计 4.(1)能变小变大空气(2)不能真空 2.冷热程度 摄氏度℃ 冰水混合物沸水 5.空气→水→鱼水（或液体） 100个等份 6.B 3.B 7.(1)空气(2)真空不能传声(3)C 4.冷热程度 零下6摄氏度（或负6摄氏度） 8.(1)不同介质的种类(2)不一定 介质的温 5.升高降低 度(3)固体气体 6.热胀冷缩①错误玻璃泡碰到了容器底 9.D ②错误 玻璃泡碰到了容器壁 第2节声音的特性 ③错误 玻璃泡没有浸没在被测液体中 1.①慢②低③快④高 ④正确 玻璃泡全部浸入被测液体中，且没有碰 (1)慢低快高(2)发声体振动的快慢 到容器底和容器壁 2.B 7.(1)测量范围分度值 3.①大②大③小④小 (2)全部浸入容器底或容器壁 (1)大 大(2)发声体的振幅 (3)稍等稳定后(4)继续留在相平 4.(1)大小(2)大 8.B9.(1)35℃一42℃0.1℃(2)不会 (3)距离发声体的远近 声音分散程度 10.热胀冷缩0.139.1 5.C 第2节熔化和凝固 6.(1)音色(2)相同相同不同 1.(1)固态液态气态 温度(2)状态 7.D8.A9.音调 响度 2.(1)固态液态熔化吸热 第3节声的利用 (2)液态固态 凝固 放低 1.(1)超声波反射回声(2)信息 3.熔化凝固 2.晃动振动空气能量 4.(1)吸放(2)熔点凝周点熔点 凝固点 3.B4.B5.D6.音色信息 品体非晶体 第4节 噪声的危害和控制 5.B6.C7.C 1.(1)甲有规则乐音(2)乙 无规则噪声 8.(1)一6使水受热均匀 (3)①无规则②休息学习 工作 干扰 (2)晶体吸热，但温度保持不变 (4)分贝dB0 第3节 汽化和液化 2.C3.C 1.(1)液 气液气吸 4.(1)传播过程中(2)人耳(3)人耳 (4)声源 (2)液 气液放 5.A6.A7.声源处响度 2.B 8.声源处传播过程中响度不能 3.小水滴 先汽化后液化水蒸气液化放热 9.空气声源传播过程中不能 4.(1)内部 表面汽化(2)气泡水蒸气 第5节跨学科实践：制作隔音房间模型 (3)吸热 保持不变(4)沸腾不同 1.(1)相同(2)响度(3)羽绒服(4)差(5)传 5.B 播过程中(6)使用疏松多孔的材料装修 6.(1)A处向上(2)减少从加热至沸腾的时间 2.C (3)乙(4)继续吸热，温度保持不变 3.(1)A(2)吸音性能(3)聚酯棉(4)密度（其 7.表面积大小温度表面空气流动速度 他合理即可) 8.(1)表面积大小(2)A,C (3)不正确 章末小测 第4节升华和凝华 1.C2.B3.A4.D5.C6.A 1.(1)气态升华吸 7.音色乙甲 (2)内水蒸气凝华 放 8.回声定位禁止鸣笛 2.C3.D4.A5.B 9.振动声源不能10.次 超 6.(1)升华(2)小水珠干冰升华吸热，使空气中 11.声源处响度20000 水蒸气遇冷液化成小水珠 12.答：固体能够传声，钢琴弹奏时产生的振动通过 7.1)液化(2)凝固(3)凝华 木棒传到牙齿，引起牙齿的振动，再通过口腔内 8.C9.D10.①液化②熔化 的骨骼传递，引起听小骨的振动，使听觉中枢产 第5节跨学科实践：探索厨房中的物态变 生兴奋，产生听觉听到声音。 化问题 13.(1)发声的物体在振动转换法(2)固体能 1.(1)液化(2)吸(3)汽化(4)液化 传播声音(3)阻止了棉线的振动，阻止了声音 2.D3.汽化4.高于能 89