第22课 《读不完的大书》 -2024-2025学年三年级语文上册同步课件（统编版）

22. 读不完的大书 目录 朗读课文、学习字词 二 猜测谜语、导入新课 一 感受大自然的奇妙美丽 三 概括主题、拓展延伸 四 学习任务一 猜测谜语、导入新课 课前导入 猜谜语。 有头没有颈,身上冷冰冰,有翅不能飞,无脚也能行。 （打一动物） 鱼 团结劳动是模范,全家住在格子间,常到花丛去上班,造出产品比糖甜。 （打一动物） 蜜蜂 身穿花棉袄,唱歌呱呱叫,田里捉害虫,丰收立功劳。 （打一动物） 青蛙 大自然蕴含着丰富的知识,有无穷的奥秘和无尽的乐趣，是“一部永远读不完的大书”。让我们走进课文,去看看这部“读不完的大书”中更多好玩的东西。 朱维之（1905—1999） 助学资料 作者生平：浙江苍南人。学贯中西的著名学者，他一生从教数十余年，桃李满园，在中国教育界、学术界享有崇高声誉。 主要作品：译著《失乐园》《复乐园》《斗士参孙》等。此外，他还写过《玛瑙一般的希望》《天堂梦》等小说。 学习任务二 朗读课文、学习字词 自由朗读课文，读准生字词，读通句子。 说一说：读了课文题目，你心里有哪些疑问呢？ 初读课文 不仅 麻雀 盘旋 敬佩 姿 态 梨树 竹笋 几寸 一副 凉爽 xuán má zī sǔn cùn pèi 字词乐园 shuǎng fù tài jǐn lí 11 ①“加一加”法识字 识字方法 麻 广 林 姿 次 女 态 太 心 笋 ⺮ 尹 12 ②图片识字： 佩戴红领巾 盘旋的鹰 13 采蘑菇 仅 佩 旋 姿 态 笋 寸 副 爽 麻 梨 读 麻 蚂 蚁 短 （读书） (短小) (蚂蚁) (蚁王) (麻雀) 勇 (勇猛) 虾 (鱼虾) 书写指导 栽 册 梨 寸 柔 (梨树) (栽树) (几寸) (柔软) (画册) 摇 (摇摆) 书写指导 结构： 部首： 书写指导： 讠 左窄右宽。右部上下重心平稳。 dú 读 左右结构 书写指导 má “广”要写得大，将“林”包住，首笔点在竖中线的上端。“林”的第二个“木”稍大，横画略超出“广”，最后一笔捺要写得舒展。 书写指导 cùn 横笔位于横中线上方，左低右高。竖钩在竖中线右侧起笔，收笔时过竖中线。点在左半格的横中线下侧。 cè 整体不要太宽，左边略小，右边略大。横折钩中的“横”要写得短。长横穿过左右两部分，略向右上倾斜。 ①悠远地思索或想象。 （ ） 遐想 ②环绕着飞或走。 （ ） 盘旋 解词义 ③强健有力。 （ ） 雄健 ④有条理、有秩序的样子。 （ ） 井然有序 ⑤敬重佩服。 （ ） 敬佩 ⑥形容姿态多种多样，各不相同。（ ） 千姿百态 ⑦春天下雨后竹笋长得很多很快，比喻新事物大量出现。 （ ） ⑧超出一般，脱离世俗。形容与众不同，非常特别。 （ ） 雨后春笋 超凡脱俗 ⑨秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。 （ ） 秋高气爽 学习任务三 感受大自然的奇妙美丽 “读不完的大书”指的是什么？ 这本大书里面有哪些内容？ 这本大书为什么会读不完呢？ 说一说：读了课文题目，你心里有哪些疑问呢？ 课文可分为 个部分。 （ ）：总起全文，写“我”喜欢到大自然中去寻找好玩的东西及喜欢大自然的原因。 1 （ ）：具体写了“我”喜欢大自然中哪些好玩的东西。 2-5 （ ）：总结全文，照应文题，写大自然是一部永远读不完的大书，抒发了作者对大自然的喜爱之情。 6 三 大声朗读第1自然段，说一说：作者概述大自然里有哪些好玩的东西？ 品读课文 我五六岁时，就喜欢到大自然中去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木…… 省略号：表示列举的省略，说明大自然还有许多好玩的东西。 读课文第2～5自然段，说一说：作者具体写了“我”喜欢大自然中哪些好玩的东西？ 第2自然段写到了哪些动物？它们各自有什么特点？ 小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。 ① ② ③ 小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。 “蹦蹦跳跳”一词让人想到活泼可爱的孩子。在作者眼里，小麻雀如同孩子般可爱。 叽叽喳喳、蹦蹦跳跳 老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。 蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。 “两军对垒”本指两军相持，排好阵势，即将开战。这一句运用了拟人的修辞手法，把蚂蚁写“活”了，生动地表现了蚂蚁勇敢忠贞的精神，字里行间透露出一个“趣”字。 动物 特点 小麻雀 老鹰 蚂蚁 叽叽喳喳、蹦蹦跳跳 雄健勇猛 井然有序、勇敢忠贞 植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。 概括花儿之美 你还能想象花儿有哪些形状和颜色吗？ 品读课文 花儿还有浅红的、桃红的、橙色的、雪白的……形状也不一样，有的花朵硕大，有的花朵很小，有的一朵朵，有的一串串…… 我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。 说一说：“我”家屋子前后栽有哪些果树？你的家里栽过果树吗？都有什么果树呢？ 梨树 桃树 橘树 柚子树 我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。 说一说第5自然段用的是什么构段方法？ 我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕 榈。 竹子 棕榈树 ① ② 竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。 温柔的细语 风吹竹叶的声音 比喻 池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。 “超凡脱俗”一词赋予棕榈树以人的情态，写出了棕榈树的美丽脱俗。 比喻 拟人 在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。 你能想象棕榈树倒映在池塘中的画面吗？试着把你想象的画面画出来。 第5自然段用的是“总—分”的构段方法，先总写“我”最喜爱的是“我”家屋后的竹子和棕榈，再分别写了竹子和棕榈的美丽有趣。 学习完课文2～5自然段，试着归纳作者具体写了“我”喜欢大自然中哪些好玩的东西？ 第2自然段 第3自然段 第4自然段 第5自然段 麻雀、老鹰、蚂蚁搬家争斗 花儿和草 果树 竹子、棕榈 读课文最后一自然段，体会作者的思想感情。 大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。 大自然美不胜收，处处如诗如画。 大自然蕴含着丰富的知识，处处有学问，处处有精彩。 抒发了作者对大自然的喜爱之情。 学习任务四 概括主题、拓展延伸 本文通过对野外与自家房屋周围的动植物的描述，展现了大自然的奇妙、美丽，说明了大自然是一本读不完的大书，表达了对大自然的喜爱之情。 主旨概括 麻雀、老鹰、蚂蚁 总结 读不完的大书 大自然引起沉思和遐想 分述 花草树木 总写 竹子、棕榈 大自然有无穷的奥秘，无尽的乐趣。 板书设计 感悟自然之美 学做有心之人 风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 拓展延伸 欢 迎 指 导 Lavf58.12.100 $$