9 2024年安徽省中考模式精编卷(四)-【木牍中考】2025年安徽中考语文试题精编课件

语 文 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 一、语文积累与运用(35分) 1.［新考法·对话语境］［2024·山东烟台］围绕优秀传统文化，同学们分享着自己的积累和感悟，请你根据语境，将其补充完整。(10分) 小语：我从经典古诗文中经常能发现令人神往的山河气象，有“_____________，_____________”(杜甫《望岳》)神奇巍峨的高山风光，也有“____________________，浅草才能没马蹄”(白居易《钱塘湖春行》)欣欣向荣的江南春色。 造化钟神秀 阴阳割昏晓 乱花渐欲迷人眼 1 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 小文：从古诗文中我还感悟到古人的哲思和情怀，例如，从“______________，_______________”(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)中感悟到新事物终将取代旧事物的哲思；从“　　　　　　　，________________” (《〈论语〉十二章》)中感受到坚定的志向和不屈的人格。  沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 三军可夺帅也 匹夫不可夺志也 1 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 小思：是啊，我还从“______________，_____________” (于谦《石灰吟》)中体会到坚贞不屈的精神，从“_____________，并怡然自乐”(陶渊明《桃花源记》)中看到作者对美好生活的向往。 小哲：是的，阅读古诗文，会带给我们丰富的审美体验，会让我们汲取到受用一生的“养分”。 （共10分。每空1分，有添字、漏字、错别字的，该空不得分） 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 黄发垂髫 1 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 2.［2024·湖南］请阅读下面的语段，完成(1)~(3)题。(10分) 江风_______(①悠悠　②猎猎)，上下前后，一片黑_______(①森森　②油油)的，无数道强烈的探照灯光，从船顶上射向江面，天空、江上一片云雾míméng，电光闪闪，风声水声，不但让你深深体会到“高江急峡雷霆斗”的_______(①莽莽　②赫赫)声势，而且你会觉得自己和大自然是那样贴近，就像整个宇宙，都罗列在你的胸前。 ②　 ①　 ② 2 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 水天，风雾，浑．然融为一体，好像不是船在行进，而是你自己正在和江流bó斗而前。“曙光就在前面，我们应当努力。”这时，一种庄严而又美好的情感充溢我的心灵。我觉得我所经历的大时代突然一下集中地体现在这奔腾的长江之上。是的，我们的全部生活就是这样穿过黑夜走向黎明的吗？ 2 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(4分) míméng(　　)(　　)　　　　　浑．(　　)然　　　　　bó(　　)斗 (2)从语段中的括号内选择符合语境的叠词，将对应的序号填在横线上。(3分) 迷　 蒙　 hún　 搏 （共4分。每空1分） （共3分。每空1分） 2 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (3)文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是(　　)(3分) A.将“全部”放在“这样”之前。 B.删掉“的全部生活”。 C.在“就是”前面加“不”字。 D.把“穿过”改成“走过”。 C 2 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查修改病句的能力。画波浪线的句子是一个疑问句，与前面的“是的”语意不连贯，应在“就是”前加上“不”字，将原句转变为一个加强语气的反问句，表达“我们的全部生活就是这样穿过黑夜走向黎明的”之意。 2 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 3.［新趋势·情境化设题］［2024·黑龙江绥化改编］晓荷文学社在4月23日开展系列研读实践活动，在校园里设立了专题园区，请你参加并完成以下任务。(15分) (1)你来到了“文化园”，迎面是一则倡议书，请你补充倡议内容，并修改一处格式错误。(6分) 第一问：【示例】爱护园内卫生；请保持安静；不要乱涂乱画；　不要乱扔垃圾（共4分。每空2分，写出两个，符合要求即可） 第二问：日期应放在署名下面。（2分。意思对即可） 3 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 倡议书 各位同学： 为了给大家营造舒适的游园环境，我们倡导文明游园，特向大家发出如下倡议： ①按照园内工作人员提示有序游园； ②爱护园内设施； ③________________________________________________________； ④ ________________________________________________________。 希望同学们能够践行以上倡议，文明游园，快乐体验，收获多多。 2024年4月23日 晓荷文学社 3 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (2)进入园中，志愿者递过来一道题，完成后方可继续游园。下列正确的一项是(　　)(3分) A.《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代的史事。 B.文房四宝指的是笔、墨、纸、砚。宣纸、宣笔、徽墨、歙砚是安徽的文房四宝。 C.“久仰”“尊君”“寒舍”等都是古代常见的敬辞，“拙作”“赐教”“家君”等都是古代常见的谦辞。 D.老舍被誉为“人民艺术家”，主要作品有小说《骆驼祥子》《茶馆》，话剧《四世同堂》《龙须沟》等。 B 3 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (3)最后你来到了“水浒园”，导游“鲁智深”接待了你。请你完成下面任务。(6分) ①他请你为“水浒园”拟写一条宣传标语。(不超过20字)(3分) 【示例一】读水浒故事，悟侠义情怀 【示例二】劫富济贫显本色，除暴安良称英雄 【示例三】重走梁山路，回味英雄情（3分。符合《水浒传》的内容、主题2分，不超过20字1分） 3 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ②“鲁智深”带你来到一个长廊，他说：“这里都是俺的光辉事迹。你知道这是哪一段吗？”请根据下面选文写出故事名称。(1分) “俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。 拳打镇关西（或鲁提辖拳打镇关西、三拳打死镇关西等）（1分） 3 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ③看到你如此了解水浒故事，“鲁智深”哈哈大笑，说：“你再用两个词夸夸俺吧，俺优点也不少哩。”(2分) 疾恶如仇，侠肝义胆，粗中有细，豁达明理，好打抱不平……（2分。每个关键词1分，写出两个即可） 3 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查综合运用语文知识解决实际问题的能力。第（1）题考查拟写倡议书。根据倡议书已给出的内容可知，应围绕“文明游园”发出倡议。如不攀折花木，不大声喧哗等。倡议书的落款，应署名在上，日期在下。第（2）题考查文学文化常识。A项，《资治通鉴》是编年体史书，并非“纪传体”；C项，“寒舍”是谦辞，指自己的家，“赐教”是敬辞，意为请求对方给予指教；D项，《茶馆》是老舍的话剧，《四世同堂》是小说；故选B项。 3 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第（3）题考查拟写宣传标语和理解名著内容。第①题，根据对《水浒传》内容和主题的理解，确定“水浒园”的主题，如“侠义精神”，再根据主题拟写宣传标语即可。注意字数要求。第②题，根据选文中“三拳真个打死了他”“郑屠”可知，故事名称是“拳打镇关西”。第③题，需要写出鲁智深的两个优点，可结合具体情节进行概括，如结合“拳打镇关西”的故事，鲁智深为金氏父女打抱不平，失手打死郑屠，他随机应变，说着：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”“一头骂，一头大踏步去了。”从中可以看出鲁智深疾恶如仇、粗中有细的性格特点。 3 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【知识拓展】 倡议书一般格式 （1）标题：第一行居中写“倡议书”三个字。 （2）称呼：第二行顶格写，后加冒号。 （3）正文：第三行空两格开始写正文，主要内容包括两部分。①指出倡议的背景、原因和目的。②分条写明倡议的具体内容和要求。 （4）结尾：发出呼吁，或表达倡议者的决心和希望。 （5）落款：右下方先写倡议者单位、集体或个人的名称，再另起一行写发倡议的日期。 3 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 二、阅读(55分) 　　请阅读下面的文字，回答问题。 ［一］［2024·江苏连云港］(22分) 夏　天 汪曾祺 ①夏天的早晨真舒服。空气很凉爽，草上还挂着露水(蜘蛛网上也挂着露水)，写大字一张，读古文一篇。夏天的早晨真舒服。 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ②凡花大都是五瓣，栀子花却是六瓣。山歌云：“栀子花开六瓣头。”栀子花粗粗大大，色白，近蒂处微绿，极香，香气简直有点叫人受不了，我的家乡人说是“碰鼻子香”。栀子花粗粗大大，又香得掸都掸不开，于是为文雅人不取，以为品格不高。栀子花说：“我就是要这样香，香得痛痛快快，你们管得着吗！” -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ③人们往往把栀子花和白兰花相比。苏州姑娘串街卖花，娇声叫卖：“栀子花！白兰花！”白兰花花朵半开，娇娇嫩嫩，如象牙白色，香气文静，但有点甜俗。 ④夏天的花里最为幽静的是珠兰。 ⑤牵牛花短命。早晨沾露才开，午时即已萎谢。 ⑥秋葵也命薄。瓣淡黄，白心，心外有紫晕。风吹薄瓣，楚楚可怜。 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑦凤仙花有单瓣者，有重瓣者。重瓣者如小牡丹，凤仙花茎粗肥，湖南人用以腌“臭咸菜”，此吾乡所未有。 ⑧马齿苋、狗尾巴草、益母草，都长得非常旺盛。 ⑨淡竹叶开浅蓝色小花，如小蝴蝶，很好看。叶片微似竹叶而较柔软。 ⑩“万把钩”即苍耳。因为结的小果上有许多小钩，碰到它就会挂在衣服上，得小心摘去，所以孩子叫它“万把钩”。 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑪我们那里有一种“巴根草”，贴地而去，是见缝扎根，一棵草蔓延开来，长了很多根，横的，竖的，一大片。而且非常顽强，拉扯不断。很小的孩子就会唱： ⑫巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听。 ⑬最讨厌的是“臭芝麻”。掏蟋蟀、捉金铃子，常常沾了一裤腿。奇臭无比，很难除净。 ⑭西瓜以绳络悬之井中，下午剖食，一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的。 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑮天下皆重“黑籽红瓤”，吾乡独以“三白”为贵：白皮、白瓤、白籽。“三白”以东墩产者最佳。 ⑯香瓜有：牛角酥，状似牛角，瓜皮淡绿色，刨去皮，则瓜肉浓绿，籽赤红，味浓而肉脆，北京亦有，谓之“羊角蜜”；虾蟆酥，不甚甜而脆，嚼之有黄瓜香；梨瓜，大如拳，白皮，白瓤，生脆有梨香；有一种较大，皮色如虾蟆，不甚甜，而极“面”，孩子们称之为“奶奶哼”，说奶奶一边吃，一边“哼”。 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑰蝈蝈，我的家乡叫作“叫蛐子”。叫蛐子有两种。一种叫“侉叫蛐子”。那真是“侉”，跟一个叫驴子似的，叫起来“呱呱呱呱”很吵人。喂它一点辣椒，更吵得厉害。一种叫“秋叫蛐子”，全身碧绿如玻璃翠，小巧玲珑，鸣声亦柔细。 ⑱别出声，金铃子在小玻璃盒子里爬呢！它停下来，吃两口食，——鸭梨切成小骰子块。于是它叫了“丁铃铃铃”…… -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑲乘凉。 ⑳搬一张大竹床放在天井里，横七竖八一躺，浑身爽利，暑气全消。看月华。月华五色晶莹，变幻不定，非常好看。月亮周围有一个模模糊糊的大圆圈，谓之“风圈”，近几天会刮风。“乌猪子过江了”——黑云漫过天河，要下大雨。 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ㉑一直到露水下来，竹床子的栏杆都湿了，才回去，这时已经很困了，才沾藤枕，已入梦乡。 ㉒鸡头米老了，新核桃下来了，夏天就快过去了。 (有删改) -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 4.文章写了夏天的许多事、物，请根据行文脉络将下面的内容补充完整。(2分) 　　夏晨写字读文→夏花泼辣娇嫩→_______________ ________→___________________→夏虫鸣声各异→夏夜乘凉赏月 　（共2分。每空1分） 【示例】夏草旺盛顽强 夏果香甜诱人 4 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查梳理行文思路和概括文章内容的能力。首先根据已给出的内容找到对应的文章段落，“夏晨写字读文”对应文章第①段，“夏花泼辣娇嫩”对应文章第②~⑦段，“夏虫鸣声各异”对应文章第1718段，“夏夜乘凉赏月”对应文章第19~21段，故中间两空要填的内容对应文章第⑧~16段。第⑧~13段写夏草，根据第⑧段“马齿苋、狗尾巴草、益母草，都长得非常旺盛”、第11段“而且非常顽强，拉扯不断”可概括出“夏草旺盛顽强”；第14~16段写夏果，根据第1415段对西瓜的描写，第16段对香瓜的描写，可概括出“夏果香甜诱人”。 4 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 5.作者笔下的花草、瓜果、昆虫皆有意趣，如苍耳叫作“万把钩”，因为它的小果上有许多小钩。请再找出两例，赏析命名的生动之处。(4分) 5 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【示例】①“巴根草”，因贴地生长，见缝扎根，非常顽强，拉扯不断而得名，既写出了巴根草的附地性，也写出了它旺盛的生命力。②“臭芝麻”，芝麻言其形、色，又奇臭无比，以此命名，突出了其特点。③“奶奶哼”，突出它的瓜肉极面，适宜老人吃，说奶奶一边吃，一边“哼”，故此得名，极具画面感，生活气息浓郁。④“侉叫蛐子”，因叫声跟一个叫驴子似的，叫起来“呱呱呱呱”很吵人而得名，突出了其叫声的特点。（共4分。每点2分，写出两例即可） 5 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查分析文章内容的能力。根据题干“如苍耳叫作‘万把钩’，因为它的小果上有许多小钩”可知，“赏析命名的生动之处”关键是要解释花草、瓜果、昆虫命名的原因，指出其“意趣”。如结合文章第11段“我们那里有一种‘巴根草’，贴地而去，是见缝扎根，一棵草蔓延开来，长了很多根，横的，竖的，一大片”可知，这种草因为贴地而生，见缝扎根而得名“巴根草”，写出了巴根草的附地性；再结合“而且非常顽强，拉扯不断”可知，写出了它旺盛的生命力。结合文中句子，任选两例进行赏析即可。 5 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 6.汪曾祺的散文，如话家常，平淡自然，却饶有趣味。品读下面的句子，体会语言的独特韵味。(6分) (1)秋葵也命薄。瓣淡黄，白心，心外有紫晕。风吹薄瓣，楚楚可怜。(从修辞手法的角度) 【示例】运用拟人的修辞手法，“命薄”“楚楚可怜”将秋葵的情状拟人化，写出它单薄、脆弱、花期不长的特点，表现了作者对秋葵的心疼怜爱。（共3分。答出“拟人”1分，特点1分，作者情感1分） 6 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (2)一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的。(从句式、感官的角度) 【示例】运用短句，紧凑活泼。剖瓜的咔嚓之声，瓜破时的凉气，眼睛的凉，有声音，有感官，表现出作者的惬意之情。（共3分。答出“短句特点”1分，“有声音，有感官”1分，“惬意”1分） 6 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查赏析句子的表达效果的能力。第（1）题，从“秋葵也命薄”“楚楚可怜”可知运用了拟人的修辞手法，赋予秋葵人的特征，生动形象地写出了它的纤弱的特征，表达了作者对秋葵的怜爱之情。第（2）题，“一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢”连用三个短句，简洁明快；“咔嚓”一词，从听觉角度描写，颇有动感；“连眼睛都是凉的”从触觉角度，写出了瓜破时溢出的凉气，表现了作者夏天剖食时的惬意之情。 6 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 7.请以第②段中的栀子花为例，分析作者是如何把一种花写得富有情味的。(4分) 7 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ①写栀子花的花瓣时，引入山歌，增加了文章的文学色彩；②写栀子花的整体情态时从视觉上描摹；③写栀子花的香气时变换不同的表述，“极香”“香气简直有点叫人受不了”“碰鼻子香”“香得掸都掸不开”“香得痛痛快快”，语言丰富，层次分明，将无形的香气写得生活化、具象化，仿佛香气已经浸透了人们的身体；④写栀子花的性格时，将栀子花拟人化，通过栀子花的语言表现它的世俗泼辣的性格。（共4分。每点1分，从引用、感官、语言、修辞等不同角度回答） 7 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查分析文章的写作特点的能力。题干明确要求“以第②段中的栀子花为例”，找到相应的句子，进行分析即可。结合文章第②段“山歌云：‘栀子花开六瓣头。’”可知，作者先写栀子花的花瓣，并且引用了山歌，增加了文章的文学色彩，丰富了文章内容；“栀子花粗粗大大，色白，近蒂处微绿”从视觉的角度，写出了栀子花整体的形态特点和颜色；“极香，香气简直有点叫人受不了，我的家乡人说是‘碰鼻子香’”“又香得掸都掸不开”“我就是要这样香，香得痛痛快快”都是写栀子花的香气，从作者的感受、家乡人的评价、“掸”字的使用，让语言丰富而有层次，把“香”描写得十分形象具体；“我就是要这样香，香得痛痛快快，你们管得着吗”运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了栀子花世俗泼辣的性格，富有情味。 7 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【方法指导】“分析作者如何把一种花写得富有情味”，首先，要整体把握作者写了关于花的内容（从文章来看，写了栀子花的外形、香气、情态、性格），然后根据具体语句分析其写作手法，使其“富有情味”。从文章来看，“栀子花开六瓣头”是引用，“有点叫人受不了”“掸都掸不掉”等是口语化表达，“我就是要这样看”是拟人手法。 7 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 8.木心先生说：“哲学、文学属于极少数智慧而多情的人，是幸福，是享受。”在汪曾祺笔下，人间草木皆有情。请结合文本内容，探究他的“智慧而多情”。(6分) 8 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ①智慧：对生活有细致的观察，有发现美的眼睛，对各种花草瓜虫，如数家珍，细细描述。②多情：热爱生活，笔下的一草一木都有生命，风土人情信手拈来，沉浸并享受生活。③他凝视生活，善于审美，富有情趣。④深厚的文化底蕴，使他拥有用文字表现生活，书写美好的能力。（共6分。每点2分） 8 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查深读文本，探究写作意图的能力。结合文章具体的内容，分别分析作者的“智慧”“多情”。本文充满了对夏日自然景致的细腻描绘和对乡土生活的深情怀念。如作者对栀子花的香气、牵牛花和秋葵的短暂生命，以及各种植物和昆虫的描写，细致入微，展现了作者对生活的细致观察，有一双发现美的眼睛，这正是其“智慧”的体现。结合文章第②段“我就是要这样香，香得痛痛快快，你们管得着吗”，第⑤段“牵牛花短命。早晨沾露才开，午时即已萎谢”，第⑥段“秋葵也命薄”“风吹薄瓣，楚楚可怜”等可以看出，作者带着情感来描绘一草一木，是一个热爱生活、富有情趣的人，可见其“多情”。 8 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 本文作者不仅生动地描写了自然景观，还融入了人文情怀，如使用顺手拈来的俗语（“乌猪子过江了”）、典雅的表达（“为文雅人不取，以为品格不高”）、风俗的介绍（“湖南人……此吾乡所未有”），展现了其丰厚的文化底蕴和对生活与写作的驾驭能力。这篇散文的语言朴实而富有韵味，通过对夏天各种细节的描绘，传达了作者对自然和生活的热爱与感悟。 8 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【审题指导】 木心先生说：“哲学、文学属于极少数智慧而多情的人，是幸福，是享受。”在汪曾祺笔下，人间草木皆有情。请 结合文本内容，探究他的“智慧而多情”。 8 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 （1）智慧：不仅指智力高（聪明），知识渊博，更是指对生活、自然、人性等深层次的理解和洞察力，使人能够透过表象看到事物的本质，能够从日常的生活中提炼出普遍的真理。（2）多情：指具有丰富的情感体验和同情心，能够感受到生活中的细微之处，能够与他人和周围的环境建立起深刻的情感联系。（3）“智慧而多情”的人能够通过哲学和文学来探索和表达生活的深层意义，从而获得精神上的满足和幸福。这种幸福和享受不是物质层面的，而是心灵层面的，是对生命和存在的深刻体验和感悟。 8 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ［二］［2024·重庆A卷］(17分) 学校开展“走进书法世界”主题活动，请你完成以下任务。 材料一　书法是一门对汉字艺术化书写的艺术。据此，可确定书法作品的判断标准：一、所写对象为汉字且内容健康；二、字迹具有艺术性。根据书法的定义和判断标准，可以确定书法的历史应当从甲骨文算起，一直到当代以汉字为创作载体的各种探索。根据“艺术性”规定，并非所有的古代文字遗迹都可称为书法艺术品，只有具备相当笔墨技术支持，又注入了深厚人文情怀的那些书迹才可称为书法。书法艺术品应该是可以作为人们师法对象的“法书”，因为书法应该为世人提供某些营养——或者在笔墨技巧上可供学习，或者在精神层面上能打动人心。 (摘编自吕志强《中国书法发展简史》) -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 材料二 汉字书体的演变 书　体 概　说 在书法史上的地位 甲骨文　 金文　 小篆 　　刻在龟甲兽骨上的甲骨文、铸造在青铜器上的金文，成熟于殷商时期，大大小小，参差错落，具有天然美感。小篆是秦统一文字后出现的，有婀娜、对称之美。 　　为中国书法特有的线的艺术奠定了基调和韵律。 隶书 　　由金文简化而来，萌芽于先秦，在两汉时走向成熟。横平竖直、撇捺开张，有一种飞动感和对称美。 　　使汉字变得方正，是书法史上的革命，为以后各种书体的诞生奠定了基础。 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 草书 　　出现于西汉晚期。飞扬飘逸，比行书更洒脱不羁。 　　标志着书法成为能自由抒发情感，表现书法家个性的艺术。 行书 　　出现于东汉晚期。介于草书和楷书之间，比楷书更加灵动。 　　让人们愈发认识到书写文字的审美价值。 楷书 　　由隶书演变而来，形成于东晋。结构严谨，字体方正，又风格多样，或飘逸灵动，或雄峻清刚，或法度严谨。 　　是对前代书法的继承和创新。 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 　　书法融入了人的个性，字的风貌能体现书写者的气韵风度和精神品格，即使同一书体，也会因书写者不同而呈现不同的风貌，这就是常说的“见字如面”“字如其人”。 (摘编自方建勋《中国书法十五讲》) -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 材料三　鲁迅说书法“不是诗却有诗的韵味，不是画却有画的美感，不是舞却有舞的节奏，不是歌却有歌的旋律”。那么，如何欣赏书法作品呢？简而言之，要欣赏书法作品的“形”与“神”。形，是指由笔画线条所构成的外形，包括字的笔画、结构，整幅字的布局；神，是指书法作品的神韵，包括笔力、气势、神态、情感等。具体而言，可从以下方面入手。 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1.笔画多变且适宜。汉字是由若干个线条式的笔画有机组合而成，同一个字中的相同笔画的长短、粗细、浓淡必须有所变化。这样，字才显得灵动。 2.字的重心稳健。字有千姿百态，但字的重心必须稳健。 3.字势自然。王羲之主张字要“自然宽狭得所”“分间布白，远近宜均，上下得所，自然平稳”，他的书法之所以“独擅一家之美”，关键在于“天质自然”。 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 4.书法作品的章法、笔势需一气呵成，气韵贯通。章法上的所有变化都根源于“阴阳对偶”这四个字，包括大小、粗细、轻重、阔狭、长短、连断、虚实、缓急、渴润……一幅好的书法作品，其字与字之间、行与行之间气势连贯，笔虽断而意相连，适当留白，疏密得当。好的作品既要体现书写者的独特性情、气质、境界和格调，又要有能够将其表现出来的精熟技法。 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 此外，还需了解作品的创作背景。右面两幅作品都是王羲之的，《快雪时晴帖》是平和愉悦时所书，《丧乱帖》是极度哀痛时所写，二者呈现出不同的气韵。书写者不同的“情”赋予了书法作品“神”的变化。 (摘编自孙晓燕《中国书法艺术欣赏探析》) -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【了解书法】 9.根据材料一、材料三，下列理解或推断正．确．的一项是(　　)(3分) A.如果一幅字所写内容是汉字，且具有艺术性，就可判定其为书法作品。 B.书法艺术品能为书法学习者提供书写技法的借鉴，丰富书法欣赏者的精神世界。 C.书法作品的“神”，是指字的笔画、线条、布局和整幅字的章法、神韵、情感等。 D.书法家在极度哀痛时创作的书法作品，在气韵上会大打折扣。 B 9 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查理解、推断材料的能力。A项，根据材料一“书法作品的判断标准：一、所写对象为汉字且内容健康”可知，“所写内容是汉字”表述片面；C项，根据材料三第一段“形，是指由笔画线条所构成的外形，包括字的笔画、结构，整幅字的布局；神，是指书法作品的神韵，包括笔力、气势、神态、情感等”可知，“字的笔画、线条、布局”指的是书法作品的“形”，而不是“神”；D项，材料三最后一段“书写者不同的‘情’赋予了书法作品‘神’的变化”，强调的是，书写者在不同的情绪下，会赋予书法作品不同的气韵，选项“在气韵上会大打折扣”曲解文意。 9 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 殷商时期，刻在龟甲兽骨上的甲骨文和铸造在青铜器上的金文成熟；秦统一文字，使用小篆；两汉时，由金文简化而来的隶书走向成熟；东晋时隶书又演变成楷书；西汉晚期出现了草书；东汉晚期，介于草书和楷书之间的行书出现。（共4分。按书体演变的时间顺序概述准确完整3分，表述清晰流畅1分） 【概说演变】 10.小林不知道汉字书体有哪些，又是如何演变的。请根据材料二向他作简述。(4分) 10 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查筛选并整合信息的能力。根据材料二表格可筛选出关键信息，“刻在龟甲兽骨上的甲骨文、铸造在青铜器上的金文，成熟于殷商时期”，“小篆是秦统一文字后出现的”，隶书“由金文简化而来”，草书“出现于西汉晚期”，行书“出现于东汉晚期。介于草书和楷书之间”，楷书“由隶书演变而来，形成于东晋”。简述时，需要按照其发展演变的顺序进行介绍，即甲骨文、金文—小篆—隶书—楷书—草书—行书。 10 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【赏析书法】 11.下面是毛泽东的书法作品《沁园春·雪》，请运用材料三的知识，对这幅书法作品的艺术美作简要赏析。(6分) 11 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ①这幅作品笔画多变，同一个字中的相同笔画的长短、粗细、浓淡均有所变化。②字形斜侧，但重心稳健，有昂扬向上之感。③字与字之间、行与行之间气势连贯，笔虽断而意相连，适当留白，疏密得当。④字体为行草，气势雄健，体现了作者的豪迈气魄。（共6分。每点2分，①②③点答出其中两点即可） 11 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查书法赏析的能力。材料三指出欣赏作品可以从“笔画多变且适宜”“字的重心稳健”“字势自然”“章法、笔势需一气呵成，气韵贯通”以及“作品的创作背景”等方面入手。观察书法作品《沁园春·雪》，可以看出笔画多变，笔触的粗细、浓淡均有所变化；字形虽呈现出斜侧姿势，但重心稳健，有昂扬向上之感；字与字之间、行与行之间气势连贯，笔虽断而意相连，适当留白，疏密得当。再结合九上所学《沁园春·雪》的创作背景可知，作者写这首词，抒发了坚定的自信和伟大的抱负，体现了作者的豪迈气魄。 11 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【推荐书体】 12.［新情境·学以致用］学校将开展书法比赛，就下列三条主题语向全校征集意见，你最想推荐哪一条？它最适合用哪种书体书写？请结合材料二简述理由。(4分) ①笔间论书道，翰墨育雅趣　②工工整整写字，端端正正做人　③笔墨肆意写人生，青春飞扬显豪情 我想推荐第(　 　)条，推荐的书体是_______。理由： ______________________________________________________ ____________________ 【示例一】①　 行书比草书更好认，比楷书更灵动，既能展现“书道”，又富有“雅趣”。 行书 12 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【示例二】②　楷书　楷书结构严谨，字体方正。与“工工整整”“端端正正”相照应。 【示例三】③　草书　草书飞扬飘逸，洒脱不羁，能自由抒发情感，彰显青少年的个性。 （共4分。前两空每空1分，后一空2分） 12 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查运用材料解决实际问题的能力。首先要明确各条主题语传达的思想核心，再确定其适合使用哪种书体。如行书，“比楷书更灵动”，“让人们愈发认识到书写文字的审美价值”，能体现第①条主题语中的“书道”“雅趣”；楷书“结构严谨，字体方正”，与第②条主题语中的“工工整整”“端端正正”照应；草书“飞扬飘逸，比行书更洒脱不羁”，能展现第③条主题语中的“肆意”“豪情”。 12 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ［三］(16分)［2023·河南改编］ 　　【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时．之景不同，而乐亦无穷也。 (选自欧阳修《醉翁亭记》) -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【乙】予家城市，人事丛委①，应酬为劳。老母在堂，于礼不能远离，日惟避喧南园内。园去．城二余里，无杂木，柏可三百株，松止有五，计其植日，才四十年，而已成林。松柏之间，有一草庐，岁久敝．漏，不蔽风雨，且卑隘②如坐阱中。不得已改作焉。撤草而覆之以瓦，左右置牖③，前后为门，疏朗空洞，落日后犹能辨蝇头字。中设一扁，名以“后知轩”。夫松柏皆后凋材也，必于岁寒然后知；又居之四面通明者为轩，孰谓斯名不情称哉？ (选自李开先《后知轩记》，有删改) -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ［注］①丛委：繁杂，堆积。②卑隘：矮小狭窄。③牖(yǒu)：窗户。 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 13.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词在文中的意思。(3分) 文言语句 方法提示 解　释 四时．之景不同 词语推断法：四时．更替 (1)___________ 园去．城二余里 查阅词典法：①离开。②距，距离。③赴，前往。④表示行为的趋势。(摘自《古代汉语词典》) (2)_______(填序号) 岁久敝．漏 课内迁移法：余则缊袍敝．衣处其间(《送东阳马生序》) (3)_______ 季，季节 ② 破 （共3分。每空1分） 13 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 14.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。（共3分。“发”1分，“秀”1分，句意1分） 14 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 那松柏都是后凋谢的树木，一定是到了一年里最寒冷的时候才知道（它们的品质）。（共3分。“皆”1分，“岁寒”1分，句意1分） (2)夫松柏皆后凋材也，必于岁寒然后知。 14 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 15.［新考法·从标点角度理解文意］下面是【甲】文中画波浪线语句的另一种标点方式，请解说其合理性。(3分) 　　其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。 这样标点层次分明。（1分）前两句先整体描写西南诸峰之美，后两句再聚焦其中的琅琊山。（2分） 15 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查理解文言文句子含义的能力。题目中给出的标点方式与原句相比，是把一个句子分成了两个句子。“其西南诸峰，林壑尤美”写西南诸峰之美，这是面。“望之蔚然而深秀者，琅琊也”聚焦西南诸峰中的琅琊山，这是点。由面到点，层次分明。 15 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 16.【甲】【乙】两文所写的亭和轩分别用“醉翁”和“后知”来命名，原因各是什么？请结合文章内容简要回答。(4分) “醉翁”：因作者自号“醉翁”，又常与客人来此饮酒，所以用“醉翁”来命名此亭。（2分） “后知”：因为轩的周围有松柏，松柏都是后凋的树木，大寒之后才知道它们的品质（作者借此表明心志），所以用“后知”来命名此轩。（2分） 16 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查理解文言文内容的能力。根据【甲】文第一段中的“太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也”可知，因作者自号“醉翁”，又常与客人来此饮酒，所以用“醉翁”来命名此亭。根据【乙】文中的“夫松柏皆后凋材也，必于岁寒然后知；又居之四面通明者为轩，孰谓斯名不情称哉”可知，因为轩的周围有松柏，松柏都是后凋谢的树木，大寒之后才知道它们的品质（作者借此表明心志），所以用“后知”来命名此轩。 16 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【参考译文】 【乙】我住在城市，人事繁杂堆积，因为应酬而劳苦。我的母亲在家中，（我）出于礼法不能远离，每天只能在南园内躲避（尘世的）喧嚣。南园距离城市二里多，没有别的树木，有三百株柏树，松树只有五棵，计算它们种下的时间，才四十年就已经长成了林子。松树和柏树之间，有一座草庐，年代久远，破旧漏风，不能遮蔽风雨，而且矮小狭窄，就像是坐在坑洞中。 16 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 不得已只能改建了。撤去茅草，用瓦覆盖，左右开窗，前后开了门，通透敞亮，日落后还能看清蝇头小字。中间挂了一块匾，用“后知轩”命名。那松柏都是后凋谢的树木，一定是到了一年里最寒冷的时候才知道（它们的品质）；又（因为）居住在四面通明的地方叫作轩，谁说这个名称与实情不相符呢？ 16 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 三、写作(55分) 17.［2024·云南］阅读下面的材料，按要求作文。(55分) 山坡在山脚和山顶之间。行至山坡，身边有好友偕行，远方有烟岚可眺，峰顶有未知待探索，来路有满满的收获。行至山坡，可以一鼓作气，勇攀高峰；也可以驻足小憩，调节身心…… 请以“走在山坡上”为题，写一篇记叙文。 　　要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；(3)不少于600字。 17 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【写作指导】 本题考查命题作文的写作。题目要求写作记叙文。要结合材料，理解“走在山坡上”的内涵。“行至山坡，身边有好友偕行，远方有烟岚可眺，峰顶有未知待探索，来路有满满的收获”，可见山坡上，有自然的美好风光可赏，有好友的陪伴，有对未知的憧憬与渴盼，也有对来路的总结与美好回忆。 17 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 据此，可以写自己在真实的山坡上行走，发现远方美好风景，收获惊喜等经历，进而引发对人生之坡的感悟。也可以将山坡理解为人生旅途中的某一个阶段，结合“行至山坡，可以一鼓作气，勇攀高峰；也可以驻足小憩，调节身心”可知，在这个阶段，面对困难，是迎难而上，挑战未知，积极探索，还是短暂小憩，调节身心，反思总结，为以后的人生积累经验，都是在山坡的一种选择，一种成长体验，一种人生态度。 17 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 以行走真实的山坡为例，可以记叙自己某次爬山或者行走山坡的经历，刚开始觉得力不从心，想要放弃，但在爸爸的鼓励下，咬牙坚持，直到爬到山顶，看到秀丽景色，视野开阔，从山顶俯瞰来时之路，才发现自己不仅收获了美好的风景，还收获了面对困难的勇气。以面对人生中的“山坡”为例，可以记叙自己在成长过程中遇到的困境以及如何解决的经历，可以写校园生活、青春成长，然后引发对困难的感悟。 17 -‹#›- -‹#›- 9.2024年安徽省中考模式精编卷(四) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 $$