1 2024年安徽省初中学业水平考试-【木牍中考】2025年安徽中考语文试题精编课件

语 文 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1.2024年安徽省初中学业水平考试 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) (1)阅读中国古代诗文，常见“天下”二字。从《茅屋为秋风所破歌》“_______________，_____________________”中，我们读出了杜甫心系苍生的济世情怀；从《岳阳楼记》“______________，_____________”中，我们读出了范仲淹的开阔胸襟和崇高境界；从《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》“______________，_____________”中，我们读出了辛弃疾收复失地、建功立业的壮志豪情。 赢得生前身后名 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 了却君王天下事 1 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (2)中国古代诗歌常常追求含蓄隽永的表达效果，如李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“_______________，_______________”和岑参《白雪歌送武判官归京》中的“_______________，________________”，都写了友人离开后诗人的深情凝望，寓情于景，言有尽而意无穷。 （共10分。每空1分，有添字、漏字、错别字的，该空不得分） 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 山回路转不见君 雪上空留马行处 1 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查对古诗文名句的识记与理解的能力。默写时需要在理解的基础上，抓住关键词句，调动自己的识记、积累，确定默写的语句。第（1）题总体抓住“天下”二字，根据“心系苍生的济世情怀”“开阔胸襟和崇高境界”“收复失地、建功业业的壮志豪情”等提示语就可以确定要默写的诗句。要注意“厦”“庇”“俱”等字的书写。第（2）题抓住“离开后”“深情凝望，寓情于景，言有尽而意无穷”等提示语就可以确定要默写的诗句。要注意“碧”不要写成“壁”，“唯”不要写成“惟”等。 1 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分) 它以难zhē掩的光芒 使生命呼吸 使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去 当它来时，我听见 冬蛰的虫蛹转动于地下 群众在旷场上高声说话 城市从远方 用电力与钢铁召．唤它 (选自《艾青诗选·太阳》) 黑夜收敛起她那神秘的帷幔 群星倦了，一颗颗地散．去…… 黎明——这时间的新嫁娘啊 乘上有金色轮子的车辆 从天的那边到来…… 我们的世界为了迎接她， 已在东方张挂了万丈的shǔ光…… (选自《艾青诗选·吹号者》) 光给我们以智慧 光给我们以想象 光给我们以热情 创造出不朽的形象 (选自《艾青诗选·光的赞歌》) 【甲】 【乙】 【丙】 2 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (2)下列对诗句朗读节奏的划分，不正确的一项是(　　)(3分) A.使高树/繁枝向它/舞蹈 B.群众/在旷场上/高声说话 C.黑夜/收敛起/她那神秘的帷幔 D.乘上/有金色轮子的/车辆 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) zhē(　　)掩 召．(　　)唤 散．(　　)去 shǔ(　　)光 遮　 zhào　 sàn　 曙 （共4分。每空1分） A 2 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (3)【甲】【乙】【丙】三则材料中，没有体现出艾青“诗中有画”创作特点的一则是_______。(2分) (4)“太阳”是艾青诗歌中的主要意象之一，请结合《艾青诗选》全书，概括这一意象的特点。(3分) 【丙】 散发光热，（1分）象征光明、理想、希望等。（2分）（其他答案，言之成理也可酌情给分） 2 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查掌握语文基础知识和名著基本内容的能力。第（1）题考查字音字形。答题时要注意区分形近字和多音字。第（2）题考查划分诗歌朗读节奏。A项划分有误，“高树繁枝”为并列短语，不能划开，其正确划法是“使/高树繁枝/向它舞蹈”。第（3）题考查艾青诗歌创作的特点。“诗中有画”的特点是指诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。 2 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 而【丙】诗是直接抒发对“光”的赞颂之情，没有描绘画面，故选【丙】。第（4）题考查诗歌的意象。艾青诗歌中的“太阳”散发出光和热，折射出诗人对光明、理想和美好生活的追求和向往。如《太阳》一诗中，诗人借歌颂太阳，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 2 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【知识拓展】 艾青诗歌中的重要意象 （1）“土地”意象：凝聚着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱，对祖国命运的忧患意识。 （2）“太阳”意象：表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈不息的追求，同类的意象还有“火把”“光”等。 （3）“黎明”象征新生的力量，“微黄的灯光”象征衰落的力量。 2 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 （4）“手推车”象征着挣扎在水深火热之中的贫穷而艰难的广大人民。 （5）“礁石”象征长年累月在狂风巨浪的扑打下坚强不屈、坚定不移的精神，它既是不向命运低头的诗人自身的象征，更是我们民族不畏强暴、不屈不挠的斗争精神的象征。 2 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 3.班级开展以“走近新科技，畅想新生活”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。(13分) (1)班级发布活动通知，正文如下： 　　为丰富科学教育内容，了解新科技知识，感受新科技魅力，我班拟组织全体同学去市科技馆参观学习。请于4月26日下午3点在学校南大门集合。 小宇同学因请假在家，不了解通知的内容，你觉得其中哪三个重要信息需要转告她？(3分) 去科技馆参观学习　4月26日下午3点　学校南大门（共3分。每点1分） 3 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (2)在科技馆里，同学们参观了航空航天厅、低碳新能源厅和人工智能厅。小华同学为三个展厅各写了一则宣传语(见下表)，请你在表中填写与宣传语对应的展厅名。(3分) 宣传语 智慧赋能　遇见未来 长空逐日　九天揽月 青山绿水　风光无限 展厅名       人工智能厅 航空航天厅 低碳新能源厅 （共3分。每空1分） 3 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (3)在人工智能厅，讲解员与同学们就“科技改变生活”的话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。(4分) 讲解员：同学们好，欢迎来到人工智能厅。人工智能主要是指用计算机模拟类似于人类的某些智能活动，它已广泛应用于日常生活。①　 　？  同学甲：扫地机器人能自动清扫垃圾。 同学乙：智能语音导航可以帮人精准识路。 大家能举些例子吗 3 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 同学丙：还有人脸识别！让身份验证更便捷。 讲解员：说得好！同学们，人工智能的时代已经到来，你们将大有作为啊！ 同学丁：②　 　？  讲解员：同学们应该学好科学文化知识，培养创新实践能力，积极拥抱人工智能时代，创造更加美好的生活。 （共4分。每空2分，其他答案，言之成理也可酌情给分） 那我们该做些什么呢 3 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (4)活动结束后，有位同学写了如下一段总结文字。其中有一些错误，请你帮他修改。(3分) 　　【甲】在这次参观学习活动中让我们受益匪浅，大大激发了我们的好奇心和求知欲。新科技让我们大开眼界，也让我们对未来充满期待。【乙】吾辈少年，应树立起“科技强国，必定有我。”的坚定信念，为中华民族伟大复兴做出自己的贡献。 ①【甲】处画线句有语病，请修改。(2分) ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请修改。(1分) 　删去引号内的句号。（1分） 删去“在”“中”。（2分） 3 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查综合运用语文知识的能力。第（1）题考查口语交际中的转述（告）。题干要求转告三个重要信息，通知的关键信息应包括时间、地点、人物、事件等。在该题中，应把事件（“去科技馆参观学习”）、时间（“4月26日下午3点”）、地点（“学校南大门”）告诉给小宇。第（2）题考查根据所给宣传标语来推测符合的展厅。第一空，依据“智慧赋能”，可知应对应“人工智能厅”；第二空，依据“长空逐日”，可知应对应“航空航天厅”；第三空，依据“青山绿水”，可知应对应“低碳新能源厅”。 3 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第（3）题考查情境对话。做题时要根据题干提供的情境及上下文的问答进行补写。根据三位同学列举人工智能在日常生活中运用的事例可知，第①处应填写“大家能举些例子吗”；根据讲解员给同学们对于未来的建议可知，第②处应填“那我们该做些什么呢”。第（4）题考查修改病句和标点符号。【甲】句滥用“在……中”，导致成分残缺（主语缺失），应删去“在”“中”；【乙】句中，“科技强国，必定有我”是句子的一个组成部分，作定语，句末不需停顿，故删去引号内的句号。 3 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【方法指导】 病句类型·成分残缺 常见的成分残缺有以下几种情况： （1）缺主语。因滥用介词、偷换主语或因定语过长而丢掉了中心语。如：由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（滥用介词“由于”，造成主语缺失，可将“他”调到“得到”之前） 3 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 （2）缺谓语。如：我市最近开展了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立和加强技术管理制度等一系列工作。（句中缺少与宾语“工作”相呼应的谓语，应在“建立”前加“完成”） （3）缺宾语。如：目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。（“发展”后缺少宾语“需要”） 3 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 （4）缺必要的虚词或附加成分。如：联合国设立“国际家庭日”的目的是促使各国政府和民众更加关注家庭问题，提高家庭问题的警觉性，促使家庭的和睦和幸福。（“提高家庭问题的警觉性”应改为“提高对家庭问题的警觉性”） 3 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 二、阅读(55分) 　　阅读下面的文字，回答问题。 ［一］(22分) 山中的小草 郭震海 ①或许和年龄有关吧，我越来越喜欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰，看一看那沟沟梁梁中错落的农舍，摸一摸身边的一草一木，疲惫顿消，心生愉悦。 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ②太行山是雄．伟．的，也是温．柔．的，如一位历经沧桑的母亲，包容万物。一片片白杨林、柳树林、松柏林交织在一起，还有林中高高低低的灌木丛，以及低矮的小草，都生长在大山的怀抱里。大山无声，默默地哺育着草木；草木无言，静静地供养着山里的动物。 ③每当走在山中，我总喜欢俯下身子，去观察一株株小草。任微风从耳边吹过，小鸟在头顶欢唱。草木香混合着泥土的芳香，吸几口，如饮佳酿。 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子从小就进山识草木。在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾患的“救命草”——它们不仅为苍山披绿，也曾在漫长的岁月里救过山里人的命。山里人代代相传，口口相授，对各种草木的习性和作用如数家珍。 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑤记得很小的时候，我就跟在父亲身后上山采中草药。我最先认识的是黄芩，我喜欢它的向阳而生。除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙，道路旁边，只要有一点泥土就能生长。根茎深埋泥土，春天生出新芽，细小的躯干慢慢抽出。农人们懂得，此时的黄芩格外娇嫩，走过之时脚步会变得缓而轻，生怕把它踩疼。到了七八月份，它细长的躯干会高高上扬，如柳叶般的叶子在躯干两边展开，顶端开出紫色的小花，随风摇曳，很是漂亮。黄芩的根能入药，味道很苦，有清热、泻火、解毒的作用。山里人在挖黄芩的时候很讲究，比如发现成片的黄芩，会选一些年长的挖走，留下年幼的继续生长。 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑥小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。不过它散发出的特殊香气总会暴露它的存在。这种植物在春天里很容易被发现，因为上一年的枯枝还未腐朽，懂它的人一眼就可认出。不过太行山里的农人不会在春天挖小柴胡，那样会遭到乡亲们的数落。小柴胡的叶子同样细长、秀丽，春生夏长，开出的小黄花香气四溢。小柴胡的根细长，多用于治疗感冒发热等。山里人偶感风寒，抓一把小柴胡，再配几根大葱的根，熬水喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神焕发。 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑦益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛。仿佛春来它先知，嫩小的新叶迎春破土，生长很快。进入夏季，远远望去，挺拔的个头开满了粉红色的小花。花开两三天后，就是采收最好的时候。选一个晴朗的天气，用镰刀齐地割下地上部分，留下的根来年又会旺长。采回后，稍作晾晒，清洗干净，母亲会将益母草分段，然后在一口大砂锅里熬，边熬边搅拌。最后过滤掉枝叶，再接着熬，直到熬成膏状，放入罐里，待入药用。 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑧每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一个个交情甚厚的老友。初春的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑，苏醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边唱。背阴处偶有残雪待融，雪面上有山鸡、野兔走过，爪印如盛开的花朵。沉睡了一个冬天的老桃树、大柳树，枝条上已有新芽冒尖，让人惊喜。此时大地之下，成群结队的小草闻风而动，枯枝败叶中孕育着新生。阳坡上的黄芩，灌木丛中的小柴胡，田埂边的益母草，点点嫩芽已经在解冻的泥土中萌生。我轻声唤着它们的名字，微风中，它们纷纷点头应答…… (选自2024年3月22日《人民日报》，有删改) -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　)(3分) A.第④段中“每一株草都有自己的名字”，表现出太行山区的人们对家乡的小草非常熟悉。 B.第⑤段中“只要有一点泥土就能生长”，突出了黄芩生命力顽强，对生存环境别无他求。 C.第⑦段写益母草从采收到制成膏状的过程时，用了割、晾晒、清洗、熬等动词，准确精练。 D.第⑧段的景物描写，有静态有动态，有视觉有听觉，展现了大山初春时节的勃勃生机。 B 4 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查理解文章内容和鉴赏艺术特色的能力。B项，根据第⑤段“除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地……只要有一点泥土就能生长”可知，黄芩“喜欢阳坡”，所以“对生存环境别无他求”表述错误。 4 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【方法指导】 文意辨析及判断类试题的解题方法 　　此类试题一般以判断正误的形式进行考查，解答此类试题，一般按照以下步骤： （1）审清题干，明确是选择“正确”还是“不正确”的一项； （2）根据选项锁定解题区间，然后根据选项圈画文中相应的词句； （3）比较所给选项与原文中所标记的内容是否相符； （4）整合信息，根据比对结果确定答案。 4 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 5.作者说“太行山是雄伟的，也是温柔的”，如何理解这里的“雄伟”“温柔”？ (4分) 因为太行山山峰巍峨，所以说它“雄伟”。（2分）因为太行山默默无声，如母亲一般哺育着各种草木和动物，所以说它“温柔”。（2分）（其他答案，言之成理也可酌情给分） 5 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查理解重要词语含义的能力。这句话在文章第②段段首，注意联系上下文作答。“雄伟”的意思是“雄壮而伟大”，结合第①段“望一望那巍峨的山峰”可知，这里“雄伟”指的是太行山山峰巍峨；“温柔”的意思是“温和柔顺”，结合第②段“如一位历尽沧桑的母亲，包容万物”“大山无声，默默地哺育着草木；草木无言，静静地供养着山里的动物”可知，“温柔”指的是太行山如母亲一般哺育着万物。 5 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【答题步骤】词语理解题，首先需要了解词语的基本含义，其次结合文章内容把握语境义，最后若词语能体现文章主旨（作者情感），还需联系情感主旨。 5 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 6.请从修辞手法的角度赏析下面的句子。(4分) 　　小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。 运用拟人手法，（1分）“有点调皮”“钻”“捉迷藏”赋予小柴胡以人的性格和动作，（1分）表现了小柴胡生长在灌木丛里的习性，（1分）表达了作者对它的喜爱。（1分）（其他答案，言之成理也可酌情给分） 6 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查赏析重要句子的表达效果的能力。首先审清题干，题干明确要求从修辞手法的角度赏析；其次判断修辞手法，并结合语境分析该手法的作用；最后体悟情感。句中“调皮”“钻”“捉迷藏”等词运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出小柴胡生长在灌木丛中的特点，表现出作者对小柴胡的喜爱。 6 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 7.文章线索明晰，首尾呼应，请结合全文加以分析。(5分) ①文章以“山中的小草”为线索贯串全文（指出线索1分），文章先总写山中的小草，然后重点写三种小草，最后合写山野、小草（具体分析1分），井然有序，层次分明（答出线索的作用1分）。②开头“我越来越喜欢回到乡村”“摸一摸身边的一草一木”和结尾“每一次回乡”“去看看这些草木”相呼应（指出具体呼应的内容1分），结构完整，浑然一体（答出首尾呼应的作用1分）。（其他答案，言之成理也可酌情给分） 7 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查分析文章线索和文章结构的能力。首先题干明确要求分析“线索明晰”“首尾呼应”，这是两个角度，要分点作答；其次，根据文章标题和全文内容理清线索；然后锁定首尾两段，比较分析内容；最后组织答案。根据标题可知，本文主要写作对象是山中的小草。再根据文章主要内容可知，文章先总写山中的小草，然后依次重点写黄芩、小柴胡、益母草三种小草，最后合写山野、小草，由此可知，“山中的小草”是行文线索，贯串全文，使文章层次分明，井然有序。文章第①⑧段都写到回到乡村看看草木，两段在遥相呼应、突出主旨的同时使文章结构紧密完整，浑然一体。 7 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【考点总结】 常见六种写作线索 人物线 以人物的活动或见闻感受为线索。如莫泊桑《我的叔叔于勒》：全文以“我”的见闻和感受来安排材料。 实物线 以某一件具体（或某种象征意义）的实物为线索。如茅盾《白杨礼赞》：以“白杨树”为线索安排材料。 事件线 以事件的发展变化为线索；关注“起因—经过—结果”或“开端—发展—高潮—结局”。如莫顿·亨特《走一步，再走一步》：以“我”“爬悬崖”为线索安排情节。 情感线 以作者或作品中主要人物情感的发展变化为线索；关注体现人物心理或情感的词语。如鲁迅《阿长与〈山海经〉》：作者对长妈妈的情感变化——“不大佩服→空前的敬意→敬意逐渐淡薄直至完全消失→新的敬意”。 7 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 时间/ 地点线 以时间的推移或地点的转换为线索；关注时间变化或地点转移的词语。如鲁迅《藤野先生》：以“我”的活动地点——东京、仙台、北京展开情节。 ［注意］　有的文章不止一条线索，而是明线和暗线交织。一般来说，明线多为实，如具体的人物、事件、地点；暗线多为虚，如情感。例如《一棵小桃树》中，明线是小桃树的成长经历，暗线则是“我”的成长经历。 7 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 8.作者通过写黄芩、小柴胡和益母草这三种小草表达了怎样的思想感情？ (6分) ①它们是作者从小就熟悉的小草，寄托了作者对家乡的深厚感情。②它们是造福山里人的“救命草”，体现了作者对自然的感恩之情。③它们与家乡人关系密切，表现了作者对人与自然和谐共生的赞美之情。（共6分。每点3分，答出两点即可，其他答案，言之成理也可酌情给分） 8 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查把握文章主旨的能力。题干明确要求回答作者的思想感情。根据文章第①段“摸一摸身边的一草一木……心生愉悦”、第⑤段“记得很小的时候，我就跟在父亲身后上山采中草药”和第⑧段“每一次回乡……拜访一个个交情甚厚的老友”可知，作者对这些草木十分熟悉，表现出作者对家乡的深厚感情。 8 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 同时，根据第④段“成为医治疾患的‘救命草’……不仅为苍山披绿，也曾在漫长的岁月里救过山里人的命”可知，作者对大自然无私馈赠的感恩之情。从文章第⑤⑥⑦段可知，这三种小草与乡亲们关系密切，乡亲们在利用它们的同时自觉保护着它们，这也隐含了作者对人与自然和谐共生的赞美之情。 8 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ［二］(17分) 材料一　“五一”假期期间，众多小城市受到游客青睐。不少游客竞相“逆向奔赴”，回归小乡村、小城镇，到山乡田野里走一走，住一住。旅游平台数据显示，“五一”假期出行目的地中，小城市更受欢迎，三线以下城市旅游订单的增幅高于一、二线城市。 (摘编自《“小城故事多”　宝藏小城旅游为经济增长添活力》，2024年5月7日“人民网”) -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 材料二　 (以上数据来源于《宝藏小城也能有文旅大作为 县域经济新引擎点燃》，2024年5月14日“新华网”) -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 材料三　如今的游客更在意体验一种有趣有益的生活方式。对于常年处于快节奏都市生活的人来说，更加向往可以让自己慢下来的地方。亲近自然的县域地带，无疑是另一方治愈心灵的小世界，诸如登山、漂流、骑行、露营等户外运动的开展，也更容易实现。据不完全统计，2023年12月以来，10个省份共新增127家4A景区，其中65%分布于县或县级市。县域旅游，在经济上更有性价比，在体验上更能满足多样化、个性化的需求，再加上诸多“宠客”措施，县城和游客的双．向．奔．赴．也就顺理成章了。 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 当然，相比大城市，县城仍有一些不足之处。一些“后起之秀”还应完善游客服务中心、旅游道路、厕所等配套设施，积极营造透明、诚信的旅游消费环境。迎得进人，也要留得住心。临渊羡鱼不如退而结网，相信更多的县城，也已经在路上。 (摘编自《小县城跑赢大都市！旅游“出圈秘籍”是啥？》，2024年5月9日“央视新闻网”) -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 材料四　“小地方”旅游要有“大作为”，取决于两个关键的基础条件。 一是旅游需求持续、大规模爆发。改革开放以来，特别是党的十八大以来，我国社会生产加速发展，人民群众物质生活方面的需求得到极大满足，需求开始向更高的精神层面拓展。旅游需求作为满足人们精神文化需求最直接有效的形式，迎来快速扩张区间。如此巨大的需求，显然不是几个老牌知名景区、景点所能消化的，也不是几个大城市或核心城市所能承载的，这为不同区域、各个层次的旅游目的地提供了发展机会。 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 二是基础设施条件的改善与出行方式的变革，为拓展旅游出行空间、探索更多未知可能创造了条件。随着国内高等级公路里程的拓展以及自驾游出行方式的盛行，过往依靠火车、飞机和大巴等的主流出行方式逐渐被自主可控的自助出行所取代。服务于热门旅游目的地和景区的基础设施，逐渐向不知名地区、县城或乡村扩展，一些过往不被关注、交通不便的地区逐渐被挖掘、追捧。“小地方”的舒适、松弛和新奇感，更容易让人满足，进而让这些地方“出圈”。 (摘编自《下沉式旅游为“宝藏小城”提供出彩机会》，2024年5月7日《中国旅游报》) -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是(　　)(3分) A.2024年“五一”假期期间，一、二线城市旅游订单的增幅要低于三线以下城市。 B.2023年，全国县域旅游综合实力百强县安徽省占有三席，数量位居全国前十。 C.县域地带之所以能成为治愈心灵的小世界，主要是因为这里可以开展户外运动。 D.随着国内高等级公路里程的拓展和自驾游的盛行，人们的出行方式发生了变化。 C 9 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查理解和分析材料内容的能力。C项，根据材料三第一段“亲近自然的县域地带，无疑是另一方治愈心灵的小世界，诸如登山、漂流、骑行、露营等户外运动的开展，也更容易实现”可知，县域地带之所以能成为治愈心灵的小世界，是因为县域地带亲近自然。而县域地带“治愈心灵”和“更易开展户外活动”同为人们愿意到县域旅游的原因，二者是并列关系，并非因果关系，因此C项表述有误。 9 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 10.结合材料三，解释加点词语“双向奔赴”在文中的含义。(4分) 一方面，游客主动奔赴县城，体验不一样的生活。（2分）另一方面，县城采取多种方式吸引游客。（2分）（其他答案，言之成理也可酌情给分） 10 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查理解重要词语含义的能力。“双向奔赴”指的是相关方朝着共同的目标一起努力，相互靠近。文中的“双向”一方面是指游客，另一方面是指县城。结合材料三第一段“如今的游客更在意体验一种有趣有益的生活方式……亲近自然的县域地带，无疑是另一方治愈心灵的小世界”可以看出，游客向往县城慢节奏、亲近自然的生活；结合材料三第一段“县域旅游，在经济上更有性价比，在体验上更能满足多样化、个性化的需求，再加上诸多‘宠客’措施”可以看出县城也在采取许多吸引游客的措施来满足游客多样化、个性化的需求。 10 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 11.下图是对材料四第二段行文思路的梳理，请在图中①②处填入相应内容。(4分) （共4分。每点2分） 旅游需求迎来 快速扩张区间 不同区域、各个层次的旅游目的地获得发展机会 11 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查梳理行文思路的能力。题干明确区间为材料四第二段，根据导图的已知信息，第①处对应的材料应是“旅游需求……迎来快速扩张区间”，据此可概括出答案；第②处对应的材料应是“这为不同区域……提供了发展机会”，据此可概括出答案。 11 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 12.请结合以上材料，就如何发展县域旅游提出三点建议。(6分) ①加强县域旅游资源的开发。②满足游客多样化、个性化的需求。③完善基础设施。④积极营造透明、诚信的旅游消费环境。⑤加大宣传力度。（共6分。每点2分，答出三点即可，其他答案，言之成理也可酌情给分） 12 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。根据材料二县域旅游数量分布图可知，很多省县域旅游资源开发并不充分，百强县只有1个，可提出“加强县域旅游资源的开发”的建议；根据材料三第一段“县域旅游……在体验上更能满足多样化、个性化的需求，再加上诸多‘宠客’措施”，可提出“满足游客多样化、个性化的需求”的建议；根据材料三第二段“一些‘后起之秀’还应完善……配套设施，积极营造透明、诚信的旅游消费环境”，可提出“完善基础设施”“积极营造透明、诚信的旅游消费环境”的建议；根据材料四第三段“一些过往不被关注、交通不便的地区逐渐被挖掘、追捧”，可提出“加大宣传力度”的建议。 12 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ［三］(16分) 　　【甲】臣本布．衣．，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾．臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 (选自诸葛亮《出师表》) -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【乙】二十一年①春正月，夷进攻威远、靖远诸台。守者羸兵数百，公②遣将恸哭请师，无应者。初，公之以海运入都也，时从故人饮酒肆中……已而叹曰：“丈夫受国恩有急死耳！终不为妻子计．。”公老母年八十余，长子奎龙，吴淞参将，前卒。幼子先遣归。及是，乃缄一匣寄家人，坚不可开。公死后启视，则堕齿数枚，旧衣数袭而已。公既自度．众寡不敌而援绝，乃决自为计，住靖远台，昼夜督战。已而夷大 ③奄至，公率游击麦廷章奋勇登台大呼，督厉士卒，士卒呼声撼山。海水沸扬，杳冥昼晦，自卯至未，所杀伤过当，而身亦受数十创，血淋漓，衣甲尽湿。 (选自鲁一同《关忠节公家传》) -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ［注］①二十一年：清道光二十一年(1841年)。②公：关天培，清末将领。③ ：舰队。 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 13.解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)臣本布．衣． 布衣：　　　　　　  (2)三顾．臣于草庐之中 顾：_____________ (3)终不为妻子计． 计：_____________ (4)公既自度．众寡不敌而援绝 度：_____________ （共4分。每小题1分） 平民　 拜访　 考虑　 估计 13 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【文化常识积累】文化常识与文言文紧密结合，放在字词解释题中考查，体现了与高考的接轨。本题中的“布衣”是平民的代称，除此之外，对百姓的别称还有“白丁、黎庶、庶民、黔首、苍生”等。 13 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 　　丈 夫 受 国 恩_有 急_死 耳！ / / （共2分。每处1分） 14 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查文言文断句的能力。“丈夫受国恩”主谓宾完整，“有急”省略了主语“国事”，“死耳”中的“死”指为国而死，与《陈涉世家》中的“死国可乎”的“死”用法相同。该句的意思是“大丈夫蒙受国恩，国事有急，为国而死罢了！”所以，该句应断为“丈夫受国恩/有急/死耳！” 14 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【方法指导】 文言文断句六法 （1）借助对话标志断句。对话常以“曰”“云”“言”等为标志。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。 （2）借助文言虚词断句。文言文多用虚词来表达语气或感情。尤其是一些语气词和连词，它的前后往往是该断句的地方。 14 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 （3）借助名词或代词断句。名词或代词常常用作句子的主语和宾语，因此，找出文中反复出现的名词或代词，基本就可以断句了。 （4）借助动词断句。古汉语主谓结构居多，但主语常省略，关键是抓住动词或形容词谓语，以其为中心，找前后结构关系，确定主干，整体把握句意，进而判断句读。 14 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 （5）借助特殊句式断句。文言文中涉及很多文言句式，如判断句、被动句、省略句、倒装句（主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置）及一些固定句式。 （6）借助修辞手法断句。使用排比、对偶、对比、反复、顶真等修辞手法的句子往往句式整齐，以四六句居多，可抓住这个特点断句。 14 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)尔来二十有一年矣。 (2)公遣将恸哭请师，无应者。 自那时以来（已有）二十一年了。（共3分。“尔来”1分，通假字“有”的用法1分，句意1分） 关天培派遣将领痛哭着求救兵，没有人答应。（共3分。“遣”1分，“师”1分，句意1分） 15 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 16.诸葛亮和关天培有哪些共同的精神品质？请结合【甲】【乙】文段概括并简要分析。(4分) 勇于担当，忠诚报国。（2分）诸葛亮、关天培都在危难之际挺身而出，勇担重任。（1分）诸葛亮鞠躬尽瘁，兴复汉室；关天培舍生取义，保家卫国。（1分）（其他答案，言之成理也可酌情给分） 16 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查概括分析人物形象的能力。从【甲】文“受任于败军之际，奉命于危难之间”和【乙】文“丈夫受国恩，有急，死耳”“公既自度众寡不敌而援绝，乃决自为计，住靖远台，昼夜督战”，可见诸葛亮、关天培勇于担当；从【甲】文“遂许先帝以驱驰”“尔来二十有一年矣”，可见诸葛亮鞠躬尽瘁，兴复汉室，从【乙】文“而身亦受数十创，血淋漓，衣甲尽湿”，可见关天培舍生取义，忠诚报国。 16 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【参考译文】 【乙】道光二十一年正月，英军进攻威远、靖远等炮台。防守这里的只有几百个瘦弱的士兵，关天培派遣将领痛哭着求救兵，没有人答应。当初，关天培因为海运的事务到京城，有时和老友在酒店喝酒……不久感叹说：“大丈夫蒙受国恩，国事有急，为国而死罢了！始终不应为妻子儿女考虑（而贪生怕死）。”关天培的母亲八十多岁了，他的大儿子奎龙在吴淞做参将，已经死了。他的小儿子先被送回去。 16 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 等到这时，就封了一口木匣寄给家人，（木匣）非常坚固不可打开。关天培死后家人打开看，里面只有数枚掉落的牙齿、几身旧衣服罢了。关天培已经估计敌众我寡，难以抵挡，而又没有援军，于是决定自己定下计策，住在靖远炮台，日夜督战。不久，英军的舰队突然到来，关天培率领游击将军麦廷章勇猛地登上炮台，大声呼喊，督促激励士兵，士兵的呼声撼天动地。海水激荡，白昼昏昏暗暗如同黑夜，从卯时一直到未时，被杀死击伤的敌人超过自己一方，关天培自己也身受数十处创伤，鲜血淋漓，染湿了衣服和铠甲。 16 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 三、写作(55分) 17.阅读下面的材料，按要求作文。(55分) 　　一位马拉松运动员这样说过：掌声，鲜花，名次，成绩，固然令人心动，但更重要的是奔跑不止，一步一步，一次又一次，用双脚实实在在地跑过一个个终点。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；(3)不少于600字。 17 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【写作指导】 这是一道材料作文题。材料是引用一位马拉松队员的一句话。“掌声、鲜花、名次、成绩”象征着成功，“奔跑”“一步一步”“一次又一次”“实实在在”则代表着“坚持与努力的过程”。这句话意在说明结果固然重要，但更重要的是努力的过程，我们要在人生“奔跑”的过程中，学会享受“过程”的乐趣，享受“奔跑不止”的乐趣，享受“实实在在地跑”的乐趣。因此，文章可从“享受努力的过程”“在历练中成就自己”“过程比结果更重要”等角度选取合适的素材构思行文，表现自己的毅力和对目标的不懈追求。 17 -‹#›- -‹#›- 1.2024年安徽省初中学业水平考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 $$