我的书包（教学设计）-2024-2025学年浙美版（2024）小学美术一年级上册

一年级上册 第三单元 8我的书包 教学设计 课题 我的书包 单元 第三单元 学科 美术 年级 一年级 教材分析 《我的书包》这一课是浙美版一年级美术教材中的一个重要内容。本课程的设计旨在通过介绍书包的作用，引导学生用美术创作来表达自己的创作和思考，制作自己的特色书包，并引导设计的书包要美观实用相结合。培养学生对事物的观察能力和感受能力。教材通过一系列富有启发性的教学活动，让学生在轻松愉快的学习氛围中，掌握基本的美术创作技能，同时增进学生与教师之间的交流与理解。 2022新课标要求 1、培养学生关注身边事物的好习惯，提高观察和分析的能力，认识美存在于我们周边，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。 2、能借助不同材料物体，并结合多个创意特点比如卡通形象、动物形象等设计灵感完成对书包的设计制作，增强个人所得感。 3、学会从外观和使用功能等方面了解物品的特点以及实用性，能针对某件物品的设计提出自己的改进意见，进行装饰和美化，初步形成设计意识。 学习 目标与核心素养 1. 能通过观察书包来分析书包的特点，制作要点等。并能与同学分享、交流对身边的美的体会，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。（审美感知）。 2.了解书包的具体制作步骤，并鼓励学生尝试不同的材料和工具，探索创意书包的多样性；观察分析书包各部分的特点和功能，学习设计简单的设计图画法，能设计一款美观实用的书包。并根据自己的观察与感受，塑造创意造型作品。（艺术表现 创意实践）。 3. 通过引导学生使用不同的工具、材料和媒介形式，创作不同表现形式的书包作品，表达自己对身边事物的美术想法，注重引导学生理解“美术学习始终要保持好奇心和想象力”。（文化理解） 学情分析 本课程的目标群体为一年级学生，他们大多在6-7岁之间，初次接触系统化的美术课程。由于年龄较小，他们的认知能力、动手能力和情感表达都处于发展阶段。大部分学生对于美术课程充满好奇和兴趣，但个体差异较大，部分学生在美术方面的天赋和兴趣可能更为突出。 重点 学习设计简单的设计图画法，能设计一款美观实用的书包。 难点 落实设计的书包要美观实用相结合的要求。 材料准备 纸张、剪刀、胶水、彩色笔、布料 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 情景导入 我是一名小学生了，书包成了我的好伙伴!怎样让书包既实用又独特呢? 观看视频。 观看视频，初步了解书包制作步骤。 发挥学生的能动性，激发学生的学习兴趣。 讲授新课 一、观察书包 这些书包的颜色、形状、图案有什么特点? （出示图片） 生：儿童书包，常使用明亮的颜色如红色、蓝色、黄色等，吸引注意力。 生：一些书包使用渐变色、拼色设计，展现个性。 生：多数书包会呈现出动物形状、卡通形象等，增加趣味性。 生：并且儿童书包常印有动画角色或可爱图案。 二、认识书包 书包的基本结构 （出示图片） 三、小贴士 每一个书包都分为了很多个区域哦！你知道具体有哪些区域吗？ 四、认识书包的分布情况 观察自己的书包分成了几个区域？ 我的书包分为了四个区域 (1)主袋 (2)副袋 (3)前袋 (4)网袋 （出示图片） 五、书包的绘制步骤 （出示图片） 小贴士 确保书包的各部分比例协调，结构合理。 注意颜色搭配，选择和谐的颜色组合，避免过于花哨。 考虑实用性：书签的大小和形状要适合大多数书籍，方便使用。 六、学生作品欣赏 （出示图片） 七、学习建议 用手绘、剪贴的方式设计制作一个自己的书包或心中的书包。 （出示图片） 小贴士： 手绘方式：在纸上简单勾勒出书包的外形和结构；添加细节，如口袋、拉链、肩带等，调整比例。然后使用彩色铅笔、水彩或马克笔为书包上色，注意颜色搭配，最后添加图案，增加个性。 剪贴方式：先收集不同颜色和图案的纸张、布料、剪刀、胶水等，根据手绘设计，剪出书包的各个部分（前面、背面、侧面、底部）。然后将剪好的部分用胶水粘合在一起，形成书包的基本形状，最后装饰细节，提升美观度。 学生完成思考并回答。 学习小贴士 学生认识书包分布区域。 进行书包彩绘制作。 欣赏作品。 学习小贴士。 通过提问，初步引导学生了解书包的特点，形成发现、感知、欣赏美的意识。 强化所学。 加深学生对书包使用和作用的认识，明确书包的具体分布。 引导学习进行书包彩绘具体制作。 完成作品欣赏，感知美的艺术和自己的劳动成果，增强个人收获。 结合学习建议，拓宽知识内容，提高学习深度和难度。 课堂练习 请同学们设计一款自己的书包，注意构图饱满,彰显设计特色并突出功能，以人为本另单独准备设计说明，标注尺寸。 完成课堂练习。 巩固本节课所学知识内容。 课堂小结 学生通过认识书包、了解书包的作用分类制作彩绘书包等内容，增强了观察能力和思考力以及艺术创作能力。在进行书包彩绘制作的过程中，提高了动手能力加深了对身边事物的理解；在作品展示环节促进了学生之间的交流与学习。 进行课堂小结。 对本节课内容进行总结概括。 板书 我的书包 观察书包 认识书包 认识书包的分布情况 书包的绘制步骤 作品展示 观看板书 强调教学重点内容。 课外拓展 /课外阅读内容 1、 欣赏创意书包 （出示图片） 2、 常见的包的材质 （出示图片） 3、 放在书包里的东西有很多，要怎样才能合理使用书包的空间? 小妙招一：学会分类 (1)按用途分类：学习资料、用品、生活用具。 (2)学习资料再分类：课本、练习本、工具袋。 (3)借助分类收纳工具：收纳袋、文件夹。 小妙招二：根据课程表选择需要的用品 我们还可以根据课程表规划整理书包，比如，美术课带上美术用品，体育课带上体育用品.. 4、 学习书包整理步骤 1.对照课表，确定物品。 2.分类整理，整齐摆放。 3.对照区域，有序放入。 4.检查确认，拉好拉链。 进行课外知识拓展。 拓宽学生知识面。 特色资源分析和技术手段说明 结合对身边事物的观察进行书包彩绘创作，完成平面和创意的手工艺术品，通过多媒体展示作品，激发学生动手制作的灵感和欲望，以及激发学生的表达欲望，强化学生多阅读的好习惯，使学生乐于动手乐于表达。 教学反思 优点：彩绘书包的制作过程鼓励学生发挥想象力和创造力，设计独特的图案和风格。 不足点：使用工具和材料时，可能存在安全风险，需要教师严格监督。 进行教学反思总结 明确本课教学过程的缺陷，进行教学过程的改善。 学科网（北京）股份有限公司 $$