第5章 核心素养·科学探究（课件PPT）-【优+学案】2024-2025学年八年级上册物理课时通(教科版2024)

年级上册·JK 物 理 本课件使用Office 2016制作，请使用相应软件打开并使用 本课件理科公式均采用微软公式制作，如果您是Office 2007或WPS 2021年4月份以前的版本，会出现公式及数字无法编辑或无动画的问题，请您安装Office 2016或以上版本即可解决该问题。 课件使用说明 本课件文本框内容可编辑，单击文本框即可进行修改和编辑 本课件设有小题超链接功能，点击题号即可跳转到对应题目。 使用软件 01 软件版本 02 便捷操作 03 软件更新 04 第5章　物态变化 核心素养·科学探究 1. （2024·德州期中）如图甲所示，大雪过后路面结冰，环卫工人会在公路上撒 盐，使路面的冰及时熔化，确保了行人和车辆的出行安全.为了弄清缘由，小张 做了一组关于冰熔化的实验. 1 2 （1）如图乙，在组装实验器材时，应按照 （选填“自下而上”或 “自上而下”）的顺序组装.实验中某时刻温度计的示数如图丙所示，则示数 是 ℃. （2）加热一段时间后，小张根据记录的实验数据在丁图中绘制了A图线，由此可 知冰是 （选填“晶体”或“非晶体”）. （3）完成上述实验后，小张又取了两次不同浓度盐水制成的碎冰，用相同的热 源再次加热，得到丁图中B、C图线，由以上实验可知，加入盐后冰的熔点将 会 （选填“升高”“降低”或“不变”）. 自下而上　 －3　 晶体　 降低　 1 2 2. 在“观察水的沸腾”的实验中，实验装置如图甲所示. （1）安装实验装置时，固定承载陶土网的铁圈位置，这时 （选填“需 要”或“不需要”）点燃酒精灯. （2）观察到水在沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图乙中 ①、②所示，则图 是沸腾前的情况. 需要　 ②　 1 2 （3）实验中关于器材的作用，下列说法不正确的是 （选填字母）. A. 盖上硬纸板可以减少热量散失，缩短实验时间 B. 盖上硬纸板可以防止水蒸气在温度计上液化成小水珠，影响读数 C. 若将烧杯盖得十分紧密，且纸片上无排气孔，则水的沸点会升高 D. 为了节约燃料缩短实验时间，还可以适当减少酒精的质量 （4）水沸腾后，还要继续加热一段时间的主要目的是 （选填字母）. A. 观察水沸腾后的体积变化 B. 观察水沸腾后的温度变化 C. 验证水沸腾不仅要达到沸点，还要持续吸热 D　 B　 1 2 （5）取一块干冰放入常温下的水中，杯中的水立即“沸腾”了，水中有大量气 泡上升，并且在杯口出现大量“白气”，对于此现象，下列说法正确的 是 （多选，选填字母）. A. 此过程烧杯中的水放热 B. “白气”是气态的二氧化碳 C. 气泡内主要是气态的二氧化碳 D. 水中的气泡，它的形成与水沸腾实验中气泡的形成原因相同 AC　 1 2 （6）课后，兴趣小组用相同的小烧杯a、b盛等量的水，在标准大气压下用 相同的热源同时加热，如图丙所示.a杯为隔水加热，b杯为隔油加热，加热 足够长时间后，测得a杯外的水温为100 ℃，b杯外的油温为300 ℃，a、b两 杯中的水能沸腾的是 ，最终a、b两杯水的温度t甲 （选填 “＞”“＝”或“＜”）t乙. b　 ＝　 1 2 $$