内容正文:
年级上册·JK
物 理
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01
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04
第4章 光的世界
6 跨学科实践:眼睛
认识眼睛
1. “方寸天地纳寰宇”描述了小小眼球可尽观广袤世界.下列能够解释眼球成像
原理的是( A )
A
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2. 眼睛是一个“可变焦距”的 透镜,它是通过睫状体来改变晶状体的“厚
薄”的.当睫状体放松时,晶状体变 ,远处物体射来的光会聚在视网膜
上,眼睛看见远处物体;当睫状体收缩时,晶状体变 ,近处物体射来的光
会聚在视网膜上,眼睛看见近处物体.
凸
薄
厚
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探究近视眼的成因
3. 某同学用自制的“水凸透镜”探究近视眼的成因.
(1)组装好实验器材后,当蜡烛、凸透镜和光屏的位置如图所示时,光屏上恰
好出现烛焰清晰的像,该像是倒立、 的实像.
(2)保持凸透镜和光屏位置不变,将蜡烛移到“0”刻度线处,光屏上的像变模
糊了,若要在光屏上出现清晰的像:
①可以将光屏向 移;
缩小
左
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②也可以通过注射器向水透镜 (选填“注水”或“抽水”)使水透镜的
焦距变 (选填“大”或“小”)些;
③还可以在水透镜前放一个适当的 (选填“凸透镜”或“凹透
镜”).
抽水
大
凹透镜
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4. (2023·菏泽成武县期末)教育部办公厅等十五部门联合印发《儿童青少年近
视防控光明行动工作方案(2021-2025年)》,要求深入开展近视防控科研攻
关,加快近视影响因素和干预、矫正、教育等研究.下图中关于近视眼成因及矫
正正确的是( A )
A. 甲、乙 B. 甲、丁
C. 乙、丙 D. 丙、丁
5. (2023·济宁中考)有些人的眼睛只能看清远处的物体,而不能看清近处的物
体,这样的眼睛需配戴 (填“凸透镜”或“凹透镜”)矫正.这种透
镜对光有 作用.
A
凸透镜
会聚
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护眼行动
6. 开放性试题 不正确的学习姿势,会导致视力下降,看不清远处的物体.矫正
此视力缺陷需配戴合适的 透镜,健康用眼的正确做法是
(填写一条即可).
7. 健康教育 人长时间看近处物体,眼睛容易疲劳.学习较长时间后,建议同学
们适当远眺,使睫状体放松,晶状体变 (选填“厚”或“薄”),舒缓眼
疲劳,保护眼睛.
凹
不要在光线太强
或太暗的地方读书写字(合理即可)
薄
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8. (2023·曹县期末)爱护好眼睛就是爱护好我们的生命.如图所示是小刚同学患
病眼睛的光路图,下列说法不正确的是( C )
A. 小刚患的是近视眼
B. 配戴凹透镜进行矫正
C. 和患病前的晶状体相比,其焦距变大
D. 经常做眼保健操可以预防患这类眼睛疾病
C
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9. 为满足特殊人群的需求,有一种眼镜的镜片可以改变(如图甲所示),它的改
变是通过在透明的薄膜中注入或抽出光学液体来实现的.图乙所示是某人看远处
物体时的成像情况,此时该人的视力缺陷和矫正时应选择的镜片是( A )
A. 近视眼,镜片Ⅰ B. 近视眼,镜片Ⅱ
C. 远视眼,镜片Ⅰ D. 远视眼,镜片Ⅱ
A
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10. 科学态度与责任 (2023·烟台中考)近视是影响青少年健康的重大问题,保
护视力、科学用眼已成为社会共识.下列有关眼睛和眼镜的说法正确的是
( B )
A. 物体在正常眼睛的视网膜上成倒立、缩小的虚像
B. 近视眼看远处的物体时,像成在视网膜的前方
C. 矫正近视眼的方法是配戴合适度数的凸透镜
D. 矫正近视眼前,像离视网膜越近配戴眼镜的度数越高
B
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11. 科学探究 我国中小学生近视已经成为一个非常严重的社会问题,某兴趣小组
研制了如图所示的实验装置来探究眼睛成像原理.他们用水透镜模拟眼睛,光屏
模拟视网膜,通过对水透镜注水或抽水可改变水透镜的厚薄.
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(1)实验时,首先要使烛焰、水透镜、光屏三者的中心在 上.
同一高度
(2)三者摆放位置如图甲所示,光屏上呈现出一个清晰的像(像未画出),该
像为倒立、 的实像.此时水透镜的焦距f的大小可能为 (选填字母).
A. 24 cm B. 13 cm C. 10 cm
缩小
B
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(3)用水透镜模拟正常眼睛,将图甲中的蜡烛移动到光具座上40 cm刻度处,光
屏不动,此时应对水透镜 (选填“注水”或“抽水”),使其焦距
变 (选填“长”或“短”),才能在光屏上重新得到一个清晰的像.
(4)用水透镜模拟小北的近视眼,如图乙所示,若小北不戴近视眼镜时恰好能
看清图中位置上的蜡烛,若在虚线框内安装适当度数的近视眼镜的镜片,为了能
在光屏上呈现清晰的像,光屏应 (选填“靠近”或“远离”)水透镜.
注水
短
远离
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(5)当一只小飞蛾附着在水透镜表面时,在光屏上 (选填“会”或“不
会”)看到蜡烛完整的像.
(6)2024年6月6日是第29个全国“爱眼日”.保护视力,从小做起,积极防控近
视,共筑光明未来.如何预防眼睛疲劳,请你提出一条合理化建议:
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会
看书时间不
能太长,中间要休息(或不要在太强的或太暗的光下看书,坚持做眼保健操)等
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