第3章 跨学科实践 眼睛与眼镜（课件PPT）-【优+学案】2024-2025学年八年级上册物理课时通(鲁科版 五四制 2024)

年级上册·鲁科版 物 理 本课件使用Office 2016制作，请使用相应软件打开并使用 本课件理科公式均采用微软公式制作，如果您是Office 2007或WPS 2021年4月份以前的版本，会出现公式及数字无法编辑或无动画的问题，请您安装Office 2016或以上版本即可解决该问题。 课件使用说明 本课件文本框内容可编辑，单击文本框即可进行修改和编辑 本课件设有小题超链接功能，点击题号即可跳转到对应题目。 使用软件 01 软件版本 02 便捷操作 03 软件更新 04 第三章　光现象 跨学科实践　眼睛与眼镜 眼睛视物原理 1. （2023·济宁月考）人眼是一个高度精密的光学系统，下列围绕人眼的讨论， 错误的是（　C　） A. 角膜和晶状体的共同作用相当于凸透镜 B. 视网膜相当于光屏 C. 来自物体的光会聚在视网膜上，形成一个正立的像 D. 眼球好像一架照相机，外界物体在视网膜上成的像是缩小的 C 1 2 3 4 5 6 7 8 2. 正常人的眼睛“明视距离”是 cm，小红想通过镜子仔细观察自己脸上 的皮肤，那么小镜子离她眼睛最合适的距离应在 cm左右（小红视力正 常）. 25　 12.5　 1 2 3 4 5 6 7 8 人眼对观察到的景物有暂时的“记忆”，在外界景物消失后，视神经对它的 印象还会延续0.1 s左右，这种特征叫视觉暂留.例如在一张白色卡片纸的正、反 面分别画上鸟笼和鸟，让卡片纸快速旋转，当正、反两面交替出现在眼前的时间 间隔在0.1 s之内时，人眼就能看到鸟在笼中的现象（图甲）. 3. 新情境（2023·苏州中考）阅读短文，回答问题. 1 2 3 4 5 6 7 8 一些城市地铁行驶在某些区间时，乘客能看到窗外出现清晰的动态广告，往 往也是利用了视觉暂留的原理.某段地铁内隧道广告的制作方法如下：在隧道侧 壁与车窗相同高度处，沿运行方向每经过距离d，安装一块大小相同的广告灯 箱，如图乙.灯箱采用频闪方式实现亮、暗交替，且工作时各灯箱亮、暗同步变 化（人的视觉暂留时间以0.1 s计算）. （1）要实现时长15 s的广告效果，至少需要安装 块广告灯箱. 150　 1 2 3 4 5 6 7 8 （2）灯箱安装好后，调节灯箱发光频率f，控制地铁速度v，当它们满足下述哪种 情况时，乘客能看到流畅稳定的广告画面？答： .（选填字母） A. f＝5 Hz，且v＝df B. f＝10 Hz，且v＝df C. f＝20 Hz，且v＝df D. f＝30 Hz，且v＝3df （3）座位上乘客发现正常显示的广告画面突然向地铁前进方向缓慢移动，可能 的原因是 （写出一种即可）. C　 地铁速度稍稍减慢（合理即可）　 1 2 3 4 5 6 7 8 近视的现状调查 4. 不良用眼习惯是初中生形成近视的主要原因，下列看书习惯正确的是 （　B　） A. 为了看得清晰，选择在强光下看书 B. 看书1小时后，远眺几分钟 C. 为了舒适，躺在床上看书 D. 善于利用碎片时间，走路时看书 B 1 2 3 4 5 6 7 8 近视眼和远视眼的成因与矫正 5. （2023·菏泽成武县期末）教育部办公厅等十五部门联合印发《儿童青少年近 视防控光明行动工作方案（2021－2025年）》，要求深入开展近视防控科研攻 关，加快近视影响因素和干预、矫正、教育等研究.下图中关于近视眼成因及矫 正正确的是（　A　） A. 甲、乙 B. 甲、丁 C. 乙、丙 D. 丙、丁 A 1 2 3 4 5 6 7 8 6. （2023·盘锦中考）6月6日是全国“爱眼日”，防治青少年近视工作刻不容缓. 近视眼患者看远处物体时所成的像落在视网膜 ，需用 透镜矫正. 7. （2024·日照月考）＋200度的眼镜镜片是 （选填“近视”或“远 视”）镜片，这个镜片的焦距是 m. 8. 实践活动随着中考的临近，同学们每天都在紧张的学习和备考中度过，部分同 学由于用眼过度，导致视力下降，形成了近视眼.物理实践小组的同学开展了 “保护视力，远离近视”的项目学习活动.下面是该小组同学交流的实践过程， 请帮他们完成以下内容. 【项目分解】 （1）近视眼的形成原因；（2）如何矫正近视眼. 前面　 凹　 远视　 0.5　 1 2 3 4 5 6 7 8 【项目实施】 （1）近视眼的形成原因 为了探究近视眼的形成过程，组装如图甲所示的实验装置，其中用“F”字样的 光源代替物体，光屏模拟视网膜.图乙中②号凸透镜模拟晶状体.打开光源，调节 器材高度和位置，直到光屏上呈现倒立、缩小的清晰的像.请回答下列问题： 1 2 3 4 5 6 7 8 模拟近视眼视物情况，应选择图乙中的 （选填序号）号透镜代替②号透镜 安装在光具座上，此时光屏上的像变模糊；适当向左移动光屏，光屏上的像再次 清晰.由此可知，近视眼的形成原因可能是晶状体过 （选填“厚”或 “薄”），折光能力过强. （2）如何矫正近视眼 ①近视程度不同的同学需要配戴焦距不同的眼镜. 将如图丙所示的水透镜放在光具座上的合适位置，代替眼镜模拟近视眼矫正视 力.应将水透镜置于图丁光具座上的 （选填“A”“B”或“C”）点，缓缓 调节水透镜中的水量，当水透镜形成焦距合适的 透镜时，光屏上呈现清晰 的像，近视眼的成像情况得到改善. ③　 厚　 B　 凹　 1 2 3 4 5 6 7 8 ②更换焦距更小的凸透镜模拟近视程度更严重的晶状体，为了改善视网膜上的成 像情况，实验时发现只需要用注射器抽取适量的水，就可以改变水透镜的“度 数”（眼镜的度数＝），光屏上呈现清晰的像.根据上述实验现象可知：近 视程度更严重的同学应选择焦距更 （选填“大”或“小”）的透镜来矫正 视力. 【项目拓展】 该小组同学查阅资料得知，我国青少年近视患病率高达50％左右，近视率仍处于 高位.我们养成良好的用眼习惯.请你从防止近视、保护视力的角度提出一条合理 性建议： . 小　 连续看书、写字的时间不宜过长（合理即可）　 1 2 3 4 5 6 7 8 $$