1.1 第1课时 长度的测量（课件PPT）-【优+学案】2024-2025学年八年级上册物理课时通(人教版 2024 河北专用)

年级上册·RJ·河北专用 物 理 本课件使用Office 2016制作，请使用相应软件打开并使用 本课件理科公式均采用微软公式制作，如果您是Office 2007或WPS 2021年4月份以前的版本，会出现公式及数字无法编辑或无动画的问题，请您安装Office 2016或以上版本即可解决该问题。 课件使用说明 本课件文本框内容可编辑，单击文本框即可进行修改和编辑 本课件设有小题超链接功能，点击题号即可跳转到对应题目。 使用软件 01 软件版本 02 便捷操作 03 软件更新 04 第一章　机械运动 第1节　长度和时间的测量　第1课时　长度的测量 中国空间站 /P5T9 　　中国空间站是指中华人民共和国建成的国家级太空实验室， 于2022年前后投入使用.空间站轨道高度为400～450千米，倾角 42～43度，设计寿命为10年，长期驻留3人，总质量60～180吨， 以进行较大规模的空间应用. 　　中国空间站包括核心舱、实验舱梦天、实验舱问天、载人飞 船（即已经命名的“神舟”号飞船）和货运飞船五个模块组成. 各飞行器既是独立的飞行器，具备独立的飞行能力，又可以与核 心舱组合成多种形态的空间组合体，在核心舱统一调度下协同工 作，完成空间站承担的各项任务. 区间测速 /P9T4 　　区间测速是在同一路段上布设两个相邻的监控点. 　　其原理是用车辆通过前后两个监控点的时间来计算车辆在该 路段上的平均行驶速度，并依据该路段上的限速标准判定车辆是 否超速违章. 记里鼓车 /P10T12 　　记里鼓车（如图），又称记里车、大章车，是古代专门用来 计量道里程的车，类似现代的出租车，主要利用车轮周长记录车 行里数.构造与指南车相似，车有上、下两层，每 层各有木制机械人，手执木槌，下层木人打鼓， 车每行一里路，敲鼓一下，上层机械人敲打铃铛， 车每行十里，敲打铃铛一次. 中国ETC服 务 平台/P18T12 　　中国ETC服务平台，是中华人民共和国交通运输部联合中国 政府网共同推出的小程序，于2019年8月18日正式上线. 　　平台可以实现ETC线上免费办理、线下送货上门，并向车主 提供在线安装教程，自动激活使用. 　长度的单位 1. 下列最符合实际的是（　C　） A. 一枚硬币的厚度为5 mm B. 乒乓球的直径为10 cm C. 物理课本的宽度为1.8 dm D. 课桌的高度为1.2 m C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2. 下列单位换算过程正确的是（　D　） A. 7.2 mm＝7.2 mm×10－3＝7.2×10－6 m B. 15 m＝1.5×10－7＝1.5×10－7μm C. 2.5 km＝2.5 km×105 cm＝2.5×105 cm D. 3.0×106 cm＝3.0×106×10－2 m＝3.0×104 m D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 长度的测量 3. 如图所示，正确使用厚刻度尺测量物体长度的是（　D　） 　 　 　 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4. 如图所示，用刻度尺测量物体的长度，读数时视线正确的是 （选填 “A”或“B”），该物体的长度是 cm. B　 2.80　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5. 小超想检验躺着和站立时身体长度是否有差异，下列几种尺子选用哪种最合适 （　D　） A. 量程15 cm，分度值0.5 mm B. 量程10 m，分度值1 dm C. 量程30 cm，分度值1 mm D. 量程3 m，分度值1 mm D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6. 传统文化　（2023·天津中考）我国著名地质学家李四光，经年累月奋斗在地 质勘探的一线，练就了快速、准确丈量的本领.他跨出每一步的步幅几乎是相同 的，其步幅合理的是（　C　） A. 85 m B. 85 dm C. 85 cm D. 85 mm 7. （2023·邢台襄都区月考）下列有关测量的说法，错．误．的是（　B　） A. 使用刻度尺进行测量，读数时视线应垂直于尺面 B. 若刻度尺零刻度线磨损，则测不出准确结果 C. 用一根细线和直尺能测出一片树叶的周长 D. 用皮卷尺测量跳远比赛成绩时，若皮卷尺拉得太紧，则测量值会偏小 C B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 8. 如图所示的刻度尺，它的测量范围是 cm；若用这把刻度尺测量一块 木块的高度，小明记录的实验结果为5.172 cm，则小明记录的结果是 ⁠ （选填“正确”或“不正确”）的. 9. 某同学正确测量出某物体的长度是23.67 cm，则他所使用的刻度尺的分度值 为 ，此数据的准确值是 ，估计值是 ⁠. 0～10　 不正确　 1 mm　 23.6 cm　 0.07 cm　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 （1） ⁠； （2） ⁠； （3） ⁠. 刻度尺没有与被测边平行放置　 零刻度线没有对准被测物体的一端　 读数时视线没有与刻度尺垂直　 10. 小平同学用刻度尺测量一本书的宽，他的测量方法如图所示，请指出他在测 量中的三个错误之处： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 $$