第四单元 第三节 氧气的实验室制取-【提分教练】2024-2025学年新教材九年级化学上册同步精导优化与设计方案（鲁教版2024）

止汽车上路,A错误;植树造林可以净化空气, 防风固沙,有利于减少空气污染,B正确;开发 利用清洁能源,有利于减少空气污染,C正确; 不能禁用化石燃料,D错误。 5.A 6.C 提升训练 1.B 2.A 3.A 4.A 5.A 6.D 7.C 8.(1)D (2)吸附 (3)减少化石燃料的使用(合理即可) 9.(1)A BD C (2)①Ⅲ(1) ②BCDE ③C 第二节 氧气的性质 自主预习 1.无色无味 略大 不易 2.发出白光,放出热量 碳+氧气 点燃 →二氧化碳 剧烈燃烧,火星四射,放出大量热,生成黑色固 体 铁+氧气 点燃 →四氧化三铁 3.浓度 4.硫+氧气 点燃 →二氧化硫 磷+氧气 点燃 →五氧化 二磷 5.两 化合物 氧 二氧化碳 水(合理即可) 6.活泼 氧气 7.氧元素 金属的锈蚀(合理即可) 巩固训练 1.B 铁丝在空气中不燃烧,呈红热状态。 2.D 3.C 4.A 5.D 6.B 植物的光合作用产生氧气,生物的呼吸、可 燃物的燃烧和物质的缓慢氧化等消耗氧气,自 然界中 的“氧 循 环”主 要 是 通 过 化 学 变 化 实 现的。 提升训练 1.A 2.D 3.A 4.C 5.A 6.D 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁;瓶中放 少量水,是为了防止铁丝燃烧时生成的高温熔 融物溅落炸裂集气瓶底;开始采集数据时,集气 瓶中氧 气 的 体 积 分 数 是80%,并 不 是 纯 净 的 氧气。 7.D 8.A 9.C 10.C 11.B 12.C 13.A 14.B 15.(1)氧气的密度比空气大 (2)氧气能支持燃烧 16.(1)④ 镁+氧气 点燃 →氧化镁 (2)⑤ Fe+O2 点燃 →Fe3O4 (3)② (4)① (5)①③④⑥⑧ ②⑤⑦ 17.除去灯泡内残余的氧气 磷+氧气 点燃 →五氧 化二磷 18.(1)剧烈燃烧,火星四射,放出大量热,生成一 种黑色固体 (2)增大受热面积,便于铁丝持续燃烧 (3)引燃铁丝 (4)铁+氧气 点燃 →四氧化三铁 化合 (5)不能 (6)①剧烈 ②不易 易 19.(1)生成物只有一种 化合 铜+氧气 加热 →氧 化铜(合理即可) (2)反应物中都有氧气参加 该反应生成物有 两种,不是化合反应 氧化反应 20.(1)白光 变浑浊 (2)剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体, 放热 防止高温熔融物溅落,使集气瓶底炸裂 铁+氧气 点燃 →四氧化三铁 (3)氧气浓度不同 吸收二氧化硫,防止污染 空气 (4)坩埚钳 燃烧匙 硫单质呈粉末状 第三节 氧气的实验室制取 自主预习 1.过氧化氢 过氧化氢 二氧化锰 →水+氧气 高锰 酸钾 氯酸钾 2.反应物的状态 反应条件 3.排水法 向上排空气法 不易溶于水 密度比 空气大 4.连续均匀 用玻璃片盖住瓶口 正 5.化学反应速率 质量 化学性质 巩固训练 1.D 2.过氧化氢 二氧化锰 过氧化氢 二氧化锰 →水+ 氧气 高锰酸钾 高锰酸钾 加热 →锰酸钾+二氧 化锰+氧气 氯 酸 钾 和 二 氧 化 锰 氯 酸 钾 二氧化锰 加热 →氯化钾+氧气 3.C 4.(1)长颈漏斗 (2)过氧化氢 二氧化锰 →水+氧气 (3)DF或DG (4)a (5)将带火星的木条置于集气瓶口,若木条复 燃,则已集满 (6)催化剂的质量 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —24— 解析:(2)用A装置制取氧气的药品是过氧化氢 溶液和二氧化锰,反应的文字表达式为过氧化 氢 二氧化锰 →水+氧气 。(3)实验室用高锰酸钾 制取氧气,反应需要加热,故选D装置作为发生 装置;要收集较纯净的氧气,应用排水法收集, 故收集装置应选F或G装置。(4)由于氧气不 易溶于水,且密度比水小,所以应在G装置的b 端通入氧气,水从a端排出,所以G装置的a端 与量筒连接。(6)分析曲线a、b可知,两者的区 别在于平菇的质量不同,所以催化剂的质量是 影响化学反应速率的因素。 提升训练 1.B 2.D 3.A 4.D 5.A 6.C 7.B 8.D 9.C 10.(1)双氧水的浓度 排水 其他条件相同时, 双氧水的浓度越大,反应速率越快 (2)不同意,实验①和③中双氧水的浓度不同 (3)向两试管中分别加入等体积、等浓度的双 氧水,再向其中加入等质量的同种催化剂,将 两试管置于不同的温度下,比较不同温度下收 集等体积的氧气所需时间的多少(合理即可) 解析:(1)对比实验①和②可知,在其他条件相 同时,两实验所选用的双氧水的浓度不同,因 此可探究双氧水的浓度对反应速率的影响;为 准确测定双氧水分解的速率,最好采用排水法 收集等体积的氧气比较所需时间的多少;若观 察到实验②收集等体积的氧气所需时间比实 验①少,可以得出其他条件相同时,双氧水的 浓度越大,反应速率越快的结论。(2)对比实 验①和③可知,双氧水的浓度不同,因此无法 探究催化剂的种类对反应速率的影响。 11.(1)酒精灯 铁架台 (2)BC(或BE) 过氧化氢 二氧化锰 →水+氧气 (3)C 有大气泡从集气瓶瓶口冒出 (4)A D 12.(1)铁架台 水槽 (2)A 在试管口放一团棉花 高锰酸钾 加热 → 锰酸钾+二氧化锰+氧气 (3)刚排出的气体混有空气,加热后立即收集 会使收集到的氧气不纯 (4)将带火星的木条 靠近集气瓶口上方,木条复燃,则满 跨学科实践活动2:基于特定需求 设计和制作简易供氧器 1.B 2.C 3.B 4.(1)物理 混合物 (2)大于 (3)伸入集气瓶 中 木条复燃 5.(1)氯酸钾 二氧化锰 加热 →氯化钾+氧气 (2)呼吸作 用 由黄色变为白色 (3)超氧化钾作为制氧 剂,水可存放在生氧器中,人体呼吸会产生二氧 化碳,不需要外来气体参与反应,所以可在高浓 度有毒、有害气体环境中使用(合理即可) (4)①反应放出热量 ②吸气温度低,比较安全 (合理即可) 6.(1)观察产生气体的快慢 (2)洗气,使氧气具 有一定的湿度 (3)①过碳酸钠 ②三 (4)A 第五单元 定量研究化学反应 第一节 化学反应中的质量守恒 自主预习 1.质量总和 化学反应 质量总和 2.化学 密闭 3.分子分解为原子,原子重新组合成新的分子 总质量 种类 质量 种类 数目 质量 物 质种类 分子种类 分子数目 化合价 巩固训练 1.D 2.B 3.B 4.C 5.B 6.(1) (2)氢分子和氧分子 (3)由两种分子生成了一种分子 (4)Na+(合理即可) 提升训练 1.C 由质量守恒定律可知,化学反应前后碳原子 和氧原子的数目不变,反应前 m 个一氧化碳分 子中有m 个碳原子,m 个氧原子;n个氧分子中 有2n个氧原子,故充分反应后容器中有m 个碳 原子,(m+2n)个氧原子,两者个数比为 mm+2n , 故选C。 2.C 3.A 4.A 5.D 6.B 7.D 8.A 9.(1)Mg+O2 点燃 →MgO (2)不同意 根据质量守恒定律可知参加反应 的镁条和氧气的质量总和等于生成的氧化镁的 质量,所以生成的氧化镁的质量大于反应的镁 条的质量 (3)【实验探究】实验操作:取少量的黄色固体放 入试管中并加入少量的水,然后在试管口放一 张湿润的红色石蕊试纸 实验现象及结论:湿润的红色石蕊试纸变为蓝 色,说明该黄色固体为 Mg3N2 【反思与交流】因为氧气的化学性质比氮气更活 泼,镁条更容易与氧气发生反应 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —34— 第四单元 我们周围的空气 第三节 氧气的实验室制取 NO.1/自主预习 加热 的混合物,该反应的文字表达式是 1.在实验室里,可以用 来制取氧气. 该反应的文字表达式为 知识点二 催化剂 ,也可以利用 3.下列关于催化剂的说法正确的是 ) 等物质来制取氧气。 A.催化剂必定加快化学反应速率 2.选择制取气体的发生装置的依据是: B.反应前后催化剂的化学性质通常会发生 和 改变 3.收集氧气的方法有两种; 和 C.在酿造工业和制药工业,一般都要用醐 ,选择这两种收集方法的依据 作催化剂 和 是氧气具有 的 D. 用氢酸钾制取氧气时,加入催化剂可使 性质。 生成氧气的质量增加 4.用排水法收集氧气时,待导管口产生 知识点三 发生装置和收集装置 气泡时,再把导管口伸人集气瓶中。氧 4.实验室用如图所示装置对气体制法展开 气集满后,在水里 ,把集 研究。 气瓶移出水面, 放在桌面上。 #### ## 5.催化剂的定义中要注意“一变二不变”,“一 变”是指 改变,“二不变”是指催化 和 剂在反应前后的 不变。 NO.2/巩固训练 知识点一 氧气的实验室制法 1.利用下列原理制取氧气,具有反应快、操作 (1)仪器①的名称是 ) 简便、能耗少、无污染的是 (2)写出实验室用A装置制取氧气的文字 A.氧化加势乘十氧气 表达式: (3)实验室加热高酸钾制取并收集较纯净 的氧气,应选择的装置为 (填字 C.酸钾二氧化筵 →氢化钾十氧气 母)。 加热 D.过氧化氢二氧化,水十氧气 (4)若要测定所收集氧气的体积,应在G装 置的 (填“a”或“b”)端后面连接 2.在实验室里,通常用三种方法制取氧气,一 量筒。 种是在 溶液中加入 ,该反 (5)若用E装置收集氧气,则检验氧气是否 应的文字表达式是 ;第二 收集满的方法是 种是直接加热 .该反应的文字表达 (6)实验小组的同学用图甲装置研究平菇 式是 ;第三种是 (一种可食用菇)催化过氧化氢的分解,并用 53 化学九年级上册 传感器测量装置中气压的变化,同时用数据 4.实验室用于高酸钾制取氧气的下列装置 C 采集器记录数据,如图乙所示。 或操作中,错误的是 ) ,气压/kPa...三片平 #1m -两片平菇 _ 2## 采集器 平菇 35 时间/ 甲 乙 5.实验室里制取氧气时,既可采用分解氢酸钾 结合实验和曲线a、b,关于化学反应速率的 的方法,也可采用分解过氧化氢的方法。这 ( 两种方法的主要共同点是 影响因素有 ) ①用MnO。均可改变其反应速率 ②反应 NO.3/提升训练 都不需加热 0 ③两种方法所需仪器相同 1.下列有关实验室制取氧气的说法不正确 ④都是利用含氧化合物分解来达到目的 A.①④ 的是 ) ( B.②③ C.①③ A.要检查装置是否漏气 D.②④ 6.下列有关氧气的说法不正确的是 ( B.用向下排空气法收集氧气 ) C.将带火星的木条放在集气瓶瓶口来检验 A.用向上排空气法收集氧气时,应将导气 氧气是否集满 管插入集气瓶底部 D. 用排水法收集氧气,当气泡连续且均匀 B.将带火星的小木条伸入到集气瓶中,若 木条复燃,则证明该气体是氧气 冒出时才能进行收集 C.用排水法收集氧气时,当有气泡冒出时 2.实验室用KMnO. 制取并用排水集气法收 立即收集 集较纯净的O。。下列实验操作的先后顺序 D.用排水法收集氧气时,有大气泡从集气 合理的是 7_~ 瓶口冒出时说明氧气已收集满了 A.检查装置气密性时,先用手握住试管,再 7.某实验小组设计如图实验对过氧化氢分解 将导管的一端伸入水中 进行探究。 B.先向试管中加入KMnO. 固体,再检查装 置气密性 1M C.实验时,先将导管伸入集气瓶中,再点燃 10%.0: 酒精灯 封inonto. D.气体收集完毕后,先将导管移出水面,再 甲 丙 乙 P。 熄灭酒精灯 下列相关说法不正确的是 3.下列说法中正确的是 ( ~ A.对比实验甲和乙,探究H。O。浓度对 A.只有含氧元素的物质才能制取氧气 H.O. 分解速率的影响 B. 凡是含氧的物质都可以作为实验室制取 B.对比实验乙和丁,探究MnO。对H.O。分 氧气的原料 解速率的影响 C. 在过氧化氢溶液中含有氧气,能分解 C.对比实验甲和丙,探究温度对H。O。分解 出来 速率的影响 D.过氧化氢溶液在常温下就能迅速分解出 D.对比实验甲、丙和丁,探究MnO。和温度 氧气 对H.O.分解速率影响的程度 54 第四单元 我们周围的空气 8. 如图所示,过氧化氢 ##H0. 红墨水 11.实验室常用下列装置来制氧气 (H.O。)在催化剂二氧化 ##1 的作用下,迅速分解放 出大量氧气。下列现象 Mno. 正确的是 ( ) A. 气球胀大,红墨水左移 (1)写出图中有标号的仪器的名称 B. 气球缩小,红墨水右移 a. 、b. C. 气球胀大,红墨水右移 (2)用双氧水和二氧化来制取并收集氧 气时可选用的装置是 D.气球缩小,红墨水左移 (填字母). 9.在高酸钾制氧气实验中,一定不需要用到 此法制取氧气的表达式为 的仪器是 ) ( (3)要收集较纯净的氧气应选用装置 B.试管 A.酒精灯 ,判断氧气已收集满的现象为 C.漏斗 D.集气瓶 (4)实验室常用氧化按固体与碱石灰固体 10.为了探究影响双氧水分解速率的因素,某 共热来制取氛气(NH。)。常温下氛气 学习小组的同学设计了下列实验,请回答 (NH。)是一种无色、有刺激性气味的气体, 问题。 密度比空气小。氛气极易溶于水。制取氛 0.5g二气化 0.5g二氧化针 0.5g氧化铁 7→ 气的文字表达式为:氢化镂十氢氧化锤 加势氢化十氢气十水。则制取并收集 NH,应该从图中选择的发生装置是 5m. 5mL. 5mL. ,收集装置是 5%的双氧水 10%的双气水 10%的双气水 实验① 实验② 实验③ 12.请根据装置图回答问题。 #t#01)# (1)对比实验①和②可探究 对 反应速率的影响。为准确测定双氧水分解 的速率,最好采用 法收集等体积 的氧气,比较所需时间的多少。若观察到 实验②收集等体积的氧气所需时间比实验 (1)指出图中有标号的仪器的名称; ,b ①少,可以得出的结论是 : (2)实验室用高酸钾制取并收集氧气,应 该选用的发生装置是 。(填序 (2)小组同学认为对比实验①和③,可探究 号),为防止高i酸钾粉末随气流进入导气 催化剂的种类对反应速率的影响。你是否 管,实验时应进行的操作是 同意他们的观点,请说明理由: ,该反应的文字表达式是 (3)有同学提出,除了上述影响因素外,温 (3)实验时不能加热后立即收集气体,原因 度也可能影响双氧水的分解速率,请设计 是 实验进行探究: (4)如果用向上排空气法收集气体,检验是 否集满氧气的方法是: (简述实验步骤)。 55