第四单元 第二节 氧气的性质-【提分教练】2024-2025学年新教材九年级化学上册同步精导优化与设计方案（鲁教版2024）

止汽车上路,A错误;植树造林可以净化空气, 防风固沙,有利于减少空气污染,B正确;开发 利用清洁能源,有利于减少空气污染,C正确; 不能禁用化石燃料,D错误。 5.A 6.C 提升训练 1.B 2.A 3.A 4.A 5.A 6.D 7.C 8.(1)D (2)吸附 (3)减少化石燃料的使用(合理即可) 9.(1)A BD C (2)①Ⅲ(1) ②BCDE ③C 第二节 氧气的性质 自主预习 1.无色无味 略大 不易 2.发出白光,放出热量 碳+氧气 点燃 →二氧化碳 剧烈燃烧,火星四射,放出大量热,生成黑色固 体 铁+氧气 点燃 →四氧化三铁 3.浓度 4.硫+氧气 点燃 →二氧化硫 磷+氧气 点燃 →五氧化 二磷 5.两 化合物 氧 二氧化碳 水(合理即可) 6.活泼 氧气 7.氧元素 金属的锈蚀(合理即可) 巩固训练 1.B 铁丝在空气中不燃烧,呈红热状态。 2.D 3.C 4.A 5.D 6.B 植物的光合作用产生氧气,生物的呼吸、可 燃物的燃烧和物质的缓慢氧化等消耗氧气,自 然界中 的“氧 循 环”主 要 是 通 过 化 学 变 化 实 现的。 提升训练 1.A 2.D 3.A 4.C 5.A 6.D 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁;瓶中放 少量水,是为了防止铁丝燃烧时生成的高温熔 融物溅落炸裂集气瓶底;开始采集数据时,集气 瓶中氧 气 的 体 积 分 数 是80%,并 不 是 纯 净 的 氧气。 7.D 8.A 9.C 10.C 11.B 12.C 13.A 14.B 15.(1)氧气的密度比空气大 (2)氧气能支持燃烧 16.(1)④ 镁+氧气 点燃 →氧化镁 (2)⑤ Fe+O2 点燃 →Fe3O4 (3)② (4)① (5)①③④⑥⑧ ②⑤⑦ 17.除去灯泡内残余的氧气 磷+氧气 点燃 →五氧 化二磷 18.(1)剧烈燃烧,火星四射,放出大量热,生成一 种黑色固体 (2)增大受热面积,便于铁丝持续燃烧 (3)引燃铁丝 (4)铁+氧气 点燃 →四氧化三铁 化合 (5)不能 (6)①剧烈 ②不易 易 19.(1)生成物只有一种 化合 铜+氧气 加热 →氧 化铜(合理即可) (2)反应物中都有氧气参加 该反应生成物有 两种,不是化合反应 氧化反应 20.(1)白光 变浑浊 (2)剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体, 放热 防止高温熔融物溅落,使集气瓶底炸裂 铁+氧气 点燃 →四氧化三铁 (3)氧气浓度不同 吸收二氧化硫,防止污染 空气 (4)坩埚钳 燃烧匙 硫单质呈粉末状 第三节 氧气的实验室制取 自主预习 1.过氧化氢 过氧化氢 二氧化锰 →水+氧气 高锰 酸钾 氯酸钾 2.反应物的状态 反应条件 3.排水法 向上排空气法 不易溶于水 密度比 空气大 4.连续均匀 用玻璃片盖住瓶口 正 5.化学反应速率 质量 化学性质 巩固训练 1.D 2.过氧化氢 二氧化锰 过氧化氢 二氧化锰 →水+ 氧气 高锰酸钾 高锰酸钾 加热 →锰酸钾+二氧 化锰+氧气 氯 酸 钾 和 二 氧 化 锰 氯 酸 钾 二氧化锰 加热 →氯化钾+氧气 3.C 4.(1)长颈漏斗 (2)过氧化氢 二氧化锰 →水+氧气 (3)DF或DG (4)a (5)将带火星的木条置于集气瓶口,若木条复 燃,则已集满 (6)催化剂的质量 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —24— 第四单元 我们周围的空气 (2)以下是国家关于空气污染指数与质量级 ②计入空气污染指数的有害气体和烟尘除了 别的对应关系表： 可吸入颗粒物外，还包括 (填序号)。 A.二氧化碳 B.二氧化硫 污染 51 101~ 150 201- 300 50以下 C.一氧化碳 D.二氧化氮 指数 100 150 200 300 以上 E.臭氧 质量 ③下列治理空气污染的措施中，错误的是 Ⅲ(1)Ⅲ(2) 级别 (填序号)。 A.提倡绿色出行，发展公共交通 ①某城市某日的空气污染指数为103~ B.植树造林 120,根据上表的信息判断该市当天的空气 C.将化工厂烟囱建高后排放废气 质量级别为 D.加强大气监测 第二节 氧气的性质 NO.1自主预习 NO.2巩固训练 1.氧气是一种 的气体，密度比空气 知识点一氧气的性质 溶于水。 1.下列对实验现象的描述不正确的是() 2.木炭在氧气中燃烧的现象是 A.铜丝在空气中加热，表面逐渐变成黑色 ；文字表达式为 B.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成 黑色固体 :铁丝在氧气中燃烧的现象是 C.木炭在空气中燃烧生成能使澄清石灰水 :文字表达式为 变浑浊的气体 D.在蜡烛火焰上方罩一只冷而干燥的烧 3.物质跟氧气发生化学反应时，氧气的 杯，发现烧杯内壁出现水雾 越大，反应就越剧烈。 2.能使带火星木条复燃的气体是 4.写一写硫、磷分别与氧气反应的文字表达 A.空气 B.二氧化碳 式： C.水蒸气 D.氧气 知识点二氧化物与氧化反应 5.氧化物是由 种元素组成的 3.下列物质中属于氧化物的是 ,且其中有一种元素是 元素， A.KMnO B.K,MnO 如 等。 C.MnO, D.O2 4.下列反应中，既是化合反应，又是氧化反应 6.氧气的化学性质比较 ,物质与 的是 发生的化学反应，属于氧化反应。 7.自然界中的氧循环是指 的循环，有 A,木炭十氧气点誉二氧化碳 些物质与氧气的反应进行得非常缓慢，不易 B.石蜡十氧气点警二氧化碳十水 被人们察觉，称为缓慢氧化。如 C.锌十稀盐酸→氯化锌十氢气 ,动植物的呼吸等。 D.水通电氢气十氧气 化学九年级上册 知识点三 自然界中的氧循环 C.镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生 5.下列变化过程中，均包含缓慢氧化的是( 成白色固体 ①金属锈蚀 ②“铜绿” ③食物腐烂 D.硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有 ④动植物呼吸 刺激性气味的气体 A.①②③ B.①②④ 4.下列反应中，属于氧化反应但不属于化合反 C.①③④ D.①②③④ 应的是 6.关于自然界中的关于自然界中的“氧循环”， A.碱式碳酸铜加热氧化铜十二氧化碳十水 下列说法不正确的是 () B.镁十氧气点悠氧化镁 A.自然界中产生氧气的途径主要是植物的 C,酒精+氧气点二氧化碳十水 光合作用 D.铁十氧气竺四氧化三铁 B.自然界中的“氧循环”是通过物理变化实 5.下列实验现象的描述正确的是 ) 现的 A.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色 C.自然界中通过“氧循环”维持了相对稳定 固体 的大气含氧量 B.硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰 D.自然界中通过“氧循环”为生态系统的正 C.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 常运转提供可靠的资源保障 D.木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味 NO.3提升训练 的气体 6.某小组同学使用数据采集器探究“铁丝在 1.现有两瓶失去标签的气体，其中一瓶是氧 O,中的燃烧”，集气瓶内O,的体积分数随 气，另一瓶是二氧化碳。下列实验操作不能 时间的变化关系如图所示。下列说法正确 鉴别出它们的是 ( 的是 A.观察气体的颜色 氧气 B.将带火星的木条伸人集气瓶中 传感器 计 C.将集气瓶倒扣在水中 螺旋状 的抑铁丝 D.向集气瓶中滴加澄清石灰水后振荡 体积分数% 2.下列关于氧气的说法不正确的是( 60 A.O2可以支持燃烧 20 B.O2可用排水法收集 020 100 160.时问% C.O2可用于医疗急救 A.反应的符号表达式为Fe十O,点越Fe,O, D.细铁丝在O2中燃烧生成FezO B.瓶中放少量水，用于吸收有毒物质 3.下列关于物质燃烧的现象描述错误的是 C.开始采集数据时，瓶内是纯净的O :: D.铁丝停止燃烧时，瓶内O2未耗尽 A.磷在空气中燃烧，反应剧烈，产生大量 7.下列有关氧气的说法正确的是 白雾 A.夏天食物腐烂与氧气无关 B.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色 B.鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气极易 固体 溶于水 50 第四单元我们周围的空气 C.可燃物接触氧气就能够燃烧 13.下列选项中，X、Y符合如 D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧 图所示关系的是 化三铁 ) 8.下列关于“物质一在氧气中燃烧的现 A.X是化合反应，Y是氧化反应 象—所属反应类型”的描述正确的是 B.X是化合反应，Y是分解反应 C.X是化合物，Y是纯净物 A.木炭—发出白光—一化合反应 D.X是气体，Y是稀有气体 B.铁一微弱淡蓝色火焰—化合反应 14.2024年1月17号，天舟七号货运飞船在 C.镁—大量白雾—氧化反应 海南文昌发射场点火升空。火箭点火离不 D.石蜡—发出白光，瓶壁有水雾—化 开氧气，下列有关氧气的说法正确的是 合反应 9.下列各组物质中，按照氧化物、混合物的顺 A.空气中氧气的质量分数为21% 序排列的是 () B.液态氧气可用作火箭的助燃剂 A.氧气，空气 C.鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 B.冰、干冰 D.氧气的化学性质活泼，可以与所有物质 C.水、大理石 发生化学反应 D.氣酸钾、5%的过氧化氢溶液 15.装满氧气的集气瓶，如图 10.下列关于实验现象的描述正确的是() 所示，当用带火星的木条 A.镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的白 分别以甲、乙两种方式迅 光，只生成一种黑色固体 速插人瓶中，木条复燃，而 甲 B.碳在空气中燃烧时，生成二氧化碳气体 且在甲中燃烧比在乙中更旺更持久。上述 C.细铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生 实验证明氧气具有的性质是 成黑色固体 (1) D.红磷在空气中燃烧时，产生大量白色 (2) 烟雾 16.现有①木炭②硫粉 ③红磷 ④镁带 11.下列说法正确的是 ⑤铁丝，五种物质分别在氧气中燃烧，用序 A.Hg:只能表示金属汞 号回答下列问题： B.氧化物：冰、干冰、五氧化二磷 (1)发出耀眼白光的是 ,反应的文 C.溶液：牛奶、白酒，生理盐水 字表达式 D.氯化钠：是由氯化钠离子构成的 (2)剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固 12.下列变化属于缓慢氧化的是 体的是 ,反应的符号表达式 A.铁高温下化为铁水 B.铁丝在氧气中燃烧 (3)生成的气体有刺激性气味且会污染空 C.铁生锈 气的是 D.蔗糖溶解 (4)产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的 是 化学九年级上册 (5)在下列物质：①海水：②汞：③食盐水： 化学反应文字表达式 ④空气：⑤液氮；⑥泥水；⑦二氧化碳：⑧白 酒，其中属于混合物的有 :属于纯 (2)蜡烛的主要成分是石蜡，它燃烧的文字 净物的有 (填序号)。 表达式为：石蜡十氧气点警二氧化碳十水， 17.灯泡内若残留有空气会大大缩短灯泡的寿 该反应与上述四个反应既有相同点也有不 命，为了延长白炽灯的使用寿命，灯泡里常 同点。相同点是 放有少量的红磷，其作用是 ;不同点是 ,该反应的文字表达式是 ,它们可以归纳为一类反应，即 18.如图所示是铁丝在氧气中燃烧的 20.实验是科学探究的重要形式和学习化学的 实验，回答下列问题： 重要途径，如图是兴趣小组探究氧气性质 (1)铁丝在氧气中燃烧的现象是 的部分实验。 (2)铁丝绕成螺旋状的目的是 (3)实验开始时先点燃火柴的目的是 澄清 石灰水 (4)反应的文字表达式为 ,属于 反应。 实验 (5)若将氧气换成空气，则该反应 进行（填“能”或“不能”）。 (6)该实验可以得出的结论是： ①可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中 ； ②在空气中 (填“易”或“不易”，下 ④ 实验二 实验三 同)燃烧的物质，在氧气中却 (1)实验一：观察到木炭在图②中燃烧发出 燃烧。 ,图③中澄清的石灰水 19.对知识的归纳与整理是学习化学的重要方 (2)实验二：图⑤中观察到的现象是 法，现有四个反应的文字表达式： ①硫十氧气点想二氧化硫 集气瓶底留有少量水的原因是 ②碳十氧气点然二氧化碳 该反应的文字表达式为 ③铁十氧气点悠四氧化三铁 (3)实验三：单质硫在图⑦中燃烧比在图⑥ ④铜十氧气十水十二氧化碳→碱式碳 中剧烈，原因是 ,图⑦中集气瓶底 酸铜 留有少量水的目的是 (1)从反应物和生成物的种类看，它们的共 (4)实验中夹持木炭和铁丝用的仪器名称 同点是 ,这类反应属于 是 ,实验三换作 ,更 反应，写一个符合这个特点的 换仪器的原因是 52 4品