第一单元 第三节 走进化学实验室-【提分教练】2024-2025学年新教材九年级化学上册同步精导优化与设计方案（鲁教版2024）

第一单元步人化学殿堂 (2)点燃蜡烛，将一根木 木条 未变色 【收集证据】 条横穿火焰三部分（如 ①吹灭蜡烛，立即用一个涂有澄清石灰水的 抽出 图所示)，约1~2秒取 发慕 烧杯罩住白烟，其目的是验证假设 出观察。则火焰 (填“内焰”“外焰” (填字母)，但这样做并不能得出正确的结 或“焰心”)温度最高。 论，原因是 (3)点燃蜡烛，在火焰上方罩一只干而冷的 烧杯，观察烧杯内壁有 产生。取下 ②吹灭蜡烛，立即把一干而冷的玻璃片放在 烧杯，加入少量澄清石灰水，振荡，观察石灰 水变 ,说明蜡烛燃烧生成 白烟上，玻璃片上没有水雾出现，说明白烟 和 不是 (4)探究蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？ ③吹灭蜡烛，立即用燃着的小木条去点白烟 【发现问题】蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟 (注意不要接触烛芯)，发现蜡烛重新被点 冒出，它的成分是什么呢？ 燃，说明白烟具有可燃性，这为假设 【猜想与假设】 提供了证据，同时可排除假设 A.白烟是燃烧时生成的二氧化碳； ,原因是 B.白烟是然烧时生成的水蒸气； C.白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡小颗粒。 第三节 走进化学实验室 第1课时 化学实验仪器和药品的取用 NO.1自主预习 三、药品的取用 一，认识化学实验室 6.固体药品的取用：固体试剂通常保存在 1.能直接加热的仪器： 中，取用粉末状固体药品使用 ,取用块状药品使用 2.不能直接加热的仪器： 7.液体药品的取用：液体试剂通常保存在 3.不能加热的仪器： 里，向试管中倾倒液体药品时， 二、化学实验室安全规则 先取下瓶塞， 在桌面上，然后 4.实验中的废物、废液等必须放入 对着标签拿起瓶子，使瓶口紧靠 中。 ,将液体缓缓倒人试管。用胶头 5.实验结束后按要求把物品分类放到 滴管向试管中滴加液体时，胶头滴管应 ,仪器刷干净 ,实验室内的物 在试管口上方，不能 品未经允许，一律不准 试管。 化学九年级上册 NO.2∥巩固训练 5.下列基本实验操作不正确的是 知识点一 初中化学实验常用仪器 1.有如下仪器：a.量筒，b.玻璃棒，c.药匙 A.取用铁粉 B.倾倒稀硫酸 d.托盘天平，e.集气瓶，f.胶头滴管，g.烧 杯，h.试管。请用序号填空： (1)用于称量固体药品的是 C.吸取石蕊试液 D.将铁钉放人试管中 (2)用于取用固体药品的是 6.指出如图所示倾倒盐酸的操作中的主要 (3)用于量取液体的是 错误： (4)用于搅拌液体的是 (5)用于给液体加热的是 (6)用于吸取或滴加少量液体的是 (1) 知识点二化学实验室安全规则 (2) 2.下列关于实验安全与操作要求的说法错误 (3) 的是 ( ) MO.3提升训练 A.实验剩余的药品放入指定容器内 1.下列标志中，属于“常用危险化学品”标志 B.不要把鼻孔凑到容器口去闻药品气味 的是 C.实验废液不能直接倒入下水道 D.用手直接接触药品 知识点三药品的取用 2.下列关于实验室里使用药品时需要注意的 3.下列关于药品的取用，不正确的操作是 事项中，不正确的是 ( A.块状药品可以用手拿 A.取用粉末状固体药品应用药匙 B.不能把鼻孔凑到容器口去闻药品气味 B.取用较大块或颗粒状固体药品用镊子 C.特别注意不得尝药品的味道 C.若实验室没说明用量，一般液体取 D.用剩的药品不要放回原瓶 1~2mL.,固体只要盖满试管底部 3.实验中可直接加热的玻璃仪器是 ( ) D.从试剂瓶取出的溶液如果超出了需用 A.蒸发皿 B.集气瓶 量，应将超量的部分倒回原瓶内 C.试管 D.烧瓶 4.把碳酸钠粉末装入试管中，正确的操作是 4.下列做法中可取的是 ( ①用手取锌粒②把鼻孔凑到集气瓶口闻 A.用手 B.直接倒入 气体的气味③在实验室品尝氯化钠的味 C.用纸槽 D.用镊子 道④若没有说明药品用量，一般应按最少 国0里81。g，。8 第一单元步人化学殿堂 量取用，液体取1~2mL,固体只需盖满试 9.在邵阳市实验操作技能考试中，甲同学抽到 管的底部⑤药液溅进眼睛，要立即用水冲 了试题四：用量筒量取15.6mL的蒸馏水， 洗，切不可用手揉眼睛 则甲同学选用的量筒体积最适宜的是 A.①② B.④⑤ C.③⑤ D.⑤ A.10 mL B.20 mL 5.固体药品应保存在下列哪种仪器中( C.50 mL D.100 mI 10.走进化学实验室，填写下列空白： A广口瓶 B.细口瓶 C烧杯 D集气瓶 6.下列发生在化学实验室中的行为正确的是 17 ) 12 A.大声喧哗、追逐打闹 (1)写出A、F、H仪器名称：A为 B.喝饮料、吃东西并尝药品味道 C.做完实验后整理仪器 ,F为 ,H为 D.用湿手插电源 (2)可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃 7.实验室取用药品的操作正确的是( 仪器是 (填序号，下同)，用来夹持 试管加热的仪器是 ,可以用来分 离固液混合物的玻璃仪器的是 既能用来配制溶液，又能用来作较大量试 A滴加液体 B.倾倒液体 剂反应的仪器是 11.简要说明下列操作可能造成的不良后果。 纸 (1)滴管吸取溶液后平放或倒置： 与 心装人粉末状因体 D装入块状问体 (2)倾倒液体时标签没有向着手心： 8.下列仪器中，其名称为烧杯的是 (3)实验用剩的药品放回原瓶： 第2课时 物质的加热 N0,1亿自主预习 2.液体的加热：加热时应先要 ,加热 1.酒精灯的使用：酒精灯的火焰分为 过程中要不断地上下稍稍移动试管，注意液 三部分，其中 体体积不要超过试管容积的 ,且试 温度最高。酒精灯可用 点燃， 管口不要对着 要用 盖灭。 化学九年级上册 3.固体的加热：试管口要略 ,先将试 C.立即用湿抹布扑盖 管均匀 ,然后将酒精灯 在 D.赶快逃跑 有药品的部位加热 2.下列实验室里有关物质加热的操作不正确 4.将玻璃管插入胶皮管时，先将玻璃管 的是 ,用橡皮塞塞住试管时，稍稍用力 A.用酒精灯的焰心加热试管 塞入试管中。 B.用燃着的火柴点燃酒精灯 5.玻璃仪器洗涤干净的标准是：在仪器内壁水 C.酒精灯不慎碰倒燃烧起来，立即用湿抹 既不 ,也不 布盖灭 D.酒精灯内添加的酒精量一般控制在酒精 NO.2巩固训练 知识点物质的加热 灯容量的号 1.下列仪器可以在酒精灯上加热的是( 3.实验室加热150mL液体，可以使用的仪 器是 ① 句 2.以下跟酒精灯有关的实验操作正确的是 A.①③④⑥ B.②③④⑥ C.①③①⑤ D.②③⑤⑥⑤ 4.某同学加热2~3mL食盐水，下列操作顺 3.用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管 序正确的是 ) 破裂，可能是由于 ) ①点燃酒精灯 ②加热 ③用试管夹夹好 ①用酒精灯的外焰给试管加热②加热前 试管 ④往试管中加入2~3mL.食盐水 没有擦干试管外壁的水③加热时试管底 ⑤将试剂瓶盖好，放回原处 部触及灯芯④被加热的液体超过试管容 A.①④③②⑤ B.①③④②⑤ C.④⑤③①② D.①③⑤①② 积的 ⑤加热时没有不时地上下移动试 5.下列基本实验操作，正确的是 管⑥没有进行预热，直接集中加热试管里 液体的中下部 A.①③⑤⑥ B.②④ C.②③⑥ D.③④⑤ 6.规范的实验操作是实验成功的前提，请 NO.3提升训练 回答： 1.实验时，发现酒精灯内酒精溢出失火，应采 (1)现有下列仪器：A.试剂瓶B.镊子 取的紧急措施是 C.蒸发皿D.集气瓶E.广口瓶F.胶 A.立即用水扑灭 头滴管G.量筒H.药匙I.燃烧匙 B.立即找老师求救 J.石棉网K.烧杯，选取相应的序号填空。 第一单元步人化学殿堂 ①取用少量粉末状固体药品应使用 8.如图是取用液体和加热液体的实验操作。 ②配制溶液和较大量液体反应使用 ③贮存固体药品的仪器是 ④用于间接加热，并使被加热器皿均匀受热 操作 操作士 操作习 (1)操作一中用滴管滴加液体时，正确的是 (2)给试管中的液体加热时，要用 (填“A”或“B”) 夹持，液体的量不能超过试管容积的 (2)操作二中加热液体，试管里的液体不应 ,试管口不能 。 在给试管内的 超过试管容积的 液体加热及实验完毕洗涤试管时，不当的操 (3)操作三中倾倒液体，图中错误之处是 作会引起试管破裂，请列举两种 ,可能造成的后果是 9.规范的实验操作是实验成功的前提，请 (3)加热少量硫酸铜晶体，需要选择的仪器 回答： 有：试管、 ,安装仪器时， (1)取用8.0mL稀盐酸，量取时视线应与 试管口要 (填“高于”或“低于”)试 保持水平。 管底。加热时，要先 ,然后对有药 (2)胶头滴管用过后应 ,再去吸取 品的部位进行加热。 其他药品。 7.指出下列操作造成的后果。 (3)加热时常垫在玻璃容器与热源之间的用 (1)酒精灯熄灭后未盖灯帽： 品是 (4)简要说明下列操作的主要目的：从细口 (2)给试管中的液体加热时，液体的量超过 瓶倾倒液体时，取下细口瓶的瓶塞要倒放在 试管容积的： 桌上，其日的是 :倾倒细口瓶里的 (3)用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯： 药液时，标签应向着手心而不是向下，其目 的是 (5)实验室贮存固体试剂的仪器 取用块状固体应用 :若没有说明用 (4)加热液体时，试管口朝着有人的方向： 量液体一般取用 mL,给试管中的 液体加热时，要用 夹持，而且液体 不能超过试管容积的三分之一，试管口不能3.(1)红 无 (2)固体 液体 气体 (3)食醋 白酒 (4)小于 4.D 科学探究的正确步骤:提出问题、猜想与假 设、收集 证 据(包 括 设 计 实 验 方 案、进 行 实 验 等)、获得结论、反思与评价、表达与交流等,故 D正确。 5.C 6.B 7.B 在利用石灰石等物质进行实验室制取二氧 化碳的实验时,发现气体产生的速度太慢了,同 学们说这可能是石灰石太少的缘故,在以后的 实验中要注意所加药品的量,这属于科学探究 中的反思与评价。故选B。 8.B 提升训练 1.B 2.D 3.B 4.C 5.(1)小于 (2)碳酸氢钠和柠檬酸能反应生成二氧化碳气 体,二氧化碳的密度比空气的大而将空气挤走, 导致蜡烛周围没有氧气,蜡烛逐渐熄灭 (3)AB 6.B 7.(1)小 (2)外焰 (3)水雾 浑浊 水 二氧化碳 (4)①A 蜡烛燃烧生成的二氧化碳干扰白烟的 检验 ②水蒸气 ③C AB 二氧化碳和水蒸 气不燃烧 第三节 走进化学实验室 第1课时 化学实验仪器和药品的取用 自主预习 1.试管 蒸发皿 坩埚 燃烧匙 2.烧杯 锥形瓶 3.量筒 水槽 4.指定容器 5.指定位置 放回原处 带出室外 6.广口瓶 药匙或纸槽 镊子 7.细口瓶 倒放 手心 试管口 垂直悬空 接触 巩固训练 1.(1)d (2)c (3)a (4)b (5)g、h (6)f 2.D 3.D 4.C 取用粉末状固体药品时,先将试管平放,再 将盛有药品的药匙或纸槽送至试管底部,然后 将试管直立。 5.D 6.(1)标签朝下(或标签没有向着手心) (2)试管口与试剂瓶口分开(或试管口没有紧挨 试剂瓶口) (3)瓶塞没有倒放在实验台上 解析:向试管内倾倒液体药品时要注意四点:试 管要略微倾斜,以免液体外流;标签朝向手心, 以免液体外流腐蚀标签;试管口与试剂瓶口紧 挨着,以免液体外流;瓶塞倒放在实验台上,以 免污染试剂和腐蚀实验台。 提升训练 1.B 2.A 3.C 4.B 5.A 6.C 7.C 8.A 9.B 10.(1)坩埚钳 燃烧匙 胶头滴管 (2)B C G E 11.(1)液体倒流腐蚀橡胶胶帽 (2)残留的液体沿瓶壁流下腐蚀标签 (3)污染试剂 第2课时 物质的加热 自主预习 1.外焰 内焰 焰心 外焰 火柴 灯帽 2.预热 13 自己或他人 3.向下倾斜 加热 固定 4.用水润湿 转动 5.聚成水滴 成股流下 巩固训练 1.B 2.C 3.C 提升训练 1.C 2.A 酒精灯外焰的温度最高,应用外焰加热试 管,A错误。 3.A 4.C 5.D 6.(1)①H ②K ③E ④J (2)试管夹 三分之一 对着自己或别人 试 管外壁有水 没有均匀预热 (3)铁架台 酒精灯 低于 均匀预热 7.(1)酒精挥发,下次难以点燃 (2)液体沸腾,容易溅出 (3)酒精洒出,引起火灾 (4)液体溅出伤人 8.(1)B (2)三分之一 (3)标签未朝向手心 试剂腐蚀标签 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —43— 9.(1)量筒内凹液面的最低处 (2)洗涤干净 (3)陶土网 (4)防止污染药品 防止腐蚀标签 (5)广口瓶 镊子 1~2 试管夹 朝着有人 的地方 第二单元 认识物质的构成 第一节 原子 第1课时 原子的结构、计量原子的质量 自主预习 1.电子 可分 葡萄干布丁 2.(1)穿过 (2)偏转 (3)反弹回来 3.①原子核 ②质子 ③正电荷 ④中子 ⑤核 外电子 ⑥负电荷 4.质子 电子 5.所有质量 6.都很小 间隔 相互作用 不断地运动 7.112 比值 巩固训练 1.D 2.C 3.D 原子核通常由质子、中子构成,①⑤错误、② 正确;原子核带正电,③正确、④错误;原子核占 原子体积的比例很小,核外有很大的空间,⑥错 误;原子的质量主要集中在原子核上,所以原子 核质量 大 约 相 当 于 原 子 的 质 量,⑦正 确。故 选D。 4.B 5.C 6.D 7.A 提升训练 1.B 2.C 3.B 4.B 在原子中,质子数=核外电子数,两者电性 相反,因此原子呈电中性;温度计内汞柱液面上 升说明汞原子间的间隔变大;相同的原子可以 构成不同的分子,比如氧原子能构成氧分子和 臭氧分子。 5.D 6.A 7.B 8.B 9.(1)错误 (2)a (3)绝大多数a粒子通过金箔并按原来方向 运动 (4)正 10.3 10 56 第2课时 原子与离子、分子 自主预习 1.电子层 2.原子核和核内质子数 电子层 该层的电子数 3.8 2 4 失去电子 4 得到电子 4.核外电子 正电荷 阳离子 负电荷 阴离子 5.离子 > < 巩固训练 1.D 2.C 3.A 4.C 5.B 6.(1)A和B (2)A和C (3)氩原子 8 7.C 8.B 氢气是由氢分子构成的,氯化钠是由钠离子 和氯离子构成的,水是由水分子构成的,铁属于 金属单质,是由铁原子直接构成的。故选B。 9.(1)原子核带正电荷,原子核内有12个质子 (2)3 2 (3)失去 阳 2 正 10.(1)1 (2)S2- (3)阴离子 提升训练 1.B 2.C 3.C 决定元素种类的是质子数(即核电荷数)① ③质子数相同属于同种元素;②③④表示的微 粒中,质子数=核外电子数,都为原子;①表示 的微粒有2个电子层,②表示的微粒有3个电 子层,两微粒的电子层数不同;②表示的微粒最 外层电子数是2,在化学反应中容易失去电子而 形成阳离子。 4.B 5.D 6.D 7.D 8.D 9.C 10.B 11.A 12.B 13.A 14.B 15.B 16.C 17.D 18.B 19.(1)阳离子 (2)12 Mg2+ (3)9 F- 20.(1)原子 离子 (2)①10 ②阴离子 O2- 第二节 元素 自主预习 1.质子数 2.一百多 氧 硅 铝 铁 钙 3.一种 两种或两种以上 4.元素 这种元素的一个原子 氢元素 1个氢 原子 2个氢原子 5.H He C N O F Ne 钠 Mg Al Si 磷 硫 Cl Ar K 钙 Fe 铜 Zn Mn Hg Au Ag Ba 6.原子序数 7 18 一个周期 一个族 7.原子序数 质子数 巩固训练 1.D 元素是宏观概念,只讲种类不讲个数;元素 的化学性质由其原子的最外层电子数决定;不 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —53—