精品解析：湖北省仙桃市第三中学教联体2024-2025学年九年级9月月考语文试题

2024年秋季学期仙桃三中（教联体）九年级九月集体作业语文试卷 一、积累与运用（20分） 1. 小雨整理了对“和”字字源解说资料，请你用自己的话说说“和”字的本义。 “和”字由“禾”与“口”组成，“禾”是“龢”的省略。 “龢”的小篆字形为，这个字极妙：左边上面像间屋子，下面是一组编钟和一个排箫的象形，表示用编钟和排箫共同演奏乐曲时，各声部的乐音虽有不同，但主调协调一致，“口”则表示人们发表言论，由此推知，“和”的本义是：______。 【答案】不同声音、言论相互响应，协调合拍。 【解析】 【详解】本题考查汉字释义的分析理解能力。 读图，“和，相应也。从口禾声”。其中“相应”是对该字的解释。同时联系文本内容，“左边上面像间屋子，下面是一组编钟和一个排箫的象形，表示用编钟和排箫共同演奏乐曲时，各声部的乐音虽有不同，但主调协调一致”“‘口’则表示人们发表言论”，从中我们能分析出“和”的本义与声音、言论间的相互响应、相互协调有关。 故可回答：声音、言论互相响应，协调合拍。句意相似即可。 2. 小雯整理了关于“和”字的资料，请你根据“和”字的引申义，分别补充一个含“和”字的四字词语。 （1）和顺，平和。______ （2）相安，和谐。______ 【答案】 ①. 示例：心平气和 和颜悦色 ②. 示例：和睦相处 和和美美 【解析】 【详解】本题考查字义。 第一空，如果“和”的意思为“和顺，平和”，可选词为：心平气和、和蔼可亲等。 第二空，如果“和”的意思为“相安，和谐”，可选词为：和衷共济、和平共处等。 3. 下面是小雯搜集到的一副住宅对联，请用正楷字把这副对联抄写在下面横线上。 上联：______ 下联：______ 横批：______ 【答案】 ①. 天地和谐福自到 ②. 家庭美满运长临 ③. 以和为贵 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 一般而言，古人阅读顺序是从右到左；或者可以根据尾字的平仄判断上下联，“到”是仄声，是上联，“临”是平声，是下联。 故上联：天地和谐福自到。下联：家庭美满运长临。横批：以和为贵。 ①用楷书工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“谐、庭、临”等易错字的书写。 4. 下面是诗歌朗诵会主持词的开场白，请你借用教材中的原文完成填空。 吟诗诵赋，从中获得源源不断的内生力量。诗中有“因思杜陵梦，（1）______”（温庭筠《商山早行》）的思乡之愁，有“寄书长不达，（2）______”（杜甫《月夜忆舍弟》）的思亲之苦，更有“（3）______，月有阴晴圆缺，此事古难全”（苏轼《水调歌头》）的旷达超脱；面对谪迁，刘长卿嗟叹“（4）______，怜君何事到天涯”（《长沙过贾谊宅》），韩愈却用“（5）______，肯将衰朽惜残年”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）坦陈忠君之心弥坚；“（6）______，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），刘禹锡一洗仕宦升沉的伤感低沉，尽显慷慨激昂；“（7）______，（8）______”（《行路难》），李白以此句诗表达冲破一切阻力施展抱负的豪迈气概。 【答案】 ①. 凫雁满回塘 ②. 况乃未休兵 ③. 人有悲欢离合 ④. 寂寂江山摇落处 ⑤. 欲为圣明除弊事 ⑥. 沉舟侧畔千帆过 ⑦. 长风破浪会有时 ⑧. 直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凫雁、满、塘、离、寂、落、弊、畔、济、沧”等字词容易写错。 5. 学校开展“生活处处皆语文”的主题宣传活动，请你阅读材料并完成下面小题。 2024年伊始，马面裙成为当之无愧的“爆款”。张曼来到服饰博物馆“打卡”，了解与马面裙相关的介绍。参观完毕后，请你帮张曼在留言簿写一句参观感受，表达对马面裙的认识。 马面裙，又名“马面褶裙”，起源于宋朝的旋裙，是一种便于女子骑乘出行的裙式。由马面和褶裥组成，裙子的前后里外共有四个裙门，两两相叠。襕（裙底及膝盖位置饰以各种纹样的宽边）的长度随流行趋势而不断变化。襴的纹饰多样，寓意丰富。马面裙体现了中华优秀传统文化中“节用、惜物”“器以藏礼”“和而不同、美美与共”“动静结合、张弛有度”等精神观念。 留言簿：马面裙的深厚底蕴和历史积淀，展现出中华文明的博大精深，令人惊叹。 【答案】示例：马面裙的精美纹饰和别致设计，展现出女性的柔美与温婉，令人心动。 【解析】 【详解】本题考查内容理解。作答本题时，可从马面裙的样式、寓意、文化历史等角度作答，答案不唯一。 结合材料“马面裙，又名‘马面褶裙’，起源于宋朝的旋裙，是一种便于女子骑乘出行的裙式”“马面裙体现了中华优秀传统文化中‘节用、惜物’‘器以藏礼’‘和而不同、美美与共’‘动静结合、张弛有度”等精神观念’，可知马面裙蕴含深厚的文化底蕴和精神观念，历史悠久。 示例：马面裙承载着丰富的文化内涵，在重要场合穿上一件马面裙，不仅可以彰显东方女性的温婉贤淑，还能弘扬民族文化的特色。 6. 小雨梳理语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。 （1）容易读错的字：A.惊骇（hái） B.矫（jiāo）揉造作 （2）容易写错的词：A.心无旁鹜 B.言不及意 （3）容易说错的话：A.课上完了，李老师说：“同学们，有不懂的地方，欢迎垂询。”B.奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对中国青年是不陌生的。 【答案】（1）A.hài B.jiǎo （2）A.骛 B.义 （3）A.将“垂询”改为“询问” B.将“奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》”和“中国青年”调换位置。 【解析】 【详解】本题考查基础知识综合。 （1）本题考查字音。 A.惊骇（hái）——hài，惊慌害怕。 B.矫（jiāo）揉造作——jiǎo，形容装腔作势，极不自然。 （2）本题考查字形。 A.心无旁骛（xīn wú páng wù）：心中没有另外的追求。形容心思集中，专心致志； B.言不及义（yán bù jí yì）：形容说话内容无聊或说不到问题的关键所在。 （3）本题考查病句的辨析与修改。 A.“垂询”使用错误。“垂询”为敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的询问。改为：询问； B.这句话主客颠倒，应该是人对物来说是不陌生的。改为：中国青年对奥斯特洛斯基的《钢铁是怎样炼成的》是不陌生的。 二、阅读与鉴赏（45分） 阅读下面一首诗，完成下面小题 闲居初夏午睡起 杨万里 梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 7. 这首诗选用了______等景物来表现初夏特点。 8. “闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，写出了______。 【答案】7. 梅子、芭蕉、柳花 8. 诗人的恬静闲适，抒发了诗人对乡村生活的喜爱之情 【解析】 【导语】杨万里的《闲居初夏午睡起》通过梅子、芭蕉、柳花等典型初夏景物，生动描绘了季节特征。诗人午睡醒来，透过窗纱观察夏日景象，感受人生的悠闲宁静。诗中“闲”字表现了诗人悠然自得、无忧无虑的心境，营造出恬淡舒适的生活画面，传达出自然与生活的美好。 【7题详解】 本题考查意象、画面和意境。具体考查对诗歌意象的提取，要结合诗歌内容来分析即可。 “梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花”句意：梅子味道很酸，吃过之后，余酸还残留在牙齿之间，芭蕉初长，而绿阴映衬到纱窗上。春去夏来，日长人倦，午睡后起来，情绪无聊，闲着无事观看儿童戏捉空中飘飞的柳絮。综上可知，诗人通过梅子、芭蕉、柳花等典型初夏景物，生动描绘了季节特征。因此，可提取“梅子留酸软齿牙”中的“梅子”，“芭蕉分绿与窗纱”中的“芭蕉”，“闲看儿童捉柳花”中的“柳花”。 【8题详解】 本题考查情感主旨。 鉴赏重点字词的一般方法为：方法+效果+情感。但在鉴赏时必须结合具体的语句进行详细的分析。“闲看儿童捉柳花”句意：情绪无聊，闲着无事观看儿童戏捉空中飘飞的柳絮。诗人闲居乡村，午睡醒来后，感受人生的悠闲宁静，可谓悠然自得、无忧无虑。一个“闲”字，不仅淋漓尽致地把诗人心中那份恬静闲适和对乡村生活的喜爱之情表现出来，而且非常巧妙地呼应了诗题。 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁山之僧智仙也。名之者谁太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出（A）林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 （选自《醉翁亭记》欧阳修） 【乙】 滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名义。既又直丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。 凡公与州宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山相环云烟之相滋旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。故即其所以然而为名，取韩子退之《北湖》②之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。 虽然，公之乐，吾能言之。吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾（B）下，天下之学者，皆为才且良，夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜，公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉乃公所以寄意于此也。 若公之贤，韩子殁数百年而始有之。今同游之宾客，尚未知公之难遇也。后百千年，有慕公之为人而览公之迹，思欲见之，有不可及之叹，然后知公之难遇也。则凡同游于此者，其③可不喜且幸（C）而巩也，又得以文词托名于公文之次，其又不喜且幸欤？ 庆历七年八月十五日记。 （选自《醒心亭记》①曾巩） 【注释】①欧阳修到滁州第二年，醉翁亭外修建了丰乐亭，而后又在丰乐亭不远处修建了一座亭子，名曰“醒心亭”。曾巩来拜访欧阳修时。欧阳修请他作《醒心亭记》。②《北湖》：“闻说游湖棹，寻常到此回。应留醒心处，准拟醉时来。”③其：加强反问语气。 9. 参考表格提示的方法，解释加线词。 文言词句 推断方法 释义 往来而不绝者 联想成语法：络绎不绝 （1）______ 泉水之涯 查阅字典法：①水边；②边远的地方；③边际；极限。 （2）______ 草树众而泉石嘉 语境推断法 （3）______ 而名之以见其实 课内迁移法：名之者谁 （4）______ 10. 请将“于”“欤”“而”还原到文中括号内。 11. 请用“/”给下面句子断句（限断两处） 以见夫群山相环云烟之相滋旷野之无穷。 12. 用现代汉语翻译下列语句。 山水之乐，得之心而寓之酒也。 13. “醉翁亭”“丰乐亭”“醒心亭”三座亭子与“醉能同其乐，醒能述以文者”一段名句非常契合，是“有心之作”还是“无意之举”，我们无从查证，但是我校“遗迹探源”学习小组从三座亭子的命名读出了欧阳修、曾巩等中国士大夫的忧国忧民之情，请仿照范例，猜测你对亭名的理解。 醉翁亭：作者为天下安康，人民幸福而沉醉； 丰乐亭：______； 醒心亭：______。 【答案】9. ①. 断绝 ②. 水边 ③. 美丽 ④. 取名，命名 10. A：而；B：于；C：欤 11. 以见夫群山相环/云烟之相滋/旷野之无穷。 12. 欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。 13. ①. 丰乐亭：作者为风调雨顺，物阜民丰而快乐等（有“丰收快乐”之意）； ②. 醒心亭：作者为勤政爱民，不忘初心，忧国忧民而自省等（有“警醒内心”之意） 【解析】 【导语】甲、乙两文描绘了醉翁亭、醒心亭的风景和情趣。欧阳修在《醉翁亭记》中通过对滁州山水美景的生动描绘，表现了其隐逸兼醉心于山水的乐趣。曾巩则在《醒心亭记》中展现了欧阳修优游于自然中，寄情山水以乐而醒的心境，并进一步强调其济世之志和忧国忧民之情。两篇文章共同体现了古代文士通过自然抚慰心灵，同时关怀天下苍生的复杂情感。 【9题详解】 本题考查文言实词。 ①先明确“络绎不绝”的含义是形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。其中“绝”是“断绝”的意思。所以“往来而不绝者”的“绝”也是“断绝”的意思，“往来而不绝者”译为：来来往往不断的行人。 ②将“涯”字的释义分别代入句中，“泉水之涯”的意思是：一泓泉水的旁边。所以“涯”翻译为“水边”更恰当。 ③根据语境推断法，“草树众而泉石嘉”的意思为：草木茂盛、泉水嘉美。“嘉”的意思是“美丽”。 ④先明确“名之者谁”的意思是：给它取名的又是谁呢？据此可知“名”是“取名，命名”的意思。所以“而名之以见其实”中的“名”也是“取名，命名”的意思，“而名之以见其实”的句意为：又用所见到的美景来给它命名。 【10题详解】 本题考查文言虚词。 （A）处的句意为：至于太阳的升起，山林里的雾气散了。“日出”与“林霏开”是承接关系，先“日出”再“林霏”开，描述的是日出的景象，所以用“而”表示两个动作或两句之间的承接关系更恰当。 （B）处的句意为：我们的皇帝在上悠然自得，无为清静；我们的百姓在下丰衣足食，心无不满。两个分句结构相似，所以此处应填与上句“吾君优游而无为于上”相同位置的介词“于”，表示“在……方面”。 （C）处的句意为：凡是现在与欧阳公同游的人，能不感到欢喜和幸运吗？写出了曾巩可以借着这篇文章在欧阳修的文章之后使自己扬名，内心感到“喜且幸”，表达了曾巩对欧阳修忧国忧民的儒家仁政理想的赞美之情和仰慕之情。所以此处用“欤”表反问更恰当。 【11题详解】 本题考查文言断句。 句意为：那里群山环抱、云雾相生、旷野无垠。“群山之相环”“云烟之相滋”“旷野之无穷”句式相似，描写三种景物，分别断开。故正确断句应为：以见夫群山相环/云烟之相滋/旷野之无穷。 【12题详解】 本题考查文言翻译。重点词语： 第一处“之”：助词，的。得：领会。第二、三处“之”：代词，代指“山水之乐”。而：连词，表并列。寓：寄托。“得之心而寓之酒也”是省略句，完整的句子是：得之（于）心而寓之（于）酒也。 【13题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析。 第一空，“丰乐亭”中的“丰”是丰收的意思，“乐”是快乐的意思，结合【乙】文中“吾民给足而无憾下”的内容可知，此处“丰乐亭”意在表明作者为了百姓丰衣足食，自给自足而感到快乐。 第二空，“醒心亭”中的“醒”是警醒的意思，“心”是心境，内心的意思，结合【乙】文“取韩子退之《北湖》之诗云”和注释“闻说游湖棹，寻常到此回。应留醒心处，准拟醉时来”的内容分析可知，“醉心亭”意在表明此处是让人清醒的地方，表明作者要警醒自己，要不忘初心，勤政爱民。 【点睛】参考译文： 【甲】 环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。远远望过去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，是一股水流从两峰之间飞泻而下，是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，水落石出，这就是山中的四季。早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。 至于背着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的游客。 【乙】 在滁州的西南面，一泓泉水的旁边，欧阳公任知州的第二年，建造了一个名叫“丰乐”的亭子，并亲自作记，以表明这个名称的由来。不久以后，又在丰乐亭的东面几百步，找到一个山势较高的地方，建造了一个叫“醒心”的亭子，让我作记。 每逢欧阳公与州里的宾客们到这里游览，就肯定要到丰乐亭喝酒。有时喝醉了，劳累了，就一定要登上醒心亭眺望。那里群山环抱、云雾相生、旷野无垠、草木茂盛、泉水嘉美，所见到的美景使人眼花缭乱，所听到的泉声使人为之一振。于是心胸顿觉清爽、洒脱而酒醒，更想久留而不返回了。所以就根据这个缘故给亭命名为“醒心亭”，是取自韩退之的《北湖》诗。啊，这大概可以称得上是善于在山水之间寻找快乐，又用所见到的美景来给它命名吧，这就更有水平了。 尽管这样，我是能够说出欧阳公真正的快乐的。我们的皇帝在上悠然自得，无为清静；我们的百姓在下丰衣足食，心无不满；天下的学者都能成为良材；四方的少数民族以及鸟兽草木等生物都各得其宜。这才是欧阳公真正的快乐啊！一个山角落，一汪清泉水，哪里会是欧阳公的快乐所在呢？他只不过是在这里寄托他的感想啊！ 像欧阳公这样的贤人，韩愈死后几百年才产生一个。今天和他同游的宾客还不知道欧阳公那样的贤人是很难遇到的。千百年后，有人仰慕欧阳公的为人，瞻仰他的遗迹，而想要见他的人，就会因没有与他同时代而感叹。到那时，才知道遇到欧阳公真难。如此说来，凡是现在与欧阳公同游的人，能不感到欢喜和幸运吗？而我曾巩又能够用这篇文章托名在欧阳公文章的后面，又能不欢喜和庆幸吗？ 庆历七年八月十五日记。 阅读下面文字，完成下面小题。 苔花的光彩 ①“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”清代诗人袁枚如是写道。即使渺小如苔花，亦要在微小的烟尘之中绽放属于自己的光彩。 ②黑格尔在《历史哲学》中说到：“他们之所以为伟大的人物，正因为他们主持了或完成了某种伟大的东西——不仅仅是一个单纯的幻想，一种单纯的意象。”“人或有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”有些人他们致力于人类文明的伟大事业孜孜以求，有些人却甘作嗷嗷待哺的婴儿渴望在巨人的荫蔽下苟且偷生。在价值选择多元化、人生选择多样的今天。是否我们就应该选择安逸的生活，让极其微小的另一部分人承担起“伟大”所带来的责任呢？ ③此言非也。美国心理学家曾在街头做过一个调查实验。一名男子因突发病倒在街头。当他身边只有一个人时，那个人会毫不犹豫地上前帮助他。反倒他周围有一群人时，大家都会面面相觑，等待着那个称为“伟大”的人跳出来施以援手。这就是著名的千分之一理论。人们似乎总抱有这样的侥幸心理，似乎人越多，他们身上应该承担的责任就越少，一千个人，落在每个人身上的责任，似乎就只有那微小的千分之一。中国幅员辽阔，地大物博，倘若人人皆怀有此心，又有谁愿承担起民族复兴大任，愿意如同飞蛾扑火般义无反顾地付出呢？ ④伟大与平凡似乎总是对立而存在，但其实伟大源于平凡，平凡之中迸发伟大的光彩。“让伟人做伟人，我安于平凡”是将伟大与平凡割裂的荒谬之语。君不见，疫情期间无数医护人员驰援武汉；君不见，耄耋之年的钟南山挑起攻克疫情的重担；君不见，无数工人在岗位上勤勤恳恳，筑起国家的坚实脊梁。他们绝非有神人相助，他们都是平凡的血肉之躯，熬治以生命为代价的偏方，浇筑民族精神的脊梁。 ⑤司马迁那声“虽万被戮，此有悔哉”的大叹至今萦绕在我们耳畔。血气方刚、甘于牺牲的精神是中华民族不变的底色。伟大之所以伟大，其深藏的是无畏奉献的生命信念。从赞叹伟人到对成为伟人的不断探寻，我们平凡而不平庸，在自己的人生坐标上绽放属于自己的光彩。 （选自《幸福·悦读》） 14. 下面对文章内容的分析理解，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇引用古诗，激发读者兴趣，也点明了观点，还照应了标题。 B. 第②段引用黑格尔和司马迁名言，鲜明地表达了平凡人也要勇于承担责任的主张。 C. 文章阐述并赞扬了中华民族伟大的精神——甘于牺牲。 D. 文章综合运用引证法、例证法，也运用了排比的修辞手法。 15. 选文论证思路清晰，请用简要语言把论证思路补充完整。 （1）引用袁枚小诗，点明即使渺小，也要绽放自己的光彩这一观点。 （2）______：是否选择安逸的生活，而让极其微小的另一部分人承担起“伟大”所带来的责任呢？ （3）否定______的观点并举例分析。 （4）论证______观点。 （5）得出结论：平凡不是平庸，要在自己的人生里绽放自己的光彩。 16. 下面的材料能否作为第④段的论据，请简述你的理由。 “清澈的爱，只为中国。”这是18岁的戍边烈士陈祥榕曾经写下的战斗口号。当时班长孙涛问他：“你一个‘00后’的新兵，口号这么‘大’？”“班长，这跟年龄没关系，我就是这么想的，也会这么做的。”他坚定地说。 【答案】14. B 15. ①. 引用名言，激发思考； ②. 选择安逸，而让极其微小的另一部分人承担起“伟大”所带来的责任； ③. “伟大与平凡不是对立的”/“伟大源于平凡”的 16. 可以，陈祥榕的回答强调不能因为是自己是“00后”的新兵，就不能承担起保护祖国的大任，说明了伟大与平凡并不割裂，这恰好就是第④段要论述的观点。 【解析】 【导语】这篇文章通过引用古诗、名言和实际例子，层层推进地论述了即使身处平凡，也应在自己的生命中绽放光彩的主题。作者反对将伟大责任只寄托于少数人，提出平凡与伟大相互依存，强调每个人都应积极承担起自己的一份责任。作者巧妙运用了引证法和例证法，引发读者共鸣。全篇结构逻辑清晰，论据有力，使得平凡而不平庸的观点深入人心。 【14题详解】 本题考查文章内容理解。 B.“鲜明地表达了平凡人也要勇于承担责任的主张”分析有误。根据第②段“有些人他们致力于人类文明的伟大事业孜孜以求，有些人却甘作嗷嗷待哺的婴儿渴望在巨人的荫蔽下苟且偷生。在价值选择多元化、人生选择多样的今天。是否我们就应该选择安逸的生活，让极其微小的另一部分人承担起‘伟大’所带来的责任呢”可知，引用黑格尔和司马迁名言，是为了引出问题：我们是否应选择安逸，而让极其微小的另一部分人承担起“伟大”所带来的责任？根据第③段“中国幅员辽阔，地大物博，倘若人人皆怀有此心，又有谁愿承担起民族复兴大任，愿意如同飞蛾扑火般义无反顾地付出呢”可知，第③段表达的观点才是平凡人也要勇于承担责任； 故选B。 【15题详解】 本题考查论证思路。 根据第①段“清代诗人袁枚如是写道。即使渺小如苔花，亦要在微小的烟尘之中绽放属于自己的光彩”可知，作者引用袁枚的小诗，引出了中心论点：即使如苔花般渺小，也要在微小的烟尘之中绽放自己的光彩； 根据第②段“黑格尔在《历史哲学》中说到：‘他们之所以为伟大的人物，正因为他们主持了或完成了某种伟大的东西——不仅仅是一个单纯的幻想，一种单纯的意象’”“有些人他们致力于人类文明的伟大事业孜孜以求，有些人却甘作嗷嗷待哺的婴儿渴望在巨人的荫蔽下苟且偷生。在价值选择多元化、人生选择多样的今天。是否我们就应该选择安逸的生活，让极其微小的另一部分人承担起‘伟大’所带来的责任呢”可知，作者引用黑格尔在《历史哲学》中的名言，引起读者的思考：是否我们就应该选择安逸的生活，让极其微小的另一部分人承担起“伟大”所带来的责任呢？并顺势引出下文的论述； 根据第③段“此言非也”可知，作者否定了应选择安逸，让极其微小的另一部分人承担起“伟大”所带来的责任的观点，“美国心理学家曾在街头做过一个调查实验。一名男子因突发病倒在街头。当他身边只有一个人时，那个人会毫不犹豫地上前帮助他。反倒他周围有一群人时，大家都会面面相觑，等待着那个称为“伟大”的人跳出来施以援手。这就是著名的千分之一理论”，举例美国心理学家曾做过的一个调查实验来论证； 第④段开头，作者用一个中心句提出了本段论述的观点：伟大与平凡似乎总是对立而存在，但其实伟大源于平凡，平凡之中迸发伟大的光彩。“君不见，疫情期间无数医护人员驰援武汉；君不见，耄耋之年的钟南山挑起攻克疫情的重担；君不见，无数工人在岗位上勤勤恳恳，筑起国家的坚实脊梁。他们绝非有神人相助，他们都是平凡的血肉之躯，熬治以生命为代价的偏方，浇筑民族精神的脊梁”，列举了疫情期间的无数医护人员、钟南山、无数工人的实例具体有力地证明了这一观点； 第⑤段“司马迁那声‘虽万被戮，此有悔哉’的大叹至今萦绕在我们耳畔。血气方刚、甘于牺牲的精神是中华民族不变的底色。伟大之所以伟大，其深藏的是无畏奉献的生命信念。从赞叹伟人到对成为伟人的不断探寻，我们平凡而不平庸，在自己的人生坐标上绽放属于自己的光彩”引用司马迁的话，分析伟大之所以伟大的原因在于无谓奉献的生命信念。在此基础上得出了结论：平凡不是平庸，要在自己的人生里绽放自己的光彩。 综上所述，第①空应填：引用名言，激发思考；第②空应填：选择安逸，而让极其微小的另一部分人承担起“伟大”所带来的责任； 第③空应填：“伟大与平凡不是对立的”或者“伟大源于平凡”的。 【16题详解】 本题考查论据补充。 根据第④段“伟大与平凡似乎总是对立而存在，但其实伟大源于平凡，平凡之中进发伟大的光彩”“君不见，疫情期间无数医护人员驰援武汉；君不见，耄耋之年的钟南山挑起攻克疫情的重担；君不见，无数工人在岗位上勤勤恳恳，筑起国家的坚实脊梁。他们绝非有神人相助，他们都是平凡的血肉之躯，熬治以生命为代价的偏方，浇筑民族精神的脊梁”可知，本段开头，作者用一个中心句提出了本段论述的观点：伟大与平凡似乎总是对立而存在，但其实伟大源于平凡，平凡之中迸发伟大的光彩。并列举了疫情期间的无数医护人员、钟南山、无数工人的实例具体有力地证明了这一观点； 戍边烈士陈祥榕的答话“‘班长，这跟年龄没关系，我就是这么想的，也会这么做的’”强调的是他把爱国当作自己的责任，与年龄或身份无关。他的身份是平凡的，只是一位普通的士兵；他的年龄也不大，才18岁。但他的爱国精神却是伟大的，为了祖国甘愿牺牲。这与第④段“伟大源于平凡，平凡之中迸发伟大的光彩”的观点是一致的。因此，陈祥榕的事迹可以作为事实论据证明第④段中的观点。 阅读下面文章，完成下面小题。 泰山之春 ①这天早上，整座泰山，变成了一座通体深红的山。空气的明净通透，使得深红没有一点杂质，就像覆盖上了一层釉彩。 ②泰安人说，这景象一年也见不到几回，太阳不知怎样投入，才会在泰山做成一篇好文章。 ③《诗经》有赞：“泰山岩岩，鲁邦所詹。”泰山处于东方。东方是太阳升起的地方，所以泰山那雄重盘磷的山体，有着直达心灵的神秘色彩，有着安定、康泰的丰厚内蕴。泰山也便承载着“国泰民安”的美好祝愿。 ④已经立春。阳光照耀天空和大地。一只鹰飞过，像一个舞者划过冰面。我似乎从来没有听到鹰的叫声。鹰一声不吭，就那么轻轻地划过山巅，向前冲去，和阳光一个方向，在泰山之穹拉出一缕丝滑的弧线。 ⑤泰山上的植物在云雾中发育，逐渐挺直自己的腰杆，实际上是挺直了自己的个性。这些植物，有些是独立的个体，有些是以群体的形象出现，有的甚至开出了小小的花朵。还有，那些历经无数岁月的松柏，或在石缝中直立，或在山崖边斜逸，将一些葛藤也拉了上去。 ⑥泰山展现的不光是岩石，也有另一种生命的渲染。我虽然叫不全它们的名字，但我知道，它们悄悄汇集、增添着泰山的风采。 ⑦四下里流淌的泉溪，将大山深处的信息传递出去。鸟儿有使不完的劲，它们飞来飞去，叫来叫去。从这个山头飞到那个山头，从那个山头再飞向另一个山头。风这里摇那里晃，没有一时消停，把崖间的野青茅一会儿翻过来，一会儿翻过去。 ⑧随着时间变化，那些植物更不一样了，为山体染了浓浓的一层墨绿。就此知道，泰山的春天真的来了。泰山的春天不仅如此，各种各样的色彩都会呈现。 ⑨天上的云一大块一大块的，而且压得很低。暗蓝的云与白色的云交叠着，在风中翻来覆去地滚动。这个时候望向泰山，也就看到了云海奇观。 ⑩泰山从浓重的云团中奋然而出，那些“五岳独尊”“昂头天外”的石刻格外亮眼。难怪大诗人李白站在山顶狂啸：千峰争攒聚，万壑绝凌历—— ⑪泰山，以它的宏大深沉、雄壮威严屹立于天地间。正如哲人所言，是一部宏大的人文与自然的教科书！ ⑫渐渐地，一个动人的景象显露出来，通往岱顶的山道上，那么多的人在攀登。他们一个紧随着一个，层层叠叠，如同在激情满怀地踏浪而行。他们知道，只要攀登，就能到达心中的那个顶点。 ⑬俗话讲，一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。春天是一年的开端，春天攀登一回泰山，就好似人生拥有了一个新的起点。 ⑭在泰山，从红门到山顶都会看到“登高必自”“惟天在上”的各种启示。人说孔子“登泰山而小天下”，人说“学者仰之如泰山北斗”，人说“泰山不让土壤，故能成其大”。泰山给人以无限的精神。登山一如人生，需要刻苦与勤奋，需要决心和勇气。登泰山，也等于是对自己的一次挑战与超越。 ⑮看，登山的队伍中，有老人有孩子，还有挑山工。无论雨雪风霜，泰山挑山工始终与攀登的人们一路相伴。多少年来，他们凭着坚忍与毅力，将人们所需挑上山顶，装饰了泰山，丰厚了泰山，也成为泰山上活的山岩和脊梁。登山者看到他们，立时就有了参照，有了鼓舞，有了劲头。 ⑯朝晖洒满了泰山，亦洒满了中华大地，在这片土地上，朴实而又勤劳的民族，谱写着一页又一页华章，创造出一个又一个奇迹。 ⑰春天来了，春天的泰山迎接着登泰山的人们。登山道上，人们或者都会想起一句话：世上无难事，只要肯登攀！ （选自《人民日报》，有改动） 17. 请从重音的角度，说说你对这句话的朗读建议。“鹰一声不吭，就那么轻轻地划过山巅，向前冲去，和阳光一个方向，在泰山之穹拉出一缕丝滑的弧线。” 18. 小雨读到“太阳不知怎样投入，才会在泰山做成一篇好文章”时，觉得这句话与“造化钟神秀”在修辞手法上有一致的地方，请你赏析一下吧。 19. 第⑮段说挑山工“装饰了泰山，丰厚了泰山，也成为泰山上活的山岩和脊梁”，请结合文章谈谈你的理解。 20. 你们小组想以“泰山之春”为题拍摄短视频，参加“奋进中国”作品展示活动。你想在短视频中使用下面哪个场景？请结合文章说明理由。 场景一： 那些历经无数岁月的松柏，或在石缝中直立，或在山崖边斜逸，将一些葛藤也拉了上去。 场景二： 通往岱顶的山道上，那么多的人在攀登。他们一个紧随着一个，层层叠叠，如同在激情满怀地踏浪而行。 【答案】17. 重读“划”“冲”“拉”三个有表现力的动词，这样朗读能表现出鹰在空中翱翔时的迅猛有力，轻松优美，富有力量感和画面感。（言之有理即可） 18. 这句话与“造化钟神秀”都运用了拟人的修辞手法，这句话中的“投入、做出”和诗句中的“钟”字，分别把太阳和大自然人格化，生动形象地描写出泰山景色的神奇秀丽，表达了作者的喜爱赞美之情。 19. ①挑山工凭着坚韧和努力，将人们所需挑上山顶，挑山工成为泰山上一道美丽的风景。 ②挑山工始终和攀登的人们一路相伴，彰显出泰山一样坚韧的精神，并激励并鼓舞着登山者，给泰山增添了风采。③表达了对挑山工的崇敬和赞美。 20. 示例一：使用场景一。这一场景，展现的是泰山松柏在恶劣生存条件下顽强生长，还拉带着一些葛藤。这和文章第⑮段中登山者在挑山工坚韧精神激励下又有了劲头何其相似。所以选用场景一是“奋进中国”的最好写照。示例二：使用场景二。场景二展现的是人们满怀激情、努力攀登的景象。这些勤劳朴实的人们，不畏艰险，勇于攀登，他们就象征着“奋进中国”。（答案不唯一） 【解析】 【导语】本文通过描绘泰山春天的自然景象和人文气息，将泰山作为中华民族精神和文化的象征。文章语言优美，采用了拟人和比喻等修辞手法，描述了泰山从日出到山间植物的生长，以细腻的笔触展现出春天的蓬勃生机。文中对登山者和挑山工的刻画，彰显出不懈攀登和挑战自我的精神，传递了积极向上的人生观和价值观，契合了“奋进”的主题。 【17题详解】 本题考查朗读指导。 依据句中的“划”“冲”“拉”三个动词可知，这三个词语分别表现了鹰的滑翔、冲刺和在空中留下的轨迹。重读这些词可以突出鹰飞行过程中的迅疾速度和动感的姿态，能更直观地感受到鹰的飞翔力量和泰然自若的飞行轨迹，具有鲜活的画面感，富有张力。所以，“划”“冲”“拉”三个词语应重读。 【18题详解】 本题考查赏析语句。 依据②段“太阳不知怎样投入，才会在泰山做成一篇好文章”中华的“投入”“做成一篇好文章”可知，本句是运用了拟人的修辞手法，将太阳比拟为作者，泰山比拟为作品，赋予它们以人的情感和行为，使得泰山之美宛如一篇由自然力量创作的精妙文章，更加形象传达出泰山的壮丽和神奇。 “造化钟神秀”句子意思是大自然将神奇和秀丽全都集中于泰山之上。“钟”字在这里的意思是聚集或集中，运用了拟人的修辞手法，赋予大自然以人的情感，生动形象地写出了泰山的神奇秀丽。 所以，两个句子都运用了拟人的修辞手法，都写出大自然的神奇美丽，都表现出作者的赞美之情。 【19题详解】 本题考查理解句子含义 表面意思：依据⑮段“装饰了泰山，丰厚了泰山，也成为泰山上活的山岩和脊梁”句意可知，挑山工通过长年努力地在泰山挑货，将泰山所需物资运送到山顶，美化了山景，丰富了泰山的内涵，并以其奉献精神和坚毅品质成为泰山顽强不屈的象征，像泰山的活岩石和脊梁一样支撑着泰山，成为泰山上一道美丽的风景。据此，可概括为：挑山工凭着坚韧和努力，将人们所需挑上山顶，挑山工成为泰山上一道美丽的风景。 深层含义：依据⑮段“多少年来，他们凭着坚忍与毅力，将人们所需挑上山顶”和全文内容可知，挑山工们通过不懈的劳动和毅力，一路相随，为登泰山的人服务。他们身上所具有的顽强精神也让登山者在攀登过程中受到感染和鼓舞，更加坚定攀登和突破困难的决心。从而表达出作者对挑山工的崇敬和赞美之情。 【20题详解】 本题考查内容理解。两个场景，描绘的主体不同。前者是泰山松柏，后者是攀登者。在回答此类问题时，首先需要深入理解文章中各个场景的主要人物的精神品质或事物的内涵，然后将其与“奋进中国”这一主题相联系，分析场景如何体现或呼应主题的核心价值观，最后阐述选择该场景的理由，包括它如何增强视频的表现力、传达正能量和激发观众的情感共鸣。言之成理即可。 示例1：使用场景一。松柏在石缝中直立，山崖边斜逸，甚至拉起了葛藤，象征着生命的顽强和坚韧。这种景象不仅展示了泰山植物的生命力，更寓意着中华民族在艰难困苦面前的奋斗精神。选择这个场景，可以通过植物的坚韧形象，传达奋进中国的主题，激励人们在困境中依然保持奋斗的姿态，不断追求卓越。 示例二：使用场景二。山道上，攀登者们一个紧接一个，层层叠叠，宛如在踏浪前行。这一场景生动展现了人们勇攀高峰精神风貌，象征着团结、拼搏和进取的力量。选择这个场景，可以直观地表现出人们在追求梦想和目标时的坚定信念和不懈努力，契合奋进中国的主题，激发观众对未来的信心和斗志。 阅读下面名著选段，完成下面小题。 《水浒传》选段 ①话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外。跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，轮起来打两个公人。 ②林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄不可下手，我有话说。智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不动。林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。你若打杀他两个，也是冤屈。” ③鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，就那里插了戒刀，喝道：“你这两个撮鸟，快搀兄弟，都跟洒家来。”提了禅杖先走。两个公人那里敢回话，只叫：“林教头救俺两个。”依前背上包裹，提了水火棍，扶着林冲。又替他挖了包裹，一同跟出林子来。行得三四里路程，见一座小小酒店在村口，四个人来坐下。 ④当下深、冲、超、霸四人在村酒店中坐下，唤酒保买五七斤肉，打两角酒来吃，回些面来打饼。酒保一面整治，把酒来筛。两个公人道：“不敢拜问师父在那个寺里住持？”智深笑道：“你两个撮鸟问俺住处做甚么？莫不去教高俅做甚么奈何洒家？别人怕他，俺不怕他。洒家若撞着那厮，教他吃三百禅杖。”两个公人那里敢再开口。吃了些酒肉，收拾了行李，还了酒钱，出离了村店。林冲问道：“师兄，今投那里去？”鲁智深道：“‘杀人须见血，救人须救彻’。洒家放你不下，直送兄弟到沧州。”两个公人听了，暗暗地道：“苦也！却是坏了我们的勾当，转去时怎回话？且只得随顺他，一处行路。” ⑤自此途中被鲁智深要行便行，要歇便歇，那里敢扭他？好便骂，不好便打。两个公人不敢高声，只怕和尚发作。行了两程，讨了一辆车子，林冲上车将息，三个跟着车子行着。两个公人怀着鬼胎，各自要保性命，只得小心随顺着行。 ⑥话休絮繁。被智深监押不离，行了十七八日，近沧州只有七十来里路程。一路去都有人家，再无僻净处了。鲁智深打听得实了，就松林里少歇。智深对林冲道：“兄弟，此去沧州不远了。前路都有人家，别无僻净去处，洒家已打听实了。俺如今和你分手，异日再得相见。”林冲道：“师兄回去，泰山处可说知。防护之恩，不死当以厚报。”鲁智深又取出一二十两银子与林冲，把三二两与两个公人道：“你两个撮鸟，本是路上砍了你两个头，兄弟面上，饶你两个鸟命。如今没多路了，休生歹心。”两个道：“再怎敢？皆是太尉差遣。”接了银子，却待分手，鲁智深看着两个公人道：“你两个撮鸟的头，硬似这松树么？”二人答道：“小人头是父母皮肉，包着些骨头。”智深轮起禅杖，把松树只一下，打的树有二寸深痕，齐齐折了。喝一声道：“你两个撮鸟，但有歹心，教你头也与这树一般。”摆着手，拖了禅杖，叫声：“兄弟保重。”自回去了。 （作者：施耐庵选自《水浒传》，长江文艺出版社） 21. 林冲为何被押解经过野猪林？请你简单说说林冲此前经历了怎样的劫难。 22. 鲁智深出场，先写“雷鸣也似一声”和“铁禅杖飞将来”，请你说说这样安排有什么艺术效果。 23. 有学者认为《水浒传》有两个主角。第一主角是宋江，争议不大；另一主角呼声较高的有下面两位。请从中任选其一，结合相关情节及你对小说主题的理解谈谈看法。 A.鲁智深 B.林冲 24. 金圣叹评：“《水浒》所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。”根据下列人物的“声口”进行判断，写出其姓名、绰号，并简述一个与其相关的情节。（任选其一作答） 【一】 “他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！” 【二】 “我只有一个老娘在家里。我的哥哥又在别人家做长工，如何养得我娘快乐？我要去取他来这里快乐几时也好。” 我选______，姓名、绰号：______相关情节：______ 【答案】21. 被高俅陷害，误入白虎节堂，获罪发配沧州。 22. 先声夺人，写出气势不凡；飞出禅杖，突出来人武功高强；未见其人，先闻其声，造成悬念效果。 23. A示例：鲁智深是另一个主角。鲁智深讲义气、重情义。他拳打镇关西救金氏父女，大闹桃花村救刘太公之女，尽显仁义之心；他为救林冲失去安身之所，为救史进身陷华州牢营，可谓重情重义。鲁智深的疾恶如仇、侠肝义胆能体现小说对“义”的崇尚。B示例：林冲是另一个主角。林冲是“官逼民反”的典型代表。他曾是八十万禁军教头，一直安分守己，面对高衙内的欺辱、高俅的陷害，他委曲求全去了沧州牢营，但高俅仍要置他于死地，无奈之下他怒杀陆谦等人，雪夜上梁山。林冲的经历最能体现小说“官逼民反”的主题。 24. ①. 示例一：我选【一】姓名：宋江 ②. 绰号：及时雨 ③. 相关情节：义释晁盖：生辰纲事发后，观察何涛得到了消息，前来郓城县找到了宋江，与宋江一起抓捕主犯晁盖，宋江假意答应，却偷偷私传讯息，使晁盖等人脱险。示例二：我选【二】，姓名：李逵，绰号：黑旋风相关情节：黑旋风斗浪里白条：宋江、戴宗和李逵三人到洒楼喝洒，李逵到渔场讨要活鱼打散了竹篾。“浪里白条”张顺要和他理论，却被他重拳打跑。张顺设计将他骗到江中，把他弄得万分狼狈。后经宋江等人劝说，张顺才放过李逵，并和宋江等人结成了生死之交。 【解析】 【导语】《水浒传》中的这一段描写了鲁智深救林冲于危难之中，展现了鲁智深的勇猛与侠义。小说通过“雷鸣也似一声”和“铁禅杖飞将来”渲染了鲁智深出场的震撼场景，使得角色更加生动。这个情节不仅推动了故事发展，也深化了主题——英雄救难，义气和忠诚的重要性。角色对话真实生动，通过鲁智深的粗犷口吻，塑造了他的豪侠形象。小说精于刻画人物间的情感羁绊和忠义精神。 【21题详解】 本题考查名著情节的识记能力。 阅读名著可知，高俅得到宋徽宗的赏识之后，摇身一变成为了显赫之士。地位和身份的转变，让高俅更加猖狂。高俅有一名义子高衙内，高俅对这位义子非常疼爱，只要高衙内想要的，高俅统统会满足。林冲的妻子张氏是一位美丽的妇人，高衙内见过之后，对张氏的美貌念念不忘，逐渐色心大起，屡次侵犯张氏。妻子三番两次的受辱，让林冲忍无可忍，便在大街上打了高衙内。高衙内受伤，让高俅非常心疼，他决定对林冲实施报复，为义子高衙内报仇。高俅以宝刀为诱饵，将林冲引入白虎堂。由此，林冲遭到了高俅的陷害，不仅丢了官职，也被发配前往沧州。高俅想将林冲置于死地，便让负责押送林冲的侍卫借机杀害林冲。林冲一行到了野猪林时，鲁智深及时出现救了林冲。据此得出答案。 【22题详解】 本题考查小说写作手法的理解与分析能力。 小说中常使用先声夺人的写作手法，即未见其人，先闻其声，以此来吸引读者的阅读兴趣，让人物形象给读者以深刻印象。鲁智深的出场就是这样，先以“雷鸣也似一声”比喻他的出手惊人，展现了其出场的气势和出手的迅猛。紧接着“铁禅杖飞将来”的动作描写突出了他救人时的果断和武力，，然后再出现“穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖”的鲁智深，突出了他武艺的高强。鲁智深的出场属于未见其人，先闻其声，这样安排不仅增加了文章的戏剧性，造成悬念效果，更强化了鲁智深在读者心目中的英雄形象。 【23题详解】 本题考查理解名著内容。 要结合人物形象和小说主题分析。 A示例：鲁智深是另一个主角。因为他在小说中的表现深刻体现了小说主题。他象征着反抗压迫、行侠仗义的英勇人物形象。其自从落草为寇到最终在梁山聚义的过程，表现出其正直、豪放的性格。他慧眼识英雄，勇救林冲于危难，体现了勇敢和正义感。同时，他以出家为僧，离经叛道的行为，也代表了一种对封建秩序的挑战和反抗。鲁智深不仅在小说中有重要篇幅和情节描写，其性格特征和行动也符合水浒主题。作为出家和尚，他在酒楼大闹、拳打镇关西及救林冲等情节中展现了侠义精神和对不平现状的反抗，体现出小说对英雄的刻画和对封建压迫的不满，是全书不可或缺的角色。这些都为他作为主角提供了充分的理由。 B示例：林冲是另一个主角。林冲在《水浒传》中经历了重重磨难，是一个典型的被压迫者形象。他原是京城八十万禁军教头，受到高俅的陷害而被逼上梁山。在野猪林中，林冲受到鲁智深的解救，这显示出江湖义气，以及在逆境中被迫反抗的无奈。他象征底层百姓受压迫后通过反抗追求公正和自由的主题，揭示了当时社会的不公，呼应了小说对忠义和反抗腐败权贵的诠释。林冲的遭遇充分展现出封建制度下中下阶层被压迫的悲剧命运，他的转变过程也是故事的核心构成部分，突出反抗精神和正义感的主题。 24题详解】 本题考查识记名著内容。 ‌示例一：我选【一】姓名：宋江；绰号：及时雨。 “他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”是‌《水浒传》中宋江在江州题反诗时所写的一句诗。‌这句诗的意思是，如果将来我实现了我的远大志向，我将嘲笑黄巢的行为不算什么。宋江在江州服刑期间，心情郁闷，写下了这首诗。诗中表达了他对未来的期望和对黄巢的不屑。这首诗不仅展现了他的雄心壮志，也反映了他对未来的憧憬和对现状的不满。 相关情节：攻打曾头市。晁盖在攻打曾头市时，被史文恭毒箭射死，宋江率领人马攻破曾头市为晁盖报仇，而后又与卢俊义分别攻打东平府和东昌府，最终成为梁山之主。 示例二：我选【二】，姓名：李逵，绰号：黑旋风 “我只有一个老娘在家里。我的哥哥又在别人家做长工，如何养得我娘快乐？我要去取他来这里快乐几时也好”是李逵听到公孙胜说要回家看老母亲，也想起了在百丈村的老娘，要接母亲上山享福时说的。 相关情节：沂岭杀四虎‌：李逵接母亲上山，途中母亲被老虎吃掉，一怒之下李逵杀了四只老虎，为母报仇。 三、表达与交流（55分） 25. 故乡有景，有倔强生长的小桃树，有雨后形味兼美的菌子，有甜香个大的枣儿；故乡有人，有勤学刻苦的乡人马生，有平凡善良的阿长，有默默付出的母亲；故乡有情，有对故土的怀念，对亲人的思念，更有去国离乡或重归故土的欣喜或无奈…… 故乡，是生养我们的地方，是情感的寄托，更是文化内涵的符号。值此毕业之际，班级决定开展以“最美大故乡——幸是湖北人”为主题的班会活动，请你从下面两项任务中任选一项完成，为班会建言献策。 任务一：最美故乡，需要大力宣传。请你为“你的故乡——湖北”写一则推荐语。（要求：80字左右。不出现具体校名、地名、人名） 任务二：“故乡”或许引发了你更多的联想和想象，请你写一首小诗在班会上与同学分享（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”表示。）。 【答案】任务一示例：湖北，一个充满魅力的地方。这里山川秀美，风景如画，黄鹤楼巍峨壮观，三峡风光旖旎；这里文化深厚，底蕴丰富，编钟古韵悠扬，楚辞汉赋流传；这里美食诱人，风味独特，热干面香飘四海，潜江油焖小龙虾名扬天下。 任务二示例：故乡。 故乡的山/青翠而连绵/故乡的水/清澈而甘甜/故乡的人/淳朴而善良/故乡的情/悠长而缠绵。 【解析】 【详解】（1）本题考查拟写推荐语。首先，了解湖北特色。自然风光：湖北拥有众多风景名胜，如长江三峡、武当山、黄鹤楼等。人文历史：湖北是楚文化的发源地，有着深厚的历史底蕴。美食文化：湖北菜（鄂菜）风味独特，如热干面、潜江油焖小龙虾等。现代发展：湖北在科技、教育、经济等方面都取得了显著成就。确定推荐语的核心内容：突出湖北的自然美景，展现其作为旅游胜地的魅力。强调湖北的人文历史，体现其文化底蕴。提及湖北的美食，激发人们对湖北美食的兴趣。简要提及湖北的现代发展，展示其活力与潜力。结合以上内容，用简洁明了的语言进行表述。注意字数控制，确保在80字左右。 示例：湖北，一个集自然美景与人文历史于一身的省份。这里有三峡的壮丽、武当山的神秘、黄鹤楼的诗意；这里是楚文化的发源地，底蕴深厚；更有热干面等美食让人回味无穷。湖北，等你来发现更多美好！” （2）本题考查学生拟写小诗的能力。写小诗要注意语言精练，表达含蓄，结构精巧，内容集中，形式自由，意象新颖，意境深邃。本诗要以“故乡”为主题，可以是故乡的人、故乡的景、故乡的情等，可以是表达对故乡的思念之情，也可以是赞美故乡等。 示例：故乡 故乡的风/吹来了童年的梦/故乡的雨，滋润了儿时的梦/故乡的云/承载着希望的梦/故乡的月/照亮了我心中的梦。 26. 阅读下面的文字，写一篇作文。 古往今来，纷繁多变的故土景物，去留家乡的人事变化，似乎总能牵动我们心绪，勾起心中无限情思。相信在你生活的故乡或周边，肯定也有令你印象深刻、难以忘怀的人和事、景与情，请你也拿起笔，写写令你印象深刻的山川风物、风土人情。 请以“故乡的记忆”为题，写一篇作文。 要求：①将选定的题目写在作文格的第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不能出现真实的人名、校名和地名；④认真书写，力求工整美观。 【答案】例文 故乡的记忆 一个人和他的故乡永远是密切相关，不可分开的，我也是。 我的故乡很美。在我仅有的童年回忆中，永远有徐徐的清风，暖暖的阳光，漾漾的柔波。 小时候的我和外公外婆住在一起。当时我和住在楼下的小哥哥是小区里人见人爱的“小淘气”。每天从幼儿园一放学，就手拉手笑嘻嘻地在小区里疯玩。我们养过兔子，喂过麻雀，帮隔壁的张奶奶种过菜……小区里的欢声笑语仿佛从未停止过。当时的我最喜欢干的，就是在秋天的黄昏时刻，帮李爷爷摘橘子。记忆中的李爷爷个子不高，瘦瘦的，头发半白，成天笑眯眯地，家里种了几棵橘树，每年秋天都会分给大家一起吃。而当时小小的我，也兴致勃勃地跟在李爷爷后面，学着他的模样认真地摘起橘子来。可是，我往往会把还没熟透的“绿橘”摘下来，惹得李爷爷哭笑不得！然后我抱着一大袋橘子活蹦乱跳地跑回家给外婆吃，外婆马上让我抱着自家腌的菜跑去送给李爷爷。尽管跑来跑去的我很累，但仍然乐此不疲。 吃过晚饭，大家都喜欢拿着扇子到王婆婆家的院子里坐坐，大人的谈话我们听不懂，于是我和小哥哥就骑着自行车，在院子里比谁骑得快。 当时的我还不会骑两个轮子的车，只好任由小哥哥嘲笑，而事后一定会在心里忿忿地想一定要快点学会骑两轮自行车，并且超过小哥哥！除了在自行车问题上，我们有些许不愉快，但多数时候，小哥哥都像亲哥哥一样待我很好。他会放下新买的变形金刚玩具陪我玩过家家，会将攒了很久的钱买棒冰给我吃，还会弹钢琴给不懂欣赏的我听，甚至连我弄坏他的玩具也从没生过一次气。记忆中的他是一个无所不能的哥哥。 后来，我搬到了城里，回到父母身边，学会了骑两轮自行车。小哥哥也搬进了城里。李爷爷的橘树也越长越高大。王婆婆的院子却越来越冷清，小区里再也没有稚嫩的欢声笑语了。 我爱着我的故乡：爱这里的清晨与黄昏，爱这里的寂静与喧闹，爱这里的盛夏与寒冬，更爱这里善良朴实的人们！故乡的记忆是温暖的！ 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意。本题为全命题作文。本题的关键在于“记忆”二字，“故乡的记忆”可以理解为故乡令你印象深刻、难以忘怀的人和事、景与情。既可以写家乡美丽的自然景观，也可以写家乡特有的景物，还可以写写家乡的美食和风土人情。只要是你的家乡较有特色的事物都可以。“故乡”这类作文重点应该是对故乡的情感要自然、真切、真挚、深沉。要注意选择具有鲜明时代特征和故乡特点的事物(如：老槐树、小楼阁、小池塘、故乡的屋檐、老屋角落的米酒香、外婆桥、老街等)，立意不应只停留在对故乡的回忆与怀恋，而是通过对故乡的回忆与怀恋引发对自己人生的思考，对故乡发展、社会发展的关注，对世间生命的解读与参悟。立意要有个性特征、时代气息；要用深邃的眼光看待故乡的发展，引发自己对事物本质的深刻认识。 构思选材。文体不限，但这个题目比较适合写记叙文，小说，记叙性质的散文。选材上，范围相对要广一些。仔细想想，你的家乡什么是你印象深刻的，或者，你最喜欢的景色是哪里？比如写家乡的天气景色；写家乡的自然景观、田园风光；写家乡的特色建筑；写家乡的特色小吃；写家乡的民俗风情。写作时可按总分总的结构模式进行写作。以家乡是宁波为例，开头可以总起介绍家乡宁波，简单说说宁波的特点(略)。中间可分为几段来写：①宁波的美景有好几种，可着重选一二处来写(可写迷人的自然风光，可写有悠久历史的文化建筑，也可写现代化气息浓厚的时尚广场等)；②介绍宁波的一种特色风味小吃；③还可以写写在宁波发生的一件趣事(详)。结尾再次点题，表达你对家乡宁波的热爱(略)。言之有物、情真意切的文字总是感人的。注意细节描写，行文节奏要张弛有度，开篇和结尾注意点题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年秋季学期仙桃三中（教联体）九年级九月集体作业语文试卷 一、积累与运用（20分） 1. 小雨整理了对“和”字字源的解说资料，请你用自己的话说说“和”字的本义。 “和”字由“禾”与“口”组成，“禾”是“龢”的省略。 “龢”的小篆字形为，这个字极妙：左边上面像间屋子，下面是一组编钟和一个排箫的象形，表示用编钟和排箫共同演奏乐曲时，各声部的乐音虽有不同，但主调协调一致，“口”则表示人们发表言论，由此推知，“和”的本义是：______。 2. 小雯整理了关于“和”字的资料，请你根据“和”字的引申义，分别补充一个含“和”字的四字词语。 （1）和顺，平和。______ （2）相安，和谐。______ 3. 下面是小雯搜集到的一副住宅对联，请用正楷字把这副对联抄写在下面横线上。 上联：______ 下联：______ 横批：______ 4. 下面是诗歌朗诵会主持词开场白，请你借用教材中的原文完成填空。 吟诗诵赋，从中获得源源不断的内生力量。诗中有“因思杜陵梦，（1）______”（温庭筠《商山早行》）的思乡之愁，有“寄书长不达，（2）______”（杜甫《月夜忆舍弟》）的思亲之苦，更有“（3）______，月有阴晴圆缺，此事古难全”（苏轼《水调歌头》）的旷达超脱；面对谪迁，刘长卿嗟叹“（4）______，怜君何事到天涯”（《长沙过贾谊宅》），韩愈却用“（5）______，肯将衰朽惜残年”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）坦陈忠君之心弥坚；“（6）______，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），刘禹锡一洗仕宦升沉的伤感低沉，尽显慷慨激昂；“（7）______，（8）______”（《行路难》），李白以此句诗表达冲破一切阻力施展抱负的豪迈气概。 5. 学校开展“生活处处皆语文”的主题宣传活动，请你阅读材料并完成下面小题。 2024年伊始，马面裙成为当之无愧的“爆款”。张曼来到服饰博物馆“打卡”，了解与马面裙相关的介绍。参观完毕后，请你帮张曼在留言簿写一句参观感受，表达对马面裙的认识。 马面裙，又名“马面褶裙”，起源于宋朝的旋裙，是一种便于女子骑乘出行的裙式。由马面和褶裥组成，裙子的前后里外共有四个裙门，两两相叠。襕（裙底及膝盖位置饰以各种纹样的宽边）的长度随流行趋势而不断变化。襴的纹饰多样，寓意丰富。马面裙体现了中华优秀传统文化中“节用、惜物”“器以藏礼”“和而不同、美美与共”“动静结合、张弛有度”等精神观念。 留言簿：马面裙的深厚底蕴和历史积淀，展现出中华文明的博大精深，令人惊叹。 6. 小雨梳理语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。 （1）容易读错的字：A.惊骇（hái） B.矫（jiāo）揉造作 （2）容易写错的词：A.心无旁鹜 B.言不及意 （3）容易说错的话：A.课上完了，李老师说：“同学们，有不懂的地方，欢迎垂询。”B.奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对中国青年是不陌生的。 二、阅读与鉴赏（45分） 阅读下面一首诗，完成下面小题。 闲居初夏午睡起 杨万里 梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 7. 这首诗选用了______等景物来表现初夏特点。 8. “闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，写出了______。 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁山之僧智仙也。名之者谁太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出（A）林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 （选自《醉翁亭记》欧阳修） 【乙】 滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名义。既又直丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。 凡公与州宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山相环云烟之相滋旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。故即其所以然而为名，取韩子退之《北湖》②之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。 虽然，公之乐，吾能言之。吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾（B）下，天下之学者，皆为才且良，夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜，公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉乃公所以寄意于此也。 若公之贤，韩子殁数百年而始有之。今同游之宾客，尚未知公之难遇也。后百千年，有慕公之为人而览公之迹，思欲见之，有不可及之叹，然后知公之难遇也。则凡同游于此者，其③可不喜且幸（C）而巩也，又得以文词托名于公文之次，其又不喜且幸欤？ 庆历七年八月十五日记。 （选自《醒心亭记》①曾巩） 【注释】①欧阳修到滁州第二年，在醉翁亭外修建了丰乐亭，而后又在丰乐亭不远处修建了一座亭子，名曰“醒心亭”。曾巩来拜访欧阳修时。欧阳修请他作《醒心亭记》。②《北湖》：“闻说游湖棹，寻常到此回。应留醒心处，准拟醉时来。”③其：加强反问语气。 9. 参考表格提示的方法，解释加线词。 文言词句 推断方法 释义 往来而不绝者 联想成语法：络绎不绝 （1）______ 泉水之涯 查阅字典法：①水边；②边远的地方；③边际；极限。 （2）______ 草树众而泉石嘉 语境推断法 （3）______ 而名之以见其实 课内迁移法：名之者谁 （4）______ 10. 请将“于”“欤”“而”还原到文中括号内。 11. 请用“/”给下面句子断句（限断两处） 以见夫群山相环云烟之相滋旷野之无穷。 12. 用现代汉语翻译下列语句。 山水之乐，得之心而寓之酒也。 13. “醉翁亭”“丰乐亭”“醒心亭”三座亭子与“醉能同其乐，醒能述以文者”一段名句非常契合，是“有心之作”还是“无意之举”，我们无从查证，但是我校“遗迹探源”学习小组从三座亭子的命名读出了欧阳修、曾巩等中国士大夫的忧国忧民之情，请仿照范例，猜测你对亭名的理解。 醉翁亭：作者为天下安康，人民幸福而沉醉； 丰乐亭：______； 醒心亭：______。 阅读下面文字，完成下面小题。 苔花的光彩 ①“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”清代诗人袁枚如是写道。即使渺小如苔花，亦要在微小的烟尘之中绽放属于自己的光彩。 ②黑格尔在《历史哲学》中说到：“他们之所以为伟大的人物，正因为他们主持了或完成了某种伟大的东西——不仅仅是一个单纯的幻想，一种单纯的意象。”“人或有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”有些人他们致力于人类文明的伟大事业孜孜以求，有些人却甘作嗷嗷待哺的婴儿渴望在巨人的荫蔽下苟且偷生。在价值选择多元化、人生选择多样的今天。是否我们就应该选择安逸的生活，让极其微小的另一部分人承担起“伟大”所带来的责任呢？ ③此言非也。美国心理学家曾在街头做过一个调查实验。一名男子因突发病倒在街头。当他身边只有一个人时，那个人会毫不犹豫地上前帮助他。反倒他周围有一群人时，大家都会面面相觑，等待着那个称为“伟大”的人跳出来施以援手。这就是著名的千分之一理论。人们似乎总抱有这样的侥幸心理，似乎人越多，他们身上应该承担的责任就越少，一千个人，落在每个人身上的责任，似乎就只有那微小的千分之一。中国幅员辽阔，地大物博，倘若人人皆怀有此心，又有谁愿承担起民族复兴大任，愿意如同飞蛾扑火般义无反顾地付出呢？ ④伟大与平凡似乎总是对立而存在，但其实伟大源于平凡，平凡之中迸发伟大的光彩。“让伟人做伟人，我安于平凡”是将伟大与平凡割裂的荒谬之语。君不见，疫情期间无数医护人员驰援武汉；君不见，耄耋之年的钟南山挑起攻克疫情的重担；君不见，无数工人在岗位上勤勤恳恳，筑起国家的坚实脊梁。他们绝非有神人相助，他们都是平凡的血肉之躯，熬治以生命为代价的偏方，浇筑民族精神的脊梁。 ⑤司马迁那声“虽万被戮，此有悔哉”的大叹至今萦绕在我们耳畔。血气方刚、甘于牺牲的精神是中华民族不变的底色。伟大之所以伟大，其深藏的是无畏奉献的生命信念。从赞叹伟人到对成为伟人的不断探寻，我们平凡而不平庸，在自己的人生坐标上绽放属于自己的光彩。 （选自《幸福·悦读》） 14. 下面对文章内容的分析理解，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇引用古诗，激发读者兴趣，也点明了观点，还照应了标题。 B. 第②段引用黑格尔和司马迁名言，鲜明地表达了平凡人也要勇于承担责任的主张。 C. 文章阐述并赞扬了中华民族伟大的精神——甘于牺牲。 D. 文章综合运用引证法、例证法，也运用了排比的修辞手法。 15. 选文论证思路清晰，请用简要语言把论证思路补充完整 （1）引用袁枚小诗，点明即使渺小，也要绽放自己的光彩这一观点。 （2）______：是否选择安逸的生活，而让极其微小的另一部分人承担起“伟大”所带来的责任呢？ （3）否定______的观点并举例分析。 （4）论证______观点。 （5）得出结论：平凡不是平庸，要在自己的人生里绽放自己的光彩。 16. 下面材料能否作为第④段的论据，请简述你的理由。 “清澈的爱，只为中国。”这是18岁的戍边烈士陈祥榕曾经写下的战斗口号。当时班长孙涛问他：“你一个‘00后’的新兵，口号这么‘大’？”“班长，这跟年龄没关系，我就是这么想的，也会这么做的。”他坚定地说。 阅读下面文章，完成下面小题。 泰山之春 ①这天早上，整座泰山，变成了一座通体深红的山。空气的明净通透，使得深红没有一点杂质，就像覆盖上了一层釉彩。 ②泰安人说，这景象一年也见不到几回，太阳不知怎样投入，才会在泰山做成一篇好文章。 ③《诗经》有赞：“泰山岩岩，鲁邦所詹。”泰山处于东方。东方是太阳升起的地方，所以泰山那雄重盘磷的山体，有着直达心灵的神秘色彩，有着安定、康泰的丰厚内蕴。泰山也便承载着“国泰民安”的美好祝愿。 ④已经立春。阳光照耀天空和大地。一只鹰飞过，像一个舞者划过冰面。我似乎从来没有听到鹰的叫声。鹰一声不吭，就那么轻轻地划过山巅，向前冲去，和阳光一个方向，在泰山之穹拉出一缕丝滑的弧线。 ⑤泰山上的植物在云雾中发育，逐渐挺直自己的腰杆，实际上是挺直了自己的个性。这些植物，有些是独立的个体，有些是以群体的形象出现，有的甚至开出了小小的花朵。还有，那些历经无数岁月的松柏，或在石缝中直立，或在山崖边斜逸，将一些葛藤也拉了上去。 ⑥泰山展现的不光是岩石，也有另一种生命的渲染。我虽然叫不全它们的名字，但我知道，它们悄悄汇集、增添着泰山的风采。 ⑦四下里流淌的泉溪，将大山深处的信息传递出去。鸟儿有使不完的劲，它们飞来飞去，叫来叫去。从这个山头飞到那个山头，从那个山头再飞向另一个山头。风这里摇那里晃，没有一时消停，把崖间的野青茅一会儿翻过来，一会儿翻过去。 ⑧随着时间变化，那些植物更不一样了，为山体染了浓浓的一层墨绿。就此知道，泰山的春天真的来了。泰山的春天不仅如此，各种各样的色彩都会呈现。 ⑨天上的云一大块一大块的，而且压得很低。暗蓝的云与白色的云交叠着，在风中翻来覆去地滚动。这个时候望向泰山，也就看到了云海奇观。 ⑩泰山从浓重的云团中奋然而出，那些“五岳独尊”“昂头天外”的石刻格外亮眼。难怪大诗人李白站在山顶狂啸：千峰争攒聚，万壑绝凌历—— ⑪泰山，以它的宏大深沉、雄壮威严屹立于天地间。正如哲人所言，是一部宏大的人文与自然的教科书！ ⑫渐渐地，一个动人的景象显露出来，通往岱顶的山道上，那么多的人在攀登。他们一个紧随着一个，层层叠叠，如同在激情满怀地踏浪而行。他们知道，只要攀登，就能到达心中的那个顶点。 ⑬俗话讲，一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。春天是一年的开端，春天攀登一回泰山，就好似人生拥有了一个新的起点。 ⑭在泰山，从红门到山顶都会看到“登高必自”“惟天在上”的各种启示。人说孔子“登泰山而小天下”，人说“学者仰之如泰山北斗”，人说“泰山不让土壤，故能成其大”。泰山给人以无限的精神。登山一如人生，需要刻苦与勤奋，需要决心和勇气。登泰山，也等于是对自己的一次挑战与超越。 ⑮看，登山的队伍中，有老人有孩子，还有挑山工。无论雨雪风霜，泰山挑山工始终与攀登的人们一路相伴。多少年来，他们凭着坚忍与毅力，将人们所需挑上山顶，装饰了泰山，丰厚了泰山，也成为泰山上活的山岩和脊梁。登山者看到他们，立时就有了参照，有了鼓舞，有了劲头。 ⑯朝晖洒满了泰山，亦洒满了中华大地，在这片土地上，朴实而又勤劳的民族，谱写着一页又一页华章，创造出一个又一个奇迹。 ⑰春天来了，春天的泰山迎接着登泰山的人们。登山道上，人们或者都会想起一句话：世上无难事，只要肯登攀！ （选自《人民日报》，有改动） 17. 请从重音的角度，说说你对这句话的朗读建议。“鹰一声不吭，就那么轻轻地划过山巅，向前冲去，和阳光一个方向，在泰山之穹拉出一缕丝滑的弧线。” 18. 小雨读到“太阳不知怎样投入，才会在泰山做成一篇好文章”时，觉得这句话与“造化钟神秀”在修辞手法上有一致的地方，请你赏析一下吧。 19. 第⑮段说挑山工“装饰了泰山，丰厚了泰山，也成为泰山上活的山岩和脊梁”，请结合文章谈谈你的理解。 20. 你们小组想以“泰山之春”为题拍摄短视频，参加“奋进中国”作品展示活动。你想在短视频中使用下面哪个场景？请结合文章说明理由。 场景一： 那些历经无数岁月的松柏，或在石缝中直立，或在山崖边斜逸，将一些葛藤也拉了上去。 场景二： 通往岱顶的山道上，那么多的人在攀登。他们一个紧随着一个，层层叠叠，如同在激情满怀地踏浪而行。 阅读下面名著选段，完成下面小题。 《水浒传》选段 ①话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外。跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，轮起来打两个公人。 ②林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄不可下手，我有话说。智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不动。林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。你若打杀他两个，也是冤屈。” ③鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，就那里插了戒刀，喝道：“你这两个撮鸟，快搀兄弟，都跟洒家来。”提了禅杖先走。两个公人那里敢回话，只叫：“林教头救俺两个。”依前背上包裹，提了水火棍，扶着林冲。又替他挖了包裹，一同跟出林子来。行得三四里路程，见一座小小酒店在村口，四个人来坐下。 ④当下深、冲、超、霸四人在村酒店中坐下，唤酒保买五七斤肉，打两角酒来吃，回些面来打饼。酒保一面整治，把酒来筛。两个公人道：“不敢拜问师父在那个寺里住持？”智深笑道：“你两个撮鸟问俺住处做甚么？莫不去教高俅做甚么奈何洒家？别人怕他，俺不怕他。洒家若撞着那厮，教他吃三百禅杖。”两个公人那里敢再开口。吃了些酒肉，收拾了行李，还了酒钱，出离了村店。林冲问道：“师兄，今投那里去？”鲁智深道：“‘杀人须见血，救人须救彻’。洒家放你不下，直送兄弟到沧州。”两个公人听了，暗暗地道：“苦也！却是坏了我们的勾当，转去时怎回话？且只得随顺他，一处行路。” ⑤自此途中被鲁智深要行便行，要歇便歇，那里敢扭他？好便骂，不好便打。两个公人不敢高声，只怕和尚发作。行了两程，讨了一辆车子，林冲上车将息，三个跟着车子行着。两个公人怀着鬼胎，各自要保性命，只得小心随顺着行。 ⑥话休絮繁。被智深监押不离，行了十七八日，近沧州只有七十来里路程。一路去都有人家，再无僻净处了。鲁智深打听得实了，就松林里少歇。智深对林冲道：“兄弟，此去沧州不远了。前路都有人家，别无僻净去处，洒家已打听实了。俺如今和你分手，异日再得相见。”林冲道：“师兄回去，泰山处可说知。防护之恩，不死当以厚报。”鲁智深又取出一二十两银子与林冲，把三二两与两个公人道：“你两个撮鸟，本是路上砍了你两个头，兄弟面上，饶你两个鸟命。如今没多路了，休生歹心。”两个道：“再怎敢？皆是太尉差遣。”接了银子，却待分手，鲁智深看着两个公人道：“你两个撮鸟的头，硬似这松树么？”二人答道：“小人头是父母皮肉，包着些骨头。”智深轮起禅杖，把松树只一下，打的树有二寸深痕，齐齐折了。喝一声道：“你两个撮鸟，但有歹心，教你头也与这树一般。”摆着手，拖了禅杖，叫声：“兄弟保重。”自回去了。 （作者：施耐庵选自《水浒传》，长江文艺出版社） 21. 林冲为何被押解经过野猪林？请你简单说说林冲此前经历了怎样劫难。 22. 鲁智深出场，先写“雷鸣也似一声”和“铁禅杖飞将来”，请你说说这样安排有什么艺术效果。 23. 有学者认为《水浒传》有两个主角。第一主角是宋江，争议不大；另一主角呼声较高有下面两位。请从中任选其一，结合相关情节及你对小说主题的理解谈谈看法。 A.鲁智深 B.林冲 24. 金圣叹评：“《水浒》所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。”根据下列人物的“声口”进行判断，写出其姓名、绰号，并简述一个与其相关的情节。（任选其一作答） 【一】 “他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！” 【二】 “我只有一个老娘在家里。我的哥哥又在别人家做长工，如何养得我娘快乐？我要去取他来这里快乐几时也好。” 我选______，姓名、绰号：______相关情节：______ 三、表达与交流（55分） 25. 故乡有景，有倔强生长的小桃树，有雨后形味兼美的菌子，有甜香个大的枣儿；故乡有人，有勤学刻苦的乡人马生，有平凡善良的阿长，有默默付出的母亲；故乡有情，有对故土的怀念，对亲人的思念，更有去国离乡或重归故土的欣喜或无奈…… 故乡，是生养我们的地方，是情感的寄托，更是文化内涵的符号。值此毕业之际，班级决定开展以“最美大故乡——幸是湖北人”为主题的班会活动，请你从下面两项任务中任选一项完成，为班会建言献策。 任务一：最美故乡，需要大力宣传。请你为“你的故乡——湖北”写一则推荐语。（要求：80字左右。不出现具体校名、地名、人名） 任务二：“故乡”或许引发了你更多的联想和想象，请你写一首小诗在班会上与同学分享（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”表示。）。 26. 阅读下面的文字，写一篇作文。 古往今来，纷繁多变的故土景物，去留家乡的人事变化，似乎总能牵动我们心绪，勾起心中无限情思。相信在你生活的故乡或周边，肯定也有令你印象深刻、难以忘怀的人和事、景与情，请你也拿起笔，写写令你印象深刻的山川风物、风土人情。 请以“故乡的记忆”为题，写一篇作文。 要求：①将选定的题目写在作文格的第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不能出现真实的人名、校名和地名；④认真书写，力求工整美观。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$