七年级生物期中模拟卷（江苏专用，苏科版2024第1～3章）-学易金卷：2024-2025学年初中上学期期中模拟考试

2024-2025学年七年级生物上学期期中模拟卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：苏科版2024七年级上册第1~3章。 5．难度系数：0．7 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共25小题，每小题3分，共75分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．下列不属于生物的是（    ） A．新型冠状病毒 B．蘑菇 C．珊瑚 D．珊瑚虫 2．校园的桂花树每年都有一些种子掉到土壤里长出新的桂花树幼苗，这说明生物能（　　） A．进行呼吸 B．发生变异 C．生长繁殖 D．排出废物 3．我国劳动人民总结的天气谚语“龟背潮，下雨兆”“蜻蜓千百绕，不日雨来到”，主要运用了（    ） A．观察法 B．实验法 C．比较法 D．调查法 4．在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（　　） A．强光和无氧 B．室温和低温 C．有氧和无氧 D．潮湿和干燥 5．观察可借助合适的工具，下列工具中最适合观察蚂蚁形态结构特点的是（　　） A．显微镜 B．录音机 C．放大镜 D．望远镜 6．下列是显微镜在使用过程中遇到的问题与相应的解决办法，正确的是（    ） A．物像偏左下——向右上方移动玻片 B．物像模糊——换成高倍镜 C．视野较暗——改用大光圈或凹面镜 D．镜头污染——用干净的纱布擦拭. 7．将显微镜视野中的甲图转为乙图，需要进行的操作是（    ） A．染色 B．调节粗准焦螺旋 C．更换玻片 D．换用高倍物镜 8．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，你认为造成这一现象的主要非生物因素是（    ） A．空气 B．水 C．温度 D．土壤 9．热带雨林中生物种类繁多，沙漠中生物种类稀少，引起这种差异的主要生态因素是（　　） A．水 B．阳光 C．温度 D．空气 10．某生物兴趣小组在探究“土壤湿度对鼠妇分布的影响”时，设计了如下装置，最科学的是（    ） A． B． C． D． 11．下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改不正确的是（　　） 位置 黄粉虫 光照 温度 湿度 纸盒左半侧 20只 明亮 15℃ 适宜 纸盒右半侧 20只 阴暗 30℃ 适宜 A．左右两侧黄粉虫的数量相同 B．左右两侧湿度适宜 C．左右两侧都应保持在阴暗环境中 D．左右两侧都应保持30℃ 12．对生物因素的叙述不正确的是（    ） A．生态因素是指影响生物生活和分布的因素 B．生态因素分为非生物因素和生物因素两大类 C．生物因素是指以生物为食的所有其他生物 D．非生物因素包括光、温度、水、空气和土壤等 13．下列影响朱鹮生活的因素中，属于生物因素的是（    ） A．丰沛的水源 B．丰富的鱼虾蟹 C．广阔的滩涂 D．适宜的气候 14．有吃虫的鸟、蜘蛛、食草昆虫三种动物，吃虫的鸟和蜘蛛均以食草昆虫为食，吃虫的鸟又以蜘蛛为食，吃虫的鸟和蜘蛛的关系是（    ） A．竞争和合作 B．合作和捕食 C．竞争和捕食 D．竞争和寄生 15．秋冬季节气温下降后枫树叶会逐渐变红脱落，这体现了（　　） A．生物适应环境 B．生物影响环境 C．环境影响生物 D．环境适应生物 16．生物在适应环境的同时，也能影响和改变着环境。下列属于生物影响环境的是（    ） A．一方水土养育一方人 B．春季雨季后，禾苗生长快速 C．大树底下好乘凉 17．某生探究“不同植被对空气湿度的影响”，测得数据如下表。下列选项对该实验描述正确的是（　　） 组别 裸地组 草坪组 灌木丛组 空气湿度的平均值 55.9% 63.7% 77.6% A．无需重复多次测量实验数据 B．实验应选择在阴天实施 C．使用干湿表来测量空气湿度 D．草坪组的空气湿度最大 18．下列可以看做一个生态系统的是（　　） A．漓江河 B．漓江河的水 C．漓江河的动物 D．漓江河的植物 19．校园里的花草树木在生态系统中担任的角色是（    ） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物部分 20．生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。它的范围是（    ） A．大气圈、水圈的大部和岩石圈的上层 B．大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层 C．大气圈的上层、水圈的上层和岩石圈 D．大气圈的下层、水圈和岩石圈的大部 21．下列生态系统最大的是（　　） A．内蒙古大草原 B．木兰溪 C．莆田市 D．生物圈 22．“梁上有双燕，翩翩雄与雌……青虫不易捕，黄口无饱期……须臾十来往，犹恐巢中饥”描写了燕子生儿育女的艰辛。诗中涉及的食物链书写正确的是（    ） A．阳光→植物←青虫→燕子 B．植物←青虫←燕子 C．植物→青虫→燕子→细菌 D．植物→青虫→燕子 23．农民用被铅、镉污染的河水浇灌水稻，这些有害物质会随着食物链传递。在稻田生态系统的食物网（如图）中，体内铅、镉含量最多的生物是（    ） A．水稻 B．麻雀 C．青蛙 D．蛇 24．当你没吃早饭，上课饥肠辘辘，全身无力的时候，你正缺少能量，人类的能量最终来源于（　　） A．地球 B．植物 C．太阳 D．食物 25．生态系统是人类和地球上其他生物生存的基础，下列关于生态系统的叙述，正确的是（    ） A．当年红军长征途中经常穿越沼泽地，“沼泽”属于湿地生态系统 B．一个完整的生态系统都由生产者、消费者和分解者构成 C．人类排放的有毒物质进入生态系统，不会威胁到人类自身 D．生态系统中物质能循环利用，因此资源取之不尽，用之不竭 二、综合题：本题共3小题，共25分。 26．（9分）据图填空。 (1)用来调节光线强弱的结构有 （填两个结构名称）。 (2)调焦过程中，下降镜筒时，眼睛应注视[ ]（填图中数字）。能快速升降镜筒的结构是[    ] 。 (3)显微镜视野中由图乙A变为B的情况，需要向 方移动装片。 (4)显微镜视野中由图乙C变为D的情况，是调节了[    ] ，使用了高倍物镜的结果，此时视野较之前变 （填“亮”或“暗”）。 27．（7分）图是与小麦有关的生态因素图，请据图回答问题。 (1)影响生物的生态因素分为 因素和 因素 (2)图中影响小麦生长的非生物因素有 。（任意写两个） (3)图中影响小麦生活的生物因素有 。（任意写四个） (4)请分析其中杂草与小麦的关系是 关系。 28．（9分）某校七年级二班的同学在老师带领下，到湿地公园研学旅行，利用学过的生物知识对该公园的生物与环境进行了系统的研究。图一表示湿地生态系统的食物网，图二表示某条食物链中四种生物体内有毒物质的相对含量。请分析回答下列问题： (1)图一要构成一个完整的生态系统，还缺少 和 。 (2)图一的食物网中有 条食物链，杂食性鸟与昆虫的关系是 。 (3)该生态系统中，能量的最终来源是 。 (4)图二中的生物要构成一条食物链，则乙对应的是图一中的 。 (5)在某些特殊情况下，鼠和昆虫大量增多时，该生态系统会遭到破坏，出现鼠害、蝗灾等现象，这说明生态系统的 能力是有一定限度的。 6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2024-2025学年七年级生物上学期期中模拟卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：苏科版2024七年级上册第1~3章。 5．难度系数：0．7 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共25小题，每小题3分，共75分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．下列不属于生物的是（    ） A．新型冠状病毒 B．蘑菇 C．珊瑚 D．珊瑚虫 2．校园的桂花树每年都有一些种子掉到土壤里长出新的桂花树幼苗，这说明生物能（　　） A．进行呼吸 B．发生变异 C．生长繁殖 D．排出废物 3．我国劳动人民总结的天气谚语“龟背潮，下雨兆”“蜻蜓千百绕，不日雨来到”，主要运用了（    ） A．观察法 B．实验法 C．比较法 D．调查法 4．在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（　　） A．强光和无氧 B．室温和低温 C．有氧和无氧 D．潮湿和干燥 5．观察可借助合适的工具，下列工具中最适合观察蚂蚁形态结构特点的是（　　） A．显微镜 B．录音机 C．放大镜 D．望远镜 6．下列是显微镜在使用过程中遇到的问题与相应的解决办法，正确的是（    ） A．物像偏左下——向右上方移动玻片 B．物像模糊——换成高倍镜 C．视野较暗——改用大光圈或凹面镜 D．镜头污染——用干净的纱布擦拭. 7．将显微镜视野中的甲图转为乙图，需要进行的操作是（    ） A．染色 B．调节粗准焦螺旋 C．更换玻片 D．换用高倍物镜 8．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，你认为造成这一现象的主要非生物因素是（    ） A．空气 B．水 C．温度 D．土壤 9．热带雨林中生物种类繁多，沙漠中生物种类稀少，引起这种差异的主要生态因素是（　　） A．水 B．阳光 C．温度 D．空气 10．某生物兴趣小组在探究“土壤湿度对鼠妇分布的影响”时，设计了如下装置，最科学的是（    ） A． B． C． D． 11．下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改不正确的是（　　） 位置 黄粉虫 光照 温度 湿度 纸盒左半侧 20只 明亮 15℃ 适宜 纸盒右半侧 20只 阴暗 30℃ 适宜 A．左右两侧黄粉虫的数量相同 B．左右两侧湿度适宜 C．左右两侧都应保持在阴暗环境中 D．左右两侧都应保持30℃ 12．对生物因素的叙述不正确的是（    ） A．生态因素是指影响生物生活和分布的因素 B．生态因素分为非生物因素和生物因素两大类 C．生物因素是指以生物为食的所有其他生物 D．非生物因素包括光、温度、水、空气和土壤等 13．下列影响朱鹮生活的因素中，属于生物因素的是（    ） A．丰沛的水源 B．丰富的鱼虾蟹 C．广阔的滩涂 D．适宜的气候 14．有吃虫的鸟、蜘蛛、食草昆虫三种动物，吃虫的鸟和蜘蛛均以食草昆虫为食，吃虫的鸟又以蜘蛛为食，吃虫的鸟和蜘蛛的关系是（    ） A．竞争和合作 B．合作和捕食 C．竞争和捕食 D．竞争和寄生 15．秋冬季节气温下降后枫树叶会逐渐变红脱落，这体现了（　　） A．生物适应环境 B．生物影响环境 C．环境影响生物 D．环境适应生物 16．生物在适应环境的同时，也能影响和改变着环境。下列属于生物影响环境的是（    ） A．一方水土养育一方人 B．春季雨季后，禾苗生长快速 C．大树底下好乘凉 17．某生探究“不同植被对空气湿度的影响”，测得数据如下表。下列选项对该实验描述正确的是（　　） 组别 裸地组 草坪组 灌木丛组 空气湿度的平均值 55.9% 63.7% 77.6% A．无需重复多次测量实验数据 B．实验应选择在阴天实施 C．使用干湿表来测量空气湿度 D．草坪组的空气湿度最大 18．下列可以看做一个生态系统的是（　　） A．漓江河 B．漓江河的水 C．漓江河的动物 D．漓江河的植物 19．校园里的花草树木在生态系统中担任的角色是（    ） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物部分 20．生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。它的范围是（    ） A．大气圈、水圈的大部和岩石圈的上层 B．大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层 C．大气圈的上层、水圈的上层和岩石圈 D．大气圈的下层、水圈和岩石圈的大部 21．下列生态系统最大的是（　　） A．内蒙古大草原 B．木兰溪 C．莆田市 D．生物圈 22．“梁上有双燕，翩翩雄与雌……青虫不易捕，黄口无饱期……须臾十来往，犹恐巢中饥”描写了燕子生儿育女的艰辛。诗中涉及的食物链书写正确的是（    ） A．阳光→植物←青虫→燕子 B．植物←青虫←燕子 C．植物→青虫→燕子→细菌 D．植物→青虫→燕子 23．农民用被铅、镉污染的河水浇灌水稻，这些有害物质会随着食物链传递。在稻田生态系统的食物网（如图）中，体内铅、镉含量最多的生物是（    ） A．水稻 B．麻雀 C．青蛙 D．蛇 24．当你没吃早饭，上课饥肠辘辘，全身无力的时候，你正缺少能量，人类的能量最终来源于（　　） A．地球 B．植物 C．太阳 D．食物 25．生态系统是人类和地球上其他生物生存的基础，下列关于生态系统的叙述，正确的是（    ） A．当年红军长征途中经常穿越沼泽地，“沼泽”属于湿地生态系统 B．一个完整的生态系统都由生产者、消费者和分解者构成 C．人类排放的有毒物质进入生态系统，不会威胁到人类自身 D．生态系统中物质能循环利用，因此资源取之不尽，用之不竭 二、综合题：本题共3小题，共25分。 26．（9分）据图填空。 (1)用来调节光线强弱的结构有 （填两个结构名称）。 (2)调焦过程中，下降镜筒时，眼睛应注视[ ]（填图中数字）。能快速升降镜筒的结构是[    ] 。 (3)显微镜视野中由图乙A变为B的情况，需要向 方移动装片。 (4)显微镜视野中由图乙C变为D的情况，是调节了[    ] ，使用了高倍物镜的结果，此时视野较之前变 （填“亮”或“暗”）。 27．（7分）图是与小麦有关的生态因素图，请据图回答问题。 (1)影响生物的生态因素分为 因素和 因素 (2)图中影响小麦生长的非生物因素有 。（任意写两个） (3)图中影响小麦生活的生物因素有 。（任意写四个） (4)请分析其中杂草与小麦的关系是 关系。 28．（9分）某校七年级二班的同学在老师带领下，到湿地公园研学旅行，利用学过的生物知识对该公园的生物与环境进行了系统的研究。图一表示湿地生态系统的食物网，图二表示某条食物链中四种生物体内有毒物质的相对含量。请分析回答下列问题： (1)图一要构成一个完整的生态系统，还缺少 和 。 (2)图一的食物网中有 条食物链，杂食性鸟与昆虫的关系是 。 (3)该生态系统中，能量的最终来源是 。 (4)图二中的生物要构成一条食物链，则乙对应的是图一中的 。 (5)在某些特殊情况下，鼠和昆虫大量增多时，该生态系统会遭到破坏，出现鼠害、蝗灾等现象，这说明生态系统的 能力是有一定限度的。 试题 第3页（共4页） 试题 第4页（共4页） 试题 第1页（共2页） 试题 第2页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级生物上学期期中模拟卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：苏科版2024七年级上册第1~3章。 5．难度系数：0．7 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共25小题，每小题3分，共75分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．下列不属于生物的是（    ） A．新型冠状病毒 B．蘑菇 C．珊瑚 D．珊瑚虫 【答案】C 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】新型冠状病毒是病毒；蘑菇属于真菌；珊瑚虫属于动物，珊瑚是珊瑚虫形成的，不是生物，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 2．校园的桂花树每年都有一些种子掉到土壤里长出新的桂花树幼苗，这说明生物能（　　） A．进行呼吸 B．发生变异 C．生长繁殖 D．排出废物 【答案】C 【分析】生物的特征包括进行呼吸、排出废物、生长繁殖、对外界刺激作出反应、遗传和变异等。种子掉到土壤里长出新的桂花树幼苗体现了生物能够生长繁殖。 【详解】A．进行呼吸是指生物能够吸入氧气，呼出二氧化碳，与题目表述不符，A错误。 B．变异是指亲子间和子代个体间的差异，题干中并没有涉及到生物的变异现象，B错误。 C．生长繁殖是指生物能够由小长大，并且产生后代。桂花树的种子掉到土壤里长出新的桂花树幼苗，这一过程体现了生物的生长繁殖特征。种子在适宜的条件下萌发，长成幼苗，幼苗不断生长发育，最终长成大树，这个过程就是生物的生长繁殖过程，C正确。 D．排出废物是指生物能够将体内产生的废物排出体外，与题目表述不符，D错误。 故选C。 3．我国劳动人民总结的天气谚语“龟背潮，下雨兆”“蜻蜓千百绕，不日雨来到”，主要运用了（    ） A．观察法 B．实验法 C．比较法 D．调查法 【答案】A 【分析】科学探究的基本方法：观察法，调查法，实验法和比较法等。 【详解】A．“龟背潮，下雨兆”：这句谚语描述的是通过观察龟背（或其他类似湿润表面的物体）的潮湿程度来预测天气。当发现龟背潮湿时，人们会预测即将下雨。这里的关键是“观察”，即通过观察到的现象（龟背潮湿）来推断出未来的天气情况。“蜻蜓千百绕，不日雨来到”：这句谚语则是通过观察蜻蜓的行为来预测天气。当蜻蜓成群结队地飞舞时，人们会预测不久后将会有雨。这同样是一个基于观察的方法，通过观察蜻蜓的特定行为来预测天气变化，A正确。 B．实验法通常涉及人为控制某些条件来观察结果的变化。这两个谚语并没有涉及任何实验或人为控制条件的过程，因此不是实验法，B错误。 C．比较法是通过对比不同对象或现象来找出它们之间的异同点。这两个谚语并没有进行任何比较，因此不是比较法，C错误。 D．调查法是通过收集和分析数据来得出结论的方法。这两个谚语并没有涉及数据的收集和分析过程，而是基于直接观察到的现象或行为来做出预测，因此不是调查法，D错误。 故选A。 4．在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（　　） A．强光和无氧 B．室温和低温 C．有氧和无氧 D．潮湿和干燥 【答案】A 【分析】实验设计的两个基本原则是“对照原则”和“唯一变量原则”。对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。 【详解】A．在对照实验中，我们通常只改变一个自变量来观察其对实验结果的影响。因此，将强光和无氧作为一组对照实验是不合适的，因为它们同时改变了两个条件，A符合题意。 B．都代表了温度这一自变量，只是温度的水平不同。在对照实验中，我们可以将室温作为对照组，低温作为实验组，来观察温度对实验结果的影响，B不符合题意。 C．有氧和无氧代表了不同的氧气水平。在对照实验中，我们可以将有氧条件作为对照组，无氧条件作为实验组，来观察氧气对实验结果的影响，C不符合题意。 D．这两个条件代表了水分条件这一自变量，变量是水分不同，D不符合题意。 故选A。 5．观察可借助合适的工具，下列工具中最适合观察蚂蚁形态结构特点的是（　　） A．显微镜 B．录音机 C．放大镜 D．望远镜 【答案】C 【分析】观察不同的对象需要选择合适的工具。蚂蚁形态结构较大，不需要借助显微镜观察；录音机主要用于记录声音；望远镜主要用于观察远处物体。 【详解】A．显微镜主要用于观察微小的细胞等结构，蚂蚁形态结构较大，用显微镜不适合，A错误。 B．录音机是用来记录声音的，不能观察蚂蚁形态结构，B错误。 C．放大镜可以将蚂蚁放大，便于观察其形态结构特点，C正确。 D．望远镜主要用于观察远处的物体，不适合观察蚂蚁形态结构，D错误。 故选C。 6．下列是显微镜在使用过程中遇到的问题与相应的解决办法，正确的是（    ） A．物像偏左下——向右上方移动玻片 B．物像模糊——换成高倍镜 C．视野较暗——改用大光圈或凹面镜 D．镜头污染——用干净的纱布擦拭. 【答案】C 【分析】显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放。 【详解】A．我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。视野中物像偏左下方，向左下方移动装片，物像会向右上方移动到视野的中央，A错误。 B．细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。因此，物像模糊时应调节细准焦螺旋，B错误。 C．显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。因此，视野较暗时，应改用大光圈或凹面镜，C正确。 D．擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上，影响观察效果。因此，镜头污染后应用专用擦镜纸擦，而不能用纱布擦，D错误。 故选C。 7．将显微镜视野中的甲图转为乙图，需要进行的操作是（    ） A．染色 B．调节粗准焦螺旋 C．更换玻片 D．换用高倍物镜 【答案】D 【分析】分析题图，图乙是图甲放大了的物像，考查了显微镜的使用操作技能中，用低倍镜换高倍镜的操作步骤。 【详解】我们在使用显微镜时要先用低倍镜观察后用高倍镜观察，首先要移动玻片把物像移动到视野中央，本题图乙观察的物像位于甲图中的正中央，因此无需移动玻片标本。低倍镜换高倍镜是通过转动转换器来完成的。当换上高倍镜后，由于视野变窄，透光量少，视野就会变得很暗，需要调节光圈，或反光镜使视野变得亮一些。换上高倍物镜后物像只是有点模糊，一般转动细准焦螺旋就能使物像更加清晰，故ABC错误，D正确。 故选D。 8．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，你认为造成这一现象的主要非生物因素是（    ） A．空气 B．水 C．温度 D．土壤 【答案】C 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物。 【详解】“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度，故ABD错误，C正确。 故选C。 9．热带雨林中生物种类繁多，沙漠中生物种类稀少，引起这种差异的主要生态因素是（　　） A．水 B．阳光 C．温度 D．空气 【答案】A 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。 【详解】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。热带雨林地区，降水丰富，生物种类繁多，而沙漠干旱缺水，而水是生物体的主要组成部分，水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。沙漠中水分严重缺乏导致沙漠地区生物种类稀少。因此，热带雨林中生物种类繁多，沙漠中生物种类稀少，引起这种差异的主要生态因素是水，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 10．某生物兴趣小组在探究“土壤湿度对鼠妇分布的影响”时，设计了如下装置，最科学的是（    ） A． B． C． D． 【答案】A 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 【详解】对照实验“是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同且适宜的实验。如果要探究“土壤潮湿度对鼠妇生活的影响”实验变量 是土壤潮湿度，在设计实验时，要给鼠妇提供潮湿和干燥两种环境。观察鼠妇对环境的选择，就是形成以土壤潮湿度为唯一变量的对照实验组，应选择A装置。BD装置有光和土壤潮湿度两个变量，C装置中缺少自然条件下温度的影响，BCD错误，A正确。 故选A。 11．下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改不正确的是（　　） 位置 黄粉虫 光照 温度 湿度 纸盒左半侧 20只 明亮 15℃ 适宜 纸盒右半侧 20只 阴暗 30℃ 适宜 A．左右两侧黄粉虫的数量相同 B．左右两侧湿度适宜 C．左右两侧都应保持在阴暗环境中 D．左右两侧都应保持30℃ 【答案】D 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其他因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】在探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验中，除了温度这一变量外，其他条件应保持一致。 A．左右两侧黄粉虫的数量相同，符合实验设计要求，A正确。 B．左右两侧湿度适宜，符合实验设计要求，B正确。 C．左右两侧都应保持在阴暗环境中，排除了光照对实验结果的影响，符合实验设计要求，C正确。 D．左右两侧都应保持30℃，这会使温度不再是变量，无法探究温度对黄粉虫生活的影响，D错误。 故选D。   12．对生物因素的叙述不正确的是（    ） A．生态因素是指影响生物生活和分布的因素 B．生态因素分为非生物因素和生物因素两大类 C．生物因素是指以生物为食的所有其他生物 D．非生物因素包括光、温度、水、空气和土壤等 【答案】C 【分析】生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，包括生物因素和非生物因素，非生物因素主要包括光、温度、水分等，生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。 【详解】A．生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，包括生物因素和非生物因素，故A正确。 B．生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，包括生物因素和非生物因素，故B正确。 C．生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。因此生物因素不仅指以生物为食的所有其他生物，还包括影响其生长、形态、发育和分布的任何其他生物，故C错误。 D．非生物因素是指影响某种生物生活和分布的环境因素，包括光、温度、水、空气和土壤等，故D正确。 故选C。 13．下列影响朱鹮生活的因素中，属于生物因素的是（    ） A．丰沛的水源 B．丰富的鱼虾蟹 C．广阔的滩涂 D．适宜的气候 【答案】B 【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。 【详解】ACD．结合分析可知：“丰沛的水源”、“广阔的滩涂”、“适宜的气候”，都是影响朱鹮生活的非生物因素，ACD不符合题意。 B．根据分析可知，“丰富的虾蟹”是影响朱鹮生活的生物因素，B符合题意。 故选B。 14．有吃虫的鸟、蜘蛛、食草昆虫三种动物，吃虫的鸟和蜘蛛均以食草昆虫为食，吃虫的鸟又以蜘蛛为食，吃虫的鸟和蜘蛛的关系是（    ） A．竞争和合作 B．合作和捕食 C．竞争和捕食 D．竞争和寄生 【答案】C 【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。 【详解】捕食是捕食者和被捕食者的关系，竞争是指由于竞争同一食物、栖息地等两物种之间的争斗关系。吃虫的鸟和蜘蛛均以食草昆虫为食，吃虫的鸟和蜘蛛属于竞争关系；吃虫的鸟又以蜘蛛为食，吃虫的鸟和蜘蛛属于捕食关系。C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 15．秋冬季节气温下降后枫树叶会逐渐变红脱落，这体现了（　　） A．生物适应环境 B．生物影响环境 C．环境影响生物 D．环境适应生物 【答案】A 【分析】在自然界中，一方面生物的生活和分布受很多生态因素的影响，另一方面生物在适应环境的同时也影响和改变着环境。 【详解】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。在秋冬季节气温下降后，叶子中的叶绿素会逐渐分解，而原本被叶绿素掩盖的其他色素（如红色素）则开始显现，使得叶子呈现出红色。这一过程是枫叶对低温环境的一种适应性反应，因为随着气温的下降，植物的光合作用效率会降低，而叶片中的叶绿素是光合作用的关键色素，其分解有助于植物减少在低温下不必要的能量消耗。可见，秋冬季节气温下降后枫树叶会逐渐变红脱落，这体现了生物适应环境，A正确，BCD错误。 故选A。 16．生物在适应环境的同时，也能影响和改变着环境。下列属于生物影响环境的是（    ） A．一方水土养育一方人 B．春季雨季后，禾苗生长快速 C．大树底下好乘凉 D．鼠妇更喜欢在阴暗环境生活 【答案】C 【分析】（1）生物影响和改变环境：是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。 （2）生物适应环境：是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。 【详解】A．一方水土养育一方人，这个俗语的意思是：不同地域上的人，由于环境的不同、生存方式不同、地理气候不同，导致思想观念和文化性格特征也不同；属于环境影响生物，A不符合题意。 B．春季雨季，禾苗生长快速，这体现了温度和水分对生物的影响；属于环境影响生物，B不符合题意。 C．大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，C符合题意。 D．鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中，体现了光对鼠妇的影响；属于环境影响生物，D不符合题意。 故选C。 17．某生探究“不同植被对空气湿度的影响”，测得数据如下表。下列选项对该实验描述正确的是（　　） 组别 裸地组 草坪组 灌木丛组 空气湿度的平均值 55.9% 63.7% 77.6% A．无需重复多次测量实验数据 B．实验应选择在阴天实施 C．使用干湿表来测量空气湿度 D．草坪组的空气湿度最大 【答案】C 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。 【详解】A．为避免实验误差，使实验结果更准确，每一个测量地点，至少测量三次，取平均值，A错误。 B．本实验探究的是不同植被对空气湿度的影响，因此实验变量是不同的植被，实验应选择在晴天实施，晴天湿度大，B错误。 C．干湿表是测量空气湿度的，C正确。 D．植物对空气湿度有影响，三组实验中，裸地组湿度最小，草坪组较大，灌木丛组湿度最大，D错误。 故选C。 18．下列可以看做一个生态系统的是（　　） A．漓江河 B．漓江河的水 C．漓江河的动物 D．漓江河的植物 【答案】A 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是腐生的细菌、真菌）。一片森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。 【详解】生态系统是由生物部分及其与环境相互作用所构成的统一整体。漓江河包含了水体、动物、植物、微生物及其相互作用的环境，因此可以看做一个生态系统。而单独的水、动物或植物都不能构成完整的生态系统。 故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 19．校园里的花草树木在生态系统中担任的角色是（    ） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物部分 【答案】A 【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 【详解】A．生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物；“花草树木”是绿色植物能进行光合作用制造有机物，为其他生物提供有机物和能量，因此从生物学角度分析，“花草树木”在生态系统中扮演的角色是生产者，A符合题意。 B．消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物。它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物，B不符合题意。 C．分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物。它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环，C不符合题意。 D．非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，D不符合题意。 故选A。 20．生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。它的范围是（    ） A．大气圈、水圈的大部和岩石圈的上层 B．大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层 C．大气圈的上层、水圈的上层和岩石圈 D．大气圈的下层、水圈和岩石圈的大部 【答案】B 【分析】生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统。 【详解】地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度约为20千米左右的圈层，包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。可知，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 21．下列生态系统最大的是（　　） A．内蒙古大草原 B．木兰溪 C．莆田市 D．生物圈 【答案】D 【分析】生态系统包括生物部分和非生物部分，范围有大有小。生物圈是地球上最大的生态系统，包含了地球上所有的生物和它们生存的环境。 【详解】A．内蒙古大草原是一个草原生态系统，范围小于生物圈，故A错误。 B．木兰溪是一个河流生态系统，范围小于生物圈，故B错误。 C．莆田市是一个城市生态系统，范围小于生物圈，故C错误。 D．生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统，故D正确。 故选D。 22．“梁上有双燕，翩翩雄与雌……青虫不易捕，黄口无饱期……须臾十来往，犹恐巢中饥”描写了燕子生儿育女的艰辛。诗中涉及的食物链书写正确的是（    ） A．阳光→植物←青虫→燕子 B．植物←青虫←燕子 C．植物→青虫→燕子→细菌 D．植物→青虫→燕子 【答案】D 【分析】生态系统中生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。食物链以生产者开始；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者，题中食物链为：植物→青虫→燕子。生态系统中生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者；食物链中不能出现分解者（细菌、真菌）和非生物部分。 【详解】A．“阳光→植物→青虫→燕子 ”中，阳光属于非生物部分，因此不是食物链，A错误。 B．食物链中的箭头是由被捕食者指向捕食者，故“植物←青虫←燕子”中，箭头方向错误，B错误。 C．食物链中不能有细菌等分解者，而“植物→青虫→燕子→细菌”中含有细菌，因此不是食物链，C错误。 D．植物→青虫→燕子，植物是生产者，青虫和燕子属于消费者，并且箭头由被捕食者指向捕食者，是食物链，D正确。 故选D。 23．农民用被铅、镉污染的河水浇灌水稻，这些有害物质会随着食物链传递。在稻田生态系统的食物网（如图）中，体内铅、镉含量最多的生物是（    ） A．水稻 B．麻雀 C．青蛙 D．蛇 【答案】D 【分析】在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 【详解】在生态系统中，有害物质沿着食物链逐级积累，营养级别越高，体内有毒物质含量越高；营养级别越低，体内有害物质含量越少。在稻田生态系统的食物网（如图）中有3条食物链，分别是水稻→稻螟→青蛙→蛇、水稻→稻螟→麻雀→蛇、水稻→麻雀→蛇。则在图示的食物网中，营养级最高的是蛇，因此体内铅、镉含量最多的生物是蛇，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 24．当你没吃早饭，上课饥肠辘辘，全身无力的时候，你正缺少能量，人类的能量最终来源于（　　） A．地球 B．植物 C．太阳 D．食物 【答案】C 【分析】能量是生态系统正常运行的动力，是一切生命活动的基础。在生态系统中，能量开始于太阳能的固定，结束于生物体的完全分解。该多数生态系统中，绿色植物能通过光合作用固定太阳能。因此，生态系统能量的最终来源是太阳能（或光能）。 【详解】A．虽然地球是生命存在的基石，提供了生命所需的各种环境和资源，但地球本身并不直接提供生物体所需的能量，A不符合题意。 B．植物通过光合作用能够利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并储存能量。然而，这些能量最初并不是来源于植物本身，而是来源于太阳，B不符合题意。 C．在生态系统中，几乎所有的能量都来源于太阳。太阳通过辐射将光能传递到地球上，植物利用这些光能通过光合作用转化为化学能，并储存在有机物中。这些有机物随后成为食物链中其他生物的能量来源。因此，太阳是生态系统中能量的最终来源，也是人类能量的最终来源，C符合题意。 D．食物是生物体获取能量的直接途径，但食物中的能量并不是食物本身产生的，而是来源于食物链中的上一级生物，最终追溯到植物，再追溯到太阳。因此，食物不是能量的最终来源，D不符合题意。 故选C。 25．生态系统是人类和地球上其他生物生存的基础，下列关于生态系统的叙述，正确的是（    ） A．当年红军长征途中经常穿越沼泽地，“沼泽”属于湿地生态系统 B．一个完整的生态系统都由生产者、消费者和分解者构成 C．人类排放的有毒物质进入生态系统，不会威胁到人类自身 D．生态系统中物质能循环利用，因此资源取之不尽，用之不竭 【答案】A 【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数动物）和分解者（主要是细菌和真菌）。 在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 【详解】A．当年红军长征途中经常穿越沼泽地，“沼泽”属于典型的湿地生态系统，A正确。 B．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数动物）和分解者（主要是细菌和真菌），B错误。 C．在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，人类排放的有毒物质进入生态系统，最终会威胁到人类自身，C错误。 D．生态系统中资源有的是不可再生的，不是取之不尽用之不竭，D错误。 故选A。 二、综合题：本题共3小题，共25分。 26．（9分）据图填空。 (1)用来调节光线强弱的结构有 （填两个结构名称）。 (2)调焦过程中，下降镜筒时，眼睛应注视[ ]（填图中数字）。能快速升降镜筒的结构是[    ] 。 (3)显微镜视野中由图乙A变为B的情况，需要向 方移动装片。 (4)显微镜视野中由图乙C变为D的情况，是调节了[    ] ，使用了高倍物镜的结果，此时视野较之前变 （填“亮”或“暗”）。 【答案】（除标明外，每空1分）(1)遮光器、反光镜（2分） (2)④ ⑪粗准焦螺旋 (3)右下 (4)③转换器 暗 【分析】由显微镜的结构示意图甲图可知：①目镜、②镜筒、③转换器、④物镜、⑤载物台、⑥通光孔、⑦遮光器、⑧压片夹、⑨反光镜、⑪ 粗准焦螺旋、⑫细准焦螺旋、⑬镜臂、⑩镜座。 【详解】（1）显微镜视野亮度的调节方法为：小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。根据以上分析可知，在使用显微镜时，调节光线强弱的结构是⑦遮光器上的光圈和⑨反光镜。 （2）下降镜筒时眼睛应注视物镜，以免镜头压坏玻片并划伤镜头；⑪ 粗准焦螺旋焦距大，能较大范围地升降镜筒，⑫细准焦螺旋焦距小，能小范围地升降镜筒。 （3）在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。所以在显微镜下观察装片，发现物像处于视野的右下方，为使物像移到视野中央，应将装片向右下方移；即从图乙A→B，需要向右下方移动装片。 （4）显微镜视野中由图乙C变为D，细胞变大，要想看到更大的细胞，应转动③转换器，换用高倍物镜，换成高倍物镜后，显微镜的视野会变暗，应再调节光圈或反光镜。 27．（7分）图是与小麦有关的生态因素图，请据图回答问题。 (1)影响生物的生态因素分为 因素和 因素 (2)图中影响小麦生长的非生物因素有 。（任意写两个） (3)图中影响小麦生活的生物因素有 。（任意写四个） (4)请分析其中杂草与小麦的关系是 关系。 【答案】(1)生物 非生物 (2)阳光、土壤、水、空气等（2分） (3)蚜虫、人、杂草、田鼠（2分） (4)竞争 【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。①非生物因素：光、温度、水、空气等。②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 【详解】（1）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。 （2）非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。 （3）生物因素是指环境中影响某一种生物生活的其他生物，图中影响小麦生活的生物因素是人、蚜虫、田鼠、杂草。 （4）小麦与杂草之间相互争夺阳光、水、无机盐、生存的空间等属于竞争关系。 28．（9分）某校七年级二班的同学在老师带领下，到湿地公园研学旅行，利用学过的生物知识对该公园的生物与环境进行了系统的研究。图一表示湿地生态系统的食物网，图二表示某条食物链中四种生物体内有毒物质的相对含量。请分析回答下列问题： (1)图一要构成一个完整的生态系统，还缺少 和 。 (2)图一的食物网中有 条食物链，杂食性鸟与昆虫的关系是 。 (3)该生态系统中，能量的最终来源是 。 (4)图二中的生物要构成一条食物链，则乙对应的是图一中的 。 (5)在某些特殊情况下，鼠和昆虫大量增多时，该生态系统会遭到破坏，出现鼠害、蝗灾等现象，这说明生态系统的 能力是有一定限度的。 【答案】(1) 分解者/非生物部分 非生物成分/分解者 (2)5 捕食和竞争（2分） (3)太阳能 (4)昆虫 (5)自动调节（2分） 【分析】1．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。 2．食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者。 3．能量流经生态系统各个营养级时是单向、逐级递减的，一般只有10%～20%的能量能够流入下一个营养级。 4．在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。 5．在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 【详解】（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、水分、空气等，生物部分包括生产者、消费者和分解者。此食物网只包括生产者和消费者，所以，图一要构成一个完整的生态系统，还缺少分解者和非生物成分。 （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。该食物网中，共有5条食物链：绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰；绿色植物→杂食性鸟→鹰；绿色植物→鼠→鹰；绿色植物→鼠→狐；绿色植物→吃草籽的鸟→鹰。 图中，杂食性鸟捕食昆虫，且杂食性鸟与昆虫都捕食绿色植物，因此杂食性鸟与昆虫的关系是捕食和竞争。 （3）生态系统中，生产者（植物）能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此，能量流动的起点是从植物固定太阳能开始的。所以，该生态系统中，能量的最终来源是太阳能。 （4）有些有毒物质如重金属、化学农药等，化学性质稳定，在生物体内是难以被分解、无法被排出的，因此有毒物质会沿着食物链传递并逐级富集积累。所以，图二可以反映出的食物链是：丁→乙→甲→丙，对比“绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰”可知，则乙对应的是图一中的昆虫。 （5）在生态系统中，各种成分并不是一成不变的，而是始终处于一种动态的平衡之中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，是因为生态系统具有自动调节能力。在生态系统中，生物种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，该系统的自动调节能力越强。但生态系统的自动调节能力是有限的，当人为的或自然因素的干扰超过这种限度时，生态系统就会遭到严重破坏。所以，在某些特殊情况下，鼠和昆虫大量增多时，该生态系统会遭到破坏，出现鼠害、蝗灾等现象，这说明生态系统的自动调节能力是有一定限度的。 6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级生物上学期期中模拟卷 参考答案 一、选择题：本题共25小题，每小题3分，共75分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C C A A C C D C A A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D C B C A C C A A B 题号 21 22 23 24 25 答案 D D D C A 二、综合题：本题共3小题，共25分。 26．【答案】(共9分) （除标明外，每空1分） (1)遮光器、反光镜（2分） (2) ④ ⑪粗准焦螺旋 (3)右下 (4) ③转换器 暗 27．【答案】(共7分) （除标明外，每空1分） (1) 生物 非生物 (2)阳光、土壤、水、空气等（2分） (3)蚜虫、人、杂草、田鼠（2分） (4)竞争 28． 【答案】(共9分) （除标明外，每空1分） (1)分解者/非生物部分 非生物成分/分解者 (2) 5 捕食和竞争（2分） (3)太阳能 (4)昆虫 (5)自动调节（2分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 11 2024-2025学年七年级生物上学期期中模拟卷 生物·答题卡 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 姓 名：__________________________ 准考证号： 一、选择题：本题共25小题，每小题3分，共75分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 21.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 22.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 23.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 24.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 25.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 二、综合题：本题共3小题，共25分。 26.（9分） （1） （2） （3） （4） 17.（10分） （1）___________________ _____________________________________________________ （2）_______________________________ （3）_________________________________ （4）______________ （5）________________ （6）________________ 27.（7分） （1） （2） （3） （4） 28.（7分） （1） （2） （3） （4） （5） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学科网（北京）股份有限公司 $$1 二、综合题：本题共 3小题，共 25分。 26.（9分） （1） （2） （3） （4） 2024-2025学年七年级生物上学期期中模拟卷 生物·答题卡 一、选择题：本题共 25小题，每小题 3分，共 75分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目 要求。 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 21.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 22.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 23.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 24.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 25.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm黑色签字笔 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 姓 名：__________________________ 准考证号： 27.（7分） （1） （2） （3） （4） 28.（7分） （1） （2） （3） （4） （5） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！