阶段复习(第1～3单元)第二次月考检测卷-【跳跳熊预习·一线调研】2024-2025学年四年级上册科学单元整合卷（教科版）

! #'! ! #(! !科学!四年级上!" ! 阶段复习!一 >三单元" 第二次月考检测卷 !##"月!##"日###星期!##"###!本试卷满分&%%分#限时$%分钟" 题 号 一 二 三 四 五 总 分 得 分 一$填空题% !每空 ( 分#共 (( 分" &'#####是维持生命所必需的物质"#####是植物制造养料所必需的原料# ('有一根橡皮筋"用相同的力弹拨"橡皮筋拉得紧"声音#####"这是因为### ######### )'口腔的作用是#####(搅拌食物"使食物更碎"口腔内有#####"它能分泌 #####"帮助消化食物# *'弹簧测力计是利用弹簧具有弹性的原理制成的# 当弹簧下面受到拉力的作用时" 弹簧#####"读数时视线要与指针###### 3'在设计制作小车时"我们可以通过#######"研究会遇到什么问题"怎样解 决"并制定######## 二$判断题% !每小题 & 分#共 &% 分" &'虽然豆类和奶类制品营养丰富"但是我们吃的量还是要适当的# $##% ('食物残渣由肛门排出体外# $##% )'在呼吸器官中"气管是进行气体交换的场所# $##% *'轻轻打击大音叉与重一点打击大音叉时发出的声音完全一样# $##% 3'食物经过食道到达胃"胃的蠕动将食物磨碎(分解成食糜"胃里还有胃液"帮助消化 食物# $##% $'同种材料制作的物体"粗细(松紧不一样时"所发出的声音也会不同# $##% 6'反复呼吸袋子里的空气没有什么感觉# $##% :'为了减轻消化器官的负担"我们吃食物要细嚼慢咽# $##% ;'弹簧测力计主要由弹簧(指针(刻度板(挂钩以及提环组成# $##% &%'坡度越大"小车滑下的速度一定快# $##% 三$选择题% !每小题 ( 分#共 )% 分" &'你认为产生声音最根本的原因是$##%# 7'物体碰撞####8'物体受力####9'物体振动####<'物体摩擦 ('拨动拉紧的牛皮筋和放松的牛皮筋发出的声音比较$##%# 7'紧的声音高###8'松的声音高###9'一样高 )'与声音的高低有关系的是$##%# 7'物体的颜色 8'物体的气味 9'物体振动的快慢 *'把三个硬币放在铁罐里"摇晃铁罐会发出较响的声音"下面$##%能够让这种声音 变得轻一些# 7'把里面的硬币用棉花包起来 8'把整个铁罐用棉花包起来 9'以上方法都可以 3'声音能在哪些物质中传播+ $##% 7'固体####8'液体####9'气体####<'固体(液体(气体均可 $' !IB$%&' 食物消化开始的地方是$##%# 7'胃 8'小肠 9'口腔 6'最近小余参加了学校的篮球比赛"运动量较大"需要多吃富含$##%的食物"以补 充足够的能量# 7'糖类 8'蛋白质 9'维生素 :'肉(乳(蛋(鱼(豆制品这些食物主要为人体提供$##%" 它是构成人体肌肉(内脏( 头发(指甲和血液的主要成分# 7'脂肪######8'糖类######9'蛋白质####<'维生素 ;' !J=$%&' 根据不同的标准可以有不同的分法# 根据食物来源分为$##%# 7'主食和副食####8'动物性食物和植物性食物###9'熟食和生食 !科学!四年级上!" ! ! #)! ! $*! &%'运动三分钟后"呼吸和心跳会$##%# 7'加快 8'减慢 9'不变 &&'用小车来做物体的滑动摩擦力和滚动摩擦力大小的对比实验中"应改变的条件# 是$##%# 7'拉力的大小 8'小车的重量 9'车轮的运动方式 &('使用弹簧测力计测量物体的重力时"指针在零刻度线以下"用这个测力计测出物 体的重力是 ) 牛"该物体的实际重力$##%# 7'大于 ) 牛 8'等于 ) 牛 9'小于 ) 牛 &)'调节电视机的声音旋钮"改变的是声音的$##%# 7'音量 8'音调 9'音色######<'音高 &*'对汽车急刹车时的状态描述正确的是$##%# 7'摩擦力减小"车辆马上停止 8'摩擦力增大"车轮滚动一段距离才停下 9'车轮与地面摩擦力增大"车轮要滑行一段距离才停下 &3'下面关于橡皮筋安装方法与小车运动的说法正确的是$##%# 7'在一定限度内橡皮筋在车轴上缠绕的圈数越多"小车行驶的速度就越快"行驶 的路程也越长 8'橡皮筋的长度越长"小车行驶的路程就越长 9'橡皮筋在车轴上缠绕的方向与小车车轮转动的方向是一致的 四$填图题% !: 分" ## !?@$%&' 请把&听小骨(耳蜗(鼓膜(听觉神经(耳道'和&外耳(中耳(内耳' 等填在相应的方框里# 五$简答题% !)% 分" &'人体需要的营养成分主要来自食物"说一说食物中都含有哪些营养成分# $$分% ('牙齿可以帮我们咀嚼食物"是消化食物的重要工具"可是又有&牙疼不是病"疼起来要 人命'的说法# 关于保护儿童牙齿"你有哪些建议"请你至少写出三条# !$分" )'按照要求完成观察"填写记录单# $&% 分% $&% ! 观察一)保持小鼓与气球皮的距离不变*用#######敲击小鼓# " 观察二)用相同力敲击小鼓*改变########## $* 分% $(%仔细观察气球皮的振动有什么不同+ !* 分" ! 小组合作完成实验* " 汇报结果# 距离不变 发声强 鼓膜振动幅度#### 距离不变 发声弱 鼓膜振动幅度#### 力度不变 距离近 鼓膜振动幅度#### 力度不变 距离远 鼓膜振动幅度#### $)%总结) ## $( 分% *'工程师设计一般要经过哪些程序+ 你在设计小赛车时思考哪些问题+ $: 分% ! &!! ! &"! !科学!四年级上!" ! )'$&%声音是由物体振动产生的 $(%在桌面上放杯水观察水面的波动情况 *'( 号和 ) 号#&#牙齿#唾液 3'$&%氧气#二氧化碳#氮气#氧气 氮气和二氧化碳 $(%收缩#舒张 $)%没有变浑浊#变浑浊#二氧化碳 阶段复习!一&二单元" 期中名校检测卷"二# 一$&'振动#固体#气体 ('声带#振动#紧$短%#响 )'消化#门#唾液 *'高#低#水#快#慢 3'无线电设备 $'气管#肺 二$&' " (' " )' " 解析&人体进行呼吸时"吸入的是空气"呼出的 气体中二氧化碳含量增加# *' ! 3' " 解析&声音在固体中传播得比在气体中快# $' ! #6' " :' " 解析&人说话声是由于人的声带在振动# ;' ! #&%' " 三$&'7解析&钢尺伸出的越短"振动频率越快"发出的 声音越高# ('9 )'7#*'8 3'9 $'9#6'9 :'7解析&门齿的作用是切割食物# ;'9解析&人在做任何活动时"都需要各个器官协同 工作# &%'7#&&'9#&('8#&)'7#&*'7#&3'9 四$&'低#慢#较低#较慢#较高#较快#高#快#物 体振动的越快"声音的音高越高# ('$&%门齿)8切断食物#犬齿)7撕裂食物#臼齿) 9磨碎食物#$(%8#9#<#7 )'在橡皮膜上放纸屑是为了通过 纸屑跳动更清楚地看到橡皮膜 在振动# 第三单元7卷#大单元整合卷 &' ! 解析&力是可以测量的"摩擦力可以通过弹簧测力 计拉动物体进行测量"物体刚被拉动时弹簧测力计上 的示数就是当时的摩擦力大小# (' " 解析&物体往往同时受多种力的作用"高空飞行的 鸟或飞机不但受到重力的影响"还受到空气的浮力的 影响# )' " 解析&物体只有发生弹性形变时才会产生弹力# *'9解析&弓箭是靠弹力"缆车是靠拉力# 3'8解析&弹簧和橡皮筋在没有形变时是没有弹力的# $' " 解析&小鸟能飞在天空中是因为受到空气的浮力 大于或等于自身受到的重力# 6' " 解析&人们的生活和生产离不开摩擦力"没有摩擦 力我们就无法生活和生产"有时我们要增大摩擦力" 如鞋底的花纹# :' ! 解析&射箭是利用弓弦产生的弹力*拍球是利用压 缩空气产生的弹力# ;' ! 解析&生活中处处都离不开摩擦力"如我们拿取物 体(走路等都需要依靠摩擦力才能完成# &%' " 解析&打出去的羽毛球已经不再和球拍接触"所 以不会再受到向前的推力的作用"羽毛球在空中受 到竖直向下的重力和空气阻力的作用# &&' " 解析&一个物体无论是静止时"还是运动时都受 到重力的作用# &('9解析&弹力是物体发生形变后产生的力# &)'9解析&牛顿是因为苹果落地现象而发现了地球 引力# &*'7解析&往拉链上涂蜡"是为了减小摩擦力"使拉链 更顺滑# &3'8解析&指纹增加了手的粗糙程度"增大了摩擦力" 使人拿物体时不易滑落# &$'7解析&重力是由于地球引力产生的"因此方向是指 向地心的"即竖直向下# &6'8解析&向上拉橡皮筋"橡皮筋产生形变时"橡皮筋 要恢复原来的形状"所以会产生向下的弹力# &:'7解析&鞋底的花纹和颗粒是为了增加接触面的粗 糙程度"从而增大摩擦力*而润滑油是通过减小接触 面的粗糙程度"从而减小摩擦力*滚珠轴承是一种将 滑动摩擦转化为滚动摩擦的装置"可以减小摩擦力# &;'9解析&超过量程使用弹簧测力计可能造成弹簧测 力计损坏# (%'9解析&& 牛约为 &%% 克"3&% 克超过了这个弹簧测 力计的量程"*% 牛也超过了这个弹簧测力计的量程# (&'8解析&指针在&%'刻度线以下"说明开始测量时的 数值大于 %"因此该物体的实际重力小于 3 牛# (('8解析&使用弹簧测力计时要注意刻度板上的刻度" 每一小格代表多少"图中每一小格代表 %'(F# ()' ! 解析&能量是物体的根本属性之一# (*' " 解析&能量不是一成不变的"这辆车运动速度变 大后具有的能量也随之增加# (3' ! 解析&能量是可以传递的"也是可以转化的# ($' ! 解析&设计要先动脑思考"充分思考之后才能进 行设计# (6' ! 解析&设计是不断失败(不断改进的过程"不能一 蹴而就"失败是总结经验的机会# (:'9解析&汇报设计思路是&汇报(测试'阶段要进行的 步骤# 第三单元8卷#大单元检测卷 一$&'8#('9#)'8#*'8#3'7#$'8#6'7#:'8#;' 8#&%'7#&&'9#&('7#&)'7#&*'7#&3'8 二$&'牛顿#F ('重力 )'增大摩擦力 *'弹力 3'示例)弓箭#橡皮筋#弹簧 $'反冲力 6'平齐 三$&' (' 四$&'平均距离)(';#$')#&%'6 我们的发现)橡皮筋缠绕的圈数越多"小车运动的 距离越远 ('$&%甲#乙 $(%&'3F#物体越重"摩擦力越大 $)%接触面光滑程度#('3F#示例)给木块装上 轮子#拿走砝码 )'重量#重量#轻#重量越小或运动越快的小车越 难停下来"重量越大或运动越慢的小车越容易停 下来# *'$&%避免实验偶然性 $(%大于#$)%8#$*%9#$3%9 阶段复习!一>三单元" 第二次月考检测卷 一$&'氧气#二氧化碳 ('高#振动频率快 )'咀嚼#唾液腺#唾液 *'伸长#相平 3'头脑风暴#最优方案 二$&' ! #(' ! #)' " *' " 解析&打击的轻重不同"声音的强弱不同# 3' ! #$' ! 6' " 解析&经过多次呼吸作用"袋子中氧气含量越来 越低"人会因为缺氧而感到头晕# :' ! #;' ! &%' " 解析&还与放置高度等有关# 三$&'9 ('7解析&拨动拉紧的牛皮筋振动频率快"声音高# )'9#*'9#3'<#$'9 6'7解析&糖类是人体重要的供能物质# :'9#;'8#&%'7#&&'9#&('9#&)'7#&*'9# &3'7 四$ % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % !科学!四年级上!" ! ! &#! ! &$! 五$&'糖类(脂肪(蛋白质(维生素(无机盐和水# ('少吃甜食*勤刷牙*多漱口等# !合理即可" )'$&%不同大小的力#鼓与气球皮的距离 $(%大#小#大#小 $)%外界的声音越强"鼓膜振动幅度越大 *'设计制作的一般流程)明确问题(制订方案(实施 方案(评估与改进# 思考的问题)运动方式(各部 分所用材料(每种材料的加工方式和使用工具(各 部分的连接方式等# 期末综合复习 期末名校检测卷"一# 一$&'振动#弹 ('重力#快#大#摩擦力 )'6:#(&#%'%) *'收集声波#感受振动#传导振动 解析&物体的振动带动了周围空气的振动"空气的 振动又引起鼓膜的振动# 听小骨可将振动传达到 内耳"并刺激听觉神经"产生信号# 大脑接收到听 觉神经传过来的信号"我们就感受到了声音# 3'声带 二$&' " (' " 解析&&震耳欲聋'是形容声音很大"描述的是 音量的强弱"不是音调高# )' " #*' ! #3' ! #$' " 6' " 解析&小肠是吸收营养的主要场所# :' ! #;' " #&%' ! 三$&'9#('9#)'9#*'9#3'8#$'9#6'7 :'7解析&7选项利用肥皂液减小摩擦"方便摘下手 镯*8选项开罐头垫毛巾是为了增大摩擦力*9选 项轮胎加装防滑链也是为了增大摩擦力"避免车 辆行驶时打滑# ;'8#&%'7 四$ 五$&'因为钢管的传声效果好"敲击钢管能将声音传播 到远处"这样可以节省力气等待救援# ('7和8是增大摩擦力"9(<和?是减小摩擦力# )'牙齿分为门齿(臼齿和犬齿三种# 门齿用来切割 食物"臼齿用来咀嚼食物"犬齿用来撕碎食物# 六$&'9 ('门齿#臼齿# )'8 *'鼓膜#内耳 3'波#四面八方 $'剧烈运动时"人体需要消耗更多的氧气"所以呼吸 次数加大以获得更多的氧气# 6'经常参加体育锻炼"可以增强呼吸功能"增大肺活 量# 肺活量增大"每次呼吸得到的氧气就越多"运 动后呼吸恢复正常的时间就越快# 期末综合复习 期末名校检测卷"二# 一$&'减小敲击力度#粗 ('糖类#脂肪 )'扩张#收缩#收缩#放松 *'滑动#滚动#滚动 3'能量 二$&' ! #(' ! #)' ! *' " 解析&除了二氧化碳"还有氧气(氮气等# 3' ! #$' ! #6' ! :' " 解析&摩擦力过小"会造成打滑# ;' ! #&%' ! 三$&'9#('8 )'8解析&在其他情况相同时"弦越细"音越高*声音 的强弱则由力度决定# *'<#3'9#$'8#6'9 :'8解析&在不受外力作用时"原来运动的物体保持 匀速直线运动状态*声音也能在液体中传播"如岸 边能听到潜在水中的人发出的声音# ;'<#&%'9#&&'9#&('8#&)'9#&*'8 四$ 五$&'拿几个相同的试管放在架子上"在试管中装入不 同高度的水"并添加不同的颜色"用筷子轻轻敲 击"会发出不同的声音# $合理即可% ('$&%食物7#食物9#$(%底层#$)%面包 $*%燃烧"有烧焦羽毛的气味就说明含有蛋白质# )'$&%弹簧测力计 $(%('*#(') $)%甲#重物的重力超过了弹簧测力计乙的最大 测量值"而在弹簧测力计甲的测量范围内 $*%8 $3%两根橡皮筋的测量范围大"因为两根比一根的 弹力大# 期末综合复习 期末名校检测卷"三# 一$&'音量大$强%#音量小$弱%#('肺活量 )'消化#吸收#*'气体交换#氧气#二氧化碳 3'增大摩擦力#减小摩擦力 二$&' " #(' ! #)' ! *' " #解析)维生素和矿物质不能给人体提供能量# 3' " #解析&保质期长短与食物的营养价值没有直 接关系# $' ! 6' ! :' ! #;' ! &%' " #解析)既要关注自己的工作也要兼顾整组的 进程"并相互合作# 三$&'8 ('9#解析)声音的传播需要通过物体振动传播"当 手捏住棉线之后"棉线的振动受到了影响"不振动 了"所以声音也就无法传播了# )'8#*'< 3'9#解析)用力敲击音叉的振动幅度大"声音强"大 音叉振动速度慢"声音低# $'7#解析)过高或过强的声音会对我们的听力产生 伤害"保护听力就是要避免我们的耳朵听到过高 或过强的声音并控制噪声# 6'9#:'<#;'9#&%'7 &&'8#解析)人体运动时要比静止时耗能大"呼吸加 快能补充运动时所需要的大量氧"而心跳加快能 使血液循环加快"加快能量输送以满足机体临时 的需要# &('9#&)'8#&*'8#&3'9 四(&' 五(&'$&% $(%食道#胃#小肠#大肠#$)%声带#越高# $*%空气#$3%9 ('慢#较高#短#快#振动快慢 )'$&%物体的重量# #$(%物体重"运动时的摩擦力 大*物体轻"运动时的摩擦力小# #$)%物体间接 触面粗糙"摩擦力大*物体间接触面光滑"摩擦 力小# 期末综合复习 期末名校检测卷"四# 一$&'闹钟的钟体#玻璃罩内的空气#玻璃罩 玻璃罩外的空气#耳朵 ('肺 )'振动#接收声波 *'反冲力#重力 3'外力#形状#弹力#形状#弹力 $'相反#6'喷出#反冲力#反冲力 :'减小 ;'摩擦力 &%'害#利 二$&'8#('7#)'7#*'8#3'7#$'9#6'7#:'8 三$&'氮气#氧气#(&=#&= ('$&%氧气#$(%二氧化碳#$)%水蒸气 四$&'示例)$&%声音在不同介质中的传播速度是不同的 $(%声音在不同温度条件下"传播的速度是不同的 ('$&%9#$(%8#$)%9#$*%8#$3%7#$$%7# $6%9#$:%9#$;%8#$&%% % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % 7