第4单元 C卷大单元情境卷-【跳跳熊预习·一线调研】2024-2025学年六年级上册语文单元整合卷（统编版）

! $%! ! $&! !语文!六年级上! ! 第四单元#卷 大单元情境卷 !"""月!"""日""""星期!"""""""!满分 %$$ 分#限时 #$ 分钟" 任"务 活动一 活动二 活动三 活动四 活动五 总"分 得"分 本单元学习了小说#六!%"班借此举办了*读小说&乐分享+活动$ 小说中的名言书写) !1 分" 把生的希望让给别人#把死的危险留给自己 $$ % % $$ % % $$ % % $$ % % $$ % % $$ % % $$ % % $$ $ $ $$ % % $$ % % $$ % % $$ % % $$ % % $$ % % $$ % % $$ % % $$ % % $$ $ $ $$ % % $$ % % $ 小说中的字词句) !&% 分" %'下面读音和书写全都正确的一组是$"""%( !( 分" +'狞 ! 笑$$@$.%""""搀 ! 扶$'3$%""""祭 ! 奠$FB%""""跌跌幢幢 ,'搁 ! 板$.0% 保佑 ! $*H"% 寡 ! 妇$."<% 喜出往外 -'黧 ! 黑$%@% 魁梧 ! $45% 倒霉 ! $,)9% 心惊肉跳 .'蜷 ! 缩$8"D$% 威胁 ! $!9)% 挨 ! 揍$D9% 汹涌澎湃 ('看拼音&写词语( !/ 分" $$ % % $$ % % ?#$4#$O """"" $$ % % $$ % % /(0$*@$ """"" $$ % % $$ % % 2#6*"#$ """"" $$ % % $$ % % G<$.*"D$ $$ % % $$ % % $$ % % $$ % % $$ % % $$ % % $$ % % $$ % % 736.36 *>" %S /(3 *< F9+ '(+ &'补充词语&让词语更生动( !# 分" 闪闪发光""""""闪闪$""%$""%""""""$""%$""%闪闪 $"""%地喊 $"""%地说 $"""%地敲 又黑又冷 又$""%又$""% 又$""%又$""% 一动不动 一$""%不$""% 一$""%不$""% )'给下列句子中的省略号选择正确的作用( !填序号"!) 分" ! 表引文或引述的话有所省略( " 表语义跳跃( # 表列举同类事物和序数词语的省略( $ 表静默或思考内容的时断时续( % 表说话断断续续( & 表语言的中断( ' 表话未说 完#语意未尽$ $%%古老的钟发哑地敲了十下&十一下//始终不见丈夫回来( $"""% $(%总算活着回来啦( //我不在&你在家里做些什么呢- $"""% $&%+我-,桑娜脸色发白&说&+我嘛//缝缝补补//, $"""% $)%春天来到了&可是// $"""% *'下列句子不是比喻句的是!""""$ !( 分" +'山洪咆哮着&像一群受惊的野马&从山谷里狂奔而来&势不可当( ,'老汉清瘦的脸上淌着雨水( 他不说话&盯着乱哄哄的人们( 他像一座山( -'她头往后仰着&冰冷发青的脸上显出死的宁静&一只苍白僵硬的手像要抓住什么似 的&从稻草铺上垂下来( .'老汉凶得像只豹子( 1'理解句子( !1 分" $%%屋外寒风呼啸#汹涌澎湃的海浪拍击着海岸#溅起一阵阵浪花$ 海上正起着风暴# 外面又黑又冷#这间渔家的小屋里却温暖而舒适$ ""这个句子是""""描写&在文中所起的作用是烘托人物"""""""的 品质( !( 分" $(%木桥开始发抖#开始痛苦地呻吟$ ""这里作者运用""""的修辞手法&不仅形象地写出了木桥在"" " "") 在" """"""的危急情景&也为下文写木桥的""""埋下了伏笔( !) 分" 小说回顾与古诗积累) !%$ 分" %'"桥#一文的作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象&他有"""" ") " """"的崇高精神( !( 分" ('"穷人#全文以桑娜的"""""为主线&围绕""""""""""这件事&前后设 置了两个悬念'$%%""""""""""".$(%"""""""""""( !) 分" &'"童年#的作者是苏联作家"""""&主人公是"""""( !( 分" )'"回乡偶书#表现诗人回乡后与故乡人亲切问答的情景的句子是'""""""""& """"""""( !(分" !语文!六年级上! ! ! $'! ! $(! 小说阅读与感悟) !(& 分" %'$ I[(\ %课内阅读( !/ 分" 桑娜用头巾裹住睡着的孩子#把他们抱回家里$ 她的心跳得很厉害#自己也不知 道为什么要这样做#但是觉得非这样做不可$ 她把这两个熟睡的孩子放在床上#让他 们同自己的孩子睡在一起#又连忙把帐子拉好$ 桑娜脸色苍白#神情激动$ 她忐忑不安地想%*他会说什么呢) 这是闹着玩的吗 ((((((((((((((((((((((((((((( ) 自己的五个孩子已经够他受的了//是他来啦) //不#还没来' // (((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( 为什么把他们 抱过来啊) //他会揍我的' 那也活该#我自作自受//嗯#揍我一顿也好 ((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( '+ $%%选文中+""""",这个词语最能概括桑娜把两个孤儿抱回家后的心情( !( 分" +'脸色苍白""""""",'忐忑不安 $(%桑娜把孩子抱回家&内心充满矛盾&她内心的情感主要有' ! 对西蒙去世的伤心. " """""""""""". # """"""""""""( !( 分" $&%选文中画波浪线的句子运用的是"""""的方法&表达效果是""""""" """"""""( !( 分" $)%这两段话主要描写了什么- 表现了桑娜的什么品质- !( 分" " " ('课外阅读( !%* 分" ! 外祖父拿走了她几乎所有的旧东西#旧衣服&各种各样的物品&狐皮大衣#卖了 七百卢布$ 他丧失了最后一点儿廉耻心#吝啬到了疯狂的程度$ " 他几乎寻遍了以前的每一个老朋友#逐一向他们诉苦&乞求#说孩子弄得他一文 不名#行行好吧#给点钱' 他利用人家以前对他的尊敬#弄了一大笔钱#他拿着这一把 大票子#像逗小孩似的在外祖母鼻子尖儿前晃悠%*傻瓜#看见了没有#这是什么) 人家 可是一分钱也不会给你'+家里花钱上是严格分开的#该外祖父做饭的时候# (((((((((((((((((((((((((((((((( 吃的就特 别差(而外祖母则总是买最好的肉 (((((((((((((((((( $ # 茶叶和糖也分开了#但是煮茶是在一个茶壶里#到这时候外祖父就会惊慌地说% *慢#我看看#你放多少茶叶)+他仔细地数着茶叶#然后说%*你的茶叶比我的要碎点儿# 我的叶子大#所以我要少放点儿'+ $ 长明灯的灯油也是各买各的$ 在共同生活了五十年以后#竟然走到了这一步' 看着外祖父的所作所为#我感到又好笑又令人生厌#而外祖母则只觉得可笑$ *人越老 越糊涂' 八十岁的人了#就会倒退八十年#让他这么干下去吧#看谁倒霉' 咱们俩的面 包我们来挣'+ % 我也开始挣钱了#逢节假日就走街串巷去捡牛骨头&破布片儿&烂纸和钉子$ 把 一普特破布&烂纸卖给旧货商可得二十个戈比#烂铁也是这个价钱#一普特骨头十个戈 比或者八个戈比#平常放了学也去捡#星期天去卖#一下子能得三十到五十个戈比#运 气好的时候还要多#每次外祖母接过我的钱#都会急忙塞到裙子的口袋里#夸奖说%*真 能干#好孩子' 咱们俩完全可以养活好自己'+ & 有一次#我偷偷地看她#她把我的五戈比放在手掌上#瞅着它#默默地哭了#一滴 混浊的泪水挂在她那像海泡似的大鼻子尖儿上$ %有改动( $%%本文选自"童年#&作者是 $国籍%作家 &主人公是 ( $& 分% $(%$ I[(\ %画+ ,的部分运用了哪些描写方法- 写出了外祖父怎样的性格特 点- $& 分% " " $&%在+我,的眼中外祖母是一个怎样的人- $( 分% " $)%$ I[(\ %画 (( + ,的句子运用了 的手法&作用是""""""" """""""""""""""""""""( $& 分% $*%文章结尾写外祖母接过+我,挣的钱之后哭了&她为什么哭了- $) 分% " " 我的习作与表达) !&$ 分" %'根据下面的情况&表达自己的想法( !* 分" 如果你希望可以在家中养一只小狗&可是妈妈不同意&你会怎样说服妈妈&让她支 持你呢- 把你的想法写下来&注意要把理由讲清楚( " " ('习作( @]" 41/ ^_\"QRC !请另附纸"!(* 分" 让你的思维插上翅膀&根据下面的情境或者自己创设情境&展开想象&编写一个 故事( 来来往往的大街上#一个小女孩抱着一个破旧的布娃娃哭// 提示'题目自拟&把故事写完整&注意用上描写人物的方法( !语文!六年级上! ! ! !!)! ! !"*! 五"%'-"('."&'+ )'环境"突出地形的险要)完成任务的艰难&烘托 +云贵川,和其他战士的英勇 *' ! 对+云贵川,外貌)动作等细节的描写属于 +点,的描摹&体现了他的敏捷)英勇无畏&突出 他在突破战斗难关起的作用. " 对红军战士的 群像描写属于+面,的描写&整体体现了红军战 士的英勇顽强与智慧. # 这种点面结合的写法& 既能体现出当时战斗场面的激烈与战斗的艰 难&更能让读者感受到红军战士不怕困难)有勇 有谋的形象( 六"略 第三单元,卷 大单元过教材 一"%'孩子们"老师"虎视眈眈"大步流星"怒气 冲冲 ('地球之外的太空中是否有生命存在"追求真知 "不断探索 二"%'89#$"*<$"%95"RD$"893$."/;"8B$."C"1 *5$"C"H"%H""7(3" (V$%%89<"=&$."$(%'"D$ $&%2:"7(":"$)%!9#6".>$. $*%(">"("H 三"%'凛"棍"裁"筹"橡"雕"跺"颓"沮"趴 屉"谜"尚"氧"倾"揭"斑"漠"磁"素 ('培"赔"陪"培"燥"躁"噪"躁 四"%'. ('凛凛"拔"张"大步"一筹"念念"空空 神"注"烟雾"不同"楼阁"有序 &'- )'$%%改变"$(%改善"$&%改进"$)%鼓励" $*%鼓舞"$1%激励"$3%勉励 六"%'示例'站起来"挥舞着"闪着光"好样的&真是 好样的( ('$%%四"$(%劳逸结合&缓解大脑疲劳"缓解视 疲劳"拼搏"团队 七"%'无边光景"万紫千红"('胜日"寻芳 &'示例'不知细叶谁裁出"二月春风似剪刀 第三单元-卷 大单元情境卷 一"(">"'(<"*<$"*<$"*<$."=E"!1".+ 二"%'揭开"尚"('棍"趴"&'燥"疙瘩"沮丧 三"%'威风凛凛"怒气冲冲 ('示例'无边无际"冷言冷语"示例'炯炯有神" 井井有条 &'$%%前功尽弃"$(%大步流星 )'示例'观众们全神贯注地观看魔术师的精彩 表演( 四"示例'%'我们只要肯下功夫&认真训练&就能取得 好成绩( ('人类一直探索的宇宙之谜是地球之外是否有生 命存在( &'时间像一条缓缓流动的长河&将我们的喜怒哀 乐慢慢带走( )'只见妈妈两眼放光&直直地盯着旗袍&紧接着双 手捧着旗袍的下摆&把下摆贴在了自己的脸上( 五"+ 六"%'等闲识得东风面"万紫千红总是春 示例'天街小雨润如酥"草色遥看近却无 ('毛笔杆"纳鞋底的线"地球以外的其他星球上 是否也有生命存在"紫禁城 七"示例'%'不同时代的玩具"玩具的制作及玩法 ('敬爱的老师)亲爱的同学们&大家好0 我是明 明&我想竞选+传统玩具,成果展示会的主持 人( 我认为自己有以下几个优势'一是普通话 标准&声音洪亮&曾多次主持班级活动.二是幽 默风趣&善于活跃气氛&能调动同学们的积极 性.三是有一定的组织能力和协调能力( 希望 老师和同学们能给我这次机会( 八"%'通过利用探测器作近距离观测 ('植物的生长和枯萎"暗环形山和暗的斑点"风 吹火星上的尘土 &'+, )'$%%水分少.$(%大气稀薄.$&%温度低.$)%磁场弱( 九"%'-"('接着"然后 &'我会选择阅读材料一+学习金字塔,( 因为材 料一以图表加文字的方式呈现信息&信息更直 观)更清晰&获取信息会更快( )'示例'我平时最常用的学习方式是听讲和阅读( 阅读上面的材料后&我对教授别人或立即应用 的学习方式更感兴趣&因为这种学习方式的学 习效率最高( 十"略 第四单元,卷 大单元过教材 一"%'让给别人"留给自己 ('俄"列夫*托尔斯泰"渔夫"桑娜 &'老班长 二"%V'(D$"89D$." 2#9" 236" F"<$ !@" 8+ " ."Q" $9<$ (V$%%7">"7"H"$(%/;"!95" $&%7(3"73"7(D"$)%*#$"*& 三"%'哮"孝"校"笑""呻"申"身"深 汹"凶"胸"兄""掀"鲜"纤"仙 ('示例' 嗓子{噪音" 涌动{拥护" 澎湃{膨胀" 瞪眼{澄澈 澎湃{拜见" 熄灭{媳妇" 糟糕{遭遇" 揪心{瞅见 四"%'吞没"惊慌"倾听"跌跌撞撞"风暴"轰鸣" 糟糕"后脑勺"渔夫"忧虑"照顾"湿淋淋 ('$%%猛然"$(%恍然"$&%颓然 &'- 六"%'语言"动作"神态"('$%% # "$(% # "$&% ' &'示例'妈妈会不会打我呀- 我把花瓶的碎片扔 掉吧&这样妈妈就不知道花瓶被打碎了( 不行& 这是妈妈的心爱之物&妈妈每天都要擦一遍( 唉&怎么办呢- 就说同学来了&是他打碎的// 撒谎不是错上加错吗- //还是实话实说&任 凭妈妈发落吧0 七"少小离家"乡音无改"笑问"贺知章"示例'咏 柳"示例'碧玉妆成一树高"万条垂下绿丝绦 八"示例' " " $ " % 第四单元-卷 大单元情境卷 活动一"略 活动二"%'. ('探望"呻吟"抱怨"党员"糟糕"忧虑"沙哑 "揪出 &'示例'发亮"金光"沙哑"冷冷"轻轻"阴"冷 高"大"丝"苟"尘"染 )'$%% # "$(% " "$&% % "$)% ' *'- 1'$%%环境"勤劳 $(%拟人"洪水的冲击中"人们的重压下即将 断裂"轰塌 活动三"%'无私无畏"英勇献身 ('内心矛盾"收养西蒙的两个孩子"渔夫是否平 安回家"渔夫回家后能否同意收养孩子 &'高尔基"阿廖沙" )'儿童相见不相识"笑问客从何处来 活动四"%'$%%, $(% " 对失去母亲的孩子的怜爱" # 对家庭负 担变得更加沉重的担忧 $&%心理描写"突出人物性格特点 $)%这两段话生动而又细腻地描写了桑娜当时 那种担心)忧虑)紧张)矛盾的心情( 表现了桑娜 宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质( ('$%%苏联"高尔基"阿廖沙 $(%动作描写)语言描写( "写出了外祖父吝 啬)贪婪)自私的性格特点 % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % ( ! !"!! ! !""! !语文!六年级上! ! $&%外祖母是一个慈祥)善良)能干&对+我,有着 无私的爱的人( $)%对比"突出了外祖父的贪婪)吝啬和外祖母 的宽厚)善良 $*% ! 外祖母被 +我, 的自立)懂事感动了( " 外祖母为+我,小小年纪就要去挣钱养家&自 己不能让+我,过上好日子而感到愧疚( 活动五"略 跨单元整合!一0四单元" 期中情境卷 走进大自然) %'山涧"悬崖"柔美"威风凛凛"马蹄 (',B # "7("B # &'示例'平坦"大方 学习字词句) %'- ('示例'$%%赞叹"$(%谢绝"$&%话音未落 &'+ )'-"解析+本题考查修辞手法$ 根据例句中的四个 *他的+可知#例句运用了排比的修辞手法$ +项 中#根据*害羞地躲到+可知#该句运用了拟人的修 辞手法$ ,项中#根据*天空像一张暗色的画纸+可 知#该句运用了比喻的修辞手法$ -项中#有三个 关于*爱心+的比喻#句式固定#有气势#运用了排 比的修辞手法$ .项中只有*那么+两个固定句式# 不是排比句$ *'- 背诵古诗词) %'黑云翻墨未遮山"白雨跳珠乱入船"无边光景一 时新"绿树村边合"青山郭外斜 ('野旷天低树"江清月近人"明月别枝惊鹊"清风 半夜鸣蝉 &'捐躯赴国难"视死忽如归"当以死守"不可以尺 寸与人"位卑未敢忘忧国 养只小花猫) 示例'妈妈&请您同意我养一只小猫好吗- 首先&我特 别喜欢小猫&如果我养小猫的话&我一定会好好照顾 它.其次&我会经常给它清洁身体&让它干干净净的. 最后&我也会处理好养小猫和自己学习的关系&让养 小猫和学习两不误( 现在&您能同意我养小猫了吗- 阅读好文章) $一%%'时间先后 ('示例'就让幸福留在我每天可以看见的地方吧0 &'+我,开始抢吃是因为听说五瓣丁香花代表着幸 福.后来不吃&是因为看到了丁香树艰难的成长过 程&被丁香的顽强所感动了( )'示例'丁香不畏严寒&拥有顽强的生命力( 因为它 在零下四十多度的寒冷的袭击下没有被冻死.被风 吹断了以后依然能长出新叶( $二%%'小心翼翼'形容言行举动十分谨慎&丝毫不敢 疏忽大意( 语重心长'形容话语深刻有力&情意深长( ('环境"为下文写邻家孩子撞倒老太太作铺垫$交代 邻家孩子撞倒老太太的缘由% &'示例'因为 +我,坐的车撞了人&自己还想一走 了之( )'+我,想象中父亲会严厉地批评+我,.因为他亲眼 看到+我,闯了祸&而闯祸是要受到惩罚的( *'示例'+长大,并不仅在于年龄&更在于心理( 年龄 大并不等于+长大,)年龄小也未必是没有+长大,( +长大,的标准是有没有责任感( 写篇好作文) 略 第五单元,卷 大单元过教材 一"%'六月六"处暑不出头" ('夏天是万物迅速生长的季节 &'渴盼"急迫"无奈"快乐 二"%'4<"236"?D9"/("<$."8@"!B"?":"R9<6" *#$"#6"=&9"7(#"FB$"!1$."O"J",&$" $<6"%@$"R0$."7(&"/+ (V$%%'(5"$(%FJ$"$&%FB$ $)%=&$."=)$."$*%P<$."P3$. 三"%'苔"答""增"赠""用"甩 (' 嚷 壤{ 镶 "" 奖 酱{ 桨 "" 曝 瀑{ 爆 "" 坪 苹{ 秤 &'棚"蓬"篷 四"%'袖子"遮盖"预报"苔藓"酱油"情况"嘴唇 "增加 (',"&'.")'. *'示例'冰冰"晃晃"悄悄"丝丝"墩墩"明晃 晃"静悄悄"凉冰冰"甜丝丝 六"+-. 七"%'$%%爸爸执行计划一丝不苟( $(%爸爸定时开关气窗.爸爸按计划准时督促 全家人睡觉( ('$%%这个喷水池真小啊0 $(%假山)小树)喷泉)小宝塔( 第五单元-卷 大单元情境卷 一"%'软绵绵"草坪"草棚"逗引"苔藓"缝隙" 遮盖 二"('- &'a"=)$."缝补"=&$."裂缝"名")'+"*'. 1'由此看来&水是真君子啊0 三"3'$%% ' "$(% # "$&% # "$)% # 四"$一%/'甜丝丝" #'夸张"引起读者丰富的想象和强烈共鸣 %$'理由充分&因而说话做事有气势或心里无愧& 无所畏惧"外边下雨了就可以穿新雨衣 %%'因为穿着雨衣不方便走路( 再加上心情激动& 怕下楼摔倒&同时体现了+我,对雨衣的爱惜( $二%%('$%%北京的树叶色彩丰富.$(%北京的建 筑色彩明快奔放( %&'认为北京全是红彤彤的 %)'$%%北京树叶色彩的多样性"$(%香山红叶色 彩的层次性"$&%北京建筑色彩热烈明快 %*'是色彩纷繁的)有层次感的)热烈明快的( %1'示例'蓝色的"高洁中透着一种宽广"碧绿的 "粗犷中包含着一种豪放 %3'提示'要写出你的家乡的秋季的色彩特点&不 要单纯写一种色彩&要写多种色彩( 五"%/'略 第六单元,卷 大单元过教材 一"%'浪淘风簸自天涯"如今直上银河去"黄河的雄 浑气魄"奋发有为"勇往直前 ('茅檐长扫净无苔"一水护田将绿绕"院内" 恬淡闲适 &'科学小品文"只有一个地球"珍惜资源&保护 地球"地球的渺小"自然资源有限"目前人类 无法移居到别的星球"保护生态环境"精心保 护地球&让地球更好地造福于子孙后代 )'三黑"失而复得"热爱"憧憬 *'价值"另一种东西"山川共存"日月同辉"青 山是不会老的 二"%'*1$."8@"C<9"?3$."?#"D6"'"J"'B"!9)" %@$"$b&"F;".">"8936"*+"RD ('$%% ! " " " " " ! ""$(% " " ! " ! " " $&% ! " " " ! " " ""$)% ! " " " ! " " $*% ! " ! " " " ! 三"%'$%% # "$(%烂"滥"$&%投"设 ('资"姿"滋""篮"栏"婪""萤"荧"莹 赌"堵"睹 &'$%%青苔"$(%山城"$&%颠簸 四"%'毁坏"包裹"蔼然"慷慨"节制"贡献 % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % ('."&'.