第3单元 B卷大单元过教材-【跳跳熊预习·一线调研】2024-2025学年六年级上册语文单元整合卷（统编版）

! ")! ! #*! !语文!六年级上! ! 第三单元"卷 大单元过教材 !"""月!"""日""""星期!"""""""!满分 %$$ 分#限时 #$ 分钟" 任"务 任务一 任务二 任务三 任务四 总"分 得"分 ""第三单元的语文要素是*根据阅读目的#选用恰当的阅读方法+$ 复习课文内容 一"过课文主题!/ 分" %'"竹节人#这一课的主要人物是""""和""""&文中+"""",+"""", +"""",等词语都表现了老师严肃的形象( !* 分" ('"宇宙生命之谜#主要围绕+ ", 这一主题展开论述&教育我们要学习科学家""""")"""""的精神( !&分" 复习字词表 二"过重点字音!%1 分" %' @ABpC 给加点字选择正确的读音&打+ # ,( !1 分" 嵌 ! 入$89#$".3$%"""" "俨 ! 然$*<$"*D$%"""" "一绺 ! 红线$%U"%95% 蟠 ! 桃$R3$"RD$% 咚锵 ! $893$."F93$.% 沧海一粟 ! $/;"%B% 鸣钟击磬 ! $8B$."8B$% 盔 ! 甲$C"1"("1% 陨 ! 石$/5$"*5$% 轮廓 ! $.">"C"H% 雕镂 ! $%:""%H"% 咋 ! 咋呼呼$7(3"7(#% (' @opFC 给加点字选择正确的读音&打+ # ,( !%$ 分" $%%我的一支钢笔卡 ! $C<"89<%在了书桌和墙壁的缝 ! $=)$."=&$.%隙里( $(%正月里&街上人头攒 ! $7<$"'"D$%动&热闹非凡( $&%探测器在大气层非常稀薄 ! $2D6"2:%的火星着 ! $7(D6"7(":%陆了( $)%她能把人物的神态画得惟妙惟肖 ! $!936"!9#6%&因此她的画总是供 ! $.>$." .H$.%不应求( $*%看着桌面上豁 ! $("H"(">%开的裂缝&他豁 ! $("H"(">%然开朗&找到了操纵竹 节人的关键( 三"过'写字表($ E7FG %!%/ 分" %'$ AB %看拼音&写汉字( !%$ 分" %J$ $$$ % % % %9& $$$ % % % 冽 "" 7(E $$$ % % % O;$ $$$ % % % 竹 "" F9<$ $$$ % % % 'D9 $$$ % % % 剪 "" '(:" $$$ % % % ("# $$$ % % % 划 "" !9#$O $$$ % % % /(; $$$ % % % 树 G936 $$$ % % % C& $$$ % % % 刻 "" G"H $$$ % % % F9<6 $$$ % % % 脚 "" ?"@ $$$ % % % =&9 $$$ % % % 废 "" F5 $$$ % % % /#$O $$$ % % % 丧 "" R3 $$$ % % % !9# $$$ % % % 下 ?B $$$ % % % 79 $$$ % % % 子 "" ,@ $$$ % % % *5 $$$ % % % 语 "" /(#$O $$$ % % % 89- $$$ % % % 且 "" *<$O $$$ % % % 8B $$$ % % % 气 "" 81$O $$$ % % % !9) $$$ % % % 斜 F90 $$$ % % % /(B $$$ % % % 示 "" 23$ $$$ % % % ,< $$$ % % % 马 "" ("3$O $$$ % % % ,H $$$ % % % 荒 "" '@ $$$ % % % C< $$$ % % % 卡 "" *"D$ $$$ % % % /; $$$ % % % 元 ('从所给的汉字中选择恰当的填写在括号里( !/ 分" 培"""陪"""赔 $""%育""""$""%不是""""$""%衬""""$""%植 燥"""躁"""噪 口干舌$""% 心浮气$""% 名$""%一时 少安毋$""% 四"过'词语表($ E7HI %!(# 分" %'下列各组词语中&没有错别字的一组是$""%( !( 分" +'颓然"怒气冲冲"龙凤成祥"""""",'幅射"忘乎所以"相视一笑 -'轨道"清手清脚"别出心裁 .'矫健"虎视眈眈"池馆水榭 ('把下面的词语补充完整( !%% 分" 威风$""%$""%"剑$""%弩$""%"$""%$""%流星"技高$""%$""% $""%$""%有词 两手$""%$""% 全$""%贯$""% $""%$""%缭绕 迥然$""%$""% 亭台$""%$""% 井然$""%$""% &'下列加点的成语使用有误的一项是$""%( !( 分" +'锯的时候要小心&弄不好一个个崩裂&前功尽弃 !!!! ( ,'而太阳系只是银河系中一个极小的部分&银河系对宇宙来说又是沧海一粟 !!!! ( -'谁知多此一举 !!!! &中看不中用&没打几个回合&那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里 的大刀磕飞了( .'正悻悻然准备离去&却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味 !!!! ( )'选词填空( !%) 分" 改善"""改变"""改进 $%%经过几年的建设&家乡的面貌发生了翻天覆地的$"""%( $(%村民们逐渐学会了农业生产的新技术&生活得到明显$"""%( $&%制药厂$"""%了生产技术&生产效率提高了很多( 鼓舞"""鼓励"""勉励"""激励 $)%肖邦$"""%自己要努力工作( $*%从英雄的事迹中&我们得到了教育&受到了$"""%( !语文!六年级上! ! ! #!! ! #"! $1%实现科技兴国这一宏伟目标&$"""%着千千万万的青年努力学习和工作( $3%这次考试有了进步&老师$"""%我们继续努力( 复习课后题 五"过语文要素$ LMNOPST %!# 分" %'$"竹节人#%为完成三个不同的任务&你是怎样读这篇文章的- 和同学交流( !&分" 参考答案)第一个任务是*写玩具制作指南#并教别人玩这种玩具+$ 重点关注描述 竹节人制作过程的第 & 03 自然段#提取出关键信息#尤其是找出制作竹节人需要 的材料和做法$ 写玩具制作指南要注意写清楚*制作竹节人要准备什么材料,分为 哪几个步骤#每个步骤怎么操作,制作过程中需要提醒大家注意什么+等相关信息$ 第 / 0# 自然段写了竹节人怎么玩#在完成*教别人玩这种玩具+这个任务时#要特 别关注段落中表示连续动作的词语#关注玩的方法和过程$ 第二个任务是*体会传统玩具给人们带来的乐趣+$ 先找到课文中哪些部分集 中描写了玩竹节人的情景和乐趣#聚焦第 / 0%# 自然段#然后紧紧抓住段落中表现 *我们+装饰竹节人-斗竹节人时有趣-快乐-投入的词句#进行深入体会$ 接着再次 细读课文#发现第 ($ 0(& 自然段虽然没有直接描写玩竹节人的乐趣#但从侧面描 写了玩竹节人对孩子的吸引力$ 第三个任务是*讲一个有关老师的故事+$ 仔细阅读课文的第 ($ 0(# 自然段# 运用以前学过的复述的方法#把故事的起因-经过-结果梳理清楚#适当想象#加入 一些细节的描述#使故事更吸引人$ ('$"宇宙生命之谜#%为了了解其他星球是否存在生命&你在阅读时是怎么做的- 这 位同学的思考给了你哪些启发- !& 分" 参考答案)%%(我要了解其他星球是否存在生命#第 % 自然段与地球之外是否存在 生命没有关系#可以跳过去,后面的部分需要细读#有些专业术语不影响对内容的 理解#也可以跳过去$ 再如#发现了不太确定的信息#把它圈画下来#阅读完后再去 查找相关资料进行确认$ %((这位同学的思考启发我要有选择性地阅读#不能*尽信书+#遇到不确定的 信息时#要去查查相关的资料加以判断$ &'$"宇宙生命之谜#%如果你想探究下面这些问题&会怎样阅读这篇文章- !& 分" & 科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢) & 人类是否有可能移居火星) 参考答案) $%% %((目前人类还不能移居火星$ 复习!语文园地" 六"过'词句段运用(!%) 分" %'仿照例句&补写小明看书入迷的情景( !) 分" 例'偏偏后面的同学不知趣#看得入了迷#伸长脖子#恨不能从我们肩膀上探过来$ 小明被书中的故事迷住了&只见他+腾,地一下从椅子上""""&双手情不自 禁地""""&眼睛""""&嘴里还喃喃地念道'+"""""""""""", 简直是如醉如痴啊0 ('阅读语段&回答下面的问题( !%$ 分" 人们认为天体上若有生命存在#至少应有这样几个条件%一是 !! 适合生物生存的 温度#一般应在5*$ 0%*$6之间(二是 !! 必要的水分#生命物质诸如蛋白质&核酸的 活力都和水紧密相关#没有水#也就没有生命(三是 !! 适当成分的大气#虽然已发现少 数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存#但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为 重要的(四是 !! 要有足够的光和热#为生命系统提供能源$ $%%从+一是, +二是, +三是, +四是,可以看出&+天体上若有生命存在,至少需要 """个条件( 这样表达特别清晰( !( 分" $(%请你用语段中的表达方式&向妈妈请求&每周三放学后踢一会儿足球( !/ 分" 妈妈&我认为踢足球有以下四点好处'一是我的学习任务繁重&适当地踢足 球&可以"""""""""""""""""""".二是现在我们班级里 近视的同学越来越多&适当地踢足球&可以""""""""""""""" """"".三是踢足球是对抗性很强的项目&可以培养""""""的意识. 四是踢足球是团队协作的体育项目&可以培养我的""""""""意识( 七"过'日积月累(!1 分 % % % % % % % % % % % " 春"日 !宋"朱熹 胜日寻芳泗水滨# """"一时新$ 等闲识得东风面# """"总是春$ %'把诗句补充完整( !( 分" ('诗中+"""",点明了天气&+泗水滨,点明了 地点&+"""",点明了事件( !( 分" &'再写两句描写春天景色的诗句'"""""" """&"""""""""( !( 分" !语文!六年级上! ! ! !!)! ! !"*! 五"%'-"('."&'+ )'环境"突出地形的险要)完成任务的艰难&烘托 +云贵川,和其他战士的英勇 *' ! 对+云贵川,外貌)动作等细节的描写属于 +点,的描摹&体现了他的敏捷)英勇无畏&突出 他在突破战斗难关起的作用. " 对红军战士的 群像描写属于+面,的描写&整体体现了红军战 士的英勇顽强与智慧. # 这种点面结合的写法& 既能体现出当时战斗场面的激烈与战斗的艰 难&更能让读者感受到红军战士不怕困难)有勇 有谋的形象( 六"略 第三单元,卷 大单元过教材 一"%'孩子们"老师"虎视眈眈"大步流星"怒气 冲冲 ('地球之外的太空中是否有生命存在"追求真知 "不断探索 二"%'89#$"*<$"%95"RD$"893$."/;"8B$."C"1 *5$"C"H"%H""7(3" (V$%%89<"=&$."$(%'"D$ $&%2:"7(":"$)%!9#6".>$. $*%(">"("H 三"%'凛"棍"裁"筹"橡"雕"跺"颓"沮"趴 屉"谜"尚"氧"倾"揭"斑"漠"磁"素 ('培"赔"陪"培"燥"躁"噪"躁 四"%'. ('凛凛"拔"张"大步"一筹"念念"空空 神"注"烟雾"不同"楼阁"有序 &'- )'$%%改变"$(%改善"$&%改进"$)%鼓励" $*%鼓舞"$1%激励"$3%勉励 六"%'示例'站起来"挥舞着"闪着光"好样的&真是 好样的( ('$%%四"$(%劳逸结合&缓解大脑疲劳"缓解视 疲劳"拼搏"团队 七"%'无边光景"万紫千红"('胜日"寻芳 &'示例'不知细叶谁裁出"二月春风似剪刀 第三单元-卷 大单元情境卷 一"(">"'(<"*<$"*<$"*<$."=E"!1".+ 二"%'揭开"尚"('棍"趴"&'燥"疙瘩"沮丧 三"%'威风凛凛"怒气冲冲 ('示例'无边无际"冷言冷语"示例'炯炯有神" 井井有条 &'$%%前功尽弃"$(%大步流星 )'示例'观众们全神贯注地观看魔术师的精彩 表演( 四"示例'%'我们只要肯下功夫&认真训练&就能取得 好成绩( ('人类一直探索的宇宙之谜是地球之外是否有生 命存在( &'时间像一条缓缓流动的长河&将我们的喜怒哀 乐慢慢带走( )'只见妈妈两眼放光&直直地盯着旗袍&紧接着双 手捧着旗袍的下摆&把下摆贴在了自己的脸上( 五"+ 六"%'等闲识得东风面"万紫千红总是春 示例'天街小雨润如酥"草色遥看近却无 ('毛笔杆"纳鞋底的线"地球以外的其他星球上 是否也有生命存在"紫禁城 七"示例'%'不同时代的玩具"玩具的制作及玩法 ('敬爱的老师)亲爱的同学们&大家好0 我是明 明&我想竞选+传统玩具,成果展示会的主持 人( 我认为自己有以下几个优势'一是普通话 标准&声音洪亮&曾多次主持班级活动.二是幽 默风趣&善于活跃气氛&能调动同学们的积极 性.三是有一定的组织能力和协调能力( 希望 老师和同学们能给我这次机会( 八"%'通过利用探测器作近距离观测 ('植物的生长和枯萎"暗环形山和暗的斑点"风 吹火星上的尘土 &'+, )'$%%水分少.$(%大气稀薄.$&%温度低.$)%磁场弱( 九"%'-"('接着"然后 &'我会选择阅读材料一+学习金字塔,( 因为材 料一以图表加文字的方式呈现信息&信息更直 观)更清晰&获取信息会更快( )'示例'我平时最常用的学习方式是听讲和阅读( 阅读上面的材料后&我对教授别人或立即应用 的学习方式更感兴趣&因为这种学习方式的学 习效率最高( 十"略 第四单元,卷 大单元过教材 一"%'让给别人"留给自己 ('俄"列夫*托尔斯泰"渔夫"桑娜 &'老班长 二"%V'(D$"89D$." 2#9" 236" F"<$ !@" 8+ " ."Q" $9<$ (V$%%7">"7"H"$(%/;"!95" $&%7(3"73"7(D"$)%*#$"*& 三"%'哮"孝"校"笑""呻"申"身"深 汹"凶"胸"兄""掀"鲜"纤"仙 ('示例' 嗓子{噪音" 涌动{拥护" 澎湃{膨胀" 瞪眼{澄澈 澎湃{拜见" 熄灭{媳妇" 糟糕{遭遇" 揪心{瞅见 四"%'吞没"惊慌"倾听"跌跌撞撞"风暴"轰鸣" 糟糕"后脑勺"渔夫"忧虑"照顾"湿淋淋 ('$%%猛然"$(%恍然"$&%颓然 &'- 六"%'语言"动作"神态"('$%% # "$(% # "$&% ' &'示例'妈妈会不会打我呀- 我把花瓶的碎片扔 掉吧&这样妈妈就不知道花瓶被打碎了( 不行& 这是妈妈的心爱之物&妈妈每天都要擦一遍( 唉&怎么办呢- 就说同学来了&是他打碎的// 撒谎不是错上加错吗- //还是实话实说&任 凭妈妈发落吧0 七"少小离家"乡音无改"笑问"贺知章"示例'咏 柳"示例'碧玉妆成一树高"万条垂下绿丝绦 八"示例' " " $ " % 第四单元-卷 大单元情境卷 活动一"略 活动二"%'. ('探望"呻吟"抱怨"党员"糟糕"忧虑"沙哑 "揪出 &'示例'发亮"金光"沙哑"冷冷"轻轻"阴"冷 高"大"丝"苟"尘"染 )'$%% # "$(% " "$&% % "$)% ' *'- 1'$%%环境"勤劳 $(%拟人"洪水的冲击中"人们的重压下即将 断裂"轰塌 活动三"%'无私无畏"英勇献身 ('内心矛盾"收养西蒙的两个孩子"渔夫是否平 安回家"渔夫回家后能否同意收养孩子 &'高尔基"阿廖沙" )'儿童相见不相识"笑问客从何处来 活动四"%'$%%, $(% " 对失去母亲的孩子的怜爱" # 对家庭负 担变得更加沉重的担忧 $&%心理描写"突出人物性格特点 $)%这两段话生动而又细腻地描写了桑娜当时 那种担心)忧虑)紧张)矛盾的心情( 表现了桑娜 宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质( ('$%%苏联"高尔基"阿廖沙 $(%动作描写)语言描写( "写出了外祖父吝 啬)贪婪)自私的性格特点 % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % (