第3单元 A卷大单元整合卷-【跳跳熊预习·一线调研】2024-2025学年六年级上册语文单元整合卷（统编版）

! "%! ! "&! !语文!六年级上! ! 第三单元!卷 大单元整合卷 !"""月!"""日""""星期!"""""""!限时 #$ 分钟" 任"务 任务一 任务二 任务三 任务四 任务五 打"卡 生字背记 一"字音!红色为易错音" "竹节人#""" 风靡 ! $,J%" "豁 ! 开$(">%" " 叉 ! 腿$'(<%""""卡 ! 住$89<% 金箍 ! 棒$.+% 俨 ! 然$*<$% 盔 ! 甲$C"1% 咚锵 ! $893$.% 攒 ! 着$'"D$% 咋 ! 呼$7(3% 鏖 ! 战$D6% 赫 ! 然$(&% 悻 ! 悻$!B$.% 虎视眈 ! 眈$G3$% "宇宙生命之谜# 蟠 ! 桃$RD$% 恒 ! 星$()$.% 沧 ! 海一粟$'3$.% 分析 ! $!1% 辐 ! 射$=E% 轨 ! 道$."J% 土壤 ! $P<$.% 陨 ! 石$*5$% "故宫博物院# 矗 ! 立$'(;% 螭 ! 首$'(1% 金銮 ! 殿$%"D$% 琉 ! 璃瓦$%9E% 额枋 ! $=3$.% 藻 ! 井$7<6% 击磬 ! $8B$.% 镏 ! 金$%9E% 轮廓 ! $C"H% 雍 ! 正$*>$.% 后妃 ! $=09% 肃穆 ! $,;% 迥 ! 然$F9Q$.% 水榭 ! $!9&% 正 ! 月$7(0$.% 自卑 ! $209% 雕镂 ! $%H"% 真伪 ! $4-9% 惟 ! $4)9%妙惟肖 ! $!9#6% 二"易错笔画 疙 tuv`w# + k ,& %# + l ,( """" 颓 x0yO>"#&z$ & %(*i&z{| ( """" 沮 /0# + } ,& %(*i + ,( 雕 /0# + 2 ,& %(~*>& ( 揭 /;`# + ,& %(*i +  ,( 尚 9€`w+, #g & %#7 ( 三"会写字组词 "竹节人# 凛%J$""$凛冽%$凛凛%$威风凛凛%"""疙.0""$疙瘩%$疙疤%$疙疸% 瘩GA $疙瘩% 棍.;$ $冰棍%$棍棒%$木棍%$光棍% 裁 'D9 $裁剪%$制裁%$别出心裁% 筹 '(:" $统筹%$筹划%$略胜一筹% 橡 !9#$. $橡皮%$橡胶%$橡树%$橡实% 雕G936 $浮雕%$雕像%$雕梁画栋% 跺G"H $跺脚%$跺足%$搓手跺脚% 颓?"@ $颓然%$颓败%$颓垣断壁% 沮F5 $沮丧%$沮遏% 丧 /#$. $丧失%$丧气%$丧尽天良% 趴R3 $趴下%$趴窝%$趴活儿% 屉?B $笼屉%$抽屉%$藤屉%$屉子% "宇宙生命之谜# 谜,@ $谜语%$解谜%$不解之谜% 尚 /(#$.$高尚%$时尚%$为时尚早% 氧 *<$. $氧气%$缺氧%$有氧运动% 倾81$. $倾斜%$倾诉%$倾家荡产% 揭F90 $揭开%$揭晓%$昭然若揭% 斑23$ $斑点%$斑斓%$五彩斑斓% 燥7#6 $干燥%$枯燥%$口干舌燥% 漠,H $沙漠%$荒漠%$漠然置之% 磁 '@ $磁场%$磁带%$磁铁%$磁盘% 素 /; $因素%$要素%$素不相识% 盗G#6 $盗取%$偷盗%$掩耳盗铃% 培R)9 $培养%$培育%$培训中心% 四"多音字 豁 (">$豁出去% ("H$豁达{ % "" 攒 '"D$$攒动%7<$$积攒{ % " "卡 89<$关卡%C<$卡片{ % ""禁 FB$$禁止%F1$$弱不禁风{ % 正 7(0$.$正月% 7(&$.$正义{ % 叉 '(<$叉腿% '(3$叉腰% '(#$分叉 { % 哄 (H$.$一哄而散% (Q$.$哄骗% (>$.$哄堂大笑 { % 五"易混形近字!红色为本单元写字表中的字" 裁$裁剪% 栽$栽树{ %" 沮$沮丧%阻$阻止{ %" 趴$趴着%扒$扒开{ %" 燥$燥热%躁$暴躁{ %" 培$培养%陪$陪伴{ %" 辐$辐射%幅$画幅{ % 词语背记 一"听写词语!红色为本单元写字表中的字" "竹节人#""威风凛凛"疙瘩"疲倦"呆头呆脑"冰棍"别出心裁"技高一筹 橡皮"跺脚"大步流星"颓然"暴露无遗"沮丧"抽屉"念念有词" 忘乎所以"心满意足 "宇宙生命之谜#"发达"理论"类似"猜测"起源"适当"氧气"提供"能源 昼夜"神秘"观测"拍摄"斑点"枯萎"干燥"沙漠"磁场 因素"考察"培养 二"近义词 风靡!!!盛行"俨然!!!宛若"猜测!!!推测"玲珑!!!精巧"点缀!!!装点 沧海一粟!!!九牛一毛"前功尽弃!!!功亏一篑"别出心裁!!!匠心独运 忘乎所以!!!得意忘形"剑拔弩张!!!一触即发"大步流星!!!健步如飞 三"反义词 暴露!!!隐藏"干燥!!!湿润"紧密!!!松散"稀薄!!!浓厚"绚丽!!!黯淡 弄巧成拙!!!歪打正着"一无所获!!!满载而归"井然有序!!!杂乱无章 四"词语积累!红色为本单元所学的词语" +,--式词语'虎视眈眈"威风凛凛"怒气冲冲"得意扬扬 ++,-式词语'津津有味"念念有词"赫赫伟绩"耿耿于怀 + 00一0,式词语'沧海一粟"技高一筹"万无一失"万众一心 + 0然00,式词语'迥然不同"井然有序"肃然起敬"泰然自若 五"词语搭配 动词搭配'$挖空%心思"$揭开%面纱"$摆开%场子 形容词搭配'$神秘%的面纱"$遥远%的太空"$笔直%的大道 $宽阔%的广场"$悠扬%的乐声"$宏伟%的建筑群 量词搭配'一$把%偃月刀"一$颗%行星"一$条%蟠龙 !语文!六年级上! ! ! "'! ! "(! 六"易混词语辨析!红色为本单元所学的词语" 更替'多指人不能控制的变化&如四季更替( 更换'一般是人为控制的行为&后面可带宾语{ ( 矗立'多用于表示山峰)建筑物的高而挺直)雄伟( 耸立'多用于表示山)建筑物或其他东西的高而突出)引人注意{ ( 暴露无遗'暴露的内容可以有很多&比如缺陷)问题)隐秘的事物等( 原形毕露'暴露的仅仅是本来的面目&含贬义{ ( 积累运用背记 一"文化常识 %'故宫博物院被列入"世界文化遗产名录#&此外还有周口店北京人遗址)长城)天坛) 颐和园)平遥古城)五台山)云冈石窟)秦始皇陵兵马俑等( ('秦始皇陵兵马俑&亦简称秦兵马俑或秦俑&是第一批全国重点文物保护单位)第一 批中国世界遗产&被誉为+世界第八大奇迹,&又被誉为世界十大古墓稀世珍宝 之一( &'太阳系八大行星'水星)金星)地球)火星)木星)土星)天王星)海王星( 二"日积月累 春"日! !宋"朱"熹 胜日"寻芳#泗水$滨%& 无边光景&一时新( 等闲识得'东风(面& 万紫千红)总是春( "" #注释$ ! 春日%春天$ " 胜日%天气晴朗的好日子$ # 寻芳%游 春#踏青$ $ 泗水%河名#在山东省$ % 滨%水边$ & 光景%风光景物$ ' 等闲识得%等闲#轻易(寻常(随便$ 容易识别的意思$ ( 东风%春风$ ) 万紫千红%形容百花齐放#色彩艳丽#或景象繁荣兴旺$ 也比喻事物 丰富多彩$ "" #译文$风和日丽之时到泗水的河边踏青#无边无际的风光焕然一 新$ 谁都可以看出春天的面貌#春风吹得百花开放-万紫千红#到处都 是春天的景致$ 课文理解背记 一"课文整体理解 %'"竹节人#回忆了作者童年时代做竹节人)玩竹节人&以及老师没收竹节人却也自己 偷偷玩竹节人的情景&表现了童年游戏的乐趣&表达了孩子们的喜悦与满足&同时 也写出了老师童心未泯的一面&表现了作者对老师的理解与亲近&字里行间流露出 作者对美好童年的怀念之情( ('"宇宙生命之谜#是一篇科普说明文&主要从生命存在的条件)科学的观测事实等角 度&介绍了科学家对+宇宙中#除了地球外#其他星球上是否也有生命存在,这个问 题的研究和探索&激发了我们探索未知事物的好奇心( &'"故宫博物院#是一组非连续性文本&由四则材料组成( 材料一是按照空间顺序&对 故宫博物院进行全景介绍的说明性文字&突出了故宫建筑群规模宏大&建筑精美& 布局统一的特点.材料二是关于太和门的故事&赞美了我国古代劳动人民的智慧. 材料三)材料四是来自故宫博物院官方网站的游览须知和平面示意图&对游客的参 观游览很有帮助( 二"重点句段理解 %'教室里的课桌破旧得看不出年纪#桌面上是一道道豁开的裂缝#像黄河长江#一不 小心#铅笔就从裂缝里掉下去了$ 这个句子运用比喻的修辞手法&把课桌的裂缝比作黄河长江&生动形象地写出 了课桌的破旧( ('哪些天体上可能有生命存在呢) 这个天体又必须具备什么样的条件呢) 人们了解 了生命起源的过程之后#认为至少应有这样几个条件// 采用了自问自答的形式&设问的修辞手法&有助于推进行文和强调设问的 内容( &'地球自转一圈是 (& 小时 *1 分 ) 秒#火星自转一圈是 () 小时 &3 分 (('1 秒// 这个句子运用列数字)作比较的说明方法&既具体地写出了地球和火星自转的 特点&又让读者知晓了它们的自转周期大致相同( 语文园地知识点 一"%有目的地阅读&的基本策略 根据阅读目的&细读相关内容&选择合适的阅读方法( 如'$%%浏览的方法. $(%寻找中心句的方法.$&%圈画关键词的方法.$)%提取关键信息的方法.$*%查找资 料的方法( 二"学习刻画人物入迷状态的方法 %'通过人物的动作来表现人物的入迷状态. 例'偏偏后面的同学不知趣&看得入了迷&伸长脖子&恨不能从我们肩膀上探过来( ('通过人物发出的声音)脸上的表情来表现人物的入迷状态. 例'她贪婪地读着书&双眉紧锁)目不转睛地望着&偶尔发出几声叹息&一会儿又发 出几声清脆的笑声( &'通过旁观者的感受来表现人物的入迷状态. )'通过侧面烘托的方法来表现人物的入迷状态( 三"表达观点的方法 %'结构'$%%先总说&再分说.$(%有序地列举出相关理由&逐条说明.$&%几个理由之 间用分号隔开( 例'人们认为天体上若有生命存在&至少应有这样几个条件'一是 !! 适合生物生存的 温度&一般应在5*$ 0%*$6之间.二是 !! 必要的水分&生命物质诸如蛋白质)核酸的 活力都和水紧密相关&没有水&也就没有生命.三是 !! 适当成分的大气&虽然已发现少 数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存&但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为 重要的.四是 !! 要有足够的光和热&为生命系统提供能源( ///&宇宙生命之谜' ('分条说理的常用词语'第一)第二)第三.首先)其次)最后//