第2单元 C卷大单元情境卷-【跳跳熊预习·一线调研】2024-2025学年六年级上册语文单元整合卷（统编版）

! "!! ! ""! !语文!六年级上! ! 第二单元#卷 大单元情境卷 !"""月!"""日""""星期!"""""""!满分 %$$ 分#限时 #$ 分钟" 题"号 一 二 三 四 五 六 总"分 得"分 学校开展*重温革命岁月#铭记历史声音+的主题教育活动#大家快来一起参与吧' 一"活动开始前*同学们观看了下面两段视频资料*请你根据拼音写字词) !%$ 分" 视频一'逶迤起伏的崇山峻岭&高耸入云的悬 *D$""%峭壁&大 G;$""%河上冰冷 的铁 /"Q$""%// 视频二'庄严的 *"&21$.$"""%式上&各个兵种穿着各色7(B=E$"""%昂首挺胸 地前进&各种装甲车和?<$C&$"""%车以相等的F;%@$"""%和相同的速度经过 主席台前.群众("BF@$"""%在一起的欢呼声RD9/(3$G<6(<9$"""""%&盖过 了飞机的%:$.%:$.$"""%声// 二"活动开始) 大家在分享中用到了下面的字词) !%3 分" %'下列词语中加点字的注音完全正确的一项是$""%( !& 分" +'逶迤 !! $4-9*@%""""""磅礴 ! $R:%""""""瞻 ! 仰$7(3$% ,'沉着 ! $7(T% 绷 ! 紧$2-$.% 屹 ! 立$*B% -'山坳 ! $*H"% 日寇 ! $CH"% 伪 ! 装$4-9% .'七律 ! $%S% 电钮 ! $$95% 埋 ! 伏$,D9% ('下列句中各有一个错别字&请找出来并改正( !/ 分" $%%金沙水拍云涯暖( """" """改为""" $(%不少敌人被我军英勇的战士打得坠落山间&粉身碎骨( """改为""" $&%日寇集中兵力&向我晋察冀根据地大局进犯( """改为""" $)%冰包落下来&狠狠地砸在车上( """改为""" &'下列词语搭配不恰当的一项是$""%( !& 分" +'崎岖的广场""",'猛烈的炮火"""-'豪迈的口号""".'雄伟的丰碑 )'下列对加点部分分析不正确的一项是$""%( !& 分" +'"狼牙山五壮士#'战士们热血沸腾 !!!! &紧跟在班长后面( +热血沸腾,表现了战士 们作好了牺牲准备的英雄气概( ,'"七律*长征#'更喜 ! 岷山千里雪&三军过后尽开颜( +喜,字体现了红军战士翻 过岷山时的喜悦心情( -'"开国大典#'起初是全场肃静&只听见 !!! 炮声和乐曲声&只听见 !!! 国旗和其他许多旗 帜飘拂的声音( 两个+只听见,用在一句话中&显得重复了( .'"灯光#'广场上无数盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑&令人心头光明而又温 !!!!! 暖 ! ( +光明而又温暖,写出了作者在这和平)安详的环境里&心头感到温暖( 三"大家在分享中引用的优美语句) !%* 分" %'根据所学知识填空( !1 分" $%%红军不怕远征难&""""""""""( $(%+""""""""""&乌蒙磅礴走泥丸,这两句诗运用比喻和夸张的手法& 突出了红军战士""""""""""""""的精神( $&%祖国领土神圣不可侵犯&正如李纲所言'+祖宗疆土&当以死守&""""""" """(,为了战斗的胜利&""""""!谁"点燃书照亮了后续部队前进的 路.""""""!谁"任凭烈火烧身仍纹丝不动&他们的精神值得我们歌颂( ('按要求完成句子练习( !# 分" $%%萌萌一家去桂林游玩&看到美丽的桂林山水&萌萌不由得赞叹'+真美啊0, !照样子#用表示*说+的词语写句子" " $(%+你的手臂怎么擦伤了-,妈妈一脸心疼地拉着我的胳膊( !照样子#写人物说话#不用与*说+有关的词语来表达" " $&%那里的天比别处的更可爱&空气是那么 !!! 清鲜&天空是那么 !!! 明朗&使我总想高歌一曲&表示我满心的愉快( !照样子#用加点词语描绘右图的景色" " " 四"张晓同学主持了班级举行的以%革命精神&为主题的演讲比赛*请你帮他出谋划策) !%( 分" %'他搜集了以下六个故事&其中不符合主题要求的是$""%和$""%( !( 分" ! 军民团结一心反+围剿," " 红军过草地" # 瞿秋白宁死不屈 $ 詹天佑修筑铁路" % 江姐英勇就义" & 林则徐虎门销烟 ('主持稿中还需要一些关于爱国的名言警句&请你帮他想两句( !) 分" $%% " $(% " !语文!六年级上! ! ! "#! ! "$! &'下面是他的主持稿的开头部分&按要求完成练习( !1 分" ! 当今中国正处在一个历史的拐点上$ " 能否完成民族复兴&实现大国崛起# 已成为中国人特别是中国年轻一代的强烈愿望$ # 在这样的大背景下#发扬和传 承革命精神变得愈发重要$ $ 对此#我说%*我会踏实认真地传承和发扬革命精神# 为铸就强国而努力$+ $%%第 " 句不合逻辑&应当删去+ ,( !( 分" $(%第 # 句中有一处语序不当&应当交换+ ,和+ ,的位置( !(分" $&%写人物说话时&可以不用+说,来表达&第 $ 句中的+说,可换成 ( !( 分" 五"阅读交流会上*张旋同学分享小英雄%云贵川&的英雄事迹) !%1 分" %3 岁%云贵川&助力红军打下天险腊子口 ! 腊子口是中央红军长征途中由川入甘的必经门户#也是红军长征越过雪山&走 过草地后需要突破的最后一道天险$ 腊子口两边悬崖峭壁高耸百米#中间河流湍急# 最窄处只有 / 米$ " 中央红军越过草地后#惊慌失措的敌人特地在腊子口修建了坚固的防御工事# 布置了密集的火力网#囤积了大批粮食和弹药#意图长期固守$ # 红四团先期到达腊子口#按照中央红军的布置#其一营率先从正面的木桥向腊 子口守敌发动进攻$ 结果可想而知$ 红军战士一拨又一拨地冲向桥头#又接连倒下$ 冲锋了四五次#红军全部败下阵来#死伤惨重$ $ 红军只能改变策略#采用正面攻击和侧翼袭击相结合的作战方案$ % 作战方案很完美#但要实现侧翼袭击却比登天还难$ 子口河道与道路两边的 山峰高达上百米#几乎与地面垂直$ 抬头望去#除了峭壁边缘和山顶上斜伸出的一些 树干外#整个石壁光秃秃的#几乎没有任何下脚的地方$ & 正在大家发愁时#来自贵州的 %3 岁苗族小伙*云贵川+毛遂自荐#说自己有办 法带领突击队登上腊子口$ *云贵川+是个攀岩天才$ 他中等身材#眉棱&颧骨很高# 脸带褐黑色#眼大而有神$ ' 突击队小心翼翼地来到腊子口旁的峭壁下#*云贵川+赤着脚#腰上缠着一条用 绑腿布接成的长绳#带着一个系着铁钩的长竿子$ 他用竿头的铁钩搭住石缝里长出 的歪脖子树根或者岩缝#像猴子一样攀上了险峻高耸的绝壁$ 看着*云贵川+的身影 越来越小#大家都屏住呼吸仰望着#生怕他失手从悬崖上摔下来$ ( 在大家的紧张注目下#他终于爬上山顶#放下绳索$ 靠着放下的绳索#突击队 员在一连连长毛振华的带领下#拽着绳索#一个接一个攀到崖顶#迂回到敌人的后面$ ) 半夜时分#敢死队再次向腊子口敌人阵地发起猛攻$ 正当进攻受阻时#腊子口 上空突然升起信号弹#迂回到山顶的红军如神兵天降#居高临下#向敌人没有顶盖的 碉堡和阵地投掷手榴弹#敌人死伤大片$ 正面进攻的敢死队手持大刀#身背马枪#勇 猛地冲向敌人$ 两队上下夹击#打得敌人丢盔弃甲#仓皇而逃$ 0 腊子口一战#标志着中央红军赢得了长征路上的最后一个险关之战#打破了国 民党妄图用恶劣的自然条件*饿死+*困死+红军的阴谋$ ///摘自&中国青年报'*记者再走长征路+专栏文章#有删改 %'红军攻取腊子口遇到的困难不包括$""%( !( 分" +'腊子口两边悬崖峭壁高耸百米""",'敌人重兵把守 -'红军弹尽粮绝 .'腊子口中间河流湍急&最窄处只有 / 米 ('红军夺取腊子口采取的策略是$""%( !( 分" +'正面攻击 ,'侧翼袭击 -'从后面袭击 .'正面攻击和侧翼袭击相结合 &'聪聪同学将这场战斗取名为+激战腊子口,&并把它标注到下面的+红军长征路线 图,中&她应该标注在$""%处( !填序号"!( 分" )'$ I[(\ %第 !% 段画横线处都是对腊子口的""" "描写&这样描写的目的是 "( !) 分" *'$ I[(\ %选文第 ' 0 ) 段既有对人物群像的描写&也有对其中一位战士+云贵 川,的个体刻画&结合相关内容说说这样写的好处( !1 分" " " 六"学校开展%百年征程波澜壮阔*百年精神传承不息&的征文活动*请你来参加) !&$分" 请你从本次活动中选一项令你印象深刻的活动&把它记录下来( 尝试运用点面 结合的写法把活动写精彩( 题目自拟( @]" 4&( ^_\"QRC !请另附纸" 要求' ! 写清楚活动过程&做到详略得当. " 写活动场面时&既要关注整体表现& 又要注意个别人物的动作)语言)神态等. # 把在活动过程中的体会写下来( ! !!'! ! !!(! !语文!六年级上! ! 六年级语文!上"参考答案 第一单元,卷 大单元过教材 一"%'唐代"孟浩然"愁"夜宿建德江所见之景" 旅途愁思 ('苏轼"子瞻"东坡居士"夏"西湖"云"雨" 风"水 &'南宋"辛弃疾"西江月"夜行黄沙道中"夜里 黄沙道"行"对丰收之年的喜悦和对乡村生活 热爱 )'老舍"事情发展"自然"人情 二"%'!"#$"7(">"45"%&"*+"/&"7(5"7("#$ ,9<$ ('- 三"%'毯"璃"虹"腐"稍"蹄"缀"窥"幽"案 拙"薄"糊"蕾"恰"襟"恍"怨"德"鹊 ('虹"红"虹"红""谛"蹄"啼"啼 稍"捎"稍"梢""怨"怒"恐"怨 四"%'禁!襟"弛!驰"璧!碧"莎!娑"方!芳 ('$%%恍然"果然"$(%忽然"$&%井然 &'碧"里"襟"带"硕"朋"驰"往"影"怜" 孤"赏 $%%顾影自怜"孤芳自赏"$(%示例'广阔无垠 "翠色欲流 $&% ! 硕大无朋" " 心驰神往 五"%'可爱"清鲜"明朗"高歌一曲"满心的愉快 ('线条"柔美"绿色"墨线"翠色欲流"流入 云际 &'野旷天低树"江清月近人"清风半夜鸣蝉 )'卷地风来忽吹散"望湖楼下水如天 *'待到重阳日"还来就菊花 七"%'$%%排比和比喻"静"清 $(%直插云霄"像新生的竹笋"险得好像一不 小心就要掉下来 ('&"&"."&"( "&"&"( &'地"名 用拼音拼写 顾榭 Z\fX̀ 迎宾路 [XYZ_XYI\ " 人"名 用拼音拼写 李纲 IJZ3$. 王小丽 LD$.f9<6%B 八"%'田家"待到重阳日"还来就菊花 ('唐"孟浩然"&'+ 第一单元-卷 大单元情境卷 %'洒脱"马蹄"衣襟"微笑"恰如"柔美"玻璃" 文思 (V$%%艹"十三"2:"轻微&少"2:"迫近"$(%- &'$%%吵闹"$(%喧闹"$&%热闹 )'-"*'-"1',"3'+ /'."&"."& #'$%%太阳已经偏西&难道有谁肯走吗- " $(%小甲虫昂首挺胸地到处视察( $&%一只生着坚硬黑甲的小虫迷失在这座迷人的 森林里( $)%眼睛察看( %$'$%%柔美"渲染"墨线勾勒"翠色欲流"流入云 际"境界"惊叹"舒服"久立四望"低吟"静立 不动"无限乐趣 $(%移舟泊烟渚"日暮客愁新 $&%黑云翻墨未遮山"白雨跳珠乱入船 $)%稻花香里说丰年"听取蛙声一片 %%'$%%,0$.",-$.",)$.",)$. $(%是"还是"只要"都"$&%, $)%草原非常辽阔&一眼望不到边"$*%, %('$%%,H"F9D6"!9:$."Q" $(%示例'天空飘拂"洁白云朵"织女手中的棉花 $&%过渡"承上启下"美丽迷人"热闹欢腾 草原的无限热爱 $)%+ %&'略 第二单元,卷 大单元过教材 一"%'更喜岷山千里雪"三军过后尽开颜"无比喜悦 "革命乐观主义 ('更能体现五位战士壮烈豪迈的英雄气概"壮志 !敌众我寡#勇于受任""壮行!诱敌上山#痛击 敌人""壮举!完成任务#舍身跳崖#壮烈牺牲" "壮语!高呼口号#视死如归""壮气!为国捐 躯#浩气长存" &'夸张)比喻"天安门广场人如海)旗如潮"来的 人特别多"参加典礼的人们激动)兴奋的心情 "游行的队伍"中华人民共和国的成立使全中 国人民摆脱了黑暗&获得了光明 )'倒叙"便于下文叙述过去的事情&吸引读者&引 起读者注意" 二"%V409*@"%9E"RD$.2:"'"J'#$"!+"F9#$" /("#9"#6"89D$ ('$%% # " $ "$(% ! " " "$&% " " ! $)% ! " " "$*% " " ! 三"%'. ('$%%度"渡"$(%寇"冠"$&%崖"涯" $)%疆"僵 四"%'. ('居"临"言"语"钧"发"排"倒"贯注"聚 "会 &'." )'$%%沉着"$(%肃静"飘拂"$&%漫步"赞叹 五"红军不怕远征难"五岭逶迤腾细浪"铁索寒 七"%'$%%愉快"$(%奇"清 ('$%%赞叹"$(%示例'俯下身子&盯着我的眼睛& 一脸焦急 八"%'死而后已"('视死忽如归"&'不可以尺寸与人 )'忘忧国 九"%'节约用水&从点滴做起 ('据科学家测定&+滴水,如果不停地流&可在 % 个 小时内集到 &'1 千克&% 个月内集到 ('1 吨( 这 些水量&足可以供一个人!在北京"%/ 天的生活 所需( 可见&一点一滴水的浪费都是不应该的( 人体有三分之二以上是水&我们每天都要喝水& 用来补充流汗和呼吸时失去的水分&以保持健 康( 一个人超过四天不喝水就不能生存&而一 年要一吨水才可以维持健康的生命( &'示例'小明的演讲稿非常生动&也非常有感染 力( 因为他列举了有代表性的事例( 第二单元-卷 大单元情境卷 一"崖"渡"索"阅兵"制服"坦克"距离"汇集" 排山倒海"隆隆 二"%'. ('$%%涯"崖"$(%间"涧"$&%局"举 $)%包"雹 &'+")'- 三"%'$%%万水千山只等闲 $(%五岭逶迤腾细浪"藐视困难的革命乐观 主义 $&%不可以尺寸与人"郝副营长"邱少云 ('$%%示例一'爸爸出差前&奶奶叮嘱道'+路上注 意安全&在外面要照顾好自己(, 示例二'同桌耐心地为我讲解'+概括文章的主 要内容时&可以抓住事情的起因)经过)结果来 概括(, $(%示例一'奶奶温柔地抚摸着我的头'+晚上 想吃什么- 奶奶给你做(, 示例二'弟弟兴奋地拉起姐姐的手'+我们去公 园放风筝吧(, $&%示例'来到海边&天空是那么高远&大海是 那么宽广&这美丽的景色令我心旷神怡( 四"%' $ " & ('示例'$%%苟利国家生死以&岂因福祸避趋之( $(%与其忍辱生&毋宁报国死( &'$%%能否"$(%发扬"传承"$&%示例' % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % 承诺 !语文!六年级上! ! ! !!)! ! !"*! 五"%'-"('."&'+ )'环境"突出地形的险要)完成任务的艰难&烘托 +云贵川,和其他战士的英勇 *' ! 对+云贵川,外貌)动作等细节的描写属于 +点,的描摹&体现了他的敏捷)英勇无畏&突出 他在突破战斗难关起的作用. " 对红军战士的 群像描写属于+面,的描写&整体体现了红军战 士的英勇顽强与智慧. # 这种点面结合的写法& 既能体现出当时战斗场面的激烈与战斗的艰 难&更能让读者感受到红军战士不怕困难)有勇 有谋的形象( 六"略 第三单元,卷 大单元过教材 一"%'孩子们"老师"虎视眈眈"大步流星"怒气 冲冲 ('地球之外的太空中是否有生命存在"追求真知 "不断探索 二"%'89#$"*<$"%95"RD$"893$."/;"8B$."C"1 *5$"C"H"%H""7(3" (V$%%89<"=&$."$(%'"D$ $&%2:"7(":"$)%!9#6".>$. $*%(">"("H 三"%'凛"棍"裁"筹"橡"雕"跺"颓"沮"趴 屉"谜"尚"氧"倾"揭"斑"漠"磁"素 ('培"赔"陪"培"燥"躁"噪"躁 四"%'. ('凛凛"拔"张"大步"一筹"念念"空空 神"注"烟雾"不同"楼阁"有序 &'- )'$%%改变"$(%改善"$&%改进"$)%鼓励" $*%鼓舞"$1%激励"$3%勉励 六"%'示例'站起来"挥舞着"闪着光"好样的&真是 好样的( ('$%%四"$(%劳逸结合&缓解大脑疲劳"缓解视 疲劳"拼搏"团队 七"%'无边光景"万紫千红"('胜日"寻芳 &'示例'不知细叶谁裁出"二月春风似剪刀 第三单元-卷 大单元情境卷 一"(">"'(<"*<$"*<$"*<$."=E"!1".+ 二"%'揭开"尚"('棍"趴"&'燥"疙瘩"沮丧 三"%'威风凛凛"怒气冲冲 ('示例'无边无际"冷言冷语"示例'炯炯有神" 井井有条 &'$%%前功尽弃"$(%大步流星 )'示例'观众们全神贯注地观看魔术师的精彩 表演( 四"示例'%'我们只要肯下功夫&认真训练&就能取得 好成绩( ('人类一直探索的宇宙之谜是地球之外是否有生 命存在( &'时间像一条缓缓流动的长河&将我们的喜怒哀 乐慢慢带走( )'只见妈妈两眼放光&直直地盯着旗袍&紧接着双 手捧着旗袍的下摆&把下摆贴在了自己的脸上( 五"+ 六"%'等闲识得东风面"万紫千红总是春 示例'天街小雨润如酥"草色遥看近却无 ('毛笔杆"纳鞋底的线"地球以外的其他星球上 是否也有生命存在"紫禁城 七"示例'%'不同时代的玩具"玩具的制作及玩法 ('敬爱的老师)亲爱的同学们&大家好0 我是明 明&我想竞选+传统玩具,成果展示会的主持 人( 我认为自己有以下几个优势'一是普通话 标准&声音洪亮&曾多次主持班级活动.二是幽 默风趣&善于活跃气氛&能调动同学们的积极 性.三是有一定的组织能力和协调能力( 希望 老师和同学们能给我这次机会( 八"%'通过利用探测器作近距离观测 ('植物的生长和枯萎"暗环形山和暗的斑点"风 吹火星上的尘土 &'+, )'$%%水分少.$(%大气稀薄.$&%温度低.$)%磁场弱( 九"%'-"('接着"然后 &'我会选择阅读材料一+学习金字塔,( 因为材 料一以图表加文字的方式呈现信息&信息更直 观)更清晰&获取信息会更快( )'示例'我平时最常用的学习方式是听讲和阅读( 阅读上面的材料后&我对教授别人或立即应用 的学习方式更感兴趣&因为这种学习方式的学 习效率最高( 十"略 第四单元,卷 大单元过教材 一"%'让给别人"留给自己 ('俄"列夫*托尔斯泰"渔夫"桑娜 &'老班长 二"%V'(D$"89D$." 2#9" 236" F"<$ !@" 8+ " ."Q" $9<$ (V$%%7">"7"H"$(%/;"!95" $&%7(3"73"7(D"$)%*#$"*& 三"%'哮"孝"校"笑""呻"申"身"深 汹"凶"胸"兄""掀"鲜"纤"仙 ('示例' 嗓子{噪音" 涌动{拥护" 澎湃{膨胀" 瞪眼{澄澈 澎湃{拜见" 熄灭{媳妇" 糟糕{遭遇" 揪心{瞅见 四"%'吞没"惊慌"倾听"跌跌撞撞"风暴"轰鸣" 糟糕"后脑勺"渔夫"忧虑"照顾"湿淋淋 ('$%%猛然"$(%恍然"$&%颓然 &'- 六"%'语言"动作"神态"('$%% # "$(% # "$&% ' &'示例'妈妈会不会打我呀- 我把花瓶的碎片扔 掉吧&这样妈妈就不知道花瓶被打碎了( 不行& 这是妈妈的心爱之物&妈妈每天都要擦一遍( 唉&怎么办呢- 就说同学来了&是他打碎的// 撒谎不是错上加错吗- //还是实话实说&任 凭妈妈发落吧0 七"少小离家"乡音无改"笑问"贺知章"示例'咏 柳"示例'碧玉妆成一树高"万条垂下绿丝绦 八"示例' " " $ " % 第四单元-卷 大单元情境卷 活动一"略 活动二"%'. ('探望"呻吟"抱怨"党员"糟糕"忧虑"沙哑 "揪出 &'示例'发亮"金光"沙哑"冷冷"轻轻"阴"冷 高"大"丝"苟"尘"染 )'$%% # "$(% " "$&% % "$)% ' *'- 1'$%%环境"勤劳 $(%拟人"洪水的冲击中"人们的重压下即将 断裂"轰塌 活动三"%'无私无畏"英勇献身 ('内心矛盾"收养西蒙的两个孩子"渔夫是否平 安回家"渔夫回家后能否同意收养孩子 &'高尔基"阿廖沙" )'儿童相见不相识"笑问客从何处来 活动四"%'$%%, $(% " 对失去母亲的孩子的怜爱" # 对家庭负 担变得更加沉重的担忧 $&%心理描写"突出人物性格特点 $)%这两段话生动而又细腻地描写了桑娜当时 那种担心)忧虑)紧张)矛盾的心情( 表现了桑娜 宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质( ('$%%苏联"高尔基"阿廖沙 $(%动作描写)语言描写( "写出了外祖父吝 啬)贪婪)自私的性格特点 % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % (