第2单元 C卷大单元情境卷-【跳跳熊预习·一线调研】2024-2025学年三年级上册语文单元整合卷（统编版）

! "!! ! ""! !语文!三年级上!! 第二单元#卷 大单元情境卷 !"""月!"""日""""星期!"""""""!满分 )$$ 分$限时 #$ 分钟" 任"务 情境一 情境二 情境三 情境四 总"分 得"分 秋天不仅给我们带来累累硕果$还给我们带来美的享受% 因此$班级举办了 一场关于秋的茶话会$请你参与% 聪聪把大家在赏秋过程中的景与事以文字形式呈现在了下面%请你帮她 解决下面存在的问题+ !*0 分" )H给加点的字选择正确的读音(打上& " ') !, 分" $)%他决定挑 ! $;-,/";-F/%战一下(将石料挑 ! $;-,/";-F/%上山) $*%秋天的雨(吹起了金色的小喇 ! $8F"$F%叭(带来一曲 ! $:C":=%丰收的歌) $+%秋风掠 ! $$O1"8O1%过田野(送来丰收的歌吟 ! $%5$"%5$'%) *H读语段(根据拼音提示写词语) !/ 分" 秋天真美, 红红的 ! 0G$'%1$像一枚枚 " %?+I-"/$送来了秋天的凉爽% # %+"$:-&$'外的 $ *#+J$5道上$铺满了 % .L$#+&$'的落叶% 果园里也 & 0G$' *#3+啦$到处都是 ' K-,$';-&$的 ( :9D1-% $$$ % % % $$$ % % % ! "" $$$ % % % $$$ % % % " "" $$$ % % % $$$ % % % # "" $$$ % % % $$$ % % % $ $$$ % % % $$$ % % % % "" $$$ % % % $$$ % % % & "" $$$ % % % $$$ % % % ' "" $$$ % % % $$$ % % % ( +H下面是明明关于中秋节的美好设想(请你填写表格) !0 分" 在中秋节的晚上$ 我们将共同欣赏皎洁 !! 的明月$观看精彩的表演% 我憧憬 !! 着即将到来的那一天$期待着精彩的演出% 词语 理解方法及词语意思 憧憬 联系句中的&"""'和&"""'(可以理解词语的意思是""") 皎洁 使用的方法* ") 词语意思* ") 0H大家在描绘秋天的时候说出了许多不同的成语(聪聪把这些成语进行了归类( 请你帮她把横线上的内容补充完整) !, 分" $)%描写天气的成语*秋高气爽" " $*%描写植物的成语*一叶知秋" " $+%描写丰收景象的成语*五谷丰登" " 老师要带领大家制作一本关于秋天的绘本%快来参与吧, !*+ 分" 2H聪聪想将下面的句子整理进绘本(请你帮帮她) !# 分" $)%小朋友常常会被果园里水果的香气吸引住) !改为&把(字句" " $*%红色的柿子变成了圆滚滚的灯笼(增添了色彩) !仿写比喻句" """"""""变成了"""""""( ") $+%秋天的风(演奏着丰收的乐曲) !把事物当作人来写$表现出事物的特点" 秋天的"""""( ") ,H绘本中的缤纷落叶+累累果实让大家回忆起秋日的诗歌(请你补全) !, 分" $)%0诗中有美景1深秋时分(漫山遍野的枫林(让人不禁想起杜牧"山行#中的 &停车坐爱枫林晚("""""""""'-硕果累累的丰收景象让人欣喜( 正像苏轼"赠刘景文#中的&""""""""""(最是橙黄橘绿时') $*%0诗中有真情1萧瑟的秋风吹动梧桐树叶(送来阵阵寒意(引发了叶绍翁&萧 萧梧叶送寒声("""""""""'的思乡之情) 1H绘本的宣传页推荐了"秋天的雨#和"听听(秋的声音#两篇课文(请你将简介补 全) !/ 分" $)%"秋天的雨#将秋天"""""""+丰收的景象和""""""的情景巧 妙地串联起来(勾勒出一个美丽+丰收+欢乐的秋天) $*%"听听(秋的声音#描写了秋天大自然里一些特有的声音(通过写树叶&"" """"'+蟋蟀& '以及"""""""+秋风的歌吟(突显了秋天的生 机和活力) !语文!三年级上!! ! "#! ! "$! 看到大家对秋的喜爱和热情%老师展示了两篇关于秋的课内外文章%请 大家进一步理解和感受秋+ )*+ 分* )一*铺满金色巴掌的水泥道!节选"!)) 分" 每一片法国梧桐树的落叶$都像一个金色的小巴掌$熨帖 !! 地-平展地粘在水泥 道上% 它们排列得并不规则$甚至有些凌乱$然而$这更增添了水泥道的美% 我一步一步小心地走着$一片一片仔细地数着% 我穿着一双棕红色的小雨 靴% 你瞧$这多像两只棕红色的小鸟$在秋天金黄的叶丛间$愉快地蹦跳着$ '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' 歌唱 着 ''' '' /-$ Q_&\ %联系上下文(可以知道&熨帖'在文中的意思是""""") !* 分" #-法国梧桐树的叶子落在水泥道上是怎样的. 请用&""'画出来) !* 分" )$-画& '' ""'的句子中&棕红色的小鸟'指的是""""""") 读这句话时(应 读出&我'"""""!填序号"的心情) !0 分" %-兴奋+愉悦"""""&-自豪+得意"""""'-失落+难过 ))-落满法国梧桐树叶的水泥道真美/ 你还看见过哪些美景. 选择一处(用几句 话写下来吧) 可以用上比喻的修辞(或把物当成人来写哟/ !+ 分" " " )二*我爱秋天!)* 分" ! 清晨$树叶从枝头随风轻轻落下$落在了路边$像是在暗示秋天就要来了% 秋天$来得这样快% 仿佛是一刹 !! !<#""那 ! 间$大地变了颜色$大自然换上了美丽的 外衣% " 秋天是沉甸甸的% 你看那橘子树的枝头上果实累累-一根小小的枝条上$ 挂满了一个个橙色的橘子$树枝被压得低低的% 再看那稻田里的谷穗$它们已经 不能像夏天时那样挺直了腰% 还有那柿子树$一个个红柿子像一串串小灯笼一样 垂下来$仿佛等着人们去采摘% 紫色的葡萄在阳光下歌唱% 黄色的梨子挂满枝 头% 田地和果园里$常常能听到人们的欢笑声$那笑声里也带着沉甸甸的喜悦呢, # 秋天是金灿灿的% 金色的阳光照耀大地$是那么明亮% 远远望去$麦田如 同一片金色的海洋% 还有那金黄的玉米地$一片连着一片$一直连到了农民伯伯 的心里% 高粱呢+ 好像黄色还表达不了它内心的激动$所以脸都涨得通红''就 连树林里的树叶变黄了$好像也是秋天的功劳% 秋天如同魔术师一样$用魔法把 一片片绿叶变成黄叶% 看着这些变化的颜色$我们的心情也从夏天的炎热变成了 秋天的凉爽% $ 秋天是香喷喷的% 仔细闻一闻$你会发现空气中不时飘来新鲜果蔬!*#C" 的气息% 黄瓜的幽!%3+"香$梨的清香$苹果的甜香$柚子的醇!<#)$"香''混合 成了秋天特有的香味% 这些香味随风飘啊飘$就写成了一首首秋天的诗% % 秋天是美丽和希望% 这种美丽不是表面的$而是庄稼地里沉甸甸的收获和 枝头挂满的果实% & 一片树叶落下来$轻轻捡起% 这一片秋天的叶子$带着沉甸甸的收获$带着 金灿灿的颜色$带着甜丝丝的香味$令人陶醉% )*-$ Q_&\ %联系上下文(对第 ! 段中&一刹那'的理解最准确的是$""%) !*分" %-树叶落得很多"""""""""&-秋天来得很快 '-大地的颜色多 .-秋天的外衣很美 )+-&它们已经不能像夏天时那样挺直了腰'的原因是$""%) !* 分" %-它们不喜欢秋天(只喜欢夏天 &-它们在秋天时老了(所以弯腰了 '-饱满的颗粒把它们的头压低了 .-它们在向人们弯腰表示感谢 )0-&你会发现空气中不时飘来新鲜果蔬的气息'(这些气息不包括$""%) !*分" %-梨的清香 &-黄瓜的幽香 '-苹果的甜香 .-荷花的芳香 )2-第 " 5 $ 段分别从秋天的收获+$"""%+$"""%三个角度写秋天) !0 分" ),-&这些香味随风飘啊飘(就写成了一首首秋天的诗)'这样的句子多美啊(请你 也学着写一句) !* 分" " " 茶话会很快接近尾声%相信你一定有了自己对秋的描述或记录吧, 认真 读下面的要求%写一篇文章吧, !+$ 分" )1-习作) $ !" 4*0 #$%"&' %!+$ 分" 秋天是一个收获的季节) 在秋天(我们可以去野外收集落叶(把它们拼成 一幅画-我们可以品尝秋天的美味果实(感受自然的慷慨) 请你想一想秋天有 哪些美好的回忆(写一则日记(写清事情的经过(表达真情实感(不少于 +$$ 字) !请另附纸" ! !!'! ! !!(! !语文!三年级上!! 三年级语文!上"参考答案 第一单元&卷 大单元过教材 一")- " "*-9"+-9 二")-'"*-$)%.-F".-""$*%!G-"!1- $+%:+,$".+"$"$0%.+2".-"/ 三")-绒球"汉"艳"停"孔雀"粗"舞"狂" 够"臂 *-所"听"析"所""清"情"猜"猜 杨"扬"场"扬""笛"庙"苗"笛 四")-早晨"服装"鲜艳"敬礼"跳舞"互相" 功课 *-$)%平静"$*%安静"$+%清静 +-$)%绚丽多彩"$*%急急忙忙 $+%一字不漏"$0%鸦雀无声 六")- ! 头"脑" " 张"爪" # 心"胆" $ 忙" 脚" % 疾"快" & 口"干 $)%身体部位名称"示例一*披头散发 示例二*面红耳赤 $*%%- % "&- $ $+%示例*我提心吊胆地看着杂技演员的表 演(生怕他出什么意外) *-$)%地下的学校里"$*%很认真"$+%语 文课 +-示例*$)%足球"绿茵达人 "$*%虎威队 七"黄牛"歌声"捕鸣蝉")-清"袁枚"儿童生 活"*-他想捉正在鸣叫的蝉 八"示例*暑假里(我和爸爸妈妈去了北京) 我们 不仅在天安门广场观看了升旗仪式(还参观 了故宫(登上了长城(品尝到了特色美食) 在 这场旅途中(我既欣赏了祖国优美的风景(还 感受到了祖国灿烂的文化(同时也为伟大的 祖国感到自豪) 第一单元'卷 大单元情境卷 *-$)%早晨"服装"打扮"绒球"扬"臂"舞 $*%%"$+%' +-$)%%"$*%& $+%黄牛"歌声"忽然闭口立"所见"一个乡 村牧童骑着牛唱着歌+听到蝉鸣准备捕蝉的 画面 $0%知了在树上唱着欢快的歌) 0-$)%过山车!!!云霄飞车"旋转木马!!!旋转 的快乐"碰碰车!!!快乐碰一碰 $*%示例*我去参加了夏令营) 通过这次活动( 我更加坚强独立了(还改掉了爱拖沓的不良 习惯) 2-!1-":+,$ ,-示例*叽叽喳喳""哗啦哗啦 1-$)%照例"$*%鸦雀无声 /-& #-示例一*孙中山的胆子可真大(先生这么严厉( 难道他就不怕先生用戒尺惩罚他吗. 示例二*孙中山真勇敢(敢于向先生请教自己 不明白的问题) )$-' ))-."&"%"' )*-叮叮咚咚"嗒嗒嗒嗒"欢快 )+-时间"采野花"锳溪水"吃野果 )0-& )2-示例*词语*叮叮咚咚"黑炭条 句子*黄色的是蒲公英(紫色的是二月兰,, 走一路(采一路(采得满手香(满身香(到后 来(满教室都香) ),-略 第二单元&卷 大单元过教材 一")-萧萧梧叶送寒声"江上秋风动客情 *-杜牧"停车坐爱枫林晚"霜叶红于二月花 一年好景君须记"最是橙黄橘绿时 +-法国梧桐树的落叶"十分热爱 0-小朋友被果子的香味吸引而停下了脚步 2-缤纷的色彩"丰收的景象"对秋天的喜爱 与赞美 二")-' *-$)%;-F/";-,/"$*%IC"IE"$+%:C":= 三")-残"寒霜"仙"颜料"落"曲"勾 *-示例*丰收"枫叶"水池"迟到 四")-清凉"果树"香甜"气味"菊花 *-示例*$)%凉爽"$*%广阔"$+%五颜六色 五")-远上寒山石径斜"霜叶红于二月花 *-萧萧梧叶送寒声"江上秋风动客情 夜深篱落一灯明 +-菊残犹有傲霜枝"一年好景君须记 0-五彩缤纷"银杏树"小扇子"夏天的炎热 枫树"邮票"飘哇飘哇 2-田野"田野"金色的海洋"果树 菊花仙子"秋雨 七")-' *-$)% # "$*%门前不热闹(宾客少 $+%示例*联系生活理解词语"心里七上八 下不能安定 八" ! 高"爽" " 层"林" # 金"桂" $ 高"淡 " % 五"谷" & 果"实 )-秋"*- !$ " "# " %& "+-& 第二单元'卷 大单元情境卷 )-$)%;-F/";-,/"$*%8F":="$+%8O1"%5$ *- ! 枫叶" " 邮票" # 院墙" $ 水泥 % 金黄" & 丰收" ' 香甜" ( 气味 +-即将到来"期待"向往"示例*联系生活实 际(中秋节那天的月亮又圆又亮"明亮而洁白 0-示例*$)%天高云淡"秋风习习 $*%金桂飘香"层林尽染 $+%果实累累"春华秋实 2-$)%果园里水果的香气常常会把小朋友吸 引住) $*%示例*紫色的葡萄"亮晶晶的珍珠"带来 了香甜 $+%示例一*雨"吟唱起欢快的歌儿 示例二*雾"挂起白色的纱帐 ,-$)%霜叶红于二月花"一年好景君须记 $*%江上秋风动客情 1-$)%缤纷的色彩"动植物过冬 $*%唰唰"大雁的叮咛 /-贴合得很紧密 #-每一片法国梧桐树的落叶(都像一个金色的小 巴掌(熨帖地+平展地粘在水泥道上) 它们排 列得并不规则(甚至有些凌乱 )$-小雨靴"%"#解析$本题考查对重点句子的 理解和朗读语气的把握% 结合上文&我穿着 一双棕红色的小雨靴(可知$画线的句子把一 双棕红色的小雨靴比作两只棕红色的小鸟$ 增添了画面的动感.&蹦跳着(&歌唱着(表现 出&我(走在水泥道上愉悦的心情% 因此&棕 红色的小鸟(指的是小雨靴$读这句话时应该 读出&我(兴奋-愉悦的心情 % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % !语文!三年级上!! ! !!)! ! !"*! ))-示例*上学的路上(经过一片竹林(我意外发 现那一片片羽毛般的小叶子上(都有一颗颗 水晶似的小雨珠(雨后的阳光照在小雨珠上( 闪闪发亮(好看极了) )*-&")+-'")0-. )2-颜色"气味 ),-示例*这些大雁向南飞啊飞(就变成了一首首 秋天的歌) )1-略 第三单元&卷 大单元过教材 一")-' 二")-$)% " ".9$" " "$*% " "#+&"%7+ $+%0=" " "*#"/"$0%<#J" " " " *H$)%'C"'= $*%.J".L $+%I1$"IG$ $0%#+"$'"#+F$' $2%(,"%9$'"<#= 三")H富"怜"蜡烛"板"管"咱"拼命"扫" 胃"咬 *H简"剪"颗"棵"救"旧"群"裙 四")-清晨"饥饿"知觉"痛苦"救命"眼泪 *-'"+-' 六"介"示例*介绍"宗"示例*祖宗"乙 示例*乙方"式"示例*方式"孝 示例*孝敬 七")-$)%%- !$' "&- #&) "'- "%( $*% ' " $ " " *-$)%& $*%"稻草人#的作者是我国著名的作家叶 圣陶先生 ) 当你走 "稻草人#的世 界(你会知道在夜间的田野(星星怎样眨 眼(月亮怎样微笑(人们有着 的辛苦和 悲伤) 八")-一时强弱在于力"万古胜负在于理 *-走遍天下"寸步难行 +-灯不拨不亮"理不辩不明 九")- !#%( "*- $ " # " ! +-示例*孩子天真可爱的天性是非常可贵的 0-示例*喜欢) 稻草人十分善良(极富同情 心(他虽然对每一件事情都无能为力(但都 想去帮一把) 第三单元'卷 大单元情境卷 一")-可怜"火柴"拼命"救助"蜡烛"流泪" 旅行 *-示例*召"号召"申"申请 二")HI1$"#+F$'"*H'C"+H(, 三"' 四" ! 叽"喵" " 吼"喊" # 咽"啃 五")-阅读童话(我们能 到很多奇特的朋友( 一些不可思议的事情(还能获得很多启示 ) 六")-$)%小红帽 $*%示例*一个稻草人对自己所见到的伤心 事不能施以援手而感到伤心落寞的故事) *-'"#解析$结合&剧目二(的名称1坚定的 锡兵2以及简介中&一个单腿的锡兵(可知$ 应选择'项% 七"有理走遍天下"万古胜负在于理 八")-安徒生"五"小女孩和奶奶一起飞走了 !或永远倒在了寒冷的冬夜" *-蚂蚁队长"最小的蚂蚁 示例*公正无私 +-青头"红头"红头"第一个胃"牛嘴里 九"$一%)-一"温暖的大火炉"得到温暖 *-小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前 面(火炉装着闪亮的铜脚和铜把手(烧得旺 旺的(暖烘烘的(多么舒服啊/ "不幸与 可怜 +-$)%'"$*%%"$+%& 0-示例*火炉真大(真温暖啊/ 待在火炉旁边 简直太舒服了(真希望这个火炉永远不会 熄灭(那样我就不会再感到寒冷了) $二%)-麻布"内衣 *-$)% ! $*%示例*可是有一天来了许多人(把亚麻 连根拔起(真疼啊/ 接着它被搁进水里(好 像要把它淹死-后来它被放在火上(好像要 烤死它(真是惨极了) 现在我得到了照料( ''''''''''''''''''''' 女佣人每天早晨给我 翻身(每天晚上给我洗澡 '''''''''''' ) +-'"#解析$本题考查对重点语句的理解% 读短文$文中的亚麻先变成麻布$再变成内 衣$最后变成纸$这期间遭受了很多痛苦% 结合画线句可知$它始终积极乐观地看待 自己的遭遇$体现了它积极乐观的人生态 度% 因此'项说法正确$本题答案选'% 0-示例*变成纸的亚麻被送到了印刷厂(在那 里(一张张纸被印刷+装订成了书(送到图 书馆供人们阅读) 又有一天(书被送到了 废品收购站(又被运到了工厂(制成了 纸箱) 十"略 第四单元&卷 大单元过教材 一")-小猫"老母鸡"小蜘蛛"心地善良+乐于 助人 *-小男孩"鸟太太 +-小公鸡"杜鹃"三 二")H$)%<?+"<#?+" $*%<#,"<#" $+%@#"$" @#,$"$0%!J"IL *H$)%(,$"("$"$*% %""%,"$+%@#3$' "@#7$' 三")-撞"砍"暴"漂"准"壁"备"睡"等 "晒 *-$)%飘"漂"$*%饱"抱"$+%洒"晒 四")-暴风雨"蜘蛛"墙壁"门板"母鸡"准备 "睡觉"注意 *-. +-$)%关心"$*%细心 六"门","'2"示例*阁楼"目"+" N&$'" 示例*盲人"土"/".L"示例*基地 七")-. *- ! 八达" " 八方" # 八稳" $ 八舌 % 七上" & 百顺" " " ! +-& 八")-人心齐 *-二人同心 +-一个好汉三个帮 0-顶个诸葛亮 九")- " " ! *-示例*李卫国"爸爸妈妈希望我将来能够 成为一名军人( % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % 保卫国家