江苏省盐城市盐都区第一共同体2024-2025学年上学期七年级10月月考历史试题

1 2024年秋学期 10 月份课堂练习 七年级历史试题 时间：50分钟 分值：50分 命题人：王珉敏 审核人：蔡兆康 一、单项选择题（本题共 15小题，每小题 2分，计 30分） 1.2022年，湖北十堰学堂梁子遗址出土了一具较为完整的古人类头骨化石——“郧县人”3 号头骨化石，证实了我国百万年的人类演化史。这说明“郧县人”化石的出土是 A.认识史前社会的依据 B.证实神话传说的史料 C.探究原始农耕的钥匙 D.开始父系氏族的标志 2.年代尺是学习历史的方法之一。下图是我国境内早期人类的年代标尺，其中②处是 A.元谋人 B.蓝田人 C.北京人 D.山顶洞人 3.比较法是一种有效的学习方法。与北京人相比，山顶洞人的进步性表现在：①结成群体生 活在一起 ；②懂得人工取火；③已经掌握磨光和钻孔技术；④会采集、狩猎 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 4.位于河南东南部的舞阳贾湖遗址中，发现了精致的石器、陶器、炭化稻粒和家猪骨骼。这 些可以证明 A.早期人类出现 B.审美意识萌发 C.原始农业兴起 D.社会等级森严 5.七千多年前余姚河姆渡的一根榫卯，穿越时光与北京故宫惊艳世界的榫卯结构遥相呼应。 这说明中华文化 A.源远流长 B.浩如烟海 C.兼容并包 D.多元一体 6.河姆渡居民的和半坡居民无论是种植的农作物还是居住的房屋样式都有很大不同。造成这 种差异的最主要的因素是 A.生活习惯 B.生产工具 C.地理环境 D.文明程度 7.大汶口文化遗址中有的墓葬出土了象牙梳、象牙雕筒等精美的工艺品和日常用品，有的墓 葬却一无所有。这说明当时 A.氏族社会形成 B.贫富分化出现 C.早期城市形成 D.早期国家诞生 2 8.考古工作者在良渚遗址发现了超大规模都邑、被称作“王陵”的高等级墓地、标志王权和 军权的豪华玉钺等。据此可推测 A.长江流域出现早期国家 B.黄河流域出现早期国家 C.良渚文明发展相对独立 D.良渚文明产生时间最早 9.距今约 7000至 5000 年，长江下游、黄河流域分别出现不同的文化群。尽管区域间发展不 平衡，但在农业经济基础上形成了中国古代文化的共同体。这体现出中华文明起源的显著特 点是 A.多元一体 B.复杂多样 C.一成不变 D.特立独行 10.五六千年前黄河流域出现的华夏族，是今天中华民族的主体，他们开创了灿烂的华夏文 明。被尊崇为中华民族“人文初祖”的是 A.黄帝和蚩尤 B.炎帝和蚩尤 C.黄帝和炎帝 D.蚩尤和鲧 11.据史书记载，为了治水，大禹曾 13 年三次路过家门而不入。“三过家门而不入”被传为 美谈，这体现了大禹的 A.乐观主义精神 B.自由主义精神 C.勇于创新精神 D.无私奉献精神 12.《史记·夏本纪》中记载：“禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后，姓姒氏。” 材料反映的史实标志着 A.华夏族的形成 B.夏王朝的建立 C.商王朝的建立 D.西周的建立 13.殷墟考古发掘出大量刻有文字的甲骨，还有玉石料、陶范、原始瓷器、王墓和贵族墓葬 等丰富的文化遗物。这些考古发现可以研究 A.夏朝历史 B.商朝历史 C.西周历史 D.东周历史 14.“明君兴国，昏君误国。”下列关于夏、商、周诸朝君王与其执政期间发生大事的对应， 正确的是 A.夏王桀——励精图治，国力强盛 B.商王汤——任用贤才，建立商朝 C.周文王——牧野之战，灭商建周 D.周幽王——与民争利，国人暴动 15.“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七……商纣暴虐施炮烙，引来武王正义师……周王无 道国人起，西周灭在前 771。”夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是 A.实行残暴统治 B.实行民族压迫 C.加强中央集权 D.加强文化专制 3 二、非选择题（本题共 2小题，每小题 10 分，计 20分） 16.考古发现是了解原始社会的重要依据。阅读下列材料： 材料一 序号 ① ② ③ 资料 北京人使用的石器 北京人洞穴中 很厚的灰烬遗存 北京人采集生活 想象图 材料二 遗址名称 部分考古发现 A 用牛或鹿的肩胛骨制作的骨耜和刃口呈锯齿状的骨镰；大量的稻谷遗存， 最厚处超过 1米；干栏式建筑遗迹；刻有猪纹的陶钵等。 B 石斧、骨针、彩陶等大量生产、生活用具；多达数斗的粟；贮存芥菜或白 菜菜籽的陶罐；40多处圆形或方形的半地穴式房屋遗迹等。 请回答： （1）结合所学，写出材料一中研究北京人最可信的两则资料的序号。从这两则资料中任 选其一，写出你从中得出的结论。（4分） （2）据材料二，写出 A、B两处遗址的名称。结合所学，指出这两处居民生产生活的共 同点。（4分） （3）如果我们要进一步探究原始人类的生活情况，除了从出土文物中了解外，还有哪些 途径？（2分） 4 17.制度的创新影响着社会的发展。阅读下列材料： 材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其 子…… ——《礼记·礼运》 材料二 启战胜了有扈氏，才使夏代的传子制真正巩固下来，传子制的产生是从父系 氏族社会开始的。因而，有了传子制，并不等于原始公社制的解体与消灭。不过它表明在 “氏族内部已经有了特殊的显贵家庭的最初萌芽”。也可以说是原始公社解体的一个先行 步骤。 ——摘编自《中华远古史》 材料三 天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者， 述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。 ——《孟子·告子》 请回答： （1）材料一中“天下为公，选贤与能”是指哪一制度？结合所学，举一例以这种方式成 为首领的人物。（3分） （2）结合所学，材料二中“传子制”是指什么新制度?据材料二，指出该制度产生的影 响。（3分） （3）材料三反映了西周实行什么制度？结合所学，简述这一制度的作用（4分） 七年级历史参考答案 一、单项选择题（本题共 20小题，每小题 1分，计 20分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C B C A C B A A C 题号 11 12 13 14 15 答案 D B B B A 二、非选择题（本题共 2小题，每小题 10 分，计 20分） 16.（1）两则资料：①②；（2分） 结论：石器/序号①：北京人会制造工具/打制石器；（1分） 灰烬遗存/序号②：北京人会使用火/会保存火种。（1分） （2）A：河姆渡遗址（1分） B：半坡遗址（1分） 共同点：会种植农作物，饲养家畜；会制造陶器；会建造房屋，过定居生活；会制造磨制工 具；等。（任答两点得 2分） （3）参观历史博物馆，参观遗址、遗迹，查阅史书，去图书馆查阅资料，在网上查阅资料 等。（任答一点得 2分） 17.（1）禅让制；（2 分）尧、舜、禹（任举一例得 1分） （2）世袭制；（2分） 影响：①产生了特殊的显贵家庭的最初萌芽；②是原始公社解体的一个先行步骤。（任答一 点得 1分） （3）分封制；（2分）①巩固了周王朝对地方的控制，稳定政局；②扩大了统治范围； ③确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。（任答两点得 2分） 七年级历史答题纸 一、单项选择题（本题共 20小题，每小题 1分，计 20分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 题号 11 12 13 14 15 答案 二、非选择题（本题共 2小题，每小题 10 分，计 20分） 16.（1）（4分） （2）（4分） （3）（2分） 17.（1）（3分） （2）（3分） （3）（4分）