第5单元 有趣的立体图形 A卷大单元整合卷-【跳跳熊预习·一线调研】新教材2024-2025学年一年级上册数学单元整合卷（北师大版2024）

·数学·一年级上 B· — 75 — — 76 — 2. (1)5+3-2 = 6 (2)10-4-2 = 4 3. 4. 5+1+4 = 10 四、【教材变式题】 1. (1)0+7　 1+6　 2+5　 3+4　 4+3　 5+2 (答案不唯一) (2)10-7　 9-6　 8-5　 7-4　 6-3　 5-2 (答案不唯一) 2. 3+6 = 9　 6+3 = 9　 9-6 = 3　 9-3 = 6 五、3 解析:一共有下面 3 种分法。 第一种: 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 1 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 5 第二种: 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 2 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 4 第三种: 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 3 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 3 易错点拨:本题易错在误认为将 6 个南瓜分成 2 份,有 7 种分法。 将 6 个南瓜分成 2 份,每份至 少要有 1 个,不能分成 0 个和 6 个或 6 个和 0 个, 因为这两种分法实际上没有按要求分成 2 份;另 外分成 1 个和 5 个及 5 个和 1 个只能算一种分法, 还有分成 2 个和 4 个及 4 个和 2 个也只能算一种 分法。 六、3 易错点拨:本题易错在没有从剩下的人中减去小 明,画出示意图,如下图。 从图中可以看出,从 7 人中减去小明前面的 3 人, 剩下的 4 人中包括小明和他后面的人。 因此,要 求小明后面有几人,还要从剩下的 4 人中减去小 明这 1 人。 七、1　 8 易错点拨:本题易错在计算 6-3-2 时,先计算后面 的 3-2;计算 7-3+4 时,先计算 3+4。 本题在计算 时,要按照从左到右的顺序,“+”在前就先算加法, “ - ” 在 前 就 先 算 减 法。 正 确 的 计 算 为: 。 八、10-6 = 4(张)　 2+2 = 4(张) 奇思要送给妙想 2 张画片,他们画片的张数才会 同样多。 易错点拨:本题易错在误以为 10-6 = 4,就是奇思 要送给妙想 4 张画片。 其实,如果奇思送给妙想 4 张画片,自己就剩下 10-4 = 6(张),而妙想这时 有 6+4 = 10(张),他们画片的张数并不是同样多。 我们可以借助图示来分析这道题: 可见,将奇思比妙想多的 4 张画片平均分成 2 份, 将其中的一份送给妙想,两人画片的张数才会同 样多。 第四单元 B 卷　 大单元检测卷 一、1. 7　 4 2. <　 = 　 >　 <　 = 　 > 3. 3　 7　 10 4. 0　 9　 2　 6 8　 2　 7　 2 2　 3　 3　 2　 0(画线部分答案不唯一) 解析:本题考查利用 10 以内的加减法在□里填 上合适的数。 在计算 5+□ = 5 时,可以想 5+0 = 5,所以□里填 0;在计算□+□ = 8 时,可以想 0+ 8 = 8、1+7 = 8、2+6 = 8 等,所以□里分别可以填 0、8,1、7,2、6 等。 用同样的方法做剩下的题目。 5. 3　 5　 9 解析:本题考查 10 以内的加法和减法。 观察第 一个式子,两只相同的 的和是 6,想 3+3 = 6, 所以一只 代表 3,那么第二个式子变为 3+ = 8,想 3+5 = 8,所以 代表 5,那 么第三个式子变为 - 5 = 4,想 5+ 4 = 9,所以 代表 9。 二、1. ①　 2. ②　 3. ②　 4. ②　 5. ① ③ 三、1. 7　 9　 7　 6　 3　 3　 9　 2　 4　 4　 3　 2 2. 2　 4　 4　 7 5　 3　 7　 7 3. (1)3+5 = 8　 5+3 = 8(答案不唯一) (2)10-2-5 = 3 (3)4+3+3 = 10 四、1. 8-3 = 5 2. 5+4 = 9 3. 4+2-3 = 3 4. (1)2+3+4 = 9 (2)10-5-1 = 4 (3)8-5-1 = 2 明明第二次可能射中 2 环或 1 环。 附加题 1+1+4 = 6 第五单元 A 卷　 大单元整合卷 二、【教材知识点】 1. 6　 6　 一样　 没有 2. 很费力　 平面上滚动　 滚动 【教材变式题】 1. 2. 7　 3　 3　 3 3. 给圆柱和球涂上颜色 4. (1)(　 )(√)(　 )(　 ) (2)(　 )(　 )(　 )(√) 5. (1)5 (2)2　 长方体 (3)球　 圆柱　 (4)略 三、【教材知识点】 1. 稳定　 滚动　 滚动　 稳定 2. 滚得很远 【教材变式题】 1. (1)(　 )(√) (2)(　 )(√) 2. (1)①　 (2)① 3. ( 　 )(√)(　 )(√)(　 ) 4. (1)3　 4　 3　 2 (2)正方体　 球　 长方体　 圆柱 (3)7　 3+4 = 7 (4)5　 7-2 = 5 四、①②④ 易错点拨:本题易错在没有牢固掌握圆柱的特征。 圆柱是直直的,上下一样粗,两端是圆圆的、平平 的面,两端的圆面大小一样,横放时能滚动。 图中 ③和⑤的上下不一样粗,不是圆柱,图中①②④符 合圆柱的特征,所以是圆柱。 五、✕ 易错点拨:本题易错在误以为 4 个同样大小的小 正方体一定能拼成一个大正方体而误画“√”,其 实至少 8 个同样大小的小正方体才能拼成一个大 正方体,4 个同样大小的小正方体只能拼成长方 — 77 — — 78 — ·数学·一年级上 B· 体。 (如下图) 六、5　 5 易错点拨:本题易错在漏数隐藏起来的小正方体。 数图中有多少个小正方体时,不要只数能看见的, 还要注意看不见的。 第一幅图中,上面一层有2 个 小正方体,下面一层有 3 个小正方体,所以一共有 2+3 = 5(个)小正方体。 第二幅图中,上面一层有 1 个小正方体,下面一层有 4 个小正方体,所以一 共有 1+4 = 5(个)小正方体。 第五单元 B 卷　 大单元检测卷 一、1. (1)6　 2　 7 (2)3　 2 (3)自己圈一圈 2. ②　 ④　 ①　 ③ 3. (1)上　 (2)下　 (3)右 4. 6 二、1. ①　 2. ③　 3. ③　 4. ③ 三、1. 自己圈一圈 2. (1) 　 (2) 3. (1) 　 (2) 四、1. 2. 五、1. 1　 3　 8　 8 2. 6　 5　 8　 7　 10 六、1. 3+3+4 = 10 2. 10-4-3 = 3 附加题 4　 4 期末专项整合 专项一:数的认识和钟表(第一单元、记录我的一天) 一、1. 自己涂一涂,写一写 2. △　 ○○　 □□ 3. 2　 3　 4　 5　 6　 6　 4. 4　 10　 0　 3 5. (1)3　 4　 5　 6　 7　 8　 9　 10 (2)① (3)5　 6 二、1. √ ○ 2. (1)△△△△△ (2)□□□□□(答案不唯一) 3. <　 >　 = 　 < 7　 4　 5　 7(画线部分答案不唯一) 4. 7(或 8) 三、1. 2. 8　 2　 6 3. 4. 因为一天中有上午 10 时和晚上 10 时,上午阳光 充分且柔和,适合锻炼身体,晚上适合休息。 图 中第一幅图的小朋友是在晚上 10 时,第二幅图 的小朋友是在上午 10 时。 (答案合理即可) 四、1. ① 解析:本题是易错题,考查数数,易错点在容易 混淆“之间”与“从几到几”。 “之间”不包含两 端,“从几到几”包含两端。 从 4 数到 9 为 4,5, 6,7,8,9,一共有 6 个数;4 和 9 之间的数为 5,6, 7,8,一共有 4 个数。 2. 不够 √ 解析:比较谁多谁少时,不能只看到第一只猫和 最后一只猫分别与第一条鱼和最后一条鱼相对 应,就认为它们的数量一样多,而要一一对应进 行比较(如下图)。 猫有剩余,说明猫的数量比 鱼的数量多,所以鱼不够。 3. (1)② (2) 解析:本题是易错题,考查 10 以内数的顺序,易 错点在混淆“几个”和“第几个”。 题目要求把 从左往右数的第 4 条鱼涂上颜色,而聪聪把从 左往右数的 4 条鱼全部涂上了颜色,错在“几 个”和“第几个”没分清楚。 把从左往右数的第 4 条鱼涂上颜色,正确的涂法应该是: 4. ③→①→②→⑤→④→⑥ 期末专项整合 专项二:数的运算(二、四单元) 一、1. (1)5　 6　 9 (2)3+6　 4+2　 0+5 2. (从上往下,从左到右) 3　 6　 9　 8 5　 9　 9　 9 4　 6　 10　 8 3. <　 = 　 = 　 <　 >　 = 4. □□□□　 4 △△　 2 5. 4+5 = 9 二、1. √ 　 √ 　 2. 3. 9　 2　 4　 0　 4　 2　 10　 7　 3 4. 8-4 = 4 三、1. 10　 9　 7　 8　 5　 2　 5　 7 2. 解析:本题考查 10 以内加减法的计算。 本题中 三个数之间的运算有一定难度,在计算过程中 要思考先算什么,再算什么,第一步算出结果后 把得数写在算式下面,如: 先计算 4+ 2 = 6,写出来以后开始计算第二步 6+3 = 9,所以 4+ 2+3 = 9。 3. (1)4+2+3 = 9 (2)10-3-4 = 3 4. (1)③ (2)示例一:淘气再得几颗星,就与妙想的星数 同样多? 5-3 = 2 示例二:妙想、淘气和奇思一共得了多少颗星? 5+3+2 = 10 四、1. ① 2. (1)6+4 = 10 (2)9-3 = 6 3. (1)5 (2)4+5 = 9 4. 4+4+1 = 9 解析:本题考查 10 以内的连加在排队问题中的 应用。 已知说话的那个人前面有 4 个人,后面 有 4 个人,因此可得说话的那个人前面和后面 一共有 4+4 = 8(个)人,再加上自己,一共是 8+ 1 = 9(个)人,列成连加算式为 4+4+1 = 9(个)。 — 41 — — 42 — ·数学·一年级上 B· 第五单元A卷 大单元整合卷 ( 　 　 )月( 　 　 )日　 　 　 　 星期( 　 　 ) 　 　 　 　 (限时 50 分钟) 任　 务 任务一 任务二 任务三 打　 卡 设计知识网 一、过知识导图 梳理知识点 二、过知识点①:认识立体图形 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 【教材知识点】 1. 认识各立体图形的特点 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 :长长方方的,有　 　 　 　 个平平的面,面有大有小。 :四四方方的,有　 　 　 　 个平平的面,面的大小一样。 :直直的,上下　 　 　 　 粗,两头是圆圆的、平平的面。 :圆圆的,　 　 　 　 平平的面。 2. 推动立体图形，感知立体图形的特点 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 长方体、正方体在平面上推动起来　 　 　 。 圆柱和球能在 　 　 　 , 但滚动的方式不一样。 圆柱的侧面能在一定的方向上 　 　 　 　 ,而球 能向任意方向滚动。 【教材变式题】 1. (教材 P 73 练 1 变式 ) bǎ 把 shànɡ 上 xià 下 liǎnɡ 两 hánɡ 行 xínɡ 形 zhuànɡ 状 xiānɡ 相 tónɡ 同 de 的 wù 物 pǐn 品 lián 连 qǐ 起 lái 来 。 2. (教材 P 73 练 2 变式 ) shǔ 数 yi 一 shǔ 数 , tián 填 yi 一 tián 填 。 长方体 正方体 圆柱 球 ( 　 　 )个 ( 　 　 )个 ( 　 　 )个 ( 　 　 )个 3. (教材 P 73 例题变式 ) bǎ 把 nénɡ 能 ɡǔn 滚 dònɡ 动 de 的 wù 物 tǐ 体 tú 涂 shànɡ 上 yán 颜 sè 色 。 4. (教材 P 72 例题变式 ) zài 在 yǔ 与 qí 其 tā 他 sān 三 ɡè 个 bù 不 tónɡ 同 de 的 wù 物 tǐ 体 xià 下 miàn 面 huà 画 “ √ ” 。 (8 分) (1) 　 　 　 (2) 5. (名师补充真题) zǐ 仔 xì 细 kàn 看 , rèn 认 zhēn 真 tián 填 。 (1)图中一共有( 　 　 )个图形。 ·数学·一年级上 B· — 43 — — 44 — (2)从左往右数,第( 　 　 )个是正方体,第 5 个是( 　 　 ) 。 (3)从右往左数,第 2 个是( 　 　 ) ,第 5 个是( 　 　 ) 。 (4)把右边的三个图形圈起来。 三、过知识点②:物体的拼搭 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 【教材知识点】 1. 长方体和正方体摆放时比较　 　 　 　 ,球容易 　 　 　 　 ,横着放的圆柱 容易　 　 　 　 ,竖着放的圆柱比较　 　 　 　 。 2. 通过拼搭发现:长方体、正方体的上面可以摆放其他物体。 而球放在桌 面上时,稍一动,就会　 　 　 　 　 　 。 【教材变式题】 1. (教材 P 74 例题变式 ) zài 在 bǎi 摆 de 得 duì 对 de 的 xià 下 miàn 面 huà 画 “ √ ” 。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 (1) 先放一个长方体,然后在它 的左边放一个圆柱,上面放 一个正方体,右边放一个球。 (2) 先放一个正方体,然后在它 的右边放一个长方体,左边 放一个圆柱,上面放一个球。 2. (教材 P 75 练 1 变式 ) xuǎn 选 zé 择 zhènɡ 正 què 确 dá 答 àn 案 。 (1)拼摆右边这个物体,不需要的是( 　 　 ) ① 　 　 　 　 　 ② 　 　 ③ 　 　 ④ (2)要想让此物体更加牢固,应该把( 　 　 )放在最下面。 ① ② ③ ④ 3. (教材 P 77 例题变式 ) zài 在 nénɡ 能 zhàn 站 wěn 稳 de 的 wù 物 tǐ 体 xià 下 miàn 面 huà 画 “ √ ” 。 4. (名师补充真题) shǔ 数 yi 一 shǔ 数 , suàn 算 yi 一 suàn 算 。 (1) (2) ( 　 　 )最多,( 　 　 )最少。 ( 　 　 )和( 　 　 )同样多。 (3)长方体和正方体一共有( 　 　 )个。 = (4)还差 个球。 = 整理易错题 四、过易错点①:把和圆柱类似的物体看成圆柱 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 (作业易错题） tián 填 kònɡ 空 。 ( tián 填 xù 序 hào 号 ) 下图中,( 　 　 )是圆柱。 五、过易错点②:不注重动手操作出现错误 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 (作业易错题） pàn 判 duàn 断 duì 对 cuò 错 。 用 4 个同样大小的小正方体一定能拼成一个大正方体。 ( 　 　 ) 六、过易错点③:数图形中小正方体个数时，忽略看不见的小正方体个数 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 (作业易错题） tián 填 kònɡ 空 。 下面每幅图中各有几个小正方体?