专题12 文学类文本阅读-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级语文上学期期中真题分类汇编（四川成都专用）

专题12： 文学类文本阅读（原卷版） 【1-2023-2024学年四川省成都邛崃八年级上学期期中语文试题】阅读下面的文本，完成下面小题。 沉在水底的豆子 周莹 ①初三那年，我信誓旦旦地说：“我一定要上四七九！”父亲笑笑：“好！我等着！”没想到，中考成绩公布，我的分数只够上一所普通高中。 ②“怎会这样？”我痛苦地在家躺了三天，愧疚像蛇一样纠缠着我，折磨着我。 ③三天后，我说想出去打工。母亲担忧地说：“你可什么都不会啊！”我愤愤地说：“您总是不相信我！”说完头也不回地走出了家门。 ④去酒店端盘子，因为打碎了一个酒杯被老板骂，一天的工钱也扣没了。一赌气回家不干了。父亲问我：“是继续打工还是在家温习？”我狠狠地咬了一下牙：“打工！” ⑤父亲便托了人找到一个建筑工地，我于是成了工地小工。 ⑥工地上热火朝天，我先是搬砖。工头粗暴地吼：“小子，你弯不下腰，不是干活的料，回家找妈吧！”眼泪在眼眶里打着转，我强忍着不让它掉下来。改和水泥，又被斥责水放少了，比例失调。砌墙的张叔把砖刀一收，看着我说：“小子，你来砌一下。”“别，别……”我张皇地直往后退。“没种吧？没有金刚钻就别揽这瓷器活。小子，该干啥干啥去！” ⑦回到家，看着我手上的水泡，父亲什么也没说，只是拿出了三颗芸豆，丢进盛满水的玻璃杯子里，只是喊我过来看杯子内的芸豆。 ⑧我走近一看，三颗芸豆有一颗沉在水底，水珠像泡泡一样围住豆皮。另外两颗则飘在水上。父亲把三颗豆子分别种在花盆里，并在沉在水底的那颗芸豆旁插了一根筷子做标记。“你猜猜，哪颗芸豆能发芽结果？”我心里直犯嘀咕，不知父亲葫芦里卖的是什么药。 ⑨父亲说：“等着瞧吧。” ⑩十天后，插了筷子的那颗豆子发芽了。芽苗粗壮、肥厚、翠绿，特精神。 ⑪又过了半个月，发芽的豆苗都窜到一尺多高了，而另外那两颗豆子还没有出土。我扒开潮湿的泥土一看，傻眼了，那两颗豆子早就烂成稀泥，废了。再看那株茁壮青绿的芸豆苗，颓废的心顿时为之一振。“豆子沉在水底，用心地吸收着水分，为被埋进土壤的那一天积蓄力量。飘在水上的豆子只是表皮吸收了水分，一旦埋进土里，遇到干旱就会因缺水而不能发芽，最终烂掉。”那天父亲微笑着说的话还如此清晰。 ⑫是的，沉在水底的豆子安静地积蓄着力量，为的就是发芽的那一天迎来灿烂的朝阳。我心里充溢着一泓喜悦，仿佛看见天边的曙光，心底泛出希望的光点，若隐若现。我似乎有了方向，知道自己该怎么做了。 ⑬工友们打牌喝酒，我捧着课本写着、画着、想着。深夜，工友们都睡了，我打着手电筒读书。我相信：虽然没有考上心仪的高中，但只要肯努力，终会站在理想的大学校园里。 ⑭一个月结束，我辞了工。沿着新修的甬路，我又走到那座铁路桥下。过桥洞时，桥下流水依然，却是欢快地向前奔流，那满怀凝冻的迟疑散尽。回到家，我主动提出不出去打工了，在家温习功课。母亲没表态，父亲也不说话。我大声发誓：一定要做一颗沉在水底的豆子。父亲脸上露出了一丝笑容。 ⑮高中三年，我说到做到了。那个七月，我顺利收到复旦大学的录取通知书。升学宴席上，亲朋好友都赶来祝福，赞我是一个聪明绝顶的人才。 ⑯我笑笑回答：“我只不过是一粒沉在水中的豆子而已。” （有删改） 1．阅读文章，根据提示，联系全文，完成表格。 事件概括 “我”的心理状态 初三时，“我”信誓旦旦要上四七九，中考却失败 ① ② 纠结迷茫 留宿工地，“我”受豆苗的启发，明确了奋斗目标，辞工回家温习功课 ③ ④ 欣喜淡然 2．请结合语境，从描写的角度简要赏析下面的句子。 过桥洞时，桥下流水依然，却是欢快地向前奔流，那满怀凝冻的迟疑散尽。 3．第⑥段中工头和张叔两人的话有何异同？请简要分析。 4．本文以“沉在水底的豆子”为题有何作用？请简要分析。 【2-2023-2024学年四川省成都泡桐树中学八年级上学期期中语文试题】阅读下面的文章，完成下面小题。 墨香里的年味儿 徐进 ①临近岁尾，年味儿这来这浓，我似乎又嗅到了一股淡淡的墨香，又看到了红红大大的春联。 ②父亲与对联有着深深的情缘。自我记事起，乡饰红白喜事的对联，都是父亲写的，我家的春联也是父亲书写的。 ③受父亲影响，孩提时，我就对春联情有独钟。因为过年的时侯，截红纸，写对子，贴春联，是父亲必须亲自去做的事情，也是必不可少的。我也跟着忙活，从中享受春联带给我们一家人的喜庆与希望。 ④犹记得每年寒假，还没回家，父亲就会给我打来电话，嘱咐发买红纸。父亲自有毛笔和没用完的墨汁，就担心没有红纸写不成春联。我知道，每到过年，他都会自作一副对联，很仔细地贴上，毕竟一年是一年，新年要有点新气象。 ⑤大街两旁，摆满了令人眼花缭乱的年画、联、中国结和火红的灯笼，年就这样欢欢喜喜地赶来了。我在店内挑选红纸时，看到里面放的春联，总感觉没有父亲写的春联的那种家的味道和幸福气息，因为那是他依据自家的实际情况写出的。 ⑥我读书那几年，物质条件差，家里贫穷了些。然而每到腊月三十，父亲都会早早地起床，找出我买来的大红纸，眉头微，目光专注地折叠，用小刀小心翼翼地拨开，收拢，为写春联做准备。为了书写时能找到每个字的中心点，父亲比对着拟出的春联字数，将红纸盈出“X”痕。如果字数多了，还要熬点糨糊，以便把两条红纸连接成一个长条，这样写春联的纸才够长。我就拿着粘接的红纸在炭火前慢慢烘干，递给父亲。 ⑦父亲一边启开先前为别人写喜联时用过的大瓶墨水瓶盖，一边示意我把红纸摆放在大案上。我自然明白父亲要开始写春联了。我用右手把红条纸的前段按住，父亲开始非常慎重地蘸墨书写，每写完一个字，我就向前拉一点儿。天很冷，手也冻了，但墨香淡淡地散开，节日的喜庆也蔓延开来。父亲越写越精神，脸上也红红的，写到最后反而解开外套扣于，说写得流汗了。写完之后，父亲再快重地书写横批。 ⑧在等待字迹变干的间隙，父亲还要对者亲手写的这副对联品评一番，和我絮叨着哪个字写得还好，哪个字写得有些什么问题。我也和父亲一道欣赏和评判得不亦乐乎。有问题的字改是改不成了，但我还是从中领悟到了一些春联书写的小窍门，感受到了写春联的乐趣。 ⑨后来的几个春节，父亲约我齐作春联。他一边书写，一边怂恿着我来写。我读师范时练过柳体①，也能够信手完成，只是和一直坚持写对联、令我仰慕的父亲相比，自感写得差远了。父亲看了却叫好，眼里充满了赞赏，说比他的“我字体”有章法。就这样，我和父亲合作完成春联的创作，满满的幸福感便伴者墨香在我们之间弥漫开来。 ⑩岁月更迭，一年又一年。每当春节越来越近时，家家户户忙着过年，紧多密鼓地准备着各种吃的、喝的、穿的、玩的，贴上的春联也多是买来的。唯独我家自己写春联、贴春联的传统依然在。 ⑪墨香里的年味儿，一直弥漫在我心间，家门上贴着的红红的春联也时常闪烁在我眼前。墨香里，有我们对家庭温馨场面的深深回忆，有我们对父亲濡养教诲的绵绵深情，有我们对未来美好生活的般般期许，更有我们对优秀传统文化的默默传承。 （选自《意林》，有删改） 【注释】①柳体：唐代柳公权所写的字体，笔画道劲。 5．阅读文章第⑥一⑨段，填写表格。 段落 第⑥段 第⑦段 第⑧段 第⑨段 内容概括 A 书写春联 C 齐作春联 态度情感 小心翼翼 B 不亦乐乎 D 6．文章第⑥段画线句运用了什么描写方法，有什么作用？ 然而每到腊月三十，父亲都会早早地起床，找出我买来的大红纸，眉头微蹙，目光专注地折叠，用小刀小心翼翼地裁开，收拢，为写春联做准备。 7．文章第⑨段中对于“我”写的春联父亲叫好，而和父亲相比“我”“自感写得差远了”，分别是什么原因？ 8．“春联”在文章中多次出现，有什么作用？ 【3-2023-2024学年四川省成都天府七中八年级上学期期中语文试题】阅读下面的文字，完成下面小题。 父亲和树 陈宝全 ①现在，这些苹果树老了，老了的苹果树结不了多少果子，也结不出品相端庄的好果子，觉得没脸活了。它们把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，却无法顺应自己的愿望就此倒下。风也懒得理会它们，绕着吹。 ②只有父亲理解这些老了的苹果树的心思，他提着斧头进了果园。 ③这一片苹果树跟父亲打了三十年交道，它们经历了父亲的中年和老年，父亲经历了它们的一生。它们了解父亲，就如父亲对它们目前所思所想的洞察。 ④父亲在动手之前，用手量了这棵苹果树的树干，四拃多一点。父亲知道，它的身体里藏着30个年轮。也就是说，上世纪80年代末，它还是一株小树苗，嫩叶在阳光下尽情地舒展，细小的枝条对未来充满好奇和期待。现在，父亲拖着瘦弱的身子，要以一种近乎残忍的方式介入一棵他亲自栽植的苹果树的命运。 ⑤斧头落下去，父亲听到了树皮破裂的声音——虽然这种声音比斧子撞击树干的声音要小很多，却还是被父亲敏感地捕捉到了。父亲落泪了。 ⑥这几年，这棵苹果树一半枯死，一半硬撑着活了下来，结出的果子像山林里的野果子，酸涩难入口。可父亲心里明白，它为改善我们一家人的生活付出了毕生心血，足以让我们感恩并铭记于心。 ⑦上世纪80年代，父亲和大多数李家山的村民一样，刚刚吃饱肚子，从没有去设想未来。作为木匠的父亲，将大把大把的时间用在了修房子上。在他栽下第一批苹果树苗的时候，大片的小麦仍然享有辽阔的土地，是地里的主角。为了保住小麦，人们曾与草作战，把它们统统赶出麦田。在田里，草都不让长，怎么会容忍树长进去？ ⑧父亲是在乡村干部的劝说下，才栽下了第一片果树。 ⑨果树选择种在院子附近，不是为了管理上的方便，也不是为了看着这些小树苗像孩子一样一天天长大，从而让人感到快乐，父亲是为了看着它们被兔子和羊啃了，被风吹死，被小麦挤赶出去。他在耕地的时候，故意赶着毛驴逼近树苗，让犁铧伤到树根。 ⑩尽管如此，仍然有一些倔强的苹果树活了下来，一副要长大成材的样子，父亲妥协了。为此，父亲的果树也在年轮里写下了新的愿景：为人们奉献甘甜的果肉。 ⑪到第八个年头，父亲果园里的苹果树开始挂果了。父亲开启了新的生活方式，浑身上下充满了力量，进入了一种持续的兴奋状态。按照时序，他在果园里浇水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售苹果，收入一年比一年高，日子也突飞猛进地好了起来。 ⑫带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。这个年近80岁的老人，挥动几下笨重的斧子，就开始气喘吁吁。他不得不停下来。越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了。这棵苹果树勉强支撑着身体，父亲用力推了一下，苹果树开始吱嘎作响，慢慢倒下。没有大树倒下的那种轰然响动，它只是轻轻地躺在了自己生活过的这块土地上。 ⑬父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，抽了一根烟，像是在进行一次长时间的告别仪式。他将用近一个月的时间，砍倒果园里所有的老树，再把它们劈成木柴。这些带着浓郁芳香的木柴，将陪伴他度过一个漫长而寒冷的冬天。 ⑭父亲不再主持果园里的事，只是在天气好的时候，到果园里转转。砍掉了老树的土地，平整而安详，像是卸下了所有的负担，在休憩，在安睡。父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。 （选自《光明日报》2023年4月21日，有删改） 9．梳理概括父亲与苹果树的故事及父亲的感情变化。 父亲与苹果树的故事 父亲的感情变化 父亲把果树种在院子附近，故意赶着毛驴逼近树苗。 ① ② 妥协 苹果树开始挂果，父亲开启了新的生活方式。 ③ ④ 难过 10．请从修辞的角度赏析第⑫段的画线句子。 带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。 11．文章结尾处写到：“父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。”分点说说你对这句话的理解。 12．有同学提议将本文题目改成“父亲的树”，你赞同吗？说说理由。 【4-2023-2024学年四川省成都石室联合中学八年级上学期期中语文试题】阅读下面的文章，完成下面小题。 拜谒三苏祠 ①天要黑了，我才赶来，顺着一条弯弯曲曲的小道，走向三苏园。这古茶道，是当年苏轼走的吗？当年苏轼五走古茶道，就喜欢上这里的风物人情。这里的人爱喝茶，是从苏轼时开始，还是以前就有的习惯？还是苏轼来了，更加地有了热情？一直到现在，大街小巷，有着近300个茶馆，茶的滋润使民风淳朴，社会和谐。远远地我已经看到了莲花山，那里起了雾气。近了，才知道雾气不是来自山上，而是来自我要去的三苏园。 ②三苏园好大好空旷。已经没有了什么人，容我独自站立，我的心头正起波澜。仰头看天，一轮圆月早挂在那里，云走枝头，视线迷乱。站在三苏卧眠地，就像站在一个圣殿，一个离奇的境界，没有阴森感，倒是荡漾着一种激扬豪放的气息。 ③三座坟前各有一石头供台，香炉香壶，仅此而已。没有什么陪葬物，陪葬他们的，只有诗词文章。再就是不断有人来焚香，香烟袅袅，似一些话语，絮絮叨叨。有人会抓一把土去，觉得那土里有文气，使得坟永远不大。来的人都说，这样好，这样更显得近乎，生前不图地位显赫，死后更不图什么。 ④这里是苏轼吗？我对你有着一种特殊的情感。我曾经到过你的黄州，那是你生命中最难堪的一段，空庖寒菜，破灶湿苇，但你却写出了《念奴娇·赤壁怀古》，留下了《寒食帖》。我还去过惠州，你在那里吟出“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的乐观和豁达。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”“世事一场大梦，人生几度秋凉”。你虽拣尽寒枝，一蓑烟雨，却是“忧患来临，一笑置之”。随便打开诗词文集，打开书画食谱茶经，你都赫然其中。身后多少追随者，黄庭坚等四学士只是其一。今世有男人慨叹你人生突围，昂昂灵魂不屈命运；有女人直言要嫁就嫁苏东坡，将你视为多个层面可倚靠的绝好。历史就是这样，毁弃一个人的同时，也成就了一个人。 ⑤园子里的树也怪，棵棵西南斜，都是眉县方向。山风来袭，飒飒如雨。柏叶落了一层，下面有小芽拱出，喇叭花在墙头上爬，蒲公英在夕晖里飘。还有梅园，故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。这都是“三苏”的喜欢。 ⑥三苏园为郏县增添其文化风韵，凡来的人，无不对这个地方产生兴趣。兴文重教，文庙修得全国扬名，文庙边上的街道，透显着大气与沧桑。不远有村，名苏坟村。这里不是“三苏”的老家，但他们喜欢“三苏”，崇敬“三苏”，把“三苏”当作自己的乡人，没事就到坟上看看，添添土，拉拉话。此地有好水，还有好泉，正合苏轼烹茶“精品厌凡泉”的要求，难怪人们爱饮茶。 ⑦“三苏”来后900年里，一批批的人在这片广阔天地汲取养分，很多成为国家栋梁之材。这一切似乎都让人觉得，有一条脉系在暗暗涌动。 ⑧夜真的降临了，园子里更显得空阔寂静。出来时，又看到了苍莽的田野，延绵似雄浑的江水，浩瀚千里。天空广漠，明月越来越亮，晚风流暖，飞鸟低徊，群峰如屏。“杳杳天低鹘没处，青山一发是中原。”“三苏”该是在这里安享歇息的。园林上空氤氲的雾气，比我来时更浓了，让人觉得那是一种不朽的灵气，沿着那条古道，绵延经过郏县穿越洛阳西去万里。起伏的鸟儿不时发出清脆的叫声，那叫声好亲切，多少年里都是这么亲切啊： ⑨吃杯茶，吃杯茶吧—— （文章有删改） 13．请根据文章内容以及提示，完成空白内容。 14．理解文章第④段中“历史就是这样，毁弃一个人的同时，也成就了一个人”一句的含义。 15．文章第⑤段中画线语句有何妙处？请从用词的角度简要赏析。 柏叶落了一层，下面有小芽拱出，喇叭花在墙头上爬，蒲公英在夕晖里飘。 16．文章第⑧段写拜谒完三苏园后走出三苏园所见所思，已经很完整了，为何还要加上第⑨段作结，请结合全文探究作者这样安排的理由。 【5-2023-2024学年四川省成都外国语学校八年级上学期期中语文试题】阅读下面的文章，完成下面小题。 伟大的厨子李娟 李娟 ①家里难得吃一次包子，但每次卡西都会切一大堆触目惊心的肥肉块进去，块块都手指头大小。之前瘦肉上沾了一点点隐隐约约的肥肉丝儿，我都会仔细扯掉才入口。但是，托卡西的福，这个毛病总算改过来了，也不知是喜还是忧。物质生活一旦简单了，身边的一切也会铅华洗尽。于是再没什么不放心的了。肥肉嘛，退一万步讲，终归不是毒药。 ②也许与体质及生活习惯有关，之前的我几乎从不喝水，除非剧烈活动后渴得嗓子冒烟才喝。作为补充，则一日三餐，顿顿稀饭，一年喝到头也不腻烦。不喜面食，不好消化，多吃一口都会顶得难受。 ③但来到山里牧场，情况全面逆转，每天一次的正餐几乎只有面食，此外只有水和干馕可充饥。奇怪的是，如此急转直下的生活巨变，却也并没有导致什么严重后果。看来人到底是坚强的，只是表现坚强的机会太少。 ④当我的肠胃被全面改造过来后，我也开始全面掌控家里的厨房（其实也就一只炉子一面矮桌一把菜刀加一只纸箱），成为家里的首席大师傅。强硬自负如卡西，都为之默默认同。家里人更是赞不绝口，只要是李娟做的，无论是什么都吃得极卖力，连她烧的白开水都喝得津津有味。 ⑤为什么呢？因为我有爱。 ⑥我怀着无限乐趣一次又一次地用力剜出一大块细腻洁白的羊油，丢进热锅，看着它面对我愉快地苏醒，看着它丝丝入扣地四面融化，润物细无声。再出其不意扔进切碎的洋葱和固体酱油，香气“啊！”地叫了一声，喜气洋洋地烟花般绽放。毡房被香得微微地鼓胀。赶紧倒清水！浇灭它的热情！于是香气迅速退却到水的内部。盖上锅盖煮啊煮啊，柴禾烧啊烧啊。面团早就等得不耐烦了，暗自变软，温顺地任我把它切成块儿，任我像掐花一样把它掐成条儿，捏成片儿。水开了，满锅沸腾，争先恐后地摇着手。我每丢进几块面片，面汤就会稍安静一点点，但还是无法安抚。直到“熟”这种力量全面覆盖上来，锅中诸位才满意地，香喷喷地渐渐静止下来。炉火也渐渐熄灭了，汤饭如______一般呈了满锅。至于放多少盐，不必操心，我的手指比我更清楚。 ⑦哎！作为众望所归的大师傅，如此澎湃的热情，却只能做饭给三个人吃，连扎克拜妈妈她们都觉得可惜。于是大家一有机会就帮我传播美名。从此之后，每当附近的邻居要进行大型劳动，大家都会邀请我前去炒菜。 ⑧然而在人多的地方表现，我多少会有些心虚，于是饭菜准备得很是狼狈。十几个人的分量堆在一口锅里，搅都搅不动。满锅杂碎横眉冷对我一人。奋力铲三下，也不肯翻一次身。对付犯犟的菜，我唯一的办法只有以暴制暴，大火猛炖，不管三七二十一，煮你个滚烂再说。到最后，满锅出现的是蔫巴的残花。 ⑨可是，大家还是吃得高高兴兴。对于我的自责，大家都莫名其妙。看来，食物这东西，只要对它有爱，产生的效果都是一样的。 ⑩我要赞美食物！我要站到最高的山顶，冲着整个山野大声地赞美！谢天谢地，幸亏我们的生命是由食物这样美妙的事物来维持的。如果是其他途径，将会丧失多么巨大深沉的欢乐和温暖啊！ ⑪谢谢固体酱油，它是凝固的。要不然它就会洒得到处都是，要不然我们动荡的游牧生活将会失去一抹颜色和一缕成香。 ⑫谢谢盐，它是威的。没有盐，茶水喝起来轻浮虚弱、怯声怯气。有了盐，茶水才实实在在地厚重起来，才有了“食物”的质地，才能作为可充饥之物，坚实地顶在肠胃里。 ⑬谢谢天气，它是寒冷的。它令肚子饿得飞快，令食欲旺盛，令味觉警敏，令最平凡的食物都能带来世上最感人肺腑的享受。 （选自《深山夏牧场》，有删改） 17．作者自称“伟大的厨子”，这“伟大”之处有哪些？请联系全文，分条作答。 18．文章前三段写了自己饮食习惯的变化，与题目关联不大，作者为何写这些内容？请结合文章简要分析。 19．请结合语境，将文章第六段空缺处补充完整，使之成为一个比喻句，并对这个比喻句进行简要赏析。 20．文末用三个段落表达谢意，这样结尾有何妙处？请结合全文简要赏析。 【6-2023-2024学年四川省成都树德中学八年级上学期期中语文试题】阅读下列选文，完成各题。 母亲的味道 燕利 ①母亲的习惯做派和别的女人完全不同，她像男人一样抽烟，喜欢盘腿坐在床上，嗓门粗大，说话的语气总像跟人吵架。最让我无法忍受的，是母亲身上的味道，又酸又臭，稍微靠近一些，便熏得我头晕恶心。后来我知道，母亲是有狐臭。都说狐臭会遗传，我却没有，反而对气味格外敏感。这使我在懂事之后，便开始远远地避开母亲。 ②我10岁那年，父亲在为人盖房时从二楼摔下来去世了，从此，母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼，一年四季穿着高筒胶鞋在水里蹚来蹚去。每天晚上，收摊回来，人都会累成一摊泥。我给母亲温一盆洗澡水，洗好碗后便躲进自己的房间里。可是最终还是被母亲喊出来给她搓背。母亲的身上又添了浓烈的鱼腥味，和着难闻的狐臭味，我几乎无法呼吸，胡乱搓几把，便逃也似地离开。 ③那年冬天，因为城市改造重建，那个菜市场被拆除，母亲失业了。母亲的失业，意味着这个家失去了最坚实的支撑，也意味着我的大学梦将成为一个泡影。那些夜里，母亲似乎一直在咳嗽，有一次，我被母亲的咳嗽声惊醒，我走到母亲的房前，房门虚掩着，母亲背对着我在擦父亲的照片，我听见母亲对着照片说：“……真真这丫头从小心气就高，我不能把她给耽误了……” ④我站在门外，心突然又酸又软，泪水成串地滴落下来…… ⑤母亲终于找到了新的工作，是在一家医院里打扫卫生。每天早上五点起床，赶到医院，拖地板，洗马桶，在八点之前，要把整幢楼的卫生全部打扫完毕。这份又脏又累没有人愿意干的活，母亲却做得很开心。她身上的味道越来越复杂，有时是刺鼻的消毒药水的味道，有时是清洗剂的淡淡香味。不知道是不是因为太熟悉的缘故，母亲身上的狐臭味越来越淡，到后来，我竟闻不出那种气味了。 ⑥后来，我如愿以偿，考进北京读大学。每隔一段日子，母亲准时寄钱和信来，总是说让我安心念书，说自己很好……薄薄的信纸上，仍然是母亲特有的复杂味道。大二的寒假，我回家过春节，在小城下车，已经是夜里十点。地上铺着厚厚的雪，寒气逼人。我走出车站，搓着冻僵的双手，疾步往家赶。刚出车站，就听见一声熟悉的吆喝：“烤红薯，香甜的烤红薯……”是那个我一直听了二十年的口音。我慢慢走过去。直到我走近，母亲才怔了怔，扑过来为我拍肩上的雪，一把把我拉到炉子旁，把一个烤红薯塞在我手里，一迭声地问我：“冷吗？累吗？甜吗？”母亲身上满是烤红薯香甜的味道，很浓很浓的香味。 ⑦那夜我帮母亲推着车一起回家，一路上母亲絮絮叨叨说了很多。母亲说上了年纪手脚不灵便，医院的活人家不让做了；母亲说一斤烤红薯能挣三毛钱，卖一天，也能挣不少钱呢；母亲还说，我有钱，你在学校一定不能替我省钱，要吃好…… ⑧我跟在母亲身后，看着母亲瘦小的背影和迟缓的步履。什么话都说不出，泪悄悄地模糊了双眼。 ⑨研究生毕业后，我拒绝了北京好几家大公司的挽留，执意回了老家那个小城，母亲很歉疚：都是我，不然你留在北京发展多好。咱这小城，委屈你了。我笑着跟母亲开玩笑说，北京再好，没有妈妈，也是一座空城。母亲笑，不再说什么，起身收拾碗筷，却背过身，手在脸上迅速地抹了一下，又抹了一下。 ⑩回家以后，帮母亲洗澡，成了我每天必做的功课。每当这时，母亲身上的狐臭味、鱼腥味、汗酸味、香烟味、消毒水味、烤红薯味、油烟味——那些为了养活一个家而产生的味道，此刻全都消失殆尽。 ⑪我闻到的，是芬芳的香味，那种淡而舒缓的芳香，才是母亲真正的味道。 （选自《青年文摘》，有删改） 21．选文围绕“味道”展开叙事，请概括文中与母亲有关的事件。 22．结合选文具体内容，完成括号内任务。 （1）地上铺着厚厚的雪，寒气逼人。（分析景物描写作用） （2）母亲才怔了怔，扑过来为我拍肩上的雪，一把把我拉到炉子旁，把一个烤红薯塞在我手里，一迭声地问我：“冷吗？累吗？甜吗？”（任选角度，赏析句子） 23．从情感表达角度看，本文写法有特点。下列哪篇课文跟本文写法相同，请选择并说明理由。 A．《阿长与山海经》   B．《中国石拱桥》 24．如果文中的母亲读到本文，会对女儿说些什么呢？请以母亲的口吻写两句，要求所写内容与选文内容有关联。 【7-2023-2024学年四川省成都蒲江中学八年级上学期期中语文试题】现代文阅读。 辰河小船上的水手 沈从文 ①我独自坐到这只小船上，已闷闷的过了十天，小船在结了冰的寒气中前进。 ②小船十分窄狭，我只有蜷伏在船舱里，静听水声与船上水手相互的辱骂声，打发每个日子，心中默默盘算行程，真有点着急。 ③三个水手中的一人，已看准我的弱点，向我说：“先生，你着急是不是？只看先生是不是要我们赶路，想赶快一些我同伙计们有的是办法！” ④我带了点埋怨神气说：“不赶路，谁愿意在这个日子到河上受活罪？你说有办法，告我看是甚么办法！” ⑤“天气冷，我们手脚也硬了。你请我们晚上喝点酒，活活血脉，这船就可以在水面上飞。”我也不追问先划船后喝酒，如何活动血脉的理由，即刻答应：“好得很，让我们的船飞去吧，欢喜吃甚么买甚么。”于是这小船在三个划船人手上，当真俨然一直向辰河上游飞去。沿河两岸连山皆深碧一色，山头常戴了点白雪，河水则清明如玉。望着水光山色，体会水手们在工作上的勇敢处，我在寂寞里不由得不常作微笑！ ⑥船停了，三个水手把晚饭吃过后，围在后舱钢灶边烤火烘衣。 ⑦我搀入那个团体时，询问那个年纪较大的水手：“掌舵的，我十五块钱包你这只船，一次你可以捞多少！” ⑧“我可以捞多少，先生！我不是这只船的主人，我是个每年二百四十吊钱雇定的舵手，算起来一个月我有两块三角钱，你看看一次我捞多少！” ⑨“大伙计，你拦头有多少！全船都亏得你，难道也是二百四十吊一年吗？” ⑩“我弄船上行，两块六角钱一次，下行吃白饭！” ⑪“那么，小伙计，你呢？我看你手脚还生疏得很！” ⑫“多少钱一月？十个铜子一天——X他娘的，天气真坏！” ⑬这些人说话照例永远得使用个粗野字眼儿，也正同我们使用标点符号一样。可是这些粗人野人，高兴唱起歌来时，所唱的又正是如何美丽动人的歌！我在心中打了一下算盘，在这个数目下，这些人莫不皆得从天明起始到天黑为止，做他应分做的事情。在能用气力时，这些人就毫不吝惜气力打发了每个日子。人老了，或大六月发痧下痢，躺在空船里或太阳下死掉了，一生也就算完事了。这条河中至少有十万个这样过日子的人。我不由得轻轻的吁了一口气。 ⑭又过了两日，小船快要到目的地时，我坐在船舱中一角，瞻望澄碧无尽的长流，使我发生无限感慨。十六年以前，河岸两旁黛色庞大石头上，依然是在这样晴朗冬天里，有野莺与画眉鸟从山谷中竹篁里飞出来，在石头上晒太阳，悠然自得的啭唱悦耳的曲子，直到有船近身时，又方始一齐向竹林中飞去。十六年来竹林里的鸟雀，那份从容处，犹如往日一个样子。但这个民族，在这一堆长长日子里，为内战，毒物，饥馑，水灾，如何向堕落与灭亡大路走去。 ⑮小船到达我水行的终点浦市。三十年前是这个地方繁荣达到顶点的时代，船只多从下游运来淮盐，布匹，花纱，以及洋广杂货；本地市面则出炮仗，出印花布，出肥人，出肥猪。天上暮云为落日余晖所烘炙时，大帮货船从上而下，在充满了薄雾的河面，浮荡的催橹歌声，又正是一种如何壮丽稀有的歌声！如今，码头除了有一只船载运了毛铁，一只船载烟煤，正在那里发签起货外，其他船只似乎已停泊多日，无货可载。我到长街上去看看，一到街口却碰着了小船上的水手，正同个骨瘦如柴的屠户在商店门前为货物斤两相骂。看到他们那么大声吵骂无个了结，我就不再走过去了。浦市地方屠户也那么瘦了，是谁的责任？希望这个地面上，还有一群精悍结实的青年，来驾驭钢铁征服自然，这责任应当归谁？ ⑯下船时，我一个人坐在那小小船只空舱里让黄昏来临，心中只想着这些古怪事情…… 写于一九三四年 （选自《湘行散记》，有删改） (1)作者在最后一段说“心中只想着这些古怪事情”，“古怪事情”具体指什么？请联系全文，补全下列表格。 “事情”具体指的是 “古怪”暗含作者复杂情感 ① “我”对此感到惊异 ② ③ 浦市曾经繁荣富饶，而今经济凋敝（屠户骨瘦如柴） ④ (2)品析第⑤段三处加点的“飞”字，按要求补全下列表格。 第⑤段的三处加点的“飞”字 品析“飞”字 “……这船就可以在水面上飞。” “好得很，让我们的船飞去吧……” 这两处“飞”在水手和“我”的对话中，第一处“飞”字，表现了① ；第二处“飞”字，表现了② ；两个“飞”字传神地表现了人物心理。 “……当真俨然一直向辰河上游飞去。” 这一处“飞”字运用了夸张的修辞手法，③ 。 (3)本文第⑭段划线部分，从描写的内容看，它属于哪种描写？从记叙的顺序看，它又属于哪种顺序？请结合文章内容简述这一部分的作用。 (4)本文选自《湘行散记》，有人评价该作品蕴含着“美丽纯净的牧歌情感”，也有人说它包含着“深切忧患的思索”。请你任选一种观点，结合本文的写法和主题简要分析。 【8-2023-2024学年四川省成都简阳雷家学区八年级上学期期中语文试题】阅读文字，完成小题 我的老师 莫言 ①让我终生难忘的老师是个男的。其实他只教过我们半个学期体育，算不上“亲”老师，但他在我最臭的时候说过我的好话。 ②这个老师名叫王召聪，家庭出身很好，好像还是烈属，这样的出身在那个时代真是像金子一样闪闪发光。一般的人有了这样的家庭出身就会趾高气扬、目中无人，但人家王老师却始终谦虚谨慎，一点儿都不张狂。他的个子不高，但体质很好。他跑得快，跳得也高。我记得 ，这在一个农村的小学里是不容易的。 ③因为我当着一个同学的面说学校像监狱、老师像奴隶主、学生像奴隶，学校就给了我一个警告处分，据说起初他们想把我送到公安局去，但因为我年龄太小而幸免。出了这件事后，我就成了学校里有名的坏学生。他们认为我思想反动、道德败坏，属于不可救药之列，学校里一旦发生了什么坏事，第一个怀疑对象就是我。为了挽回影响，我努力做好事，冬天帮老师生炉子，夏天帮老师喂兔子，放了学自家的活儿不干，帮着老贫农家挑水。但我的努力收效甚微，学校和老师都认为我是在伪装进步。 ④一个夏天的中午——当时学校要求学生在午饭后必须到教室午睡，个儿大的睡在桌子上，个儿小的睡在凳子上，枕着书包或者鞋子。那年村子里流行一种木板拖鞋，走起来很响，我爹也给我做了一双，我穿着木拖鞋到了教室门前，看到同学们已经睡着了。我本能地将拖鞋脱下提在手里，赤着脚进了教室。这情景被王召聪老师看在眼里，他悄悄地跟进教室把我叫出来，问我进教室时为什么要把拖鞋脱下，我说怕把同学们吵醒。他看了我一眼，什么也没说就走了。事后，我听人说，王老师在学校的办公会上特别把这件事提出来，说我其实是个品质很好的学生。当所有的老师都认为我坏得不可救药时，王老老师通过一件小事发现了我内心深处的良善，并且在学校的会议上为我说话。这件事，我什么时候想起来都感动不已。 ⑤后来，我辍学回家成了一个牧童，当我赶着牛羊在学校前的大街上碰到王老师时，心中总是百感交集， 红着脸打个招呼，然后低下头匆匆而过。后来王老师调到县里去了，我也走后门到棉花加工厂里去做临时工。 ⑥有一次，在从县城回家的路上，我碰到了骑车回家的王老师，他的自行车后胎已经很瘪，驮他自己都很吃力，但他还是让我坐到后座上，载我行进了十几里路。当时，自行车是十分珍贵的财产，人们爱护人车子就像爱护眼睛一样，王老师是那样有地位的人，竟然冒着轧坏车胎的危险，载着我这样一个卑贱的人前进了十几里路。这样的事，不是一般的人能够做出来的。 ⑦从那以后，我再也没见到过王老师，但他那张谦和的脸和他那副一跃就翻过了一米七横杆的矫健身影经常在我脑海里浮现。 （选自《读者》） 26．请在第②段横线处补写一句恰当的话，并在下面的横线处写出补写的理由。 27．请简要分析第⑦段在全文中起怎样的作用。 28．文中的王老师是一个怎样的人？请结合内容进行概括。 【9-2023-2024学年四川省成都东部新区联考八年级上学期期中语文试题】阅读下面的文章，完成下面小题。 世界还很年轻 刘丽丽 ①初中毕业，我考到县城读书，母亲做了个相当前卫的决定：垦荒种棉花，来年用自家的棉絮给女儿做一床新铺盖。在这个精彩纷呈的世界上，彰显母爱的事每天都会发生，没有什么稀奇，唯一不同的就是我感觉她的这个决定又笨又没有必要。 ②那时环绕在村子四周的都是水田，没有现成的棉花地，就算种出了棉花，变成新被褥至少需要一年的时间。再者，种棉花几乎要天天喷药，否则虫子猖獗，到秋后留不下几个棉桃。但是在成堆的困难面前，母亲大手一挥，她很坚决，她的理由也很简单：女儿考到县城就必须配好的被褥，公家发的她信不过。 ③开学后我就忙碌自己的学业，母亲也忙，忙秋收，忙着打听种棉花的事。那时候村里没有电话，她又不会骑自行车，种棉花的亲戚离我们村十几里地，她都是一步步走着去的，从没有喊过累。她选中的棉田依傍着沟渠，是一块撂荒地，长满了白茅和芦苇。土地解冻之后，母亲就扛着铁锹去垦荒。茅草根和小芦苇的根，把那块地包裹得又密又厚，像一条错综的毯子。这样的地块，掘起来很费劲。往常一锹下去就能翻上来的土，这里得多费几倍的力气。一个春天下来，母亲的脸变得又黑又瘦，以致我回家看到她的模样，吓了一跳。母亲黑了瘦了，但是那块荒地却变得有边有角，平头正脸。种子已经播到地里，盖了白生生的薄膜，芜杂的世界在春天中呈现出新的秩序。 ④学校的功课紧张，她每天如何辛劳我是不知道的。后来听邻居说起，每天下地回来，她就钻进厨房先忙活出一家人的饭食，然后趁着薄暮时分的天光，再钻进棉花趟子里，掐杈子，打花心，捉虫子。干这些活都是零打碎敲的工夫，牺牲的却是她的休息时间。有一回可能是太累了，母亲竟然歪在棉花地旁边的草沟里睡着了。 ⑤那段时间我的成绩并不稳定，心情晴朗的时候少，阴天的时候多。功课紧张，偏偏班主任又指定让我参加学校的演讲赛。虽说我普通话比较标准，但是以我内向的性格，让我在人前侃侃而谈，甚至连比划带拍桌子的演讲，把观众感动到掉眼泪，我实在觉得为难。当我站在棉花地头跟母亲大吐苦水的时候，就是怀着这样一种抗拒的心情，我想打退堂鼓。 ⑥那是秋天的清晨，草籽在秋风中陆续成熟，草叶上闪烁着晶莹的光亮。母亲正在棉田里忙碌着，她的腰间系了一块塑料布，防止露水打湿衣服，但是裤脚上却已经变得湿漉漉的。她一边掐去疯长的权子，一边仔细翻检棉花嫩蕾上的虫子。在一棵棵棉苗前，母亲的急性子和坏脾气都消失了，她变成了一个极其耐心的人，就像面对着十分宠爱的孩子。是啊，从春天到秋天，田里的无数棵棉花，就是这样一遍遍翻检过去，又抚摸过来的，每一棵棉花上都留下了她的指纹和温度。母亲的情意没有白费，棉花们都很争气，叶子深绿，极力展开的枝权间已经见到累累的棉桃。听完我的诉苦，母亲说：“老师让咱讲是看得起咱，那你就好好地讲。”回头揪下一个被雨水捂烂的桃子，惋惜叹了一口气，继续说：“一遍讲不好，你就多讲几遍。好东西都是熬出来的。” ⑦最后的这句话突然击中了我的心。看着黑瘦的母亲，我突然一阵心酸，同时一股莫名的力量在心底泛起。为了我的新铺盖，母亲在“熬”；为了演讲赛的好成绩，我也要“熬”。她虽然讲不出深刻的道理给我听，但她倔强地认定，自己的心血和汗水最终会变成洁白的棉絮，去温暖女儿，让她在白天繁重的课业之后，夜里有一个轻盈幸福的梦。为了这份信念，她不喊苦不叫屈，硬生生将一块荒地变成了棉田。那时候，她既要照顾半身不遂的祖父，又要处理一大摊子家务。在焦头烂额里，信念如同一盏孤灯，在黑暗中亮起。循着这光亮，她看到了丰收在望的棉花，她的女儿也读出了一番人生的隽语。 ⑧多年之后回望，我还记得整日里那个劳碌的身影，记得她的不服输和坚持。这些年来，每当我疲倦偷懒，我便习惯性地向着故乡的方向张望一会儿，然后俯下身子继续我的工作。 ⑨世界在窗外，未来在远方，亲爱的同学，你准备好出发了吗？希望你的心头也有一盏灯照拂，希望你坚定而努力。正如茨维塔耶娃在诗中写的那样： ⑩世界还很年轻，一切都将发生，为了你能到来。 29．第①段结尾说“我感觉她的这个决定又笨又没有必要”。作者认为“这个决定又笨又没有必要”的原因是什么？请结合内容分析。 30．结合语境，根据要求赏析下面语句。 （1）茅草根和小芦苇的根，把那块地包裹得又密又厚，像一条错综的毯子。（从修辞角度） （2）有一回可能是太累了，母亲竟然歪在棉花地旁边的草沟里睡着了。（品味加点词语的表达效果） 31．请结合文章内容分析母亲的形象。 32．文章用“世界还很年轻”作标题，有何用意？请结合内容分析。 【10-2023-2024学年四川省成都双流区棠湖外国语学校八年级上学期期中语文试题】阅读下面的文章，完成各题。 追忆汪曾祺先生 许文郁 ①清晨，坐在书房中使用电脑，伴着悠悠茶香，总会时不时扭头注视壁上那幅紫藤：浓淡相间的叶片，淡紫微蓝的花瓣，卷曲的藤蔓，还有那“有条皆曲，无瓣不垂”的题款……这是作家汪曾祺的惠赠。 ②1996年12月16日，我作为外省代表团一员，参加中国作协第五次全国代表大会，会议间隙在京西宾馆的场院里，看到一个矮矮黑黑的老者，身边围着几个年轻女子，有人搀扶，有人引路，叽叽嘎嘎地说这说那。一天午饭后，难得见老人一个人在溜达，我走上前去招呼：“您好！您……”大脑突然短路，我尴尬地站在老人面前，汪老静静地看着我，稍候，嘴角一动温暖的笑容展开：“我是汪曾祺。”沙哑的嗓音在我耳边响起，“对对，汪曾祺！”我那时还不知汪老嗜酒，看着他暗黑的面色，关切地询问“天天开会，您有些累吧？”“开会倒不累只是每天有许多人来找我写字画画。”一听这话，我似乎忘记了问候的初心，急急地说：“汪老，您给我也画一张吧，让我住的房子不再家徒四壁。”汪老略一沉吟，问我：“你叫什么名字。”我对汪老说自己是甘肃代表团的，并把自己的姓名告诉老人。几天后，会议即将结束，还没有得到汪老的画我明白自己那天过于唐突，尽管内心有些遗憾，也不便催问了。 ③会议结束当晚，因为去参加北京大学组织的活动，没能赶上晚实。回到京西宾馆已是晚上9点多了，会议组织者找到我说汪曾祺晚饭时几次打问甘肃团那个瘦瘦的女同志在哪里。我一惊，忙问清汪老房间号。汪老正在房间休息，见到我说：“前几天我这里没有画画的生宣了，只有熟宣，是写字用的，今天我找了两张生宣，给你画一张吧，你喜欢什么？”“我……”我又尴尬了，迟疑着不知说什么好。“画紫藤吧，晚上光线不太好。”汪老说着铺开纸，沾墨，勾线，挥毫点彩，不一会儿，纸面上出现了虬曲的枝丫，墨色的叶片，浓淡淡紫色的花瓣，又有点点蓝或浅粉点染，一幅紫藤凸显出来。“没有更多的绘画颜料，只能这样了。”汪老说着在画面右侧题了“有条皆曲，无辨不垂”。看着那八个字的题词，我正琢磨，忽听汪老说：“哎呀，我的印章找不到了，这些天用得太多，不知搁在什么地方了。”我有些遗憾地看看汪老说：“我帮您找。”四面浏览，看到房角堆着几张报纸和沾染墨色的废纸，还有一个灰蓝色的布袋，我便屈膝弓腰翻找，一枚方形的石质印章出现了，我忙拿起来问：“是这枚吗？”汪老笑起来，暗黑的脸上有了光彩，“看来今天是应该给你画。”便接过印章，打开一边的印泥盒，沾上那鲜红的印泥向落款处拓去。当我欣喜地擎着那张异常珍贵的画回到自己的房间，看看表，已经是夜半12点多了。 ④第二年5月16日，一则噩耗传来：作家汪曾祺因病去世，终年77岁。我领感到五雷轰顶！这一天，离我与汪老初次见面刚5个月，老人就“因病去世”，这病，是多年坎坷的必然，是长期劳累的后果，也是由于众多求索者（包括我）的自私。愧悔！愧的是个人的自私，悔的是我的不识时机。那以后很长一段时间，我不敢注视画中的落款——“汪曾祺”，三个字凝结的是多么无私的品性，是多么干净的人性！ ⑤汪老的《受戒》《大淖记事》《异秉》……故事都发生在二十世纪上半叶，那正是中华民族最黑暗的时候，军阀混战、外寇入侵，在汪老笔下，却没有慷慨激昂的口号，没有撕心裂肺的呼喊，没有非此即彼的表白，呈现出的是乱世中一处净美的桃花源。今天看来这样一位老人，经过多少风雨，看过多少霓虹，却能将岁月的泥沙沉淀，只留一潭明净。汪老曾说：“我写的是美，是健康的人性。美，人性，是任何时候都需要的。”这就是汪曾祺，在潮流迭起的大时代中，不追风不赶潮，执着地追寻人性之美展示人性之美，这种对人性的自然呈现，对人性解放的呼唤，才是真正的先锋文学啊！ ⑥紫藤的花语是“深深的思念和执着的等待”。浪漫的紫色，神秘而富有特色，我现在居所的窗外，正植着一丛紫藤。我总会时而望向窗外的紫藤，时而注视壁上的紫藤，“有条皆曲，无辫不垂”，那藤蔓不歇地向高处攀缘，向着美的终极攀缘，而攀上高处的花叶，姿态又是那样柔软而低调，颌首而垂，清清浅浅，平平淡淡，一任生命的自然。窗里窗外，紫气萦绕，暗香浮动中，托起的是人性的高贵与永恒。 （选自《中国艺术报》2021 年3月15日，有删改） 33．请根据文章内容，补全下列空缺。 ① 观画藤萝，帮寻印章  ② 评价作品，怀念汪老 34．请结合语境，从描写角度赏析下面语句。 （1）汪老说着铺开纸，沾墨，勾线，挥毫点彩，不一会儿，纸面上出现了虬曲的枝丫，墨色的叶片，浓淡淡紫色的花瓣，又有点点蓝或浅粉点染，一幅紫藤凸显出来。 （2）汪老笑起来，暗黑的脸上有了光彩，“看来今天是应该给你画。” 35．有人说第④段有些多余，可以删除，你怎么看？ 36．本文追忆汪曾祺，作者却多次提到“紫藤”。请分析“紫藤”在文中的作用。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题12： 文学类文本阅读（解析版） 【1-2023-2024学年四川省成都邛崃八年级上学期期中语文试题】阅读下面的文本，完成下面小题。 沉在水底的豆子 周莹 ①初三那年，我信誓旦旦地说：“我一定要上四七九！”父亲笑笑：“好！我等着！”没想到，中考成绩公布，我的分数只够上一所普通高中。 ②“怎会这样？”我痛苦地在家躺了三天，愧疚像蛇一样纠缠着我，折磨着我。 ③三天后，我说想出去打工。母亲担忧地说：“你可什么都不会啊！”我愤愤地说：“您总是不相信我！”说完头也不回地走出了家门。 ④去酒店端盘子，因为打碎了一个酒杯被老板骂，一天的工钱也扣没了。一赌气回家不干了。父亲问我：“是继续打工还是在家温习？”我狠狠地咬了一下牙：“打工！” ⑤父亲便托了人找到一个建筑工地，我于是成了工地小工。 ⑥工地上热火朝天，我先是搬砖。工头粗暴地吼：“小子，你弯不下腰，不是干活的料，回家找妈吧！”眼泪在眼眶里打着转，我强忍着不让它掉下来。改和水泥，又被斥责水放少了，比例失调。砌墙的张叔把砖刀一收，看着我说：“小子，你来砌一下。”“别，别……”我张皇地直往后退。“没种吧？没有金刚钻就别揽这瓷器活。小子，该干啥干啥去！” ⑦回到家，看着我手上的水泡，父亲什么也没说，只是拿出了三颗芸豆，丢进盛满水的玻璃杯子里，只是喊我过来看杯子内的芸豆。 ⑧我走近一看，三颗芸豆有一颗沉在水底，水珠像泡泡一样围住豆皮。另外两颗则飘在水上。父亲把三颗豆子分别种在花盆里，并在沉在水底的那颗芸豆旁插了一根筷子做标记。“你猜猜，哪颗芸豆能发芽结果？”我心里直犯嘀咕，不知父亲葫芦里卖的是什么药。 ⑨父亲说：“等着瞧吧。” ⑩十天后，插了筷子的那颗豆子发芽了。芽苗粗壮、肥厚、翠绿，特精神。 ⑪又过了半个月，发芽的豆苗都窜到一尺多高了，而另外那两颗豆子还没有出土。我扒开潮湿的泥土一看，傻眼了，那两颗豆子早就烂成稀泥，废了。再看那株茁壮青绿的芸豆苗，颓废的心顿时为之一振。“豆子沉在水底，用心地吸收着水分，为被埋进土壤的那一天积蓄力量。飘在水上的豆子只是表皮吸收了水分，一旦埋进土里，遇到干旱就会因缺水而不能发芽，最终烂掉。”那天父亲微笑着说的话还如此清晰。 ⑫是的，沉在水底的豆子安静地积蓄着力量，为的就是发芽的那一天迎来灿烂的朝阳。我心里充溢着一泓喜悦，仿佛看见天边的曙光，心底泛出希望的光点，若隐若现。我似乎有了方向，知道自己该怎么做了。 ⑬工友们打牌喝酒，我捧着课本写着、画着、想着。深夜，工友们都睡了，我打着手电筒读书。我相信：虽然没有考上心仪的高中，但只要肯努力，终会站在理想的大学校园里。 ⑭一个月结束，我辞了工。沿着新修的甬路，我又走到那座铁路桥下。过桥洞时，桥下流水依然，却是欢快地向前奔流，那满怀凝冻的迟疑散尽。回到家，我主动提出不出去打工了，在家温习功课。母亲没表态，父亲也不说话。我大声发誓：一定要做一颗沉在水底的豆子。父亲脸上露出了一丝笑容。 ⑮高中三年，我说到做到了。那个七月，我顺利收到复旦大学的录取通知书。升学宴席上，亲朋好友都赶来祝福，赞我是一个聪明绝顶的人才。 ⑯我笑笑回答：“我只不过是一粒沉在水中的豆子而已。” （有删改） 1．阅读文章，根据提示，联系全文，完成表格。 事件概括 “我”的心理状态 初三时，“我”信誓旦旦要上四七九，中考却失败 ① ② 纠结迷茫 留宿工地，“我”受豆苗的启发，明确了奋斗目标，辞工回家温习功课 ③ ④ 欣喜淡然 2．请结合语境，从描写的角度简要赏析下面的句子。 过桥洞时，桥下流水依然，却是欢快地向前奔流，那满怀凝冻的迟疑散尽。 3．第⑥段中工头和张叔两人的话有何异同？请简要分析。 4．本文以“沉在水底的豆子”为题有何作用？请简要分析。 【答案】1． 从骄傲自得到愧疚迷茫 外出打工，“我”处处碰壁，父亲为“我”种下三颗芸豆 豁然开朗 高中三年，“我”发奋苦读，顺利收到复旦大学的录取通知书 2．环境描写（景物描写），渲染轻松欢快的氛围，烘托了“我”辞工归来而重拾学业时的心理状态，表现了“我”在饱尝身体上的煎熬苦痛、精神上的孤独挫败后找到奋斗目标的喜悦、重拾信心的振奋。（语意相近即可） 3．同：两人的话都有希望“我”离开工地的意思。异：他们说话的态度和用意不同。工头口吻粗暴，是对“我”的鄙夷、嘲笑、瞧不起；张叔的话是善意的劝告，是在暗劝“我”离开工地要好好学习，回到自己的人生轨道。 4．标题一语双关，既指沉在水里可以充分吸水而生长发芽的豆子，又指在经历挫折后沉淀下来，最终实现了人生目标的“我”；暗示文章主旨：人只有明确目标，沉淀下来，积蓄力量才能实现自己的人生理想；此标题既形象生动，能激发阅读兴趣，又含蓄凝练，发人深思。（语意相近即可） 【解析】1．本题考查内容理解。 ①根据首段中的“初三那年，我信誓旦旦地说：‘我一定要上四七九！’”可知，在中考之前，我信心满满，骄傲自得。根据第②段中的“我痛苦地在家躺了三天，愧疚像蛇一样纠缠着我，折磨着我”可知，中考之后，我因为考得不好，愧疚迷茫。故可得：从骄傲自得到愧疚迷茫。 ②根据第④段中的“去酒店端盘子，因为打碎了一个酒杯被老板骂，一天的工钱也扣没了。一赌气回家不干了”和第⑥段中描写了我被工头粗暴的吼和被张叔说该干啥干啥去可知，我外出打工，处处碰壁。根据第⑧段中的“父亲把三颗豆子分别种在花盆里，并在沉在水底的那颗芸豆旁插了一根筷子做标记”可知：父亲为“我”种下三颗芸豆。故可得：外出打工，“我”处处碰壁，父亲为“我”种下三颗芸豆。 ③根据第⑫段中的“是的，沉在水底的豆子安静地积蓄着力量，为的就是发芽的那一天迎来灿烂的朝阳。我心里充溢着一泓喜悦，仿佛看见天边的曙光，心底泛出希望的光点，若隐若现。我似乎有了方向，知道自己该怎么做了”可知，我从父亲种下的三颗芸豆里得到启示，找到了方向，知道自己该怎么做。故可得：豁然开朗。 ④根据第⑮段中的“高中三年，我说到做到了。那个七月，我顺利收到复旦大学的录取通知书”可得：高中三年，“我”发奋苦读，顺利收到复旦大学的录取通知书。 2．本题考查词句赏析。从描写的角度赏析，先要明确句子属于什么描写，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。本句写桥下流水，属于环境描写(景物描写)。“欢快地向前奔流”渲染了轻松欢快的氛围；结合⑫段“是的，沉在水底的豆子，安静地积蓄着力量为的就是发芽的那一天，迎来灿烂的朝阳。我心里充溢着一泓喜悦，仿佛看见天边的曙光，心底泛出希望的光点，若隐若现。我似乎有了方向，知道自己该怎么做了”分析，烘托了“我”辞工归来而重拾学业时的心理状态，表现了“我”在饱尝身体上的煎熬苦痛、精神上的孤独挫败后找到奋斗目标的喜悦重拾信心的振奋。 3．本题考查文章内容分析。通过人物的语言传递的信息和态度分析异同。根据⑥段工头的语言“小子，你弯不下腰，不是干活的料，回家找妈去吧”“没种吧？没有金刚钻，就别揽这瓷器活。小子，该干啥干啥去”，张叔的语言“小子，你来砌一下”分析，表达的目的相同：都有希望“我”离开工地的意思；根据⑥段“工头粗暴地吼”“砌墙的张叔把砖刀一收，看着我说”分析，不同点：他们说话的态度和用意不同。工头口吻粗暴，是对“我”的鄙夷、嘲笑瞧不起；张叔的话是善意的劝告，是在暗劝“我”离开工地要好好学习，回到自己的人生轨道。 4．本题考查标题作用分析。 把握标题的含义,从文章内容、主题、人物形象、作者的情感方面等方面进行思考。首先理解的含义，根据⑧段“我走近一看，三颗芸豆有一颗沉在水底，水珠像泡泡一样围住豆皮。另外两颗则飘在水上”、⑫段“沉在水底的豆子，安静地积蓄着力量，为的就是发芽的那一天，迎来灿烂的朝阳”等可知，标题表面上指沉在水里可以充分吸水而生长发芽的豆子；根据⑯段“我只不过是一粒沉在水中的豆子而已”可知，标题深层含义是指在经历挫折后沉淀下来，最终实现了人生目标的“我”，一语双关。其次，把握文章的中心，根据⑫段“安静地积蓄着力量，为的就是发芽的那一天，迎来灿烂的朝阳”、⑮段“高中三年，我说到做到了。那个七月，我顺利收到复旦大学的录取通知书”分析，无论是豆子成为豆芽，还是“我”最后高考成功，都是积蓄的力量，所以 “沉在水底的豆子”也暗示文章主旨：人只有明确目标，沉淀下来，积蓄力量才能实现自己的人生理想。同时，此标题既形象生动，将豆子和自己作比，形象新颖，含蓄凝练，能激发读者阅读兴趣，引发读者思考人与豆子之间的关系。 【2-2023-2024学年四川省成都泡桐树中学八年级上学期期中语文试题】阅读下面的文章，完成下面小题。 墨香里的年味儿 徐进 ①临近岁尾，年味儿这来这浓，我似乎又嗅到了一股淡淡的墨香，又看到了红红大大的春联。 ②父亲与对联有着深深的情缘。自我记事起，乡饰红白喜事的对联，都是父亲写的，我家的春联也是父亲书写的。 ③受父亲影响，孩提时，我就对春联情有独钟。因为过年的时侯，截红纸，写对子，贴春联，是父亲必须亲自去做的事情，也是必不可少的。我也跟着忙活，从中享受春联带给我们一家人的喜庆与希望。 ④犹记得每年寒假，还没回家，父亲就会给我打来电话，嘱咐发买红纸。父亲自有毛笔和没用完的墨汁，就担心没有红纸写不成春联。我知道，每到过年，他都会自作一副对联，很仔细地贴上，毕竟一年是一年，新年要有点新气象。 ⑤大街两旁，摆满了令人眼花缭乱的年画、联、中国结和火红的灯笼，年就这样欢欢喜喜地赶来了。我在店内挑选红纸时，看到里面放的春联，总感觉没有父亲写的春联的那种家的味道和幸福气息，因为那是他依据自家的实际情况写出的。 ⑥我读书那几年，物质条件差，家里贫穷了些。然而每到腊月三十，父亲都会早早地起床，找出我买来的大红纸，眉头微，目光专注地折叠，用小刀小心翼翼地拨开，收拢，为写春联做准备。为了书写时能找到每个字的中心点，父亲比对着拟出的春联字数，将红纸盈出“X”痕。如果字数多了，还要熬点糨糊，以便把两条红纸连接成一个长条，这样写春联的纸才够长。我就拿着粘接的红纸在炭火前慢慢烘干，递给父亲。 ⑦父亲一边启开先前为别人写喜联时用过的大瓶墨水瓶盖，一边示意我把红纸摆放在大案上。我自然明白父亲要开始写春联了。我用右手把红条纸的前段按住，父亲开始非常慎重地蘸墨书写，每写完一个字，我就向前拉一点儿。天很冷，手也冻了，但墨香淡淡地散开，节日的喜庆也蔓延开来。父亲越写越精神，脸上也红红的，写到最后反而解开外套扣于，说写得流汗了。写完之后，父亲再快重地书写横批。 ⑧在等待字迹变干的间隙，父亲还要对者亲手写的这副对联品评一番，和我絮叨着哪个字写得还好，哪个字写得有些什么问题。我也和父亲一道欣赏和评判得不亦乐乎。有问题的字改是改不成了，但我还是从中领悟到了一些春联书写的小窍门，感受到了写春联的乐趣。 ⑨后来的几个春节，父亲约我齐作春联。他一边书写，一边怂恿着我来写。我读师范时练过柳体①，也能够信手完成，只是和一直坚持写对联、令我仰慕的父亲相比，自感写得差远了。父亲看了却叫好，眼里充满了赞赏，说比他的“我字体”有章法。就这样，我和父亲合作完成春联的创作，满满的幸福感便伴者墨香在我们之间弥漫开来。 ⑩岁月更迭，一年又一年。每当春节越来越近时，家家户户忙着过年，紧多密鼓地准备着各种吃的、喝的、穿的、玩的，贴上的春联也多是买来的。唯独我家自己写春联、贴春联的传统依然在。 ⑪墨香里的年味儿，一直弥漫在我心间，家门上贴着的红红的春联也时常闪烁在我眼前。墨香里，有我们对家庭温馨场面的深深回忆，有我们对父亲濡养教诲的绵绵深情，有我们对未来美好生活的般般期许，更有我们对优秀传统文化的默默传承。 （选自《意林》，有删改） 【注释】①柳体：唐代柳公权所写的字体，笔画道劲。 5．阅读文章第⑥一⑨段，填写表格。 段落 第⑥段 第⑦段 第⑧段 第⑨段 内容概括 A 书写春联 C 齐作春联 态度情感 小心翼翼 B 不亦乐乎 D 6．文章第⑥段画线句运用了什么描写方法，有什么作用？ 然而每到腊月三十，父亲都会早早地起床，找出我买来的大红纸，眉头微蹙，目光专注地折叠，用小刀小心翼翼地裁开，收拢，为写春联做准备。 7．文章第⑨段中对于“我”写的春联父亲叫好，而和父亲相比“我”“自感写得差远了”，分别是什么原因？ 8．“春联”在文章中多次出现，有什么作用？ 【答案】5． 裁备春联 越发精神 品评春联 幸福满满 6．动作描写、神态描写。写出了父亲裁剪红纸、准备春联的小心、专注，突出父亲对写春联这件事的认真、重视。 7．父亲对于“我”写的春联“叫好”，一方面是一种鼓励，另一方面是“我”练过柳体，能够信手完成。“我”觉得和父亲比较“差远了”是因为父亲一直坚持写对联，有经验、有能力，表现出“我”对父亲的仰慕。 8．线索，贯穿全文。“春联”上寄托着作者对过去温馨家庭的美好回忆；“春联”上寄托了作者对父亲的怀念和留恋；“春联”上有对未来美好生活的向往；“春联”上有对优秀传统文化的默默传承。 【解析】5．本题考查文章内容概括。 结合 “书写春联”“齐作春联”可知，AC要补充的内容格式是四个字，最后两个字是“春联”。结合第⑥段“我读书那几年，物质条件差，家里贫穷了些。然而每到腊月三十，父亲都会早早地起床，找出我买来的大红纸，眉头微，目光专注地折叠，用小刀小心翼翼地拨开，收拢，为写春联做准备”可概括：裁备春联；结合第⑧段“在等待字迹变干的间隙，父亲还要对者亲手写的这副对联品评一番，和我絮叨着哪个字写得还好，哪个字写得有些什么问题。我也和父亲一道欣赏和评判得不亦乐乎”可概括：齐作春联。 结合“小心翼翼”“不亦乐乎”可知，BD是表示状态的四字词语。 结合第⑦段“天很冷，手也冻僵了，但墨香淡淡地散开，节日的喜庆也蔓延开来。父亲越写越精神，脸上也红红的，写到最后反而解开外套扣子，说写得流汗了”可知，书写春联时，态度情感是：越发精神。结合第⑨段“父亲看了却叫好，眼里充满了赞赏，说比他的“我字体”有章法。就这样，我和父亲合作完成春联的创作，满满的幸福感便伴者墨香在我们之间弥漫开来”可知，齐作春联时，态度情感是：幸福满满。 6．本题考查描写方法及作用。 “起床”“找出”“裁开”“收拢”都是动词，这里运用了动作描写；“眉头微蹙，目光专注”是神态描写；“早早起床”“小心翼翼地裁开”写出了父亲对准备写春联、裁剪春联的重视、认真、谨慎，怕起晚了来不及，怕裁剪坏了；“眉头微蹙，目光专注地折叠”则写出了父亲对裁剪春联的投入、专注。整体写出了父亲裁剪春联、准备春联的认真、专注、重视、谨慎。 7．本题考查文章内容的理解与分析。 对于我写的春联父亲叫好：结合第⑨段“我读师范时练过柳体，也能够信手完成”“父亲看了却叫好，眼里充满了赞赏，说比他的‘我字体’有章法”可知，一方面是因为这是一个父亲对自己孩子的鼓励，另一方面是因为“我”读师范时练过柳体，能够信手完成，表现出一个父亲对孩子的鼓励、爱护、信任。和父亲相比我“自感写得差远了”：结合第⑨段“只是和一直坚持写对联、令我仰慕的父亲相比，自感写得差远了”可知，“我”虽然也练习了书法，但是和一直、多年写对联的父亲比，自己认为还是差一些火候，还是少一些经验；同时“我”非常仰慕父亲，从心理角度看，对父亲是敬佩，自己觉得不如父亲。 8．本题考查线索及其作用。文章写裁剪准备写春联、写春联、品评春联、齐作春联，“春联”贯穿全文的情节，是行文线索； 结合第④段“我知道，每到过年，他都会自作一副对联，很仔细地贴上，毕竟一年是一年，新年要有点新气象”可知，“春联”上承载着对未来美好生活的向往；结合第⑨段“只是和一直坚持写对联、令我仰慕的父亲相比，自感写得差远了”可知，春联上还承载着父亲的美好形象，表达着对父亲的仰慕和怀念； 结合第⑪段“墨香里的年味儿，一直弥漫在我心间，家门上贴着的红红的春联也时常闪烁在我眼前。墨香里，有我们对家庭温馨场面的深深回忆，有我们对父亲濡养教诲的绵绵深情，有我们对未来美好生活的殷殷期许，更有我们对优秀传统文化的默默传承”可知，文章回顾了作者和父亲裁、写、品评春联、齐作春联的事情，“春联”这个事物上承载着家庭过去的温馨场面的回忆；承载着对优秀传统文化的默默传承。 【3-2023-2024学年四川省成都天府七中八年级上学期期中语文试题】阅读下面的文字，完成下面小题。 父亲和树 陈宝全 ①现在，这些苹果树老了，老了的苹果树结不了多少果子，也结不出品相端庄的好果子，觉得没脸活了。它们把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，却无法顺应自己的愿望就此倒下。风也懒得理会它们，绕着吹。 ②只有父亲理解这些老了的苹果树的心思，他提着斧头进了果园。 ③这一片苹果树跟父亲打了三十年交道，它们经历了父亲的中年和老年，父亲经历了它们的一生。它们了解父亲，就如父亲对它们目前所思所想的洞察。 ④父亲在动手之前，用手量了这棵苹果树的树干，四拃多一点。父亲知道，它的身体里藏着30个年轮。也就是说，上世纪80年代末，它还是一株小树苗，嫩叶在阳光下尽情地舒展，细小的枝条对未来充满好奇和期待。现在，父亲拖着瘦弱的身子，要以一种近乎残忍的方式介入一棵他亲自栽植的苹果树的命运。 ⑤斧头落下去，父亲听到了树皮破裂的声音——虽然这种声音比斧子撞击树干的声音要小很多，却还是被父亲敏感地捕捉到了。父亲落泪了。 ⑥这几年，这棵苹果树一半枯死，一半硬撑着活了下来，结出的果子像山林里的野果子，酸涩难入口。可父亲心里明白，它为改善我们一家人的生活付出了毕生心血，足以让我们感恩并铭记于心。 ⑦上世纪80年代，父亲和大多数李家山的村民一样，刚刚吃饱肚子，从没有去设想未来。作为木匠的父亲，将大把大把的时间用在了修房子上。在他栽下第一批苹果树苗的时候，大片的小麦仍然享有辽阔的土地，是地里的主角。为了保住小麦，人们曾与草作战，把它们统统赶出麦田。在田里，草都不让长，怎么会容忍树长进去？ ⑧父亲是在乡村干部的劝说下，才栽下了第一片果树。 ⑨果树选择种在院子附近，不是为了管理上的方便，也不是为了看着这些小树苗像孩子一样一天天长大，从而让人感到快乐，父亲是为了看着它们被兔子和羊啃了，被风吹死，被小麦挤赶出去。他在耕地的时候，故意赶着毛驴逼近树苗，让犁铧伤到树根。 ⑩尽管如此，仍然有一些倔强的苹果树活了下来，一副要长大成材的样子，父亲妥协了。为此，父亲的果树也在年轮里写下了新的愿景：为人们奉献甘甜的果肉。 ⑪到第八个年头，父亲果园里的苹果树开始挂果了。父亲开启了新的生活方式，浑身上下充满了力量，进入了一种持续的兴奋状态。按照时序，他在果园里浇水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售苹果，收入一年比一年高，日子也突飞猛进地好了起来。 ⑫带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。这个年近80岁的老人，挥动几下笨重的斧子，就开始气喘吁吁。他不得不停下来。越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了。这棵苹果树勉强支撑着身体，父亲用力推了一下，苹果树开始吱嘎作响，慢慢倒下。没有大树倒下的那种轰然响动，它只是轻轻地躺在了自己生活过的这块土地上。 ⑬父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，抽了一根烟，像是在进行一次长时间的告别仪式。他将用近一个月的时间，砍倒果园里所有的老树，再把它们劈成木柴。这些带着浓郁芳香的木柴，将陪伴他度过一个漫长而寒冷的冬天。 ⑭父亲不再主持果园里的事，只是在天气好的时候，到果园里转转。砍掉了老树的土地，平整而安详，像是卸下了所有的负担，在休憩，在安睡。父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。 （选自《光明日报》2023年4月21日，有删改） 9．梳理概括父亲与苹果树的故事及父亲的感情变化。 父亲与苹果树的故事 父亲的感情变化 父亲把果树种在院子附近，故意赶着毛驴逼近树苗。 ① ② 妥协 苹果树开始挂果，父亲开启了新的生活方式。 ③ ④ 难过 10．请从修辞的角度赏析第⑫段的画线句子。 带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。 11．文章结尾处写到：“父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。”分点说说你对这句话的理解。 12．有同学提议将本文题目改成“父亲的树”，你赞同吗？说说理由。 【答案】9． 抗拒 一些倔强的苹果树活下来 兴奋 老苹果树被砍到 10．运用比喻的修辞手法，把喷溅而出、落在父亲的身上的带着清香的木屑比作“一棵树要对父亲说出的话语”，生动形象地写出父亲与苹果树关系的和谐友好，表达父亲对苹果树的不舍以及砍倒苹果树的伤感。 11．现在的老苹果树砍了，把土壤的肥力留给新的苹果树，新的苹果树又会继续焕发生机，给人们带来新的希望和馈赠；这体现了生命的生生不息和生命的交替；苹果树给“我们”家做出巨大贡献，表达作者对苹果树无私奉献和顽强生命力的赞美之情；父亲和苹果树一样勤劳、无私奉献，表达作者对父亲的赞美、感激之情。 12．不同意。文章标题“父亲和树”概括了文章内容，“父亲”和“树”是文章写作的主要内容，文章围绕二者之间的故事展开叙述。“和”字暗示了父亲和苹果树的密切关系。另外，文章以“苹果树”和“父亲的情感变化”两条线索贯穿全文，标题“父亲和树”是文章的线索。标题“父亲和树”点明文章主旨，揭示父亲砍树苹果树的原因，表达对苹果树的不舍难过之情。 【解析】9．本题考查情节梳理与概括。 （1）根据“父亲与苹果树的故事”是“父亲把果树种在院子附近，故意赶着毛驴逼近树苗”的提示，找到第⑨段“果树选择种在院子附近，不是为了管理上的方便，也不是为了看着这些小树苗像孩子一样一天天长大，从而让人感到快乐，父亲是为了看着它们被兔子和羊啃了，被风吹死，被小麦挤赶出去。他在耕地的时候，故意赶着毛驴逼近树苗，让犁铧伤到树根”可知，父亲对载苹果树持抗拒的态度； （2）根据“父亲的感情”是“妥协”的提示，找到第⑩段“尽管如此，仍然有一些倔强的苹果树活了下来，一副要长大成材的样子，父亲妥协了。为此，父亲的果树也在年轮里写下了新的愿景：为人们奉献甘甜的果肉”可概括为：一些倔强的苹果树活下来； （3）根据“父亲与苹果树的故事”是“苹果树开始挂果，父亲开启了新的生活方式”的提示，找到第⑪段“到第八个年头，父亲果园里的苹果树开始挂果了。父亲开启了新的生活方式，浑身上下充满了力量，进入了一种持续的兴奋状态”可知，父亲进入了一种持续兴奋的状态； （4）根据“父亲的感情”是“妥协”的提示，找到第⑫段“越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了。这棵苹果树勉强支撑着身体，父亲用力推了一下，苹果树开始吱嘎作响，慢慢倒下”可概括为：父亲砍倒苹果树（或老苹果树被砍到）。 10．本题考查语句赏析。要求从修辞的角度赏析。 根据第⑫段画线句把“带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上”比作“一棵树要对父亲说出的话语”，可知运用的是比喻的修辞，写出了大树和父亲好似在谈话，体现了父亲与苹果树关系的和谐友好；结合第⑫段“这个年近80岁的老人，挥动几下笨重的斧子，就开始气喘吁吁。他不得不停下来。越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了。这棵苹果树勉强支撑着身体，父亲用力推了一下，苹果树开始嘎吱作响，慢慢倒下。没有大树倒下的那种轰然响动，它只是轻轻地躺在了自己生活过的这块土地上。”可知，表达父亲对砍到苹果树的不舍、难过之情。 11．本题考查语句理解（主旨的把握）。 根据第⑭段“父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠”、第①段“现在，这些苹果树老了，老了的苹果树结不了多少果子，也结不出品相端庄的好果子，觉得没脸活了。它们把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，却无法顺应自己的愿望就此倒下。风也懒得理会它们，绕着吹”可知，现在的老苹果树砍了，把土壤的肥力留给新的苹果树，新的苹果树又会继续焕发生机，给人们带来新的希望和馈赠；这体现了生命的生生不息和生命的交替； 根据第⑥段“这几年，这棵苹果树一半枯死，一半硬撑着活了下来，结出的果子像山林里的野果子，酸涩难入口。可父亲心里明白，它为改善我们一家人的生活付出了毕生心血，足以让我们感恩并铭记于心”、第⑭段“给劳作的人们以希望和馈赠”可知，苹果树给我们家做出巨大贡献，表达作者对苹果树无私奉献和顽强生命力的赞美之情； 根据第③段“这一片苹果树跟父亲打了三十年交道，它们经历了父亲的中年和老年，父亲经历了它们的一生。它们了解父亲，就如父亲对它们目前所思所想的洞察”可知，父亲和苹果树一样勤劳、无私奉献，表达作者对父亲的赞美、感激之情。 12．文章标题的作用。 从题目本身看，“父亲”和“树”是并列结构，通读全文，可知，文章标题“父亲和树”概括了文章内容，交代文章写作对象，文章围绕二者之间的故事展开叙述。“和”字暗示了父亲和苹果树的密切关系。 根据第⑨段“果树选择种在院子附近……他在耕地的时候，故意赶着毛驴逼近树苗，让犁铧伤到树根”、第⑩段“尽管如此，仍然有一些倔强的苹果树活了下来，一副要长大成材的样子……为人们奉献甘甜的果肉”、第⑪段“到第八个年头，父亲果园里的苹果树开始挂果了。父亲开启了新的生活方式，浑身上下充满了力量，进入了一种持续的兴奋状态”、第⑫段“越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了”等描述可知，文章以“苹果树”和“父亲的情感变化”两条线索贯穿全文，标题“父亲和树”是文章行文的线索。 根据第⑫段“越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了”可知，父亲为砍倒苹果树而难过；根据第⑬段“父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，抽了一根烟，像是在进行一次长时间的告别仪式”可知，父亲对苹果树的不舍之情；由此可知，标题“父亲和树”点明文章主旨，揭示父亲砍树苹果树的原因，表达对苹果树的不舍难过之情。 而“父亲的树”则是偏正关系，写作对象应是树，不能概括文章主要内容，因此不能改。 【4-2023-2024学年四川省成都石室联合中学八年级上学期期中语文试题】阅读下面的文章，完成下面小题。 拜谒三苏祠 ①天要黑了，我才赶来，顺着一条弯弯曲曲的小道，走向三苏园。这古茶道，是当年苏轼走的吗？当年苏轼五走古茶道，就喜欢上这里的风物人情。这里的人爱喝茶，是从苏轼时开始，还是以前就有的习惯？还是苏轼来了，更加地有了热情？一直到现在，大街小巷，有着近300个茶馆，茶的滋润使民风淳朴，社会和谐。远远地我已经看到了莲花山，那里起了雾气。近了，才知道雾气不是来自山上，而是来自我要去的三苏园。 ②三苏园好大好空旷。已经没有了什么人，容我独自站立，我的心头正起波澜。仰头看天，一轮圆月早挂在那里，云走枝头，视线迷乱。站在三苏卧眠地，就像站在一个圣殿，一个离奇的境界，没有阴森感，倒是荡漾着一种激扬豪放的气息。 ③三座坟前各有一石头供台，香炉香壶，仅此而已。没有什么陪葬物，陪葬他们的，只有诗词文章。再就是不断有人来焚香，香烟袅袅，似一些话语，絮絮叨叨。有人会抓一把土去，觉得那土里有文气，使得坟永远不大。来的人都说，这样好，这样更显得近乎，生前不图地位显赫，死后更不图什么。 ④这里是苏轼吗？我对你有着一种特殊的情感。我曾经到过你的黄州，那是你生命中最难堪的一段，空庖寒菜，破灶湿苇，但你却写出了《念奴娇·赤壁怀古》，留下了《寒食帖》。我还去过惠州，你在那里吟出“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的乐观和豁达。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”“世事一场大梦，人生几度秋凉”。你虽拣尽寒枝，一蓑烟雨，却是“忧患来临，一笑置之”。随便打开诗词文集，打开书画食谱茶经，你都赫然其中。身后多少追随者，黄庭坚等四学士只是其一。今世有男人慨叹你人生突围，昂昂灵魂不屈命运；有女人直言要嫁就嫁苏东坡，将你视为多个层面可倚靠的绝好。历史就是这样，毁弃一个人的同时，也成就了一个人。 ⑤园子里的树也怪，棵棵西南斜，都是眉县方向。山风来袭，飒飒如雨。柏叶落了一层，下面有小芽拱出，喇叭花在墙头上爬，蒲公英在夕晖里飘。还有梅园，故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。这都是“三苏”的喜欢。 ⑥三苏园为郏县增添其文化风韵，凡来的人，无不对这个地方产生兴趣。兴文重教，文庙修得全国扬名，文庙边上的街道，透显着大气与沧桑。不远有村，名苏坟村。这里不是“三苏”的老家，但他们喜欢“三苏”，崇敬“三苏”，把“三苏”当作自己的乡人，没事就到坟上看看，添添土，拉拉话。此地有好水，还有好泉，正合苏轼烹茶“精品厌凡泉”的要求，难怪人们爱饮茶。 ⑦“三苏”来后900年里，一批批的人在这片广阔天地汲取养分，很多成为国家栋梁之材。这一切似乎都让人觉得，有一条脉系在暗暗涌动。 ⑧夜真的降临了，园子里更显得空阔寂静。出来时，又看到了苍莽的田野，延绵似雄浑的江水，浩瀚千里。天空广漠，明月越来越亮，晚风流暖，飞鸟低徊，群峰如屏。“杳杳天低鹘没处，青山一发是中原。”“三苏”该是在这里安享歇息的。园林上空氤氲的雾气，比我来时更浓了，让人觉得那是一种不朽的灵气，沿着那条古道，绵延经过郏县穿越洛阳西去万里。起伏的鸟儿不时发出清脆的叫声，那叫声好亲切，多少年里都是这么亲切啊： ⑨吃杯茶，吃杯茶吧—— （文章有删改） 13．请根据文章内容以及提示，完成空白内容。 14．理解文章第④段中“历史就是这样，毁弃一个人的同时，也成就了一个人”一句的含义。 15．文章第⑤段中画线语句有何妙处？请从用词的角度简要赏析。 柏叶落了一层，下面有小芽拱出，喇叭花在墙头上爬，蒲公英在夕晖里飘。 16．文章第⑧段写拜谒完三苏园后走出三苏园所见所思，已经很完整了，为何还要加上第⑨段作结，请结合全文探究作者这样安排的理由。 【答案】13．①走进三苏园。②站立在三苏坟前，领悟苏轼诗词文等方面所表现出的人生态度、精神品质。③看田野天空园外夜景，感悟三苏园不朽灵气。 14．指苏轼屡次被贬，但在诗词文画等方面的巨大成就，突出了苏轼乐观豁达的精神气质，并影响了后世一代又一代的人。 15．“落”“拱”等动词，传神地写出了三苏园里生机盎然的美丽景象;交代了此园深受“三苏”喜爱的原因，从而契合苏轼的精神气质。 16．①上文有触觉和视觉，第九段的听觉，让描写更完整紧密。②照应开头三苏园地处古茶道有喝茶的悠久习俗。③照应文中苏对茶道的爱好与研究。④拟人或反复手法，写出鸟儿叫声让人感到亲切，表达了对苏轼的亲近、喜爱、仰慕、追忆、怀念。⑤以鸟叫声结尾，引人遐想，余味悠长。 【解析】13．本题考查文章内容理解概括。 ①根据第②段“三苏园好大好空旷。已经没有了什么人，容我独自站立，我的心头正起波澜。仰头看天，一轮圆月早挂在那里，云走枝头，视线迷乱。站在三苏卧眠地，就像站在一个圣殿，一个离奇的境界，没有阴森感，倒是荡漾着一种激扬豪放的气息”可知，作者描述三苏园很大很空旷，作者独自站在园中，作者已经走进三苏园。 ②根据第④段“这里是苏轼吗？我对你有着一种特殊的情感。我曾经到过你的黄州，那是你生命中最难堪的一段，空庖寒菜，破灶湿苇，但你却写出了《念奴娇·赤壁怀古》，留下了《寒食帖》。我还去过惠州，你在那里吟出‘日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人’的乐观和豁达。‘人有悲欢离合，月有阴晴圆缺’‘世事一场大梦，人生几度秋凉’。你虽拣尽寒枝，一蓑烟雨，却是‘忧患来临，一笑置之’。随便打开诗词文集，打开书画食谱茶经，你都赫然其中。身后多少追随者，黄庭坚等四学士只是其一。今世有男人慨叹你人生突围，昂昂灵魂不屈命运；有女人直言要嫁就嫁苏东坡，将你视为多个层面可倚靠的绝好。历史就是这样，毁弃一个人的同时，也成就了一个人”可知，作者站在三苏坟前，联想到苏轼的诗词，由“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”领悟到了乐观和豁达，从诗句中领悟苏轼的精神品质，虽拣尽寒枝，一蓑烟雨，却是“忧患来临，一笑置之”。 ③根据第⑧段“夜真的降临了，园子里更显得空阔寂静。出来时，又看到了苍莽的田野，延绵似雄浑的江水，浩瀚千里。天空广漠，明月越来越亮，晚风流暖，飞鸟低徊，群峰如屏。‘杳杳天低鹘没处，青山一发是中原。’‘三苏’该是在这里安享歇息的。园林上空氤氲的雾气，比我来时更浓了，让人觉得那是一种不朽的灵气，沿着那条古道，绵延经过郏县穿越洛阳西去万里。起伏的鸟儿不时发出清脆的叫声，那叫声好亲切，多少年里都是这么亲切啊”可知，作者从三苏园走出来到田野看着天上的明月，感受园中的安乐，作者感受到园林不朽的灵气。 14．本题考查句子的含义。 根据第④段“这里是苏轼吗？我对你有着一种特殊的情感。我曾经到过你的黄州，那是你生命中最难堪的一段，空庖寒菜，破灶湿苇，但你却写出了《念奴娇·赤壁怀古》，留下了《寒食帖》。我还去过惠州，你在那里吟出‘日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人’的乐观和豁达”可知，写苏轼被贬到偏远荒凉的黄州，却写出了流传千古人人称赞绝美的古诗词，虽在为官的道路上一路坎坷被毁弃，但在诗词界的造诣，苏轼的成就贡献是流传千古的。 根据“历史就是这样，毁弃一个人的同时，也成就了一个人”可知，句中说毁弃一个人自然是指苏轼在为官的道路上多次被贬职，“成就了一个人”是指苏轼被贬后，为官之路受挫，写出的绝美诗词，“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”表达出苏轼豁达乐观的态度。 根据第④段“今世有男人慨叹你人生突围，昂昂灵魂不屈命运；有女人直言要嫁就嫁苏东坡，将你视为多个层面可倚靠的绝好”可知，不论古今不论男女，苏轼的人生态度和精神鼓舞着每一个人影响着我们每一个人。 15．本题考查词句赏析。 根据句子“柏叶落了一层，下面有小芽拱出，喇叭花在墙头上爬，蒲公英在夕晖里飘”可知，作者走进三苏园看到的景象，写柏叶“落”小芽“拱”，运用动词写出柏叶飘落，新芽萌生的生机勃勃，示意着新生命的萌生发芽，以此来突出表现整个三苏园生机勃勃春意盎然的美丽景象；柏叶“落”小芽“拱”，这些带有生机朝气的词语也示意了苏轼“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”充满乐观豁达的精神态度，根据第⑤段“这都是‘三苏’的喜欢”可知，也交代了三苏喜欢这座园子的原因。 16．本题考查段落的作用。 根据第⑧段“园林上空氤氲的雾气，比我来时更浓了，让人觉得那是一种不朽的灵气，沿着那条古道，绵延经过郏县穿越洛阳西去万里。起伏的鸟儿不时发出清脆的叫声，那叫声好亲切，多少年里都是这么亲切啊”可知，第⑨段“吃杯茶，吃杯茶吧”是对第⑧段鸟儿叫声的延续，写鸟儿的叫声像是在说“吃杯茶，吃杯茶吧”给人带来听觉上的感触，像是身临其境的，第⑨段“吃杯茶，吃杯茶吧”的补充让文章内容更加完整紧密。 根据第①段“天要黑了，我才赶来，顺着一条弯弯曲曲的小道，走向三苏园。这古茶道，是当年苏轼走的吗？当年苏轼五走古茶道，就喜欢上这里的风物人情。这里的人爱喝茶，是从苏轼时开始，还是以前就有的习惯？还是苏轼来了，更加地有了热情？一直到现在，大街小巷，有着近300个茶馆，茶的滋润使民风淳朴，社会和谐”可知，从古开始当地的人就很爱喝茶，茶以是当地的一种风情民风，第⑨段“吃杯茶，吃杯茶吧”写鸟儿的叫声都是像在呼唤人们来喝杯茶的描写更是与之照应，使文章内容完整，突出体现了当地茶文化的深入。 根据第⑥段“此地有好水，还有好泉，正合苏轼烹茶‘精品厌凡泉’的要求，难怪人们爱饮茶”可知，苏轼对茶也是很有研究“精品厌凡泉”就是苏轼对茶的要求，第⑨段“吃杯茶，吃杯茶吧”鸟儿的叫声都是像在呼唤人们来喝杯茶的描写与之内容相照应。 根据第⑨段“吃杯茶，吃杯茶吧”可知，句中运用拟人和反复的修辞手法，将鸟儿赋予人的神态，写鸟儿的叫声是在说话呼唤人们来喝茶，两句鸟儿反复的“吃杯茶”，体现出鸟儿对人的呼唤，让人感受到亲切。 根据第⑧段“园林上空氤氲的雾气，比我来时更浓了，让人觉得那是一种不朽的灵气，沿着那条古道，绵延经过郏县穿越洛阳西去万里。起伏的鸟儿不时发出清脆的叫声，那叫声好亲切，多少年里都是这么亲切啊”可知，走出三苏园作者怀着对苏轼的怀念伴着鸟儿的叫声，更是表达出作者对苏轼的怀念和追忆。 第⑨段“吃杯茶，吃杯茶吧”以鸟的叫声结尾，“——”的使用表现出鸟的叫声悠远流长，引人遐想。 【5-2023-2024学年四川省成都外国语学校八年级上学期期中语文试题】阅读下面的文章，完成下面小题。 伟大的厨子李娟 李娟 ①家里难得吃一次包子，但每次卡西都会切一大堆触目惊心的肥肉块进去，块块都手指头大小。之前瘦肉上沾了一点点隐隐约约的肥肉丝儿，我都会仔细扯掉才入口。但是，托卡西的福，这个毛病总算改过来了，也不知是喜还是忧。物质生活一旦简单了，身边的一切也会铅华洗尽。于是再没什么不放心的了。肥肉嘛，退一万步讲，终归不是毒药。 ②也许与体质及生活习惯有关，之前的我几乎从不喝水，除非剧烈活动后渴得嗓子冒烟才喝。作为补充，则一日三餐，顿顿稀饭，一年喝到头也不腻烦。不喜面食，不好消化，多吃一口都会顶得难受。 ③但来到山里牧场，情况全面逆转，每天一次的正餐几乎只有面食，此外只有水和干馕可充饥。奇怪的是，如此急转直下的生活巨变，却也并没有导致什么严重后果。看来人到底是坚强的，只是表现坚强的机会太少。 ④当我的肠胃被全面改造过来后，我也开始全面掌控家里的厨房（其实也就一只炉子一面矮桌一把菜刀加一只纸箱），成为家里的首席大师傅。强硬自负如卡西，都为之默默认同。家里人更是赞不绝口，只要是李娟做的，无论是什么都吃得极卖力，连她烧的白开水都喝得津津有味。 ⑤为什么呢？因为我有爱。 ⑥我怀着无限乐趣一次又一次地用力剜出一大块细腻洁白的羊油，丢进热锅，看着它面对我愉快地苏醒，看着它丝丝入扣地四面融化，润物细无声。再出其不意扔进切碎的洋葱和固体酱油，香气“啊！”地叫了一声，喜气洋洋地烟花般绽放。毡房被香得微微地鼓胀。赶紧倒清水！浇灭它的热情！于是香气迅速退却到水的内部。盖上锅盖煮啊煮啊，柴禾烧啊烧啊。面团早就等得不耐烦了，暗自变软，温顺地任我把它切成块儿，任我像掐花一样把它掐成条儿，捏成片儿。水开了，满锅沸腾，争先恐后地摇着手。我每丢进几块面片，面汤就会稍安静一点点，但还是无法安抚。直到“熟”这种力量全面覆盖上来，锅中诸位才满意地，香喷喷地渐渐静止下来。炉火也渐渐熄灭了，汤饭如______一般呈了满锅。至于放多少盐，不必操心，我的手指比我更清楚。 ⑦哎！作为众望所归的大师傅，如此澎湃的热情，却只能做饭给三个人吃，连扎克拜妈妈她们都觉得可惜。于是大家一有机会就帮我传播美名。从此之后，每当附近的邻居要进行大型劳动，大家都会邀请我前去炒菜。 ⑧然而在人多的地方表现，我多少会有些心虚，于是饭菜准备得很是狼狈。十几个人的分量堆在一口锅里，搅都搅不动。满锅杂碎横眉冷对我一人。奋力铲三下，也不肯翻一次身。对付犯犟的菜，我唯一的办法只有以暴制暴，大火猛炖，不管三七二十一，煮你个滚烂再说。到最后，满锅出现的是蔫巴的残花。 ⑨可是，大家还是吃得高高兴兴。对于我的自责，大家都莫名其妙。看来，食物这东西，只要对它有爱，产生的效果都是一样的。 ⑩我要赞美食物！我要站到最高的山顶，冲着整个山野大声地赞美！谢天谢地，幸亏我们的生命是由食物这样美妙的事物来维持的。如果是其他途径，将会丧失多么巨大深沉的欢乐和温暖啊！ ⑪谢谢固体酱油，它是凝固的。要不然它就会洒得到处都是，要不然我们动荡的游牧生活将会失去一抹颜色和一缕成香。 ⑫谢谢盐，它是威的。没有盐，茶水喝起来轻浮虚弱、怯声怯气。有了盐，茶水才实实在在地厚重起来，才有了“食物”的质地，才能作为可充饥之物，坚实地顶在肠胃里。 ⑬谢谢天气，它是寒冷的。它令肚子饿得飞快，令食欲旺盛，令味觉警敏，令最平凡的食物都能带来世上最感人肺腑的享受。 （选自《深山夏牧场》，有删改） 17．作者自称“伟大的厨子”，这“伟大”之处有哪些？请联系全文，分条作答。 18．文章前三段写了自己饮食习惯的变化，与题目关联不大，作者为何写这些内容？请结合文章简要分析。 19．请结合语境，将文章第六段空缺处补充完整，使之成为一个比喻句，并对这个比喻句进行简要赏析。 20．文末用三个段落表达谢意，这样结尾有何妙处？请结合全文简要赏析。 【答案】17．①我做饭时投入的无限乐趣；②吃饭人对我所做食物的高度认同；③从食物中感受到的生命中巨大深沉的欢乐与温暖；④乡野生活中造就的乐观品质。 18．①饮食习惯的变化，也是对牧场艰苦生活的介绍，是全文的有机组成部分；②表现出我对艰苦生活的逐渐适应，这与我在简陋的厨房里享受做饭的快乐共同体现我的坚强；③从吃饭到做饭，引出下文做饭的经历和感受。 19．示例：鲜花怒放。赏析：把“汤饭沸腾的状态”比作“鲜花怒放的样子”，形象地表达喜悦之情，与前文“掐花”相呼应，前后一体。 20．①借对酱油、盐的感谢，强调对平凡食物的感恩；借对天气的感谢，凸显在艰苦环境中的乐观心态。②照应上段对食物的赞美，并使赞美之情更具体；③连用三个段，形成排比，使文章感情达到高潮。 【解析】17．考查筛选信息。 根据第⑥段中的“我怀着无限乐趣一次又一次地用力剜出一大块细腻洁白的羊油，丢进热锅”可得：我做饭时投入了无限乐趣。 根据第⑦段中的“于是大家一有机会就帮我传播美名。从此之后，每当附近的邻居要进行大型劳动，大家都会邀请我前去炒菜”可得：吃饭人对我所做食物的高度认同。 根据第⑩段中的“如果是其他途径，将会丧失多么巨大深沉的欢乐和温暖啊”可得：从食物中感受到的生命中巨大深沉的欢乐与温暖； 根据第⑩段中的“要站到最高的山顶，冲着整个山野大声地赞美！谢天谢地，幸亏我们的生命是由食物这样美妙的事物来维持的”可得：乡野生活中造就的乐观品质。 18．考查语段作用。 根据第③段中的“但来到山里牧场，情况全面逆转，每天一次的正餐几乎只有面食，此外只有水和干馕可充饥。奇怪的是，如此急转直下的生活巨变，却也并没有导致什么严重后果”可知，我的饮食习惯的变化是由牧场艰苦生活带来的。因为生活环境的变化，我开始了做饭，从做饭中感受到了无尽的乐趣，也造就了我乐观的品质，所以前三段是全文的有机组成部分。 根据第③段中的“奇怪的是，如此急转直下的生活巨变，却也并没有导致什么严重后果。看来人到底是坚强的，只是表现坚强的机会太少”可知，前三段的记叙表现出我对牧场艰苦生活的逐渐适应。与第④段“当我的肠胃被全面改造过来后，我也开始全面掌控家里的厨房（其实也就一只炉子一面矮桌一把菜刀加一只纸箱），成为家里的首席大师傅”表现出来的我的坚强与乐观是一致的。 前三段写我饮食习惯的变化，引出后文我做饭的经历，以及从这一经历对我产生的积极影响，让我变得积极乐观。所以前三段还有引出后文的作用。 19．考查补充句子。联系本段中的“任我像掐花一样把它掐成条儿，捏成片儿”可知，我把面掐成花的样子扔进水中，现在水开了，面熟了，也就像鲜花怒放一样。故可补写为：鲜花怒放。 把“汤饭沸腾的状态”比作“鲜花怒放的样子”，生动形象的表现了面片熟后的样子，表达了作者的喜悦之情，与前文“任我像掐花一样把它掐成条儿，捏成片儿”相照应，前后一体。 20．考查语段作用。 第⑪段是对作者对酱油的感谢，第⑫段是对盐的感谢。酱油与盐都是日常生活的极为普通的调料，对它们的感谢，强调了作者对平凡事物的感恩。 末段是对天气的感谢，作者认为正是因为天气的寒冷，所以才让最平凡的食物给人们带来了最感人肺腑的享受。表现了作者在艰苦环境里积极乐观的心态。 最后三段与第⑩段中作者对食物的赞美形成了照应，作者对酱油和盐的赞美使作者对食物的赞美更加真实具体。 最后三段形成了排比，不仅增强了语势，也使作者的感情表达更加强烈，使文章的感情到了高潮。 【6-2023-2024学年四川省成都树德中学八年级上学期期中语文试题】阅读下列选文，完成各题。 母亲的味道 燕利 ①母亲的习惯做派和别的女人完全不同，她像男人一样抽烟，喜欢盘腿坐在床上，嗓门粗大，说话的语气总像跟人吵架。最让我无法忍受的，是母亲身上的味道，又酸又臭，稍微靠近一些，便熏得我头晕恶心。后来我知道，母亲是有狐臭。都说狐臭会遗传，我却没有，反而对气味格外敏感。这使我在懂事之后，便开始远远地避开母亲。 ②我10岁那年，父亲在为人盖房时从二楼摔下来去世了，从此，母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼，一年四季穿着高筒胶鞋在水里蹚来蹚去。每天晚上，收摊回来，人都会累成一摊泥。我给母亲温一盆洗澡水，洗好碗后便躲进自己的房间里。可是最终还是被母亲喊出来给她搓背。母亲的身上又添了浓烈的鱼腥味，和着难闻的狐臭味，我几乎无法呼吸，胡乱搓几把，便逃也似地离开。 ③那年冬天，因为城市改造重建，那个菜市场被拆除，母亲失业了。母亲的失业，意味着这个家失去了最坚实的支撑，也意味着我的大学梦将成为一个泡影。那些夜里，母亲似乎一直在咳嗽，有一次，我被母亲的咳嗽声惊醒，我走到母亲的房前，房门虚掩着，母亲背对着我在擦父亲的照片，我听见母亲对着照片说：“……真真这丫头从小心气就高，我不能把她给耽误了……” ④我站在门外，心突然又酸又软，泪水成串地滴落下来…… ⑤母亲终于找到了新的工作，是在一家医院里打扫卫生。每天早上五点起床，赶到医院，拖地板，洗马桶，在八点之前，要把整幢楼的卫生全部打扫完毕。这份又脏又累没有人愿意干的活，母亲却做得很开心。她身上的味道越来越复杂，有时是刺鼻的消毒药水的味道，有时是清洗剂的淡淡香味。不知道是不是因为太熟悉的缘故，母亲身上的狐臭味越来越淡，到后来，我竟闻不出那种气味了。 ⑥后来，我如愿以偿，考进北京读大学。每隔一段日子，母亲准时寄钱和信来，总是说让我安心念书，说自己很好……薄薄的信纸上，仍然是母亲特有的复杂味道。大二的寒假，我回家过春节，在小城下车，已经是夜里十点。地上铺着厚厚的雪，寒气逼人。我走出车站，搓着冻僵的双手，疾步往家赶。刚出车站，就听见一声熟悉的吆喝：“烤红薯，香甜的烤红薯……”是那个我一直听了二十年的口音。我慢慢走过去。直到我走近，母亲才怔了怔，扑过来为我拍肩上的雪，一把把我拉到炉子旁，把一个烤红薯塞在我手里，一迭声地问我：“冷吗？累吗？甜吗？”母亲身上满是烤红薯香甜的味道，很浓很浓的香味。 ⑦那夜我帮母亲推着车一起回家，一路上母亲絮絮叨叨说了很多。母亲说上了年纪手脚不灵便，医院的活人家不让做了；母亲说一斤烤红薯能挣三毛钱，卖一天，也能挣不少钱呢；母亲还说，我有钱，你在学校一定不能替我省钱，要吃好…… ⑧我跟在母亲身后，看着母亲瘦小的背影和迟缓的步履。什么话都说不出，泪悄悄地模糊了双眼。 ⑨研究生毕业后，我拒绝了北京好几家大公司的挽留，执意回了老家那个小城，母亲很歉疚：都是我，不然你留在北京发展多好。咱这小城，委屈你了。我笑着跟母亲开玩笑说，北京再好，没有妈妈，也是一座空城。母亲笑，不再说什么，起身收拾碗筷，却背过身，手在脸上迅速地抹了一下，又抹了一下。 ⑩回家以后，帮母亲洗澡，成了我每天必做的功课。每当这时，母亲身上的狐臭味、鱼腥味、汗酸味、香烟味、消毒水味、烤红薯味、油烟味——那些为了养活一个家而产生的味道，此刻全都消失殆尽。 ⑪我闻到的，是芬芳的香味，那种淡而舒缓的芳香，才是母亲真正的味道。 （选自《青年文摘》，有删改） 21．选文围绕“味道”展开叙事，请概括文中与母亲有关的事件。 22．结合选文具体内容，完成括号内任务。 （1）地上铺着厚厚的雪，寒气逼人。（分析景物描写作用） （2）母亲才怔了怔，扑过来为我拍肩上的雪，一把把我拉到炉子旁，把一个烤红薯塞在我手里，一迭声地问我：“冷吗？累吗？甜吗？”（任选角度，赏析句子） 23．从情感表达角度看，本文写法有特点。下列哪篇课文跟本文写法相同，请选择并说明理由。 A．《阿长与山海经》   B．《中国石拱桥》 24．如果文中的母亲读到本文，会对女儿说些什么呢？请以母亲的口吻写两句，要求所写内容与选文内容有关联。 【答案】21．①在菜市场卖鱼；②失业后担心“我”的学业，半夜向父亲的照片诉说；③到医院打扫卫生；④卖烤红薯供“我”上大学。 22．（1）运用景物描写，突出了天气的寒冷，侧面写出了母亲深夜还在卖烤红薯的辛劳。 （2）运用了神态描写、动作描写、语言描写，生动形象地写出了母亲见到“我”以后的惊讶以及“我”大冷天回来母亲对“我”的担心和惦念。写出了母亲对“我”浓浓的爱。 23．A.《阿长与山海经》。两篇文章都采用了欲扬先抑的表现手法。本文开头写母亲粗俗、大大咧咧以及身上的气味难闻，这是抑笔，后文写这些气味都是母亲为了养活一个家而产生的味道，这是扬笔，欲扬先抑，使文章波澜起伏，前后形成鲜明的对比，突出了母亲吃苦耐劳、关爱孩子、坚忍、无私奉献等品质；《阿长与山海经》文章开篇就写了阿长一系列让人不舒服的行为：饶舌多事、有些粗俗，不拘小节等等，作者对她的态度是“不大佩服”，甚至“讨厌”，这是抑；但当阿长给作者买来《山海经》时，作者的态度变为“对她发生了新的敬意”，表达了作者对长妈妈的尊敬、感激、怀念之情，这是扬。 24．示例：女儿，你也长大了知道体谅妈妈的辛苦了，谢谢你对妈妈的理解，我为你感到无比自豪。 【解析】21．本题考查对文章情节的把握与概括能力。解答时，需在通读全文的基础上，结合关键的段落分析概括。 根据第②段“父亲在为人盖房时从二楼摔下来去世了，从此，母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼，一年四季穿着高筒胶鞋在水里蹚来蹚去”可概括出：母亲开始去菜市场卖鱼； 根据第③段“那年冬天，因为城市改造重建，那个菜市场被拆除，母亲失业了”“母亲背对着我在擦父亲的照片，我听见母亲对着照片说：‘……真真这丫头从小心气就高，我不能把她给耽误了……’”可概括出：失业后担心“我”的学业，半夜向父亲的照片诉说； 根据第⑤段“母亲终于找到了新的工作，是在一家医院里打扫卫生。每天早上五点起床，赶到医院”可概括出：母亲在菜市场被拆除后到医院打扫卫生； 根据第⑥段“母亲才怔了怔，扑过来为我拍肩上的雪，一把把我拉到炉子旁，把一个烤红薯塞在我手里”和第⑦段“母亲说一斤烤红薯能挣三毛钱，卖一天，也能挣不少钱呢”可知，母亲年纪大了，找不到别的工作，为了供“我”上大学，只能卖烤红薯。 22．本题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。 （1）分析景物描写的作用。“厚厚的雪”“寒气逼人”是环境描写，表明夜里天气非常冷，结合第⑥段“已经是夜里十点”“是那个我一直听了二十年的口音”可知，在这寒冷的深夜，母亲还在卖烤红薯，用环境的恶劣衬托人物形象，用天气的寒冷体现母亲的吃苦耐劳，体现母亲对“我”深深的爱。 （2）可从描写方法角度赏析。“母亲才怔了怔，扑过来为我拍肩上的雪，一把把我拉到炉子旁，把一个烤红薯塞在我手里，一迭声地问我：‘冷吗？累吗？甜吗’”，“怔了怔”是神态描写，“扑过来为我拍肩上的雪，一把把我拉到炉子旁，把一个烤红薯塞在我手里”是动作描写，“冷吗？累吗？甜吗”是语言描写；结合第⑥段“我走出车站，搓着冻僵的双手，急步往家赶。刚出车站，就听见一声熟悉的吆喝”“是那个我一直听了二十年的口音。我慢慢走过去。直到我走近”可知，“怔了怔”表现了母亲没有想到“我”雪夜归家，有些惊讶；运用一连串的动词，描绘出母亲怕“我”冷，急忙将红薯给“我”品尝的场面，展现了母亲对“我”的关怀，表现了母亲对“我”的思念；同时也表现了“我”被母亲感动，暗含“我”对母亲的感激之情。 23．本题考查写作手法。 欲扬先抑，是一种人物描写技巧。欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。作用用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。 结合第①段“母亲的习惯做派和别的女人完全不同，她像男人一样抽烟，喜欢盘腿坐在床上，嗓门粗大，说话的语气总像跟人吵架” “最让我无法忍受的，是母亲身上的味道，又酸又臭，稍微靠近一些，便熏得我头晕恶心”可知，首段刻画了母亲大大咧咧、粗俗的形象，写母亲身上又酸又臭的味道让“我”头晕恶心；这是抑笔；结合第⑩段“回家以后，帮母亲洗澡，成了我每天必做的功课。每当这时，母亲身上的狐臭味、鱼腥味、汗酸味、香烟味、消毒水味、烤红薯味、油烟味——那些为了养活一个家而产生的味道，此刻全都消失殆尽。我闻到的，是芬芳的香味，那种淡而舒缓的芳香，才是母亲真正的味道”可知，这些气味都是母亲为了养活一个家而产生的味道，这是扬笔；综上分析可知，文章先通过写母亲身上的狐臭来引出下文母亲为“我”操劳而产生的各种味道，展现母爱的伟大这一主题，这是采用了欲扬先抑的写法，使文章波澜起伏，前后形成鲜明的对比，突出了母亲吃苦耐劳、关爱孩子、坚忍、无私奉献等品质，表达“我”对母亲的感激与赞美。 文章从一开始就表达出作者对长妈妈的厌烦和不满，厌她罗嗦，厌她限制“我”的自由，厌她睡相不好；烦她规矩太多，烦她道理太多。就在读者似乎感到长妈妈一无是处时，作者笔锋一转，详细叙写了两件令他敬重的事。由于前面“抑”得太多了，后面的“扬”就给人以奇峰突起的感觉，人物形象霎时间就高大起来。“阿长”是作者在憎恶长妈妈时才这样叫的，因此，“阿长”代表的是作者在文章前半部分所表达的情绪。“山海经”事件是彻底改变“我”对长妈妈看法的重要事件，也正因为有了“山海经”事件，“我”才真正由“厌烦”长妈妈变成了“敬重”长妈妈。 24．本题考查语言表达能力。 结合本文内容，以母亲的口吻写两句对女说的话，意对即可。 示例：女儿，原谅我的味道给你带来的困扰。我的味道可能不是最好闻的，但它是属于你的，它代表了我对你的爱，也感谢你对妈妈的理解。 【7-2023-2024学年四川省成都蒲江中学八年级上学期期中语文试题】现代文阅读。 辰河小船上的水手 沈从文 ①我独自坐到这只小船上，已闷闷的过了十天，小船在结了冰的寒气中前进。 ②小船十分窄狭，我只有蜷伏在船舱里，静听水声与船上水手相互的辱骂声，打发每个日子，心中默默盘算行程，真有点着急。 ③三个水手中的一人，已看准我的弱点，向我说：“先生，你着急是不是？只看先生是不是要我们赶路，想赶快一些我同伙计们有的是办法！” ④我带了点埋怨神气说：“不赶路，谁愿意在这个日子到河上受活罪？你说有办法，告我看是甚么办法！” ⑤“天气冷，我们手脚也硬了。你请我们晚上喝点酒，活活血脉，这船就可以在水面上飞。”我也不追问先划船后喝酒，如何活动血脉的理由，即刻答应：“好得很，让我们的船飞去吧，欢喜吃甚么买甚么。”于是这小船在三个划船人手上，当真俨然一直向辰河上游飞去。沿河两岸连山皆深碧一色，山头常戴了点白雪，河水则清明如玉。望着水光山色，体会水手们在工作上的勇敢处，我在寂寞里不由得不常作微笑！ ⑥船停了，三个水手把晚饭吃过后，围在后舱钢灶边烤火烘衣。 ⑦我搀入那个团体时，询问那个年纪较大的水手：“掌舵的，我十五块钱包你这只船，一次你可以捞多少！” ⑧“我可以捞多少，先生！我不是这只船的主人，我是个每年二百四十吊钱雇定的舵手，算起来一个月我有两块三角钱，你看看一次我捞多少！” ⑨“大伙计，你拦头有多少！全船都亏得你，难道也是二百四十吊一年吗？” ⑩“我弄船上行，两块六角钱一次，下行吃白饭！” ⑪“那么，小伙计，你呢？我看你手脚还生疏得很！” ⑫“多少钱一月？十个铜子一天——X他娘的，天气真坏！” ⑬这些人说话照例永远得使用个粗野字眼儿，也正同我们使用标点符号一样。可是这些粗人野人，高兴唱起歌来时，所唱的又正是如何美丽动人的歌！我在心中打了一下算盘，在这个数目下，这些人莫不皆得从天明起始到天黑为止，做他应分做的事情。在能用气力时，这些人就毫不吝惜气力打发了每个日子。人老了，或大六月发痧下痢，躺在空船里或太阳下死掉了，一生也就算完事了。这条河中至少有十万个这样过日子的人。我不由得轻轻的吁了一口气。 ⑭又过了两日，小船快要到目的地时，我坐在船舱中一角，瞻望澄碧无尽的长流，使我发生无限感慨。十六年以前，河岸两旁黛色庞大石头上，依然是在这样晴朗冬天里，有野莺与画眉鸟从山谷中竹篁里飞出来，在石头上晒太阳，悠然自得的啭唱悦耳的曲子，直到有船近身时，又方始一齐向竹林中飞去。十六年来竹林里的鸟雀，那份从容处，犹如往日一个样子。但这个民族，在这一堆长长日子里，为内战，毒物，饥馑，水灾，如何向堕落与灭亡大路走去。 ⑮小船到达我水行的终点浦市。三十年前是这个地方繁荣达到顶点的时代，船只多从下游运来淮盐，布匹，花纱，以及洋广杂货；本地市面则出炮仗，出印花布，出肥人，出肥猪。天上暮云为落日余晖所烘炙时，大帮货船从上而下，在充满了薄雾的河面，浮荡的催橹歌声，又正是一种如何壮丽稀有的歌声！如今，码头除了有一只船载运了毛铁，一只船载烟煤，正在那里发签起货外，其他船只似乎已停泊多日，无货可载。我到长街上去看看，一到街口却碰着了小船上的水手，正同个骨瘦如柴的屠户在商店门前为货物斤两相骂。看到他们那么大声吵骂无个了结，我就不再走过去了。浦市地方屠户也那么瘦了，是谁的责任？希望这个地面上，还有一群精悍结实的青年，来驾驭钢铁征服自然，这责任应当归谁？ ⑯下船时，我一个人坐在那小小船只空舱里让黄昏来临，心中只想着这些古怪事情…… 写于一九三四年 （选自《湘行散记》，有删改） (1)作者在最后一段说“心中只想着这些古怪事情”，“古怪事情”具体指什么？请联系全文，补全下列表格。 “事情”具体指的是 “古怪”暗含作者复杂情感 ① “我”对此感到惊异 ② ③ 浦市曾经繁荣富饶，而今经济凋敝（屠户骨瘦如柴） ④ (2)品析第⑤段三处加点的“飞”字，按要求补全下列表格。 第⑤段的三处加点的“飞”字 品析“飞”字 “……这船就可以在水面上飞。” “好得很，让我们的船飞去吧……” 这两处“飞”在水手和“我”的对话中，第一处“飞”字，表现了① ；第二处“飞”字，表现了② ；两个“飞”字传神地表现了人物心理。 “……当真俨然一直向辰河上游飞去。” 这一处“飞”字运用了夸张的修辞手法，③ 。 (3)本文第⑭段划线部分，从描写的内容看，它属于哪种描写？从记叙的顺序看，它又属于哪种顺序？请结合文章内容简述这一部分的作用。 (4)本文选自《湘行散记》，有人评价该作品蕴含着“美丽纯净的牧歌情感”，也有人说它包含着“深切忧患的思索”。请你任选一种观点，结合本文的写法和主题简要分析。 【答案】(1)①小船上的水手们先划船赶路后喝酒活血，行船之快。②辰河沿岸的水手们辛苦卖力但工钱微薄，一生卑微。③“我”对此深表同情。④“我”对此深感怅惘。 (2) 水手看透“我”着急的心思，想趁机以“加快行船”为由占便宜。 “我”看透水手心思，重复对方的话以示调侃的心理。 写出行船之快，表现了水手驾船技巧高超，表现了“我”的惊讶与愉悦的心情。 (3)①自然环境描写（或景物描写）。这部分以鸟雀翔集的视角勾勒辰河沿岸美好的自然风光，与后文的社会环境描写共同构成了水手们的生活环境，展现了湘西地区的风貌。 ②插叙。插入了作者十六年前在此的所见所闻，今昔对比，表达了作者对民族命运愈加衰微，百姓生活愈加苦难的感慨。丰富了文章的内容，暗含了文章的主旨。 (4)示例：本文以“我”行船辰河的见闻为线索，穿插“我”的回忆，呈现了上世纪三十年代风光美好、民风质野的湘西，表达了“我”对以辰河水手为代表的普通湘西人的赞美，体现“美丽纯净的牧歌情感”。 【详解】（1）本题考查文章内容梳理。 结合第⑤段“‘天气冷，我们手脚也硬了。你请我们晚上喝点酒，活活血脉，这船就可以在水面上飞’我也不追问先划船后喝酒，如何活动血脉的理由”可知，作者对水手们先划船后喝酒，活动血脉感到很惊异，所以第①空可概括为：小船上的水手们先划船赶路后喝酒活血，行船之快。 结合第⑬段“在这个数目下，这些人莫不皆得从天明起始到天黑为止，做他应分做的事情。在能用气力时，这些人就毫不吝惜气力打发了每个日子。人老了，或大六月发痧下痢，躺在空船里或太阳下死掉了，一生也就算完事了”可知，第②可概括为：辰河沿岸的水手们辛苦卖力但工钱微薄，一生卑微。结合“这条河中至少有十万个这样过日子的人。我不由得轻轻的吁了一口气”可知，第③空概括为：“我”对此深表同情。 结合第⑮段“浦市地方屠户也那么瘦了，是谁的责任？希望这个地面上，还有一群精悍结实的青年，来驾驭钢铁征服自然，这责任应当归谁”“下船时，我一个人坐在那小小船只空舱里让黄昏来临，心中只想着这些古怪事情……”可知，作者对浦市曾经繁荣富饶，而今经济凋敝感触很深，所以第④空可概括为：“我”对此深感怅惘。 据此概括作答即可。 （2）本题考查词语分析。 结合第④段“不赶路，谁愿意在这个日子到河上受活罪？你说有办法，告我看是甚么办法”和第⑤段“你请我们晚上喝点酒，活活血脉，这船就可以在水面上飞”可知，第一处“飞”字，表现了水手看透“我”着急的心思，想趁机以“加快行船”为由占便宜。结合第⑤段“即刻答应：‘好得很，让我们的船飞去吧，欢喜吃甚么买甚么’于是这小船在三个划船人手上，当真俨然一直向辰河上游飞去”可知，第二处“飞”字，表现了“我”看透水手心思，重复对方的话以示调侃的心理。两个“飞”字传神地表现了人物心理。 结合第⑤段“于是这小船在三个划船人手上，当真俨然一直向辰河上游飞去”可知，本句运用了夸张的修辞手法，突出了行船的速度极快，这一处“飞”字表现了水手驾船技巧高超，也写出“我”的惊讶与愉悦的心情，与上文“闷闷的”形成对照。 据此概括作答即可。 （3）本题考查文章内容及记叙顺序分析。 第一问，“十六年以前，河岸两旁黛色庞大石头上，依然是在这样晴朗冬天里，有野莺与画眉鸟从山谷中竹篁里飞出来，在石头上晒太阳，悠然自得的啭唱悦耳的曲子，直到有船近身时，又方始一齐向竹林中飞去”是自然环境描写（或景物描写）。这部分以鸟雀翔集的视角勾勒辰河沿岸美好的自然风光，与后文的社会环境描写共同构成了水手们的生活环境，展现了湘西地区的风貌。 第二问，是插叙。结合“十六年以前，河岸两旁黛色庞大石头上，依然是在这样晴朗冬天里，有野莺与画眉鸟从山谷中竹篁里飞出来，在石头上晒太阳，悠然自得的啭唱悦耳的曲子，直到有船近身时，又方始一齐向竹林中飞去。十六年来竹林里的鸟雀，那份从容处，犹如往日一个样子”分析可知，插入了作者十六年前在此的所见所闻，今昔对比。结合“但这个民族，在这一堆长长日子里，为内战，毒物，饥馑，水灾，如何向堕落与灭亡大路走去”分析可知，表达了作者对民族命运愈加衰微，百姓生活愈加苦难的感慨。丰富了文章的内容，暗含了文章的主旨。 （4）本题考查对文章主旨的把握。 这是一道开放性试题，答案不唯一。先选择观点，在结合本文的写法和主题简要分析即可。 示例：本文通过辰河上的今昔对比，艺术地再现了湘西人民尤其是湘西下层人民的生命形态，表现了对湘西下层人民生存状态的人道主义关怀，表达了对百姓苦难生活的同情，反思民族衰败的原因以及前途希望之所在，体现了“深切忧患的思索”。 【8-2023-2024学年四川省成都简阳雷家学区八年级上学期期中语文试题】阅读文字，完成小题 我的老师 莫言 ①让我终生难忘的老师是个男的。其实他只教过我们半个学期体育，算不上“亲”老师，但他在我最臭的时候说过我的好话。 ②这个老师名叫王召聪，家庭出身很好，好像还是烈属，这样的出身在那个时代真是像金子一样闪闪发光。一般的人有了这样的家庭出身就会趾高气扬、目中无人，但人家王老师却始终谦虚谨慎，一点儿都不张狂。他的个子不高，但体质很好。他跑得快，跳得也高。我记得 ，这在一个农村的小学里是不容易的。 ③因为我当着一个同学的面说学校像监狱、老师像奴隶主、学生像奴隶，学校就给了我一个警告处分，据说起初他们想把我送到公安局去，但因为我年龄太小而幸免。出了这件事后，我就成了学校里有名的坏学生。他们认为我思想反动、道德败坏，属于不可救药之列，学校里一旦发生了什么坏事，第一个怀疑对象就是我。为了挽回影响，我努力做好事，冬天帮老师生炉子，夏天帮老师喂兔子，放了学自家的活儿不干，帮着老贫农家挑水。但我的努力收效甚微，学校和老师都认为我是在伪装进步。 ④一个夏天的中午——当时学校要求学生在午饭后必须到教室午睡，个儿大的睡在桌子上，个儿小的睡在凳子上，枕着书包或者鞋子。那年村子里流行一种木板拖鞋，走起来很响，我爹也给我做了一双，我穿着木拖鞋到了教室门前，看到同学们已经睡着了。我本能地将拖鞋脱下提在手里，赤着脚进了教室。这情景被王召聪老师看在眼里，他悄悄地跟进教室把我叫出来，问我进教室时为什么要把拖鞋脱下，我说怕把同学们吵醒。他看了我一眼，什么也没说就走了。事后，我听人说，王老师在学校的办公会上特别把这件事提出来，说我其实是个品质很好的学生。当所有的老师都认为我坏得不可救药时，王老老师通过一件小事发现了我内心深处的良善，并且在学校的会议上为我说话。这件事，我什么时候想起来都感动不已。 ⑤后来，我辍学回家成了一个牧童，当我赶着牛羊在学校前的大街上碰到王老师时，心中总是百感交集， 红着脸打个招呼，然后低下头匆匆而过。后来王老师调到县里去了，我也走后门到棉花加工厂里去做临时工。 ⑥有一次，在从县城回家的路上，我碰到了骑车回家的王老师，他的自行车后胎已经很瘪，驮他自己都很吃力，但他还是让我坐到后座上，载我行进了十几里路。当时，自行车是十分珍贵的财产，人们爱护人车子就像爱护眼睛一样，王老师是那样有地位的人，竟然冒着轧坏车胎的危险，载着我这样一个卑贱的人前进了十几里路。这样的事，不是一般的人能够做出来的。 ⑦从那以后，我再也没见到过王老师，但他那张谦和的脸和他那副一跃就翻过了一米七横杆的矫健身影经常在我脑海里浮现。 （选自《读者》） 26．请在第②段横线处补写一句恰当的话，并在下面的横线处写出补写的理由。 27．请简要分析第⑦段在全文中起怎样的作用。 28．文中的王老师是一个怎样的人？请结合内容进行概括。 【答案】26．示例：他曾经翻过了一米七的横杆  与前句“他跑得快，跳得也高”和后文第⑦段内容照应。 27．结构上总结上文，照应开头；内容上深化主题，表达了“我”对王老师的怀念、感激和赞扬之情。 28．①王老师是一位谦虚谨慎的人，从不因为自己出身好就目中无人。②他爱护学生，发现“我”内心深处的良善，为“犯错”的“我”说话。③他也是一个热心善良的人，用自行车驮“我”行进了十几里路。 【解析】26．本题考查补写语句。 补写的语句应与前句“他跑得快，跳得也高”和后文第⑦段内容“从那以后，我再也没见到过王老师，但他那张谦和的脸和他那副一跃就翻过了一米七横杆的矫健身影经常在我脑海里浮现”照应。所以可补写为：他曾经翻过了一米七的横杆。 27．本题考查段落作用。 从内容上看，结合第⑦段“但他那张笑眯眯的脸和他那副一跃就翻过了一米七横杆的矫健身影经常在我脑海里浮现”的内容可知，即便很长时间不见，王老师的形象仍然清晰地在“我”的脑海里，表现出王老师给“我”留下了深刻的印象，也表达了“我”对王老师的怀念；而王老师给“我”留下的形象都是伟岸且矫健的积极印象，也表达了“我”对王老师的赞扬和感激之情，从而深化了主题； 从结构上看，结合文章第①段“让我终生难忘的老师是个男的”和第②段“我记得他曾经跳过了一米七的横杆，这在一个农村的小学里是不容易的”的内容可知，第⑦段照应开头，同时文章主要是在写王老师的人物形象，所以第⑦段也总结了全文。 28．本题考查对人物形象的分析和理解。 根据第②段“一般的人有了这样的家庭出身就会趾高气扬、目中无人，但人家王老师却始终谦虚谨慎。一点都不张狂”的内容可知，王老师为人谦逊谨慎； 根据第④段“当所有的老师都认为我坏得不可救药时，王老师通过一件小事发现了我内心深处的良善，并且在学校的会议上为我说话”的内容可知，王老师正直善良、实事求是； 根据第⑥段“他的自行车后胎已经很瘪，驮他自己都很吃力，但他还是让我坐到后座上，载我行进了十几里路”的内容可知，王老师爱护学生。 【9-2023-2024学年四川省成都东部新区联考八年级上学期期中语文试题】阅读下面的文章，完成下面小题。 世界还很年轻 刘丽丽 ①初中毕业，我考到县城读书，母亲做了个相当前卫的决定：垦荒种棉花，来年用自家的棉絮给女儿做一床新铺盖。在这个精彩纷呈的世界上，彰显母爱的事每天都会发生，没有什么稀奇，唯一不同的就是我感觉她的这个决定又笨又没有必要。 ②那时环绕在村子四周的都是水田，没有现成的棉花地，就算种出了棉花，变成新被褥至少需要一年的时间。再者，种棉花几乎要天天喷药，否则虫子猖獗，到秋后留不下几个棉桃。但是在成堆的困难面前，母亲大手一挥，她很坚决，她的理由也很简单：女儿考到县城就必须配好的被褥，公家发的她信不过。 ③开学后我就忙碌自己的学业，母亲也忙，忙秋收，忙着打听种棉花的事。那时候村里没有电话，她又不会骑自行车，种棉花的亲戚离我们村十几里地，她都是一步步走着去的，从没有喊过累。她选中的棉田依傍着沟渠，是一块撂荒地，长满了白茅和芦苇。土地解冻之后，母亲就扛着铁锹去垦荒。茅草根和小芦苇的根，把那块地包裹得又密又厚，像一条错综的毯子。这样的地块，掘起来很费劲。往常一锹下去就能翻上来的土，这里得多费几倍的力气。一个春天下来，母亲的脸变得又黑又瘦，以致我回家看到她的模样，吓了一跳。母亲黑了瘦了，但是那块荒地却变得有边有角，平头正脸。种子已经播到地里，盖了白生生的薄膜，芜杂的世界在春天中呈现出新的秩序。 ④学校的功课紧张，她每天如何辛劳我是不知道的。后来听邻居说起，每天下地回来，她就钻进厨房先忙活出一家人的饭食，然后趁着薄暮时分的天光，再钻进棉花趟子里，掐杈子，打花心，捉虫子。干这些活都是零打碎敲的工夫，牺牲的却是她的休息时间。有一回可能是太累了，母亲竟然歪在棉花地旁边的草沟里睡着了。 ⑤那段时间我的成绩并不稳定，心情晴朗的时候少，阴天的时候多。功课紧张，偏偏班主任又指定让我参加学校的演讲赛。虽说我普通话比较标准，但是以我内向的性格，让我在人前侃侃而谈，甚至连比划带拍桌子的演讲，把观众感动到掉眼泪，我实在觉得为难。当我站在棉花地头跟母亲大吐苦水的时候，就是怀着这样一种抗拒的心情，我想打退堂鼓。 ⑥那是秋天的清晨，草籽在秋风中陆续成熟，草叶上闪烁着晶莹的光亮。母亲正在棉田里忙碌着，她的腰间系了一块塑料布，防止露水打湿衣服，但是裤脚上却已经变得湿漉漉的。她一边掐去疯长的权子，一边仔细翻检棉花嫩蕾上的虫子。在一棵棵棉苗前，母亲的急性子和坏脾气都消失了，她变成了一个极其耐心的人，就像面对着十分宠爱的孩子。是啊，从春天到秋天，田里的无数棵棉花，就是这样一遍遍翻检过去，又抚摸过来的，每一棵棉花上都留下了她的指纹和温度。母亲的情意没有白费，棉花们都很争气，叶子深绿，极力展开的枝权间已经见到累累的棉桃。听完我的诉苦，母亲说：“老师让咱讲是看得起咱，那你就好好地讲。”回头揪下一个被雨水捂烂的桃子，惋惜叹了一口气，继续说：“一遍讲不好，你就多讲几遍。好东西都是熬出来的。” ⑦最后的这句话突然击中了我的心。看着黑瘦的母亲，我突然一阵心酸，同时一股莫名的力量在心底泛起。为了我的新铺盖，母亲在“熬”；为了演讲赛的好成绩，我也要“熬”。她虽然讲不出深刻的道理给我听，但她倔强地认定，自己的心血和汗水最终会变成洁白的棉絮，去温暖女儿，让她在白天繁重的课业之后，夜里有一个轻盈幸福的梦。为了这份信念，她不喊苦不叫屈，硬生生将一块荒地变成了棉田。那时候，她既要照顾半身不遂的祖父，又要处理一大摊子家务。在焦头烂额里，信念如同一盏孤灯，在黑暗中亮起。循着这光亮，她看到了丰收在望的棉花，她的女儿也读出了一番人生的隽语。 ⑧多年之后回望，我还记得整日里那个劳碌的身影，记得她的不服输和坚持。这些年来，每当我疲倦偷懒，我便习惯性地向着故乡的方向张望一会儿，然后俯下身子继续我的工作。 ⑨世界在窗外，未来在远方，亲爱的同学，你准备好出发了吗？希望你的心头也有一盏灯照拂，希望你坚定而努力。正如茨维塔耶娃在诗中写的那样： ⑩世界还很年轻，一切都将发生，为了你能到来。 29．第①段结尾说“我感觉她的这个决定又笨又没有必要”。作者认为“这个决定又笨又没有必要”的原因是什么？请结合内容分析。 30．结合语境，根据要求赏析下面语句。 （1）茅草根和小芦苇的根，把那块地包裹得又密又厚，像一条错综的毯子。（从修辞角度） （2）有一回可能是太累了，母亲竟然歪在棉花地旁边的草沟里睡着了。（品味加点词语的表达效果） 31．请结合文章内容分析母亲的形象。 32．文章用“世界还很年轻”作标题，有何用意？请结合内容分析。 【答案】29．没有现成的棉花地，种出棉花变成新被褥需要1年时间，种棉花要天天喷药，公家发被褥。 30．（1）运用比喻的修辞手法，把被根包围的“那块地”比作“错综的毯子”，生动形象地写出了土地的芜杂（茅草根和芦苇根的多和密）；暗示了母亲垦荒的艰难（费劲）；表现了母亲的辛劳和爱的伟大。 （2）“竟然”，是“居然，出乎意料”的意思；写出了母亲种棉的辛劳；表现“我”听到这一消息时的震惊和对母亲的心疼、爱意；也表现出了母爱的伟大； 31．①爱子心切。如母亲为给“我”做新铺盖垦荒种棉。 ②吃苦耐劳。如面对垦荒的种种困难，她不喊苦不叫屈。 ③富有耐心。如在棉苗面前，她变成了一个极其耐心的人。 ④朴实而睿智。如鼓励“我”参加演讲比赛。 ⑤孝顺顾家。如母亲既要照顾半身不遂的祖父，又要处理家务。 32．①引用诗歌作为标题，新颖且富有诗意，能够激发读者的阅读兴趣。 ②题目充满朝气，启示我们要对未来充满信心，只要心中有信念，坚定而努力，一切都将会发生。 【解析】29．本题考查提取并概括信息的能力。要结合全文，抓住关键语句，注意提示性词语，用简洁准确的语言概括。 从第②段“那时环绕在村子四周的都是水田，没有现成的棉花地，就算种出了棉花，变成新被褥至少需要一年的时间”可知，没有现成的棉花地；种出棉花变成新被褥需要1年时间。 从第②段“种棉花几乎要天天喷药，否则虫子猖獗，到秋后留不下几个棉桃”可知，种棉花要天天喷药，有可能劳而无获。 从第②段“女儿考到县城就必须配好的被褥，公家发的她信不过”可知，公家发被褥。 正是因为这四方面的原因，“我感觉她的这个决定又笨又没有必要”。 30．（1）本题考查赏析句子的能力。要结合具体语境，从修辞、句式、表现内容、表达情感、表现手法、表达效果等方面考虑，简洁准确表述。画线句把“包裹得又密又厚的那块地”比作“一条错综的毯子”，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了茅草根和芦苇根的多和密，表现出土地的芜杂，暗示了母亲垦荒的艰难，突出了母亲的辛劳和她垦荒种棉给女儿做新铺盖的坚定决心，彰显了母爱的伟大。 （2）本题考查理解词语表达效果的能力。要理解词语的本义，结合具体语境分析词语的语境义，联系作品内容和作者感情分析词语的表达效果。“竟然”的本义是居然，出乎意料的意思，用在这里写出了母亲种棉花的劳累和我听到这一消息时的心酸，体现母亲不服输和坚持的精神，表现了我对母亲的心疼。 31．本题考查分析人物形象的能力。要结合具体的内容进行分析。 从第①段母亲要“垦荒种棉花，来年用自家的棉絮给女儿做一床新铺盖”可知，母亲为给我做新铺盖垦荒种棉，母亲爱子心切。 从第③段“种棉花的亲戚离我们村十几里地，她都是一步步走着去的，从没有喊过累。她选中的棉田依傍着沟渠，是一块撂荒地，长满了白茅和芦苇。土地解冻之后，母亲就扛着铁锹去垦荒”可知，母亲面对垦荒的种种困难，她不喊苦不叫屈，坚定执着，吃苦耐劳。 从第⑥段“在一棵棵棉苗前，母亲的急性子和坏脾气都消失了，她变成了一个极其耐心的人，就像面对着十分宠爱的孩子”可知，在棉苗面前，母亲成了一个极其耐心的人，她富有耐心。 从第⑥段“一遍讲不好，你就多讲几遍。好东西都是熬出来的”可知，母亲鼓励我参加演讲比赛，体现了她的朴实而睿智。 从第⑦段“为了这份信念，她不喊苦不叫屈，硬生生将一块荒地变成了棉田，那时候，她既要照顾半身不遂的祖父，又要处理一大摊子家务”可知，母亲既要照顾半身不遂的祖父，又要处理家务，她孝顺顾家，信念坚定，倔强执着。 32．本题考查的是标题的作用。标题一般有以下几方面的作用：概括全文内容；揭示文章主题；充当文章线索；指出文章主要人物；激发读者阅读兴趣。“世界还很年轻，一切都将发生，为了你能到来”，源自茨维塔耶娃的诗，所以，引诗作标题的用意之一即“新颖且富有诗意，能够激发读者的阅读兴趣”。其次，要结合文章主题来回答。本文通过对母亲这一形象的塑造，表达了作者对母亲的钦佩与感恩，“多年之后回望，我还记得整日里那个劳碌的身影，记得她的不服输和坚持”；最重要的是作者从母亲身上体会到了更为深刻的内容：要对未来充满信心，只要心中有信念，坚定而努力，一切都将会发生。 【10-2023-2024学年四川省成都双流区棠湖外国语学校八年级上学期期中语文试题】阅读下面的文章，完成各题。 追忆汪曾祺先生 许文郁 ①清晨，坐在书房中使用电脑，伴着悠悠茶香，总会时不时扭头注视壁上那幅紫藤：浓淡相间的叶片，淡紫微蓝的花瓣，卷曲的藤蔓，还有那“有条皆曲，无瓣不垂”的题款……这是作家汪曾祺的惠赠。 ②1996年12月16日，我作为外省代表团一员，参加中国作协第五次全国代表大会，会议间隙在京西宾馆的场院里，看到一个矮矮黑黑的老者，身边围着几个年轻女子，有人搀扶，有人引路，叽叽嘎嘎地说这说那。一天午饭后，难得见老人一个人在溜达，我走上前去招呼：“您好！您……”大脑突然短路，我尴尬地站在老人面前，汪老静静地看着我，稍候，嘴角一动温暖的笑容展开：“我是汪曾祺。”沙哑的嗓音在我耳边响起，“对对，汪曾祺！”我那时还不知汪老嗜酒，看着他暗黑的面色，关切地询问“天天开会，您有些累吧？”“开会倒不累只是每天有许多人来找我写字画画。”一听这话，我似乎忘记了问候的初心，急急地说：“汪老，您给我也画一张吧，让我住的房子不再家徒四壁。”汪老略一沉吟，问我：“你叫什么名字。”我对汪老说自己是甘肃代表团的，并把自己的姓名告诉老人。几天后，会议即将结束，还没有得到汪老的画我明白自己那天过于唐突，尽管内心有些遗憾，也不便催问了。 ③会议结束当晚，因为去参加北京大学组织的活动，没能赶上晚实。回到京西宾馆已是晚上9点多了，会议组织者找到我说汪曾祺晚饭时几次打问甘肃团那个瘦瘦的女同志在哪里。我一惊，忙问清汪老房间号。汪老正在房间休息，见到我说：“前几天我这里没有画画的生宣了，只有熟宣，是写字用的，今天我找了两张生宣，给你画一张吧，你喜欢什么？”“我……”我又尴尬了，迟疑着不知说什么好。“画紫藤吧，晚上光线不太好。”汪老说着铺开纸，沾墨，勾线，挥毫点彩，不一会儿，纸面上出现了虬曲的枝丫，墨色的叶片，浓淡淡紫色的花瓣，又有点点蓝或浅粉点染，一幅紫藤凸显出来。“没有更多的绘画颜料，只能这样了。”汪老说着在画面右侧题了“有条皆曲，无辨不垂”。看着那八个字的题词，我正琢磨，忽听汪老说：“哎呀，我的印章找不到了，这些天用得太多，不知搁在什么地方了。”我有些遗憾地看看汪老说：“我帮您找。”四面浏览，看到房角堆着几张报纸和沾染墨色的废纸，还有一个灰蓝色的布袋，我便屈膝弓腰翻找，一枚方形的石质印章出现了，我忙拿起来问：“是这枚吗？”汪老笑起来，暗黑的脸上有了光彩，“看来今天是应该给你画。”便接过印章，打开一边的印泥盒，沾上那鲜红的印泥向落款处拓去。当我欣喜地擎着那张异常珍贵的画回到自己的房间，看看表，已经是夜半12点多了。 ④第二年5月16日，一则噩耗传来：作家汪曾祺因病去世，终年77岁。我领感到五雷轰顶！这一天，离我与汪老初次见面刚5个月，老人就“因病去世”，这病，是多年坎坷的必然，是长期劳累的后果，也是由于众多求索者（包括我）的自私。愧悔！愧的是个人的自私，悔的是我的不识时机。那以后很长一段时间，我不敢注视画中的落款——“汪曾祺”，三个字凝结的是多么无私的品性，是多么干净的人性！ ⑤汪老的《受戒》《大淖记事》《异秉》……故事都发生在二十世纪上半叶，那正是中华民族最黑暗的时候，军阀混战、外寇入侵，在汪老笔下，却没有慷慨激昂的口号，没有撕心裂肺的呼喊，没有非此即彼的表白，呈现出的是乱世中一处净美的桃花源。今天看来这样一位老人，经过多少风雨，看过多少霓虹，却能将岁月的泥沙沉淀，只留一潭明净。汪老曾说：“我写的是美，是健康的人性。美，人性，是任何时候都需要的。”这就是汪曾祺，在潮流迭起的大时代中，不追风不赶潮，执着地追寻人性之美展示人性之美，这种对人性的自然呈现，对人性解放的呼唤，才是真正的先锋文学啊！ ⑥紫藤的花语是“深深的思念和执着的等待”。浪漫的紫色，神秘而富有特色，我现在居所的窗外，正植着一丛紫藤。我总会时而望向窗外的紫藤，时而注视壁上的紫藤，“有条皆曲，无辫不垂”，那藤蔓不歇地向高处攀缘，向着美的终极攀缘，而攀上高处的花叶，姿态又是那样柔软而低调，颌首而垂，清清浅浅，平平淡淡，一任生命的自然。窗里窗外，紫气萦绕，暗香浮动中，托起的是人性的高贵与永恒。 （选自《中国艺术报》2021 年3月15日，有删改） 33．请根据文章内容，补全下列空缺。 ① 观画藤萝，帮寻印章  ② 评价作品，怀念汪老 34．请结合语境，从描写角度赏析下面语句。 （1）汪老说着铺开纸，沾墨，勾线，挥毫点彩，不一会儿，纸面上出现了虬曲的枝丫，墨色的叶片，浓淡淡紫色的花瓣，又有点点蓝或浅粉点染，一幅紫藤凸显出来。 （2）汪老笑起来，暗黑的脸上有了光彩，“看来今天是应该给你画。” 35．有人说第④段有些多余，可以删除，你怎么看？ 36．本文追忆汪曾祺，作者却多次提到“紫藤”。请分析“紫藤”在文中的作用。 【答案】33． 问候江老，索要画作； 得知噩耗，深感惭愧。 34．（1）本文运用了细节描写，通过对汪曾祺绘画动作与绘画细节的描述，生动形象地写出了汪曾祺绘画出的美好的紫藤姿态与其技艺的高超。 （2）本这输运用了语言描写和神态描写，从汪曾祺的神采和语言，生动形象写出汪老的高兴神态，突出他的慈祥与平易近人。表达了作者对汪老的怀念之情。 35．不能删除，第④段在内容上有交代了汪老的离世，使我感到愧疚与悲伤；结构上有过渡段的承上启下的作用，承接上文汪老为“我”画画，开启下文“我”点评汪老的人性之美。表达了我”对汪老的怀念和敬重。 36．“紫藤”是贯穿全文的主要线索；运用了象征的手法，借紫藤之纯之美象征汪曾祺的真善美；突出人物形象，突出强调了汪曾祺纯善的人性之美；升华主题，点明中心，表达了作者对汪老的赞美与怀念之情。 【解析】33．本题考查筛选概括能力。 第一空：依据②段“一天午饭后，难得见老人一个人在溜达……为掩饰自己的唐突……一听这话，我似乎忘记了问候的初心，急急地说：‘汪老，您给我也画一张吧，让我住的房子不再家徒四壁。……’”可以概括为：问候江老，索要画作； 第二空：依据④段“第二年5月16日，一则噩耗传来：作家汪曾祺因病去世，终年77岁。我顿感到五雷轰顶！”“这一天，离我与汪老初次见面刚5个月，老人就“因病去世”，这病，是多年坎坷的必然，是长期劳累的后果，也是由于众多求索者（包括我）的自私。愧悔！愧的是个人的自私，悔的是我的不识时机”可以概括为：得知噩耗，深感惭愧。 据此回答即可。 34．本题考查词句赏析。 （1）这句话是对汪老绘画过程的描写，通过“铺开纸”“沾墨”“勾线”“挥毫点彩”等动作的描写，展现了汪老绘画的全过程。联系上下文，这句话是在描述汪老为甘肃女代表团画紫藤的过程。通过这句话，读者可以更加深入地了解汪老的绘画风格和技艺，也可以更好地理解汪老作为一位艺术家的追求和才华。同时，通过描述画中紫藤的形态和色彩，表现出汪老绘画技巧的精湛和艺术造诣的高超。 （2）联系上下文，这句话是在描述汪老为甘肃女代表团画完紫藤并题字后的情况。通过这句话，读者可以更加深入地了解汪老的人格魅力和为人处事的态度。“暗黑的脸上有了光彩”这句话描写了汪老的神态，“看来今天是应该给你画”是语言描写，展现了他友善和热情的一面。通过描述他暗黑的脸上露出了光彩，传达了汪老内心的愉悦和满足。同时，通过引用汪老的原话“看来今天是应该给你画”，展现了汪老的爽快和慷慨，突出他的慈祥与平易近人。同时，也表达了对汪老的怀念和追忆之情。 据此回答即可。 35．本题考查句段的作用。 文章第④段并不多余，而是对于整篇文章的完整性和连贯性至关重要。具体来说，该段在内容和结构上都有重要作用。从内容上来看，第④段交代了汪老的离世，并且表达了作者因此感到的愧疚和悲伤。这一信息对于理解文章后续内容中作者对汪老的怀念和敬重至关重要。如果删除了这一段，读者可能会感到困惑，不知道为什么作者会突然开始怀念和敬重汪老。 从结构上来看，第④段起到了过渡段的作用，承接了上文汪老为“我”画画的情节，同时开启了下文“我”点评汪老的人性之美的部分。这一过渡使得整篇文章更加连贯，各个部分之间的联系更加紧密。如果删除了这一段，文章的结构可能会显得松散和断裂。 据此回答即可。 36．本题考查线索的作用。 在本文中，“紫藤”是贯穿全文的主要线索。作者通过回忆汪曾祺赠送的紫藤，将回忆与现实、感性与理性、人与自然有机地结合在一起，形成了完整的故事情节。同时，紫藤这一元素也运用了象征的手法，借其纯之美象征汪曾祺的真善美。这种象征意义在文中得到了充分的体现，如汪曾祺对人性之美的执着追求、他的人格魅力等。其次，紫藤在文中突出了人物形象，特别是突出了强调了汪曾祺纯善的人性之美。作者通过对紫藤美丽、高贵、神秘的描写，展现了汪曾祺作品中所追求和展示的人性之美。这种描写方式不仅增强了文章的艺术性和审美价值，也使读者更深入地理解了作者对汪曾祺的怀念和敬重之情。最后，紫藤在文中升华了主题，点明了中心。作者通过对紫藤的描写，表达了对汪曾祺的赞美与怀念之情。 据此回答即可。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$