第1单元 从中华文明起源到秦汉统一 单元综合检测（一）-【金版教程】2024-2025学年新教材高中历史必修中外历史纲要上作业与测评word（统编版2019）

历史　必修·中外历史纲要(上)作业与测评 单元综合检测(一) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 难易度 ★★ ★★ ★★★ ★★ ★★★ ★★ ★★★ ★ ★★★ ★ 知识点 建始直立人被发现的意义 对新石器时代中国南北社会差异的认识 认识二重证据法 商代商业发展的表现 对新石器时代与青铜时代纹饰风格不同的认识 春秋时期民族交融与牛耕产生的联系 春秋战国时期主张早婚的原因 “秦晋之好”最早出现的时代 春秋晚期青铜牺尊的内涵 商鞅变法中与秦短命而亡相关的内容 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 难易度 ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★ ★★★ ★★★ ★★★★ 知识点 对战国到秦朝官营手工业劳动者来源变化的认识 对秦二世而亡的不同认识 秦汉实施徙陵之制的目的 对汉代土地买卖现象的认识 汉朝斗兽画像石的内涵 秦汉时期的时代特征 春秋战国时期文教发展的特点及影响，汉代文教事业发展相比春秋战国时期的不同之处及原因 汉武帝时期相比战国时期农牧界限的变化、原因及积极影响 对“周秦之变”的理解 一、选择题 1．(2023·辽宁省实验中学期中)古人类学家们根据湖北恩施建始县龙骨洞发现的7枚人类牙齿化石推断：大约将近200万年之前，此地长期生活着一支直立人。他们繁衍进化，很可能从这里走出三峡，走向华夏乃至走向亚洲。据此可知，建始直立人(　　) A．呈现磨制石器时代的生活状况 B．丰富了多元一体中华文明的内涵 C．存在贫富差距及阶层分化现象 D．是存在中国境内最早的远古人类 答案：B 解析：建始直立人很可能“走向华夏”，丰富了多元一体中华文明的内涵，B项正确。距今约200万年前属于打制石器的旧石器时代，排除A项；旧石器时代尚未出现贫富差距及阶层分化，排除C项；D项“最早”材料不能说明，排除。 2．(2023·湖北宜昌协作体期中)下表是新石器时代中国长江流域和黄河流域社会概况。据此可知(　　) 流域 谷物 炊器 衣料 交通工具 建筑材料 长江 稻 釜 丝 舟 木 黄河 粟 鬲 皮 车 土 A．中国南北文化各具特色 B．中华文明源远流长 C．阶级分化现象已经产生 D．区域文化联系密切 答案：A 解析：长江流域(南方)和黄河流域(北方)在谷物、炊器、衣料、交通工具、建筑材料等方面的不同和当地自然环境有关，可知中国南北文化各具特色，A项正确。材料未体现中华文明由来已久，排除B项；材料未体现财产私有和贫富差距，排除C项；材料未涉及长江流域和黄河流域的交流，排除D项。 3．(2023·四川绵阳中学月考)二重证据法是由王国维提倡，“吾辈生于今日，幸于纸上之材料外，更得地下之新材料。由此种材料，我辈固得据以补正纸上之材料，亦得证明古书之某部分全为实录。”下面最符合二重证据法的是(　　) A．西坡遗址与《灵宝西坡遗址的发现与思考》 B．汉朝画像砖上的黄帝像与远古炎黄传说 C．殷墟甲骨卜辞与《史记·殷本纪》 D．良渚遗址与良渚古城遗址复原图 答案：C 解析：根据材料可知，王国维强调把发掘的出土文物和史书的记载相互验证，一定程度上可以证明部分历史的真实性，殷墟甲骨卜辞属于考古文物，《史记·殷本纪》属于文献史料，符合二重证据法，C项正确。西坡遗址属于考古文物，但是《灵宝西坡遗址的发现与思考》并不属于文献史料，排除A项；远古炎黄传说属于神话传说，排除B项；良渚古城遗址复原图属于后人的主观想象图，并不能和良渚遗址形成互证，排除D项。 4．(2023·云南师大附中月考)在已经挖掘的商代遗址中，不论早期还是晚期，都发现了大量来自远方的物品，如产于东海、南海乃至印度洋的海贝、鲸鱼骨、海龟，以及来自新疆地区的玉石等，可见当时(　　) A．已经出现丝绸之路 B．疆域范围极其广大 C．掠夺成为主要方式 D．商业已有一定发展 答案：D 解析：材料表明，商代已经与新疆地区、东海、南海乃至印度洋等地区有商业交往，由此可见商代商业已有一定发展，D项正确。丝绸之路开通于西汉，A项错误；材料不是对商代疆域的描述，B项错误；C项材料体现不出，排除。 5．(2023·福建三明一中期中)新石器时代，陶器纹饰的生活化特征突出，风格活泼愉快；青铜时代，以饕餮纹为代表的青铜纹饰凶猛庄严，凸显出神秘和威严。这从侧面反映了(　　) A．纹饰的用途发生根本转变 B．统治权威的加强成为需求 C．民众的审美观念发生变化 D．古代手工业技术不断提高 答案：B 解析：原始社会时期，在陶器纹饰方面生活化特征较为突出，商周时期，由于国家统治需要，青铜纹饰凸显出神秘和威严，B项正确。纹饰的基本功能并未发生变化，排除A项；通过材料无法看出民众的审美变化，排除C项；不同的纹饰和不同的材质无法体现出技术的发展，排除D项。 6．(2023·广东东莞四校联考期中)春秋时期戎和狄与华夏杂居，互相融合，人们把畜力和农耕技术结合起来，遂发明了牛耕。于是，牛便由单纯用于祭祀变为农业生产工具。据此可知，春秋时期(　　) A．儒家放弃华夷观念 B．民族交融推动生产发展 C．阶级关系变动剧烈 D．国家统一进程不断加速 答案：B 解析：根据材料，春秋时期北方少数民族与汉族杂居，互相融合，少数民族的畜牧技术和汉族的农耕技术结合起来，发明了牛耕，可见民族交融推动了生产发展，B项正确。A项不符合史实，排除；C、D两项材料不能体现，均排除。 7．(2023·安徽屯溪一中月考)据记载，周人婚嫁年龄为“男三十而娶，女二十而嫁”。但春秋时代，之前的晚婚习俗已开始被早婚所替代。齐桓公曾下令“丈夫二十而室，妇人十五而嫁”。一些思想家，如墨子，也竭力主张早婚。这主要是因为(　　) A．思想解放运动的推动 B．礼乐制度遭到破坏 C．生产力发展的需要 D．人地矛盾不断激化 答案：C 解析：春秋战国时期晚婚习俗发生了改变，一些思想家也竭力主张早婚，这一定程度上反映了社会对劳动力的需求增大，侧面反映了生产力发展的需要，C项正确。思想解放运动影响人们的观念，但无法从根本上改变人们的成婚年纪，排除A项；礼乐破坏无法从根本上影响人们的婚姻年龄，排除B项；人地矛盾体现在人多地少无法满足需要等方面，材料体现了统治者鼓励生育，排除D项。 8．(2023·浙江宁波五校联盟期中联考)成语往往蕴含着丰富的历史。秦、晋两国国君几代都互相通婚，后称两姓联姻为“秦晋之好”。这一成语最早可能出现在(　　) A．夏朝 B．商朝 C．春秋 D．战国 答案：C 解析：秦、晋是周代的封国，战国时已无晋国，故C项正确，排除A、B、D三项。 9．(2023·河北秦皇岛一中月考)如图为出土于山西省浑源县春秋晚期的青铜牺尊，其外表作牛形，牛腹中空，集盛酒、温酒为一体。对此解读最为合理的是(　　) A．贵族间等级秩序自上而下较为森严 B．当时铁制农具和牛耕技术全面推广 C．反映出男耕女织的小农经济已形成 D．政治生活蕴含着对农业生产的反映 答案：D 解析：春秋时期青铜器是贵族使用的礼器，具有政治意义，而图中牛鼻穿有一环，说明在春秋晚期已经开始使用穿鼻的方法来驯服牛进行农业活动，说明政治生活蕴含着对农业生产的反映，D项正确。春秋晚期礼崩乐坏，等级秩序不再森严，排除A项；春秋战国时期，铁制农具与牛耕技术开始得到推广，而非全面推广，排除B项；春秋战国时期，小农经济逐步形成，排除C项。 10．(2023·广东深圳联盟校期中)有学者指出，商鞅在秦国的变法中改变了“诸侯卑秦”的局面，为秦始皇统一中国奠定了坚实的基础，但是秦王朝的短命也在商鞅变法时埋下了伏笔。下面商鞅变法的内容中与秦短命而亡相关的是(　　) A．实行世卿世禄 B．实施重农抑商 C．允许土地买卖 D．推行严刑峻法 答案：D 解析：商鞅变法推行严刑峻法，激化了社会矛盾，为秦王朝的短命埋下了伏笔，D项正确。商鞅变法废除世卿世禄制，排除A项；商鞅变法实施重农抑商，有利于小农经济的发展，不符合材料，排除B项；商鞅变法允许土地买卖，确立了封建土地所有制，顺应时代发展，不符合材料，排除C项。 11．(2024·辽宁省实验中学阶段性练习)战国时期，各国官营手工业都有一定数量的雇佣工匠，而秦朝建立后，官营手工业中的劳动者是服役的工匠、刑徒和奴婢。这反映了(　　) A．战国手工业水平相对领先于秦朝 B．秦朝经济政策阻碍了手工业进步 C．秦统一后强化了重农抑商的政策 D．大一统国家加强了对人口的控制 答案：D 解析：秦朝官营手工业中的劳动者属于国家管理下的人口，与战国时期雇佣的工匠相比，更有利于控制，侧面反映了当时大一统国家建立后国家对人口的控制加强，D项正确。材料不体现手工业水平，排除A项；材料不涉及国家经济政策，排除B项；材料不体现重农，官营手工业多数不面向市场，与商业发展没有直接关系，排除C项。 12．(2023·河南南阳一中月考)传统观点认为，秦二世而亡缘于暴政。后来有研究者认为秦朝社会变革力度远超人们的心理承受能力，导致帝王、群卿乃至庶人都处于恐惧之中而又没有合理的消解渠道是压倒秦朝的最后一根稻草；又有学者提出，秦朝制度抑制了多元文化的发展，没有得到中原以及关东人士的认同，遭反抗以至亡国。据此可知，关于秦二世而亡的认识(　　) A．后期学者研究比传统观点可信 B．只能有一种正确合理的解释 C．随着研究视角拓展而趋于全面 D．缺少对古代其他王朝的观察 答案：C 解析：根据材料可知，对秦朝灭亡的原因由于研究视角不同出现了多种观点，这些观点从不同的角度分析，使研究趋于全面，C项正确。A、B、D三项说法错误，排除。 13．(2024·辽宁阶段考试)徙陵之制始于秦，汉因袭之。汉高祖徙齐楚大族昭、屈、景、怀、田五姓于关中以实长陵，与利田宅，徙者十余万口。汉武帝亦“徙郡国豪富至茂陵，赐迁徙者户钱二十万，田二顷”。这些举措意在(　　) A．实现强本弱枝之效 B．强化人身依附关系 C．彰显敬祖孝亲观念 D．控制新近征服之地 答案：A 解析：根据材料可知，秦汉时期，通过将大族迁徙到皇帝陵墓周边地区，削弱地方豪强势力，加强中央集权，A项正确。徙陵之制弱化了人身依附关系，排除B项；把大族迁徙到皇陵周边，导致大族远离世代居住之地，无法彰显敬祖孝亲之意，排除C项；徙陵之制是将大族迁徙到皇陵所在地区，而非新近征服之地，排除D项。 14．(2024·湖北荆州中学期末)《史记》《汉书》中有记载：“买田宅，为富人”“卖田宅、鬻子孙以偿债者矣”“臣卖田百亩，以供车马”“多买田至四百顷”。这些表述反映了汉代(　　) A．自耕农经济持续衰退 B．贫富分化现象严重 C．土地私有制日益发展 D．重农抑商政策松动 答案：C 解析：材料“买田宅”“卖田宅”“卖田百亩”“多买田至四百顷”说明汉代土地买卖现象较为普遍，说明土地私有制日益发展，C项正确。土地买卖不能说明自耕农经济衰退，排除A项；材料未涉及贫富分化现象，排除B项；材料未体现重农抑商，排除D项。 15．(2023·广东深圳中学期中)汉画像石中描绘力士斗兽的题材有很多，如图画面有一力士，仰面跨步挥臂，牛怒目弓背，以角前抵，画面右侧一狮被力士击败而逃。这类画像石(　　) A．印证铁犁牛耕的推广 B．体现了崇尚勇武的时代风貌 C．凸显社会矛盾的尖锐 D．展现了注重意境的绘画风格 答案：B 解析：材料中的画像石描绘了力士挥臂挡住了狂奔而来的牛，另有一狮被力士击败，这类斗兽画像石在汉代有很多，体现尚武的社会风气，B项正确。材料中出现的牛为斗牛，不能说明其用于农耕，排除A项；画像石描绘了力士斗兽的场景，没有涉及社会矛盾的问题，排除C项；画像石的描绘生动形象，没有体现对意境的重视，排除D项。 16．(2024·河北唐山期末)把秦汉时期作为完整的历史时期来看，是因为它有一些共同的特点，而且是在整个秦汉时期逐渐形成和完善的。以下能说明这一观点的是(　　) A．分封制度从形成到逐渐瓦解 B．秦统一中国与秦朝的暴政 C．休养生息政策的实行与延续 D．中央集权制度开创与加强 答案：D 解析：秦汉时期的特征是大一统的建立和巩固，这一时期，秦始皇开创了中央集权制度，汉武帝则采取一系列措施巩固了大一统和中央集权，D项正确。分封制度形成于西周，瓦解于春秋战国，排除A项；B项与汉朝无关，排除；C项是西汉初年的特征，排除。 二、非选择题 17．(2024·安徽合肥一中期末)阅读材料，完成下列要求。 材料一　春秋战国时期，文教事业随着社会政治、经济和文化的变革而变革。受奴隶主贵族垄断的“学在官府”教育逐渐走向没落。流散在四方的王官为了养家糊口，只有出卖知识。而没落的贵族子弟、新涌出来的新兴地主分子和挣脱枷锁的自由民，又迫切需要学习文化知识。二者的结合加速了“学在四夷”格局的形成。此外，儒、墨、道、法等学派思想家为宣传学说，也纷纷聚徒讲学。春秋战国时期是我国文教发展史上第一次质的飞跃，其重大意义不可低估。 ——摘编自张传燧、朱璋龙《中国高等教育 发展史上四次重大变革及其启示》 材料二　建元五年(公元前136年)，武帝置《五经》博士，后又为“博士官置弟子五十人”，标志着太学教育的正式开始。此后西汉诸帝继续推行太学教育，至成帝末年，太学生员一度增加到三千人。因博士数量及博士弟子员额有限，私授儒学的现象在汉代也是蔚然成风。绝大多数的授业者都会被朝廷或地方官府延请聘用。此外，很多经学出身的官员退隐后，也会把教授儒学作为自己闲居生活的一部分。正如阎步克说：“汉代民间私学之地位并不低于太学。” ——摘编自孙立涛《汉代儒学教育模式 与儒生成长之特点》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括春秋战国时期文教发展的特点，并简述其影响。 (2)根据材料一、二并结合所学知识，指出相较于春秋战国时期，汉代文教事业发展的不同之处，并分析其原因。 答案：(1)特点：随着社会政治、经济和文化的变革而变革；官学没落，私学发展。 影响：有利于新兴地主阶级学习文化知识；促进了各流派学说思想传播。 (2)不同之处：汉朝的文教发展由政府主导；思想流派主要是儒家；民间教育也很兴盛。 原因：汉武帝尊崇儒术，儒家思想逐渐成为主流思想；太学的建立。 解析：第(1)问，第一小问，根据材料一“文教事业随着社会政治、经济和文化的变革而变革”“‘学在官府’教育逐渐走向没落……‘学在四夷’格局的形成……聚徒讲学”分析。第二小问，根据材料一“而没落的贵族子弟、新涌出来的新兴地主分子和挣脱枷锁的自由民，又迫切需要学习文化知识”“儒、墨、道、法等学派思想家为宣传学说，也纷纷聚徒讲学”分析。第(2)问，第一小问，根据材料二“武帝置《五经》博士……西汉诸帝继续推行太学教育”可知，汉朝的文教发展由政府主导；根据材料二“《五经》……私授儒学……把教授儒学作为自己闲居生活的一部分”可知，思想流派主要是儒家；根据材料二“民间私学之地位并不低于太学”可知，民间教育也很兴盛。第二小问，根据第一小问的不同之处分析。 18．(2023·山东烟台期中)阅读材料，回答问题。 材料一　战国和秦汉北部地区农牧界限分布图(线北是游牧区，线南是农耕区) 材料二　汉武帝时期，西汉在修复秦长城的基础上继续向西北大规模修筑长城。……后霍去病破匈奴右地，金城河西、盐泽之间，不复有匈奴，于是……设四郡，辖35县，置军屯、民屯共71270户。 ——据马亚辉《边疆经略与 交通变迁的互动》等整理 (1)据材料一指出战国时期与汉武帝时期农牧界限发生了怎样的变化？结合材料二分析发生变化的原因。 (2)结合所学，指出秦汉时期农牧界限变化所带来的积极影响。 答案：(1)变化：与战国相比，汉武帝时期农牧界限向北移动明显。 原因：汉武帝时期大规模修筑长城；卫青、霍去病北击匈奴；设置河西四郡；移民实边、屯田等，推动了农牧界限的北移。 (2)推动了中原地区先进生产方式向边疆地区的传播；有利于边疆的开发和农业经济的发展；推动了统一多民族国家的巩固与发展。 解析：第(1)问，第一小问，根据材料一回答。第二小问，根据材料二“汉武帝时期，西汉在修复秦长城的基础上继续向西北大规模修筑长城”“霍去病破匈奴右地，金城河西、盐泽之间，不复有匈奴”“设四郡，辖35县”“置军屯、民屯共71270户”分别概括。第(2)问，农牧界限向北移动，推动原来游牧地区农业的发展，推动中原地区先进生产方式的传播，利于边疆地区经济的发展，推动汉族与少数民族的交流，利于维护国家的统一。 19．(2023·福建三明一中月考)阅读材料，回答问题。 材料　东周至秦朝这一时期在中国历史上的地位极其重要，对后世社会的形成和发展有着极其巨大且深远的影响。正是这一时期，中国完成了历史上第一次社会大转型。在此之前，中国是血缘社会，在此之后虽然仍有浓重的血缘色彩，但转向了地缘社会；在此之前是封建诸侯、贵族分权的时代，在此之后是专制独裁、帝王集权的时代。而这一重大转变，被史学家称为“周秦之变”。 ——摘编自辛田 《春秋战国时期社会转型研究》 结合所学知识，对材料中“周秦之变”这一论断进行阐释。 答案：(示例)春秋战国到秦朝时期，经济、政治和文化都发生了深刻的变化。 经济上，随着铁犁牛耕的出现，生产力得到发展。土地私有制得以确立，以家庭为单位的小农经济取代了原来的集体耕作，成为此后2000多年封建社会的经济基础。 政治上，宗法分封制度瓦解，君主专制和中央集权制度逐渐确立。秦王朝成为中国历史上第一个大一统的君主专制中央集权国家，其政治模式为此后的历代王朝所继承。 文化上，春秋战国时期出现了百家争鸣的局面，各家思想成为中华文化的重要源头。秦统一后通过焚书坑儒，加强了思想控制，不利于文化创新和发展，对后世造成恶劣的影响。 总之，周秦之变是中国历史上重要的转型时期。这一时期确立的经济基础、政治制度与思想文化为后世王朝所继承，对中国历史发展产生了深远的影响。 解析：首先，据材料并结合所学得出，春秋战国到秦朝时期，经济、政治和文化都发生了深刻的变化；其次，从经济、政治和文化三方面分别论述；最后，总结升华。 10 学科网（北京）股份有限公司 $$