感知高考2-【新课程能力培养】2024-2025学年高中生物选择性必修3 生物技术与工程同步练习（人教版2019）

练 第 2章 细胞工程 １. （ 2023 ·天津卷） 根据下图， 下列叙述正确 的是 （ ） A． 子代动物遗传性状和受体动物完全一致 B． 过程 1 需要 MⅡ 期去核卵母细胞 C． 过程 2 可以大幅度改良动物性状 D． 过程 2 为过程 3 提供了量产方式， 过 程 3 为过程 1 、 2 提供了改良性状的方式 ２. （ 2023 ·江苏卷 ） （不定项 ） 我国科学家利用猴胚胎干细 胞首次创造了人工 “猴胚 胎”， 研究流程如图所示。 下 列相关叙述正确的是 （ ） A． 猴的成纤维细胞和胚胎干 细胞功能不同， 但具有相 同的基因组 B． 囊胚细胞 ②③ 都由细胞 ① 分裂分化形 成， 但表达的基因都不同 C． 移植前细胞和囊胚的培养都要放在充 满 CO 2 的培养箱中进行 D． 移植后胚胎的发育受母体激素影响 ， 也影响母体激素分泌 ３. （ 2023 ·江苏卷） 研究者通过体细胞杂交技 术， 探索利用条斑紫菜和拟线紫菜培育杂种 紫菜。 下列相关叙述正确的是 （ ） A． 从食用紫菜的动物消化道内提取蛋白 酶， 用于去除细胞壁 B． 原生质体需在低渗溶液中长期保存 ， 以防止过度失水而死亡 C． 检测原生质体活力时可用苯酚品红或 甲紫溶液处理， 活的原生质体被染色 D． 聚乙二醇促进原生质体融合后， 以叶 绿体颜色等差异为标志可识别杂种细胞 4. （ ２０２２ ·浙江卷） 农作物秸秆的回收利用方 式很多， 其中之一是将秸秆碎化后作为食 用菌的栽培基质。 碎化秸秆中纤维所起的 作用， 相当于植物组织培养中固体培养基 的是 （ ） Ａ. 琼脂 ＋ 蔗糖 Ｂ. 蔗糖 ＋ 激素 Ｃ. 激素 ＋ 无机盐 Ｄ. 无机盐 ＋ 琼脂 5. （ 2023 ·浙江卷） 甲植物细胞核基因具有耐 盐碱效应， 乙植物细胞质基因具有高产效 应。 某研究小组用甲、 乙两种植物细胞进 行体细胞杂交相关研究， 基本过程包括获 取原生质体、 诱导原生质体融合、 筛选融 合细胞、 杂种植株再生和鉴定， 最终获得 高产耐盐碱再生植株。 回答下列问题： （ 1 ） 根据研究目标， 在甲、 乙两种植物细 胞进行体细胞杂交前， 应检验两种植 物的原生质体是否具备 的能 力。 为了便于观察细胞融合的状况， 通常用不同颜色的原生质体进行融合， 若甲植物原生质体采用幼苗的根为外 植体， 则乙植物可用幼苗的 作为外植体。 （ 2 ） 植物细胞壁的主要成分为 和 果胶， 在获取原生质体时， 常采用相 感知高考 2 动物细胞培养 动物细胞核移植 提供子宫 受体动物 胚胎移植 试管动物 克隆动物 转基因 1 2 3 ① ② 诱导 移植 ③ 37 练 高中生物选择性必修 3 （人教版） 应的酶进行去壁处理。 在原生质体融 合前， 需对原生质体进行处理， 分别 使甲原生质体和乙原生质体的 失活。 对处理后的原生质体在显微镜 下用 计数， 确定原生质体密 度。 两种原生质体 1 ∶ 1 混合后， 通过 添加适宜浓度的 PEG 进行融合； 一 定时间后， 加入过量的培养基进行稀 释， 稀释的目的是 。 （ 3 ） 将融合原生质体悬浮液和液态的琼脂 糖混合， 在凝固前倒入培养皿， 融合 原生质体分散固定在平板中， 并独立 生长、 分裂形成愈伤组织。 同一块愈 伤组织所有细胞源于 。 下列各项中能说明这些愈伤组织只能来 自杂种细胞的理由是哪几项？ A． 甲 、 乙原生质体经处理后失活 ， 无法正常生长、 分裂 B． 同种融合的原生质体因甲或乙原 生质体失活而不能生长、 分裂 C． 培养基含有抑制物质， 只有杂种 细胞才能正常生长、 分裂 D． 杂种细胞由于结构和功能完整可 以生长、 分裂 （ 4 ） 愈伤组织经 可形成胚状体或 芽。 胚状体能长出 ， 直接发 育形成再生植株。 （ 5 ） 用 PCR 技术鉴定再生植株。 已知甲 植物细胞核具有特异性 DNA 序列 a ， 乙植物细胞质具有特异性 DNA 序列 b ； M 1 、 M 2 为序列 a 的特异性引物， N 1 、 N 2 为序列 b 的特异性引物。 完善 实验思路： Ⅰ． 提取纯化再生植株的总 DNA ， 作 为 PCR 扩增的 。 Ⅱ． 将 DNA 提取物加入 PCR 反应体 系， 为特异性引物， 扩 增序列 a ； 用同样的方法扩增序 列 b 。 Ⅲ ． 得 到 的 2 个 PCR 扩 增 产 物 经 后， 若每个 PCR 扩 增产物在凝胶中均出现了预期的 个条带， 则可初步确定 再生植株来自杂种细胞。 6. （ 2023 ·北京卷） 人在变胖过程中， 胰岛 B 细胞会增加。 增加的 B 细胞可能源于自 身分裂 （途径 Ⅰ ）， 也可能来自胰岛中干 细胞的增殖、 分化 （途径 Ⅱ ）。 科学家采 用胸腺嘧啶类似物标记的方法， 研究了 L 基因缺失导致肥胖的模型小鼠 IK 中新增 B 细胞的来源。 （ 1 ） EdU 和 BrdU 都是胸腺嘧啶类似物， 能很快进入细胞并掺入正在复制的 DNA 中， 掺入 DNA 的 EdU 和 BrdU 均能与 互补配对， 并可以被 分别检测。 未掺入的 EdU 和 BrdU 短 时间内即被降解。 （ 2 ） 将处于细胞周期不同阶段的细胞混合 培养于多孔培养板中， 各孔同时加入 EdU ， 随后每隔一定时间向一组培养 孔加入 BrdU ， 再培养十几分钟后收 集该组孔内全部细胞， 检测双标记细 胞占 EdU 标记细胞的百分比 （如 图）。 图中反映 DNA 复制所需时长的 是从 点到 点。 38 练 第 2章 细胞工程 （ 3 ） 为研究变胖过程中 B 细胞的增殖， 需 使用一批同时变胖的小鼠。 为此， 本 实验使用诱导型基因敲除小鼠， 即饲 喂诱导物后小鼠的 L 基因才会被敲 除， 形成小鼠 IK 。 科学家利用以下 实验材料制备小鼠 IK ： ① 纯合小鼠 Lx ： 小鼠 L 基因两侧已 插入特异 DNA 序列 （ x ）， 但 L 的功 能正常； ②Ce 酶基因： 源自噬菌体， 其编码的酶进入细胞核后作用于 x ， 导致两个 x 间的 DNA 片段丢失； ③ Er 基因： 编码的 Er 蛋白位于细胞质， 与 Er 蛋白相连的物质的定位由 Er 蛋 白决定 ； ④ 口服药 T ： 小分子化合 物， 可诱导 Er 蛋白进入细胞核。 请 完善制备小鼠 IK 的技术路线： → 连接到表达载体 → 转入小鼠 Lx→ 筛选目标小鼠 → → 获得 小鼠 IK 。 （ 4 ） 各种细胞 DNA 复制所需时间基本相 同， 但途径 Ⅰ 的细胞周期时长 （ t 1 ） 是途径 Ⅱ 细胞周期时长 （ t 2 ） 的三倍 以上。 据此， 科学家先用 EdU 饲喂 小鼠 IK ， t 2 时间后换用 BrdU 饲喂， 再过 t 2 时间后检测 B 细胞被标记的 情况。 研究表明， 变胖过程中增加的 B 细胞大多数来源于自身分裂， 与之 相应的检测结果应是 。 7. （ 2023 ·湖北卷改编） 某病毒对动物养殖业 危害十分严重。 我国学者拟以该病毒外壳 蛋白 A 为抗原来制备单克隆抗体， 以期 快速检测该病毒， 其主要技术路线如图 所示。 回答下列问题： （ 1 ） 与小鼠骨髓瘤细胞融合前， 已免疫的 脾细胞 （含浆细胞） （填 “需要” 或 “不需要”） 通过原代培养 扩大细胞数量； 添加脂溶性物质 PEG 可促进细胞融合， 该过程中 PEG 对 细胞膜的作用是 。 （ 2 ） 在杂交瘤细胞筛选过程中， 常使用特 定的选择培养基 （如 HAT 培养基）， 该培养基对 和 生长具有抑制作用。 （ 3 ） 单克隆抗体筛选中， 将抗体与该病毒 外壳蛋白进行杂交， 其目的是 。 培养孔组 10 100 75 5 25 O 加入 EdU 加入 BrdU 检测 …… 培养孔组 9 培养孔组 2 培养孔组 1 双 标 记 细 胞 占 E d U 标 记 细 胞 的 百 分 比 P Q R 时间 离体培养的小 鼠骨髓瘤细胞 免疫的 脾细胞 转基因 工程菌 基因 A 免疫 小鼠 蛋白 A 诱导融合 杂交瘤细胞筛选单克隆抗体筛选 39 高中生物选择性必修 3 （人教版） １５. ＡＣＤ 【解析】 单克隆抗体制备过程： 骨髓瘤细 胞与 Ｂ 淋巴细胞融合 → 形成杂交瘤细胞 → 筛选能产生特 异性抗体的杂交瘤细胞 → 体外或体内培养杂交瘤细胞 → 获取单克隆抗体。 单克隆抗体的制备其中一个环节是骨 髓瘤细胞与 Ｂ 淋巴细胞融合， 这个过程需要用到动物细 胞融合技术， Ａ 正确； 制备单克隆抗体时， 需将抗原注 射到小鼠体内， Ｂ 错误； 阿霉素对正常细胞也有一定毒 性， 而单克隆抗体的定位导向作用将药物带到癌细胞所 在的位置， 从而减轻阿霉素对正常细胞的伤害 ， Ｃ 正 确； 由题干可知， 阿霉素 “只有被碱性磷酸酶活化后才 能抑制 ＤＮＡ 和 ＲＮＡ 的合成”， Ｄ 正确。 １６. ＢＣＤ 【解析】 本题考查植物组织培养。 由分析 可知， ① 是外植体消毒， ② 是脱分化， ③ 是再分化， 其 中 ②③ 过程要进行严格的灭菌处理， 防止杂菌污染， Ａ 错误； 秋水仙素作用于细胞分裂前期抑制纺锤体形成， 使染色体数目加倍 ， Ｂ 正确 ； 由分析可知 ， ② 是脱分 化， ③ 是再分化， ②③ 过程培养基中的激素比例不同， Ｃ 正确 ； 基因型为 ＡＡａａ 的四倍体 ， 会产生 ＡＡ 、 ａａ 、 Ａａ 三种配子， 其比例为 ＡＡ ∶ Ａａ ∶ ａａ＝１ ∶ ４ ∶ １ ， 故经 ④ 过 程形成的植株中纯合子占 １/３ ， Ｄ 正确。 １７. （ １ ） 能准确识别抗原的细微差异， 与特定抗原 发生特异性结合， 大量制备 动物细胞培养 动物细胞 融合 维持培养液的 ｐＨ （ ２ ） １ （ ３ ） 选择 未融合的亲本细胞和融合的具有同种核 的细胞 既能迅速大量繁殖， 又能产生专一抗体 （ ４ ） ０.１ １ 特定抗原 （破伤风类毒素） 【解析】 在制备单克隆抗体时， 首先要给小鼠免疫， 产生相应的 Ｂ 淋巴细胞， 然后将 Ｂ 淋巴细胞与骨髓瘤细 胞融合， 经过选择培养基两次筛选， 最后获得能产生所 需抗体的杂交瘤细胞。 在单克隆抗体的制备过程中， 使 用了动物细胞培养和动物细胞融合等动物细胞工程技术。 （ １ ） 单克隆抗体与常规的血清抗体相比， 最大的优 越性是能准确识别抗原的细微差异， 与特定抗原发生特 异性结合， 大量制备。 由图可看出， 单克隆抗体制备过 程运用了动物细胞培养和动物细胞融合等技术手段， 前 一过程需置于含 ９５％ 空气加 ５％ ＣＯ ２ 的混合气体的 ＣＯ ２ 培养箱中进行培养， 其中 ＣＯ ２ 的作用是维持培养液的 ｐＨ 。 （ ２ ） 经过程 ④ 诱导操作后， 免疫小鼠获得的每种 Ｂ 淋巴细胞能产生 １ 种抗破伤风类毒素抗体。 （ ３ ） 过程 ⑤ 可筛选出杂交瘤细胞， 所用的 ＨＡＴ 培 养基从用途上看属于选择培养基。 在该培养基上未融合 的亲本细胞和融合的具有同种核的细胞都会死亡， 从而 可筛选出具有既能迅速大量繁殖又能产生专一抗体的杂 交瘤细胞。 （ ４ ） 过程 ⑥ 筛选的是能产生特定抗体的杂交瘤细 胞， 具体做法是： 将杂交瘤细胞多倍稀释， 接种在多孔 的细胞培养板上， 使每孔细胞不超过一个， 因此加入的 细胞稀释液应为 ０.１ ｍＬ 。 通过培养让其增殖， 然后通过 ＥＬＩＳＡ 法测各孔上清液中细胞分泌的抗体， 可与破伤风 类毒素 （抗原） 结合的培养孔为阳性孔。 １８. （ １ ） 接触 胰蛋白酶 （或胶原蛋白） 传代 （ ２ ） 减数第二次分裂中 （ ＭⅡ ） 细胞核 （ ３ ） 相同 Ｂ 淋巴细胞 ３ 定期更换培养液 （ ４ ） 抗原与抗体高度特异性 【解析】 （ １ ） 动物细胞培养中， 在细胞发生贴壁生 长过程中会出现接触抑制。 贴满瓶壁的细胞一般用胰蛋 白酶处理后分瓶继续培养 ， 这种培养过程称为传代培 养。 （ ２ ） 在细胞核移植中用到的卵母细胞， 通常情况 下是将采集到的卵母细胞在体外培养到减数第二次分裂 中期。 在细胞核移植之前， 应去除卵母细胞的细胞核。 （ ３ ） 在多次注射的相同抗原的刺激下， 小鼠体内会发生 更强烈的相应的体液免疫反应， 生成能产生特定抗体的 Ｂ 淋巴细胞 。 诱导动物细胞融合 ， 如果细胞发生两两 融合， 则可形成 Ｂ 淋巴细胞与 Ｂ 淋巴细胞融合、 骨髓瘤 细胞与骨髓瘤细胞融合、 Ｂ 淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合 的 ３ 种不同的融合细胞。 动物细胞培养的过程中 ， 为 避免细胞代谢产物积累对细胞自身造成危害 ， 应定时 更换培养基， 以便清除代谢产物。 （ ４ ） 单克隆抗体在 人体内可以自动追踪抗原， 利用的是抗体与抗原的特异 性结合。 感知高考 2 １. Ｄ 【解析】 子代动物的遗传性状与供体基本一致， 但与受体无关， A 错误； 核移植过程中需要处于 MⅡ 期 的去核卵母细胞， 而过程 1 是培育试管动物， 需要培育 到适宜时期 （桑葚胚或囊胚等时期） 进行胚胎移植， B 错误； 过程 2 得到的是克隆动物， 是无性生殖的一种， 26 参考答案与解析 不能大幅改良动物性状， C 错误； 过程 2 克隆技术可得 到大量同种个体， 为过程 3 提供了量产方式， 过程 3 是 转基因技术， 转基因可导入外源优良基因， 为过程 1 、 2 提供了改良性状的方式， D 正确。 ２. AD 【解析】 由于猴的成纤维细胞和胚胎干细胞 是由猴胚胎干细胞分裂分化而来的， 虽然功能不同， 但 基因组相同， A 正确； 囊胚细胞 ②③ 都由细胞 ① 分裂分 化形成， 但表达的基因有部分不同， 但有部分基因所有 细胞都表达 （如呼吸酶基因）， B 错误； 动物细胞培养 和早期胚胎培养需要在 95% 空气和 5% 二氧化碳的环境 中培养， C 错误； 胚胎移植后胚胎的发育受母体激素影 响， 也影响母体激素分泌， D 正确。 ３. Ｄ 【解析】 从食用紫菜的动物消化道内提取蛋白 酶， 不能用于去除细胞壁， 因为紫菜细胞的细胞壁成分 中没有蛋白质， A 错误； 获得的原生质体若处在低渗溶 液中， 会吸水涨破， B 错误； 检测原生质体活力时可用 台盼蓝染色， 活的原生质体不能被染色， C 错误； 聚乙 二醇作为诱导剂可促进原生质体融合， 对于杂种细胞可 以叶绿体颜色等差异为标志来进行识别， D 正确。 ４. A 【解析】 据题干的信息， “秸秆碎化后作为食 用菌的栽培基质”， 秸秆中的纤维素在食用菌菌丝生长 过程中大量降解， 提供碳源和能源， 这相当于植物组织 培养基中添加的蔗糖； 秸秆中的纤维素是固体， 可以作 为培养基的支持物， 使培养基呈固体状态， 这相当于植 物组织培养基中添加的琼脂， Ａ 正确。 5. （ 1 ） 再生 叶 （ 2 ） 纤维素 细胞质和细胞核 血细胞计数板 降低 PEG 浓度， 使其失去融合作用 （ 3 ） 同一个杂种融合原生质体 ABD （ 4 ） 再分化 根和芽 （ 5 ） 模板 M 1 、 M 2 凝胶电泳 1 【解析】 （ 1 ） 在甲、 乙两种植物细胞进行体细胞杂 交前， 应检验两种植物的原生质体是否具备再生的能 力。 为了便于观察细胞融合的状况， 通常用不同颜色的 原生质体进行融合， 若甲植物原生质体采用幼苗的根为 外植体， 则乙植物可用幼苗的叶为外植体。 （ 2 ） 植物细胞壁的主要成分为纤维素和果胶， 在获 取原生质体时， 常采用相应的酶进行去壁处理。 甲植物 细胞核基因具有耐盐碱效应， 乙植物细胞质基因具有高 产效应， 在原生质体融合前， 需对原生质体进行处理， 分别使甲原生质体和乙原生质体的细胞质和细胞核失 活， 融合后具有甲植物的细胞核基因和乙植物的细胞质 基因。 对处理后的原生质体在显微镜下用血细胞计数板 计数， 确定原生质体密度。 两种原生质体 1 ∶ 1 混合后， 通过添加适宜浓度的 PEG 进行融合； 一定时间后， 加 入过量的培养基进行稀释， 稀释的目的是降低 PEG 浓 度， 使其失去融合作用。 （ 3 ） 将融合原生质体悬浮液和液态的琼脂糖混合， 在凝固前倒入培养皿， 融合原生质体分散固定在平板 中， 并独立生长、 分裂形成愈伤组织。 同一块愈伤组织 所有细胞源于同一个杂种融合的原生质体。 未融合的原 生质体因为细胞质或细胞核的失活， 无法正常生长、 分 裂； 同种融合的原生质体也因为甲原生质体细胞质或乙 原生质体细胞核失活而不能生长、 分裂； 只有杂种细胞 才具备有活性的细胞质和细胞核， 可以生长、 分裂， 因 此这些愈伤组织只能来自杂种细胞。 故选 ABD 。 （ 4 ） 愈伤组织经再分化可形成胚状体或芽。 胚状体 能长出根和芽， 直接发育形成再生植株。 （ 5 ） Ⅰ． 提取纯化再生植株的总 DNA ， 作为 PCR 扩 增的模板。 Ⅱ． 将 DNA 提取物加入 PCR 反应体系， M 1 、 M 2 为特异性引物， 扩增序列 a ； 用同样的方法扩增序列 b 。 Ⅲ． 得到的 2 个 PCR 扩增产物经凝胶电泳后， 若每 个 PCR 扩增产物在凝胶中均出现了预期的 1 个条带 ， 则可初步确定再生植株来自杂种细胞。 6. （ 1 ） A （腺嘌呤） （ 2 ） Q R （ 3 ） 将 Ce 酶基因和 Er 基因连接 饲喂口服药 T （ 4 ） 大多数 B 细胞没有被 BrdU 标记 【解析】 （ 1 ） 分析题意可知， EdU 和 BrdU 都是胸 腺嘧啶 （ T ） 类似物， 根据碱基互补配对的原则可知， 掺入 DNA 的 EdU 和 BrdU 均能与 A （腺嘌呤） 互补配 对， 并可以被分别检测。 （ 2 ） DNA 分子复制时会发生模板链与子链的碱基 互补配对， 据题可知， 将处于细胞周期不同阶段的细胞 混合培养于多孔培养板中， 各孔同时加入 EdU ， 则 EdU 会与 A 结合， 导致子链出现放射性， 随后每隔一定时间 向一组培养孔加入 BrdU ， 则 BrdU 也会与 A 结合， 使放 射性增强， 最终实现双标记， 随复制完成达到峰值， 故 27 高中生物选择性必修 3 （人教版） 第 1节 重组DNA技术的基本工具 学习手册 知识点一 基因工程 知识梳理 （ 2 ） DNA 分子 （ 3 ） 生物类型 生物制品 知识点二 重组 DNA 技术的基本工具 知识梳理 1. 特定核苷酸 磷酸二酯键 中轴线两侧 黏性 中轴线处 平 原核生物 2. （ 1 ） 双链 DNA 磷酸二酯 （ 2 ） 大肠杆菌 黏性末端 T4 噬菌体 黏性末端 平末端 低 3. （ 1 ） 基因 （ 2 ） 质粒 ② 细胞核 拟核 ③ 受体 DNA 插入 筛选 （ 3 ） 噬菌体 动植物病毒 教材拓展 2. 提示： 不同的限制酶可能切割形成相同的黏性末 端， 这样的限制酶称为同尾酶。 4. Hind Ⅲ 和 PstⅠ 知识点三 DNA 的粗提取与鉴定 知识梳理 1. （ 1 ） DNA 溶于酒精 蛋白质 不溶于酒精 （ 2 ） 二苯胺 蓝 2. （ 1 ） 研磨液 （ 2 ） 上清液 （ 3 ） 95% DNA 同一 沉淀物 教材拓展 1. 哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核和线粒体， 几乎不含 DNA 。 2. 将鸡血细胞置于蒸馏水中， 待细胞涨破后， 收集 滤液。 3. 利用蛋白酶分解杂质蛋白， 不分解 DNA ， 有利 于 DNA 与蛋白质分开。 第 3 章 基因工程 结合题图可知， 图中反映 DNA 复制所需时长的是从 Q 点到 R 点。 （ 3 ） 分析题意， 要制备 IK 小鼠， 需要用诱导型基 因敲除小鼠， 而饲喂诱导物后小鼠的 L 基因才会被敲 除， 结合所给实验材料及药物可知， 制备小鼠 IK 的技 术路线为： 将 Ce 酶基因和 Er 基因连接 （ Ce 酶可作用于 x ， 导致两个 x 间的 DNA 片段丢失 ） → 连接到表达载 体 → 转入小鼠 Lx→ 筛选目标小鼠 → 饲喂口服药 T （诱导 Er 蛋白进入细胞核） → 获得小鼠 IK 。 （ 4 ） 据题可知， 变胖过程中增加的 B 细胞可能源于 自身分裂 （途径 Ⅰ ）， 也可能来自胰岛中干细胞的增殖、 分化 （途径 Ⅱ ）， 由于单途径 Ⅰ 的细胞周期时长 （ t 1 ） 是 途径 Ⅱ 细胞周期时长 （ t 2 ） 的三倍以上， 若先用 EdU 饲 喂小鼠 IK ， 各种细胞 DNA 复制所需时间基本相同， t 2 时间已经经过一个细胞周期， 所有的细胞应都含有 EdU 标记， 实验假设是变胖过程中增加的 B 细胞大多数来源 于自身分裂， 即来源于途径 Ⅰ ， 该过程已经复制的 B 细 胞直接分裂， 不会再有 DNA 复制过程， 故 t 2 时间后用 BrdU 饲喂则不起作用 ， 即大多数 B 细胞没有被 BrdU 标记。 7. （ 1 ） 不需要 使细胞接触处的磷脂分子重新排 布， 细胞膜打开， 细胞发生融合 （ ２ ） 未融合的亲本细胞 融合的具有同种核的细胞 （ ３ ） 通过抗体检测呈阳性来获得分泌所需抗体的杂 交瘤细胞 【解析 】 （ 1 ） 浆细胞是高度分化的细胞 ， 不能增 殖， 所以不需要通过原代培养扩大细胞数量。 脂溶性物 质 PEG 可使细胞接触处的磷脂分子重新排布， 细胞膜 打开， 细胞发生融合。 （ 2 ） 在杂交瘤细胞筛选过程中， 用特定的选择培养 基进行筛选， 在该培养基上， 未融合的亲本细胞和融合 的具有同种核的细胞都会死亡， 只有融合的杂交瘤细胞 才能生长。 （ 3 ） 单克隆抗体筛选中， 将抗体与该病毒外壳蛋白 进行杂交， 是运用了抗原—抗体杂交技术， 抗体检测呈 阳性的细胞， 即为所需的杂交瘤细胞。 28