2.3 二 胚胎工程技术及其应用-【新课程能力培养】2024-2025学年高中生物选择性必修3 生物技术与工程同步练习（人教版2019）

练 第 2章 细胞工程 的是 （ ） Ａ. ① 过程发生在雌性动物的输卵管中 Ｂ. ② 过程通过有丝分裂进行 Ｃ. ａ 时期细胞开始出现分化 Ｄ. ｂ 时期胚胎可发生孵化过程 ６. 关于桑葚胚和囊胚的比较， 以下说法不正 确的是 （ ） Ａ. 囊胚期细胞分化是由于遗传物质突变 引起的 Ｂ. 囊胚期出现了细胞分化， 原肠胚期出 现了胚层分化 Ｃ. 桑葚胚的各细胞结构功能基本相同 Ｄ. 囊胚期内细胞团和滋养层细胞差异不 是复制水平上的差异， 而是转录水平 上的差异引起的。 ７. 下列有关受精作用及胚胎发育的说法， 不 正确的是 （ ） Ａ. 胚胎从透明带内伸展出来的过程称为 孵化 Ｂ. 卵裂期胚胎中细胞数目和有机物总量 在不断增加 Ｃ. 获能的精子与卵子相遇时， 首先发生 的是顶体反应 Ｄ. 观察卵子是否受精的重要标志是卵细 胞膜和透明带之间是否出现两个极体 ８. 哺乳动物受精卵在卵裂期发生的变化是 （ ） Ａ. 逐渐出现了原肠腔， 并有了胚层的分化 Ｂ. 细胞的数目增多， 有机物含量显著减少 Ｃ. 细胞的总表面积与总体积的比值逐渐减小 Ｄ. 每个细胞的 ＤＮＡ 含量不断增加， 全能 性增高 二 胚胎工程技术及其应用 知识点一 体外受精 ９. 人血清白蛋白在临床上的需求量很大， 通 常从人血中提取。 但血液制品存在生产成 本高以及病毒感染风险大等问题。 应用基 因工程和克隆技术， 将人的血清白蛋白基 因转入奶牛细胞中， 利用牛的乳汁生产血 清白蛋白， 既提高了产量， 又有了安全保 障。 如图是利用奶牛乳汁生产人血清白蛋 白的图解， 下列叙述正确的是 （ ） Ａ. 应选择良种雄性奶牛作为供体奶牛 Ｂ. 供体奶牛组织经胃蛋白酶处理可以得 到分散的细胞 Ｃ. 可使用促性腺激素处理母牛获得更多 卵母细胞 Ｄ. 胚胎移植前需要对受体母牛使用免疫 抑制剂降低排斥反应 知识点二 胚胎移植 １０. 试管婴儿技术主要用于解决不孕夫妇的 生育问题， 技术流程如下图所示。 下列 相关叙述错误的是 （ ） 29 练 高中生物选择性必修 3 （人教版） Ａ. ① 过程可在体外获能溶液中进行 Ｂ. ② 过程应培养至原肠胚阶段 Ｃ. ③ 过程移植的胚胎可与受体子宫建立 联系 Ｄ. ④ 过程可以有效预防遗传病的产生 １１. 下列有关 “克隆牛” 和 “试管牛” 的说 法， 合理的是 （ ） Ａ. 培育过程中均需获取卵母细胞并培养 至 ＭⅡ 期 Ｂ. 培育过程中均需获取精子并进行体外 获能处理 Ｃ. 均需体外培养至囊胚或原肠胚阶段 Ｄ. 二者都可视为牛的无性生殖产物 １２. 与胚胎工程中的其他技术相比， 胚胎移 植已经是较为成熟的技术。 下列有关胚 胎移植技术的叙述， 错误的是 （ ） Ａ. 对供体、 受体母畜用相关激素进行同 期发情处理 Ｂ. 冲卵的目的是把供体母畜子宫内的胚 胎冲洗出来 Ｃ. 胚胎发育成桑葚胚、 囊胚或原肠胚阶 段进行移植 Ｄ. 胚胎分割的关键操作是对囊胚的内细 胞团均等分割 知识点三 胚胎分割 １３. 下列对于胚胎分割的描述， 正确的有 （ ） Ａ. 不仅内细胞团要均等分割， 滋养层也 要均等分割， 否则不易成功 Ｂ. 胚胎分割移植生殖方式可能是有性生殖 也可能是无性生殖， 取决于胚胎来源 Ｃ. 胚胎分割次数越多， 产生的新个体也 越多 Ｄ. 胚胎分割移植可产生基因型完全相同 的新个体 １４. 关于胚胎分割移植说法正确的是 （ ） Ａ. 胚胎分割移植属于有性生殖 Ｂ. 胚胎分割移植可产生基因型完全相同 的新个体 Ｃ. 对囊胚阶段的胚胎进行分割时， 对滋 养层均分是成功关键 Ｄ. 受体母牛必须是同一物种的良种 １５. 下图表示研究人员利用胚胎工程培育优 质奶牛的过程， 下列相关说法正确的是 （ ） Ａ. ① 代表体外受精， 与体内受精不同的 是体外受精前精子需要获能 Ｂ. ② 代表早期胚胎培养， 可移植的胚胎 应发育到原肠胚或囊胚阶段 Ｃ. ③ 代表胚胎分割， 需均等分割桑葚胚 的内细胞团 Ｄ. ⑤ 代表胚胎移植， 移植之前需要对供 体和受体进行同期发情处理 一、 不定项选择题 １. 下列关于小鼠体外受精及胚胎发育的叙 述， 错误的是 （ ） Ａ. 精子在获能液中培养的目的是使精子 提 升 练 习 30 练 第 2章 细胞工程 获取能量 Ｂ. 注射到囊胚腔中的胚胎干细胞可以参 与个体器官的发育 Ｃ. 小鼠在特定光控周期条件下饲养， 注 射相关激素有促进超数排卵的作用 Ｄ. 分割的胚胎细胞有相同的遗传物质 ， 因此发育成的个体没有形态学差异 ２. 下列关于受精过程的叙述 ， 正确的是 （ ） Ａ. 获能后的精子与卵子相遇后， 释放顶 体酶穿过透明带进入放射冠 Ｂ. 受精完成的标志是雌雄原核融合为合子 Ｃ. 精子与卵细胞膜相互融合， 精子入卵 Ｄ. 雄原核形成的同时， 卵子完成减数第 二次分裂 ３. 通过胚胎移植技术， 可以实现良种牛的快 速繁殖。 下列相关叙述正确的是 （ ） Ａ. 对供体和受体母牛都要进行相同激素 处理 Ｂ. 利用胚胎分割技术可以获得两个基因 型完全相同的胚胎 Ｃ. 对冲卵获得的胚胎可以取滋养层细胞 进行性别鉴定 Ｄ. 胚胎移植的动物都是有性生殖的产物 ４. “三亲婴儿” 有三个亲代， 可避免夫妻将 某些致病基因传递给婴儿， 下图是 “三亲 婴儿” 培育流程示意图， 有关叙述错误的 是 （ ） Ａ. 精子和两种卵母细胞取出后需要用获 能液处理 Ｂ. “三亲婴儿” ＤＮＡ 、 染色体都由母亲、 父亲、 捐献者共同提供 Ｃ. “三亲婴儿” 的培育需要使用核移植、 早期胚胎培养、 胚胎移植等技术 Ｄ. 受精卵发育成囊胚或原肠胚都能移植 到母亲子宫内且不会发生排斥 ５. 培育 “试管山羊” 的基本过程如下图所 示。 若要培育成功， 下列叙述错误的是 （ ） Ａ. 甲过程中可通过给母山羊注射性激素 使其超数排卵 Ｂ. 乙过程的目的是促进卵母细胞和精子 的成熟 Ｃ. 丙过程与乙过程中采用不同成分的培 养液 Ｄ. 丁过程中早期胚胎需要移植到同种的、 生理状态相同的代孕母羊子宫内 ６. 下图为某哺乳动物卵子及早期胚胎的形成 过程示意图 （ Ｎ 表示染色体组）。 据图分 析， 下列叙述错误的是 （ ） Ａ. 次级卵母细胞形成的过程需要激素 调节 Ｂ. 细胞 Ⅲ 只有在精子的作用下才能完成 减数第二次分裂 Ｃ. Ⅱ 、 Ⅲ 和 Ⅳ 细胞分裂后期核 ＤＮＡ 分子 数目相同 Ｄ. 早期胚胎需发育至原肠胚后方才能进 “ ” 31 练 高中生物选择性必修 3 （人教版） 行胚胎移植 ７. 下列关于胚胎工程的叙述 ， 正确的是 （ ） Ａ. 对桑葚胚或囊胚进行分割处理， 可培 育基因型相同的两个新个体 Ｂ. 采用胚胎分割技术获得同卵双胎或多 胎， 可以看作动物的无性繁殖 Ｃ. 胚胎移植时， 供体和受体母畜都必须 具备优秀的遗传性能 Ｄ. 胚胎分割可以看作动物的无性繁殖或 者克隆的方法之一 二、 非选择题 ８. 布朗瑞士奶牛的泌乳期长， 产奶量高。 某 科技公司进行了布朗瑞士奶牛的冻胚移 植， 以本地母牛为受体。 下图为该公司培 育的过程示意图。 请回答下列相关问题： （ １ ） 图中 ① 过程常用 激素促进布 朗瑞士奶牛超数排卵。 若采用人工授 精， 采集的精子要经过 过程 才能与处于 期的卵子结合形 成受精卵， 然后将受精卵移入发育培 养液中， 目的是 。 （ ２ ） 若布朗瑞士奶牛与布朗瑞士公牛自然 交配， 配种后第 ７ 天需用特制的冲 卵装置将母牛体内的胚胎冲洗出来 进行质量检查， 此时胚胎发育时期为 。 （ ３ ） 图中 ④ 过程为 ， 在此之前先 要对本地母牛进行 处理。 胚 胎在本地母牛子宫内能够存活的生理 学基础是 。 ９. 胚胎移植的基本程序如下图 （以胚胎移植 为例）， 请据图回答： （ １ ） 对供体母牛、 供体公牛的要求是 。 受体母牛必须和供体 牛 。 （ ２ ） 同期发情处理的方法是 ， 然 后用 激素处理使供体母牛超 数排卵。 （ ３ ） 哺乳动物受精过程有哪些机制阻止多 精子入卵受精？ Ａ. 精子获能具有差异性 Ｂ. 精子穿越卵子透明带触及卵黄膜， 导致透明带反应 Ｃ. 精子触发卵黄膜表面微绒毛的抱 合反应 Ｄ. 精子入卵后， 触发卵黄膜封闭作用 （ ４ ） 受精有关过程有： ① 第一次卵裂开始 ② 释放第二极体 ③ 顶体反应 ④ 穿 越透明带 ⑤ 雌、 雄原核的形成 ⑥ 核 膜消失， 雌、 雄原核融合。 其正确的 顺序为 （填序号）， 受精的场所为 。 （ ５ ） 一次给受体移入多个胚胎， 产生的多个 后代， 其基因型都相同吗？ 。 为什么？ 。 32 参考答案与解析 ４. Ｂ 【解析】 卵细胞膜下皮层颗粒属于大分子物质， 外排的方式可能是胞吐， Ａ 正确； 受精卵中的染色体一 半来自精子， 一半来自卵细胞， Ｂ 错误 ； 透明带 “硬 化” 是防止多个精子进入卵细胞受精的一道屏障， 从而 可以保证亲子代之间遗传物质的稳定性， Ｃ 正确； 精子 受体失去活性有助于一个卵细胞与一个精子结合， 从而 避免多精入卵， Ｄ 正确。 ５. Ｄ 【解析】 ① 过程是受精作用， 发生在雌性动物 的输卵管中， Ａ 正确； ② 过程是受精卵的卵裂， 通过有 丝分裂进行， Ｂ 正确； ａ 时期是囊胚期， 细胞开始出现 分化， Ｃ 正确； ｂ 时期是原肠胚期， 胚胎的孵化过程发 生在囊胚期， Ｄ 错误。 ６. Ａ 【解析】 囊胚期细胞分化是由于基因的选择性 表达引起的， Ａ 错误； 囊胚期的细胞出现了细胞分化 （形成滋养层细胞和内细胞团细胞）， 原肠胚时期出现了 内胚层、 中胚层和外胚层的分化， Ｂ 正确； 桑葚胚的各 细胞还未分化， 它们的结构和功能相同， Ｃ 正确； 囊胚 期内细胞团和滋养层细胞是通过细胞分化形成的， 因此 它们的差异不是复制水平上差异， 而是转录水平上的差 异引起的， 即基因选择性表达， 产生的 ｍＲＮＡ 不同导 致合成的蛋白质不同， Ｄ 正确。 ７. Ｂ 【解析】 胚胎从透明带中伸展出来的过程叫作 孵化， Ａ 正确； 卵裂期细胞的数目增多， 但胚胎并未与 母体建立联系且同时进行呼吸作用， 所以有机物含量减 少， Ｂ 错误； 当精子与卵相遇时， 首先发生顶体反应， 溶解卵母细胞外的结构， Ｃ 正确； 卵泡从卵巢中排出， 排出的细胞要在输卵管进一步成熟， 当达到减数第二次 分裂中期时， 与相遇的精子完成受精； 当精子进入卵子 内后， 被激活的卵子完成减数第二次分裂， 排出第二极 体， 因此当在卵黄膜和透明带的间隙可以观察到两个极 体时， 说明卵子已经受精， Ｄ 正确。 ８. Ｂ 【解析】 原肠胚出现在囊胚之后， Ａ 错误； 在 卵裂过程中， 卵裂球不能从母体中获取营养， 只能消耗 自身的卵黄， 因此细胞的数目增多， 有机物含量减少， Ｂ 正确； 在卵裂过程中， 由于细胞的总体积基本不变， 单个细胞的体积不断减小， 而细胞的表面积之和不断增 大， 因此细胞的表面积之和与总体积的比值逐渐增大， Ｃ 错误； 在有丝分裂过程中， 每个细胞的 ＤＮＡ 含量不 变， Ｄ 错误。 二 胚胎工程技术及其应用 学习手册 知识点一 体外受精 知识梳理 1. 体外受精 胚胎移植 胚胎分割 2. （ 1 ） 卵母细胞采集 MⅡ （ 2 ） 离心 精子获能 （ 3 ） 培养液 受精 知识点二 胚胎移植 知识梳理 1. 体外受精 胚胎 同种的、 生理状态相同的 新 个体 2. 生产胚胎的供体和孕育胚胎的受体共同繁殖 后代 3. （ 1 ） 选择和处理 （ 3 ） 检查 （ 4 ） 移植后的检查 4. 同期发情 促性腺激素 超数排卵 移植胚胎 5. （ 1 ） 雌性优良个体 ① 供体本身 （ 2 ） 最终 知识点三 胚胎分割 知识梳理 1. （ 1 ） 早期胚胎 （ 2 ） 同卵双胎或多胎 （ 3 ） 遗传物质 （ 4 ） 无性 克隆 （ 5 ） 体视 显微操作仪 2. （ 1 ） 桑葚胚或囊胚 （ 2 ） 内细胞团 3. （ 1 ） 相同 （ 2 ） 性别鉴定 遗传病筛查 教材拓展 1. 细胞数量多， 且桑葚胚或囊胚的内细胞团细胞具 有发育的全能性。 2. 防止影响分割后胚胎的恢复和进一步发育。 要点精析 2. 滋养层 DNA 分析 21 高中生物选择性必修 3 （人教版） 练习手册 基础练习 ９. Ｃ 【解析】 选择遗传性能和生产性能优秀的个体 作为供体母牛， 因为供体母牛的遗传特性要遗传给下一 代， 而受体母牛只是提供孕育后代的场所， Ａ 错误； 胃 蛋白酶最适 ｐＨ 接近于 ２ ， 呈酸性， 应该选择胰蛋白酶 处理供体奶牛组织， 获得分散的细胞， Ｂ 错误； 用促性 腺激素处理母牛， 可以获得更多卵母细胞， Ｃ 正确； 经 同期发情处理后， 受体对移植入的胚胎不会发生免疫排 斥反应， 无须在胚胎移植前对受体母牛使用免疫抑制 剂， Ｄ 错误。 １０. Ｂ 【解析】 ① 过程为体外受精， 可在体外获能溶 液或专用的受精溶液中完成受精过程， Ａ 正确； ② 过程 为体外受精获得的早期胚胎， 应培养至桑葚胚或囊胚阶 段， 才可以进行胚胎移植， Ｂ 错误； ③ 胚胎移植过程成 功的关键是移植的胚胎能与受体子宫建立正常的联系， Ｃ 正确； ④ 过程为遗传学诊断， 能够有效地预防遗传病 的产生和发展， Ｄ 正确。 １１. Ａ 【解析】 “克隆牛” 的培育， 一般要用卵细胞 的细胞质。 “试管牛” 的培育需要精卵细胞相结合形成 受精卵， 故培育过程中均需获取卵母细胞并培养至 ＭⅡ 期， Ａ 正确； “克隆牛” 的遗传物质来自供核方和供质 方 ， 故 “克隆牛 ” 不需要获取精子 ， Ｂ 错误 ； “克隆 牛” 和 “试管牛” 均需要体外培养至桑葚胚或囊胚， 不 是原肠胚， Ｃ 错误； “克隆牛” 的培育属于无性繁殖技 术， 而 “试管牛” 是体外受精的产物， 属于有性生殖， Ｄ 错误。 １２. Ｃ 【解析】 对供体、 受体母畜用孕激素进行同期 发情处理， 便于受体母畜的生理状态与供体母畜保持一 致， Ａ 正确； 冲卵的目的是把供体母畜子宫内的胚胎冲 洗出来， 进行下一步的胚胎移植， Ｂ 正确； 胚胎发育成 桑葚胚、 囊胚阶段进行移植， 原肠胚细胞已经分化， 不 再适合移植， Ｃ 错误； 胚胎分割的最关键操作是对囊胚 的内细胞团均等分割， 否则影响分割后胚胎的恢复和进 一步的发育， Ｄ 正确。 １３. Ｄ 【解析】 对囊胚进行胚胎分割时， 需要将内细 胞团均等分割， 否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步 发育， 滋养层无须均等分割， Ａ 错误； 通过胚胎分割移 植产生多个后代的繁殖方式属于无性生殖， Ｂ 错误； 胚 胎分割次数越多， 操作越难， 成功率越低， Ｃ 错误； 来 自同一胚胎的细胞遗传物质相同， 故胚胎分割移植可产 生基因型完全相同的新个体， Ｄ 正确。 １４. Ｂ 【解析】 胚胎分割是指采用机械方法将早期胚 胎切割成 ２ 等份、 ４ 等份或 ８ 等份等， 经移植获得同卵 双胚或多胚的技术。 来自同一胚胎的后代具有相同的遗 传物质， 因此胚胎分割可以看作动物无性繁殖或克隆的 方法之一， Ａ 错误； 来自同一个胚胎的后代具有相同的 遗传物质， 因此胚胎分割移植可产生基因型完全相同的 新个体 ， Ｂ 正确 ； 对囊胚阶段的胚胎进行分割时 ， 要 注意将内细胞团进行均等分割 ， Ｃ 错误 ； 受体母牛只 是提供胚胎发育的一个正常环境 ， 受体母牛不一定需 要是良种， 只要有健康的体质和正常繁殖能力即可， Ｄ 错误。 １５. Ｄ 【解析】 ① 代表体外受精， 体外受精前和体内 受精前精子均需要获能 ， Ａ 错误 ； ② 代表早期胚胎培 养 ， 可移植的胚胎应发育到桑葚胚或囊胚阶段 ， Ｂ 错 误； ③ 代表胚胎分割 ， 在对囊胚阶段的胚胎进行分割 时， 要注意将内细胞团均等分割， 以免影响分割后胚胎 的恢复和进一步发育， 而桑葚胚阶段的胚胎还未形成内 细胞团 ， Ｃ 错误 ； ⑤ 代表胚胎移植 ， 胚胎移植能否成 功， 与供体和受体的生理状态有关 ， 要对供体 、 受体 进行同期发情处理， 使供体和受体的生理状态相同， Ｄ 正确。 提升练习 １. ＡＤ 【解析】 精子在获能液中培养的目的是使精 子获能， 不是获取能量， Ａ 错误； 注射到囊胚腔中的胚 胎干细胞可以分化形成各种组织， 因此可以参与个体器 官的发育， Ｂ 正确； 小鼠在特定光控周期条件下饲养， 注射相关激素 （促性腺激素） 有促进超数排卵的作用， Ｃ 正确； 分割的胚胎细胞有相同的遗传物质， 由于生物 体的性状还受环境因素的影响， 因此发育成的个体可能 会存在形态学差异， Ｄ 错误。 ２. ＢＣＤ 【解析】 获能后的精子与卵子相遇后， 释放 顶体酶穿过放射冠进入透明带 ， Ａ 错误； 根据分析可 知， 受精完成的标志是雌雄原核融合为一个细胞核， 形 成合子， Ｂ 正确； 受精时精子与卵细胞膜相互融合， 精 子的细胞核进入卵子， Ｃ 正确； 雄原核形成的同时， 卵 22 参考答案与解析 子完成减数第二次分裂， Ｄ 正确。 ３. ＢＣ 【解析】 对供体和受体母牛进行同期发情处 理， 所用激素相同， 但对供体母牛进行超数排卵要用促 性腺激素， 受体母牛则不需要， Ａ 错误； 来自同一个胚 胎的后代具有相同的遗传物质， 因此利用胚胎分割技术 可以获得两个基因型完全相同的胚胎， Ｂ 正确； 对冲卵 获得的胚胎可以用分割针取滋养层细胞进行性别鉴定， Ｃ 正确； 克隆得到的早期胚胎， 经胚胎移植后产生后代 属于无性繁殖， Ｄ 错误。 ４. ＡＢＤ 【解析 】 只有精子取出后需要用获能液处 理， Ａ 错误； “三亲婴儿” 染色体由母亲、 父亲共同提 供 ， ＤＮＡ 中部分细胞质 ＤＮＡ 由捐献者提供 ， Ｂ 错 误 ； “三亲婴儿” 的培育需要使用核移植 、 早期胚胎 培养 、 胚胎移植等技术 ， Ｃ 正确； 早期胚胎能移植到 母亲子宫内不会发生排斥 ， 在 ８～１６ 个细胞阶段移植 ， Ｄ 错误。 ５. ＡＢ 【解析】 甲过程可通过给母山羊注射有关激 素 （促性腺激素） 使其超数排卵， Ａ 错误； 乙过程的目 的是促进体外受精形成受精卵， Ｂ 错误； 丙是早期胚胎 发育过程， 在发育培养液中完成 ， 而乙是受精作用过 程， 在获能溶液或专门的受精溶液中完成， 丙过程与乙 过程中采用不同成分的培养液， Ｃ 正确； 丁过程中早期 胚胎需要移植到同种的、 生理状态相同的代孕母羊子宫 内， 故在移植前通常需要同期发情处理， Ｄ 正确。 ６. ＣＤ 【解析】 由图可知， 次级卵母细胞 （ Ⅲ ） 形 成的过程需要激素 （促性腺激素） 调节， Ａ 正确； 卵细 胞形成的减数第二次分裂是在受精过程中完成的， 因此 细胞 Ⅲ 只有在精子的作用下才能完成减数第二次分裂， 形成成熟卵子， Ｂ 正确； Ⅱ 、 Ⅲ 细胞分裂后期染色体数 目均与体细胞相同， 但 Ⅳ 细胞分裂后期染色体数目是体 细胞的 ２ 倍， Ｃ 错误； 受精卵需发育到桑葚胚或囊胚阶 段才能进行胚胎移植， Ｄ 错误。 ７. ＡＢＤ 【解析】 由于来自同一个胚胎的后代具有相 同的遗传物质， 因此对桑葚胚或囊胚进行分割处理， 可 培育基因型相同的两个新个体， Ａ 正确； 来自同个胚胎 的后代具有相同的遗传物质， 因此采用胚胎分割技术可 获得同卵双胎或多胎， 可看作动物的无性繁殖或克隆的 方法之一， Ｂ 、 Ｄ 正确。 胚胎移植时， 供体母畜必须具 备优秀的遗传性能， 但受体母畜不需要具备优秀的遗传 性能， Ｃ 错误。 ８. （ １ ） 促性腺 获能 ＭⅡ （减数第二次分裂中） 检查受精状况和受精卵的发育能力 （ ２ ） 桑葚胚或囊胚 （ ３ ） 胚胎移植 同期发情 受体对移入子宫的外来 胚胎基本不发生免疫排斥 【解析】 （ １ ） 图中 ① 过程常用促性腺激素促进布朗 瑞士奶牛超数排卵。 若采用人工授精， 采集的精子要经 过获能过程才能与处于 ＭⅡ 期的卵子结合形成受精卵， 然后将受精卵移入发育培养液中， 目的是检查受精状况 和受精卵的发育能力。 （ ２ ） 若布朗瑞士奶牛与布朗瑞 士公牛自然交配， 配种后第 ７ 天需用特制的冲卵装置将 母牛体内的胚胎冲洗出来进行质量检查， 此时胚胎发育 时期为桑葚胚或囊胚。 （ ３ ） 分析图可知， 图中 ④ 过程 为胚胎移植， 在此之前先要对本地母牛进行同期发情处 理。 胚胎在本地母牛子宫内能够存活的生理学基础是受 体对外来胚胎基本不发生免疫排斥。 ９. （ １ ） 具优良遗传性状的同种牛 是同一物种 （ ２ ） 注射激素 促性腺 （ ３ ） ＢＤ （ ４ ） ③④②⑤⑥① 输卵管 （ ５ ） 不一定相同 因为这些胚胎都是由不同的受精 卵发育而来的， 它们的基因型可能相同， 也可能不同 【解析 】 （ １ ） 选择遗传特性和生产性能优秀的供 体， 有健康的体质和正常繁殖能力的受体， 供体和受体 必须是同一物种。 （ ２ ） 同期发情是指利用某些激素制 剂人为地控制并调整一群母畜发情周期的进程， 使之在 预定时间内集中发情， 供体母牛和受体母牛需进行同期 发情处理； 促性腺激素可以促进超数排卵， 可以使供体 母牛产生更多的卵细胞， 以得到更多优良的后代。 （ ３ ） 精子具有真正的受精能力称为精子获能， 由于获能差异 的大小并不能阻止多精子入卵受精 （获能弱的精子也能 进入）， Ａ 错误； 精子穿越卵子透明带触及卵黄膜， 导 致透明带反应， 可阻止多精子入卵受精， Ｂ 正确； 精子 触发卵黄膜表面微绒毛的抱合反应， 精子还是能入卵受 精， Ｃ 错误； 卵黄膜封闭， 阻止多精子进入， 是第二道 屏障， Ｄ 正确。 （ ４ ） 受精过程为 ③ 顶体反应 （是指精 子获能后， 在输卵管壶腹部与卵相遇后， 精子释放顶体 酶， 溶蚀放射冠和透明带的过程） →④ 穿越透明带 →② 23 高中生物选择性必修 3 （人教版） 释放第二极体 →⑤ 雌 、 雄原核的形成 →⑥ 核膜消失 ， 雌、 雄原核融合 →① 第一次卵裂开始。 输卵管是受精的 场所。 （ ５ ） 一次给受体移入多胚胎， 产生的多个后代， 由于这些胚胎都是由不同的受精卵发育而来的， 因此它 们后代的基因型可能相同， 也可能不同。 第 2章 章末测试 １. Ｄ 【解析】 本题考查动物细胞培养技术及胚胎分 割技术。 体外培养动物细胞时， 培养液中通常需加入动 物血清、 葡萄糖等成分， 但不能添加蔗糖， 动物细胞不 能直接利用蔗糖。 植物组织培养时可以在培养基中添加 蔗糖， 也可以在培养基中添加葡萄糖。 Ａ 错误； 用雌性 北方白犀牛体细胞进行克隆出多头子代后， 只能获得雌 性白犀牛， 后代不能自行繁衍， Ｂ 错误； 可通过胚胎分 割技术增加其数量， 但是该技术属于无性繁殖 ， Ｃ 错 误； 人工繁育的种群， 其种群内遗传多样性降低， 野外 生存能力也会下降， Ｄ 正确。 ２. Ｃ 【解析】 本题考查癌细胞的主要特征及动物细 胞培养技术有关知识。 由于原癌基因和抑癌基因等基因 突变， 使得肿瘤细胞可无限增殖， 不易凋亡， Ａ 正确； 肿瘤细胞接触抑制现象不明显， 常可无限传代培， Ｂ 正 确； 肿瘤细胞没有独特的抗菌能力， 故不具有培养过程 中不易被杂菌污染的特点， Ｃ 错误； 由于肿瘤细胞膜表 面糖蛋白等物质减少， 细胞间黏着性降低， 易浸润入其 他组织中， Ｄ 正确。 ３. Ａ 【解析】 本题主要考查 “克隆牛” 与 “试管牛” 的区别。 培育 “试管牛” 的技术主要包括体外受精、 动 物细胞培养和胚胎移植技术。 培育 “克隆牛” 的技术包 括核移植、 动物细胞培养和胚胎移植技术。 “克隆牛” 的培育， 一般要用卵母细胞的细胞质； “试管牛” 的培 育需要体外受精形成受精卵， 故培育过程中均需获取卵 母细胞并培养至 ＭⅡ 期， Ａ 正确； “克隆牛” 的遗传物 质来自供核方和供质方 ， 故 “克隆牛 ” 不需要获取精 子， Ｂ 错误； “克隆牛” 和 “试管牛” 均需要体外培养 至桑葚胚或囊胚后进行胚胎移植 ， 不是原肠胚 ， Ｃ 错 误； “克隆牛 ” 的培育属于无性繁殖技术 ， 而 “试管 牛” 是体外受精的产物， 属于有性生殖， Ｄ 错误。 ４. Ｃ 【解析】 本题考查植物组织培养的原理及条件。 植物细胞次生代谢产物通常含量很低， 所以要消耗大量 材料才能获得一定量的产品， Ａ 正确； 诱导外植体脱分 化获得愈伤组织的过程通常要使用生长素和细胞分裂 素， Ｂ 正确； 生长素并没有改变遗传物质的功能， Ｃ 错 误； 脱分化过程需要避光条件， 避光条件下外植体细胞 不能光合作用， 故需要在培养基中添加有机碳源才能满 足能量需求， 糖类是常用的能源物质， Ｄ 正确。 ５. Ｂ 【解析】 本题综合考查了多种方法及原理。 植 物体细胞杂交中 ， 用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁获 得原生质体， 用胰蛋白酶处理动物组织得到单个细胞， Ａ 正确 ； 植物组织培养的原理是植物细胞的全能性 ， 而动物细胞培养的原理是动物细胞通过有丝分裂增殖， Ｂ 错误 ； 利用生物膜的流动性原理 ， 采用诱导技术可 以诱导原生质体融合和动物细胞融合 ， Ｃ 正确 ； 紫草 细胞培养和杂交瘤细胞的培养的原理都是细胞增殖， Ｄ 正确。 ６. Ｂ 【解析】 本题考查微型繁殖技术、 细胞产物的 工业化生产、 植物体细胞诱变育种、 脱毒苗。 植物微型 繁殖技术是利用植物组织培养进行繁殖， 其优点是可以 高效、 快速地实现种苗的大量繁殖， 还可以保持优良品 种的遗传特性， Ａ 正确； 细胞产物的工厂化生产是从人 工培养的愈伤组织细胞中提取某种成分， 如紫草素等， 使用的液体培养基， Ｂ 错误； 在育种中， 由于愈伤组织 进行旺盛的有丝分裂， 所以对其进行化学或物理的诱变 处理更容易发生突变。 再通过诱导分化形成植株， 从中 筛选出高抗、 高产 、 优质的突变体， 从而培育成新品 种， Ｃ 正确； 利用组织培养技术培育脱毒草莓幼苗的原 理是植物细胞的全能性。 培育时， 由于茎尖分生区不含 病毒 （或含病毒极少）， 一般选取植物茎尖作材料， Ｄ 正确。 ７. Ａ 【解析】 本题考查体外受精和早期胚胎培养 。 “三亲婴儿” 的培养过程需要捐献者乙提供卵母细胞 ， 即给捐献者乙注射促性腺激素， 促进其超数排卵， 然后 再去除细胞核， Ａ 错误； “三亲婴儿” 的受精卵细胞核 来自母亲甲和父亲丙、 细胞质来自捐献者乙， 染色体仅 位于细胞核， 因此 “三亲婴儿 ” 的染色体仅来自甲和 丙 ， Ｂ 正确； 精子需要经过获能处理后才具有受精能 力， Ｃ 正确； 对捐献者乙的卵母细胞进行去核的方法是显 微操作法， Ｄ 正确。 ８. Ｂ 【解析】 分析题图： ａ 细胞是小鼠骨髓瘤细胞， 24