2.2 三 动物体细胞核移植技术和克隆动物-【新课程能力培养】2024-2025学年高中生物选择性必修3 生物技术与工程同步练习（人教版2019）

练 第 2章 细胞工程 个或多个细胞结合形成一个细胞的过程 Ｂ. 动物细胞融合后形成的单核细胞称为 杂交细胞 Ｃ. 常用的诱导动物细胞融合的方法有 ＰＥＧ 融合法、 灭活病毒诱导法、 紫外 线照射等 Ｄ. 细胞融合技术突破了有性杂交的局 限， 使远缘杂交成为可能 １１. 动物细胞融合的原理是 （ ） Ａ. 动物细胞没有识别能力 Ｂ. 动物细胞易被病毒感染 Ｃ. 细胞膜具有流动性 Ｄ. 动物细胞膜易被击穿 知识点二 单克隆抗体及其应用 １２. 人们对于细胞结构、 功能和生理特性的 认识是成功制备单克隆抗体的理论基础。 在单克隆抗体制备过程中， 未涉及的生 物学原理是 （ ） Ａ. 细胞膜具有一定的流动性 Ｂ. 一个 Ｂ 淋巴细胞只能产生一种抗体 Ｃ. 高度分化的动物细胞核具有全能性 Ｄ. 肿瘤细胞在体外培养时可以无限增殖 １３. 如图为研制抗病毒 Ａ 的单克隆抗体的实 验流程， 其中涉及的生物技术有 （ ） ① 动物细胞培养技术 ② 细胞核移植技 术 ③ 细胞融合技术 ④ 转基因技术 Ａ. ①② Ｂ. ③④ Ｃ. ①③ Ｄ. ②④ １４. 科学家利用核移植技术克隆出了多种动 物。 下列关于动物核移植技术的叙述， 正确的是 （ ） Ａ. 胚胎细胞核移植比成熟体细胞核移植 成功的难度大 Ｂ. 核移植过程中可通过显微操作去除卵 母细胞中的细胞核 Ｃ. 核移植时， 提供细胞核和去核卵细胞 的动物都应为雌性 Ｄ. 通过核移植方法培育的克隆动物遗传 物质全部来自供体细胞核 １５. 核移植技术除了研究生物学的基本问题 外， 在药物生产、 优良种畜的培育和繁 殖、 拯救濒危动物、 治疗性克隆等方面， 具有重要的实际应用价值。 下列关于动 物细胞核移植技术应用的叙述， 错误的 是 （ ） Ａ. 细胞核移植技术可用于优良种畜的培育 Ｂ. 细胞核移植技术可用于人的生殖性 克隆 Ｃ. 核移植技术与干细胞诱导技术结合， 可用于修补人体损伤的器官 Ｄ. 核移植技术可用于转基因动物的克 隆， 以保持转基因动物的性状 １６. ２０１７ 年 １１ 月 ２７ 日， 世界上首例体细胞 克隆猴 “中中” 和 “华华” 在我国诞生。 克隆动物一般是指将动物体细胞核移植 到去核卵母细胞中培育成的新个体， 该 技术主要是利用了动物细胞核的 （ ） Ａ. 全能性 Ｂ. 复杂性 三 动物体细胞核移植技术和克隆动物 A B A 23 练 高中生物选择性必修 3 （人教版） Ｃ. 多样性 Ｄ. 统一性 １７. 下图是利用体细胞核移植技术获得克隆奶 牛的流程图。 下列叙述错误的是 （ ） Ａ. 过程 ① 通过显微操作去除细胞核 Ｂ. 过程 ② 和过程 ④ 所使用的培养基成分 不完全相同 Ｃ. 过程 ③ 可用电刺激使供体细胞和去核 卵母细胞融合 Ｄ. 过程 ⑤ 操作前需要用促性腺激素对代 孕母牛进行发情处理 １８. 治疗性克隆有望最终解决供体器官的短 缺和器官移植出现的排斥反应。 如图表 示治疗性克隆的过程， 下列有关叙述错 误的是 （ ） Ａ. 上述过程利用了动物细胞核移植、 动 物细胞培养等技术 Ｂ. 上述过程充分说明动物细胞具有全 能性 Ｃ. ① 过程的完成离不开胚胎干细胞的增 殖和分化潜能 Ｄ. ①② 过程都发生 ＤＮＡ 复制和蛋白质 合成 １９. 如图为克隆羊多莉的培育过程示意图。 下列各项有关表述错误的是 （ ） Ａ. 此项技术可以繁殖家畜中的优秀个体 Ｂ. 由于细胞核基因完全来自甲羊， 所以 多莉的性状与甲羊完全一致 Ｃ. 此项技术可以有选择地繁殖某一性别 的家畜 Ｄ. 此过程说明高度分化的动物细胞核具 有全能性 提 升 练 习 一、 不定项选择题 １. 为制备人甲胎蛋白 （ ＡＦＰ ） 的单克隆抗 体， 首先将基因工程生产的 ＡＦＰ 多次注 射小鼠， 经检测合格后， 从小鼠脾脏中提 取相应细胞与骨细胞进行融合， 相关叙述 错误的是 （ ） Ａ. 通过基因工程技术生产的 ＡＦＰ 和人体 内的 ＡＦＰ 的结构可能有差别 Ｂ. 用 ＡＦＰ 多次免疫小鼠的目的是使其体 内能产生抗 ＡＦＰ 抗体的 Ｂ 淋巴细胞的 数量增加 Ｃ. 融合获得的杂交瘤细胞直接注射到小 鼠的腔中生产抗 ＡＦＰ 单克隆抗体 Ｄ. 获得的单克隆抗体可以用来检测人体 内的甲胎蛋白的含量以便判断某些疾 病的发生 24 练 第 2章 细胞工程 ２. 亨 廷 顿舞蹈病是一种由于亨 廷 顿蛋白 （ ＨＴＴ ） 基因突变所导致的疾病。 我国科 学家利用基因编辑技术 （ ＣＲＩＳＰＲ ／ Ｃａｓ９ ）， 成功培育出世界首例亨 廷 顿舞蹈病的基因 “敲入” 猪模型， 操作过程如下图所示。 下列说法正确的是 （ ） Ａ. 上述操作过程的原理有基因重组、 动 物细胞核全能性等 Ｂ. 过程 ② 为动物细胞融合技术， 通常采 用灭活病毒诱导 Ｃ. 过程 ④ 为胚胎分割， 该技术的关键是 将内细胞团均等分割 Ｄ. 基因 “敲入” 猪模型所携带的人突变 ＨＴＴ 基因可遗传给后代 ３. 猪繁殖与呼吸综合征是一种严重威胁养猪 业发展的传染病， 由 ＰＲＲＳＶ 病毒引起。 我国科学家制备出 ＰＲＲＳＶ 病毒 ＧＰ３ 蛋白 的单克隆抗体可对该病进行诊断和治疗， 过程如下图所示 。 下列叙述正确的是 （ ） Ａ. 用纯化的 ＧＰ３ 蛋白反复注射到小鼠体 内， 以获得相应的 Ｂ 淋巴细胞 Ｂ. 过程 ① 可以用 ＰＥＧ 诱导融合， 融合原 理是细胞膜具有一定的流动性 Ｃ. 用特定的选择培养基对细胞乙进行筛 选， 融合细胞都能正常生长 Ｄ. 丙和丁只含杂交瘤细胞， 第 ２ 次筛选 前需对细胞丙进行克隆培养 ４. 国内某科研团队研制出的针对某种病毒的 单克隆抗体特效药获准上市， 其制作过程 的操作步骤及每一步的目的或结果如下 表。 相关叙述正确的是 （ ） Ａ. ① 为获得已免疫的 Ｂ 淋巴细胞 Ｂ. ② 是在特定的筛选培养基上培养 Ｃ. ③ 是 ＤＮＡ 分子杂交 Ｄ. ④ 是能分泌所需抗体的杂交瘤细胞 ５. 如图是一种单克隆抗体应用于肿瘤治疗的 作用原理图。 阿霉素是一种抗肿瘤药， 只 有被碱性磷酸酶活化后才能抑制 ＤＮＡ 和 ＲＮＡ 的合成。 下列说法正确的是 （ ） Ａ. 单克隆抗体的制备需要用到动物细胞 融合技术 操作步骤 目的或结果 处死注射了病毒 Ｓ 蛋白 的小鼠， 取出脾脏 ① 将上述细胞与和骨髓瘤 细胞诱导融合 诱导细胞融合产生多种 融合细胞 ② 淘汰未融合的细胞及同 种融合细胞 细胞生长孔内专一抗体 检验 利用 ③ 技术简选出 ④ 转移到健康小鼠体内 获得单克隆抗体 CRISPR/Cas9 25 练 高中生物选择性必修 3 （人教版） Ｂ. 制备单克隆抗体时， 需将碱性磷酸酶 注射到小鼠体内 Ｃ. 该技术能减轻阿霉素对正常细胞的伤害 Ｄ. 活化阿霉素能抑制细胞中的 ＤＮＡ 复制 和转录过程 ６. 抗 ＰＤ－Ｌ１ 单克隆抗体通过抑制 Ｔ 细胞上 的 ＰＤ－１ 受体和肿瘤细胞上的配体 ＰＤ－Ｌ１ 结合， 从而激活 Ｔ 细胞的功能， 对抗癌 症。 下图是制备抗 ＰＤ－Ｌ１ 单克隆抗体的 示意图 （注： 细胞集落是指在培养基中 由一个细胞增殖分化而形成的细胞团）。 下列关于该药物的制备说法正确的是 （ ） Ａ. 制备过程运用了动物细胞融合和动物 细胞培养技术 Ｂ. 在该培养液中聚乙二醇只能诱导 Ｂ 淋 巴细胞和骨髓瘤细胞融合 Ｃ. 用选择性培养基筛选出的杂交瘤细胞 均能产生抗 ＰＤ－Ｌ１ 抗体 Ｄ. 图中细胞集落 ① 可用于扩大化培养生 产抗 ＰＤ－Ｌ１ 单克隆抗体 ７. 人绒毛膜促性腺激素 （ ＨＣＧ ） 是女性怀孕 后胎盘滋养层细胞分泌的一种糖蛋白， 制 备抗 ＨＣＧ 单克隆抗体可用于早孕的诊断。 下图是抗 ＨＣＧ 单克隆抗体制备流程示意 图， 相关叙述正确的是 （ ） Ａ. ① 过程的促融剂常用聚乙二醇 （ ＰＥＧ ）， 也可用灭活的病毒诱导 Ｂ. ② 过程所用的 ＨＡＴ 培养基是选择培养 基， 只有融合细胞才能生长 Ｃ. ③ 过程需要多次阳性检测和克隆化培 养， 防止杂菌污染可添加抗生素等物质 Ｄ. ④ 过程可以继续传代培养， 也可以将 杂交瘤细胞注入小鼠腹腔中培养 ８. 如图为肾脏上皮细胞的培养过程示意图， 下列叙述正确的是 （ ） Ａ. 甲 → 乙过程需要用胰蛋白酶或胶原蛋 白酶处理 Ｂ. 丙过程指细胞在添加血清的合成培养 基中原代培养 Ｃ. 丙和丁过程均会出现细胞贴壁和接触 抑制现象 Ｄ. 丁过程是传代培养的细胞， 细胞不能 保持二倍体核型 二、 非选择题 ９. 破伤风类毒素单克隆抗体可以用于破伤风 的快速检测及治疗。 下图是我国科学工作 者制备破伤风类毒素单克隆抗体的过程示 意图。 请回答下列问题： PD-L1 B HCG 肾脏组织块 甲 乙 丙 丁 26 练 第 2章 细胞工程 （ １ ） 单克隆抗体与常规的血清抗体相比， 最大的优越性是 。 单 克隆抗体制备过程运用了 和 等技术手段， 前一过程是制 备单克隆抗体的基础， 且需置于含 ９５％ 空气加 ５％ ＣＯ ２ 的混合气体的培 养箱中进行培养， 其中 ＣＯ ２ 的作用是 。 （ ２ ） 经过程 ④ 诱导操作后， 获得的每种 Ｂ 淋巴细胞能产生 种抗破伤风 类毒素抗体。 （ ３ ） 过程 ⑤ 所用的 ＨＡＴ 培养基从用途上 看属于 。 在该培养基上 ， 都会死亡， 从 而筛选得到杂交瘤细胞。 选出的杂交 瘤细胞的特点是 。 （ ４ ） 过程 ⑥ 中将杂交瘤细胞多倍稀释， 接 种在多孔的细胞培养板上， 使每孔细 胞不超过 个， 通过培养让其 增殖， 然后通过 ＥＬＩＳＡ 法 （又称酶 联免疫吸附试验法） 检测各孔上清液 中细胞分泌的抗体， 可与 结合的培养孔为阳性孔。 １０. 某病毒是一种 ＲＮＡ 病毒， 其表面的刺突 蛋白 （简称 Ｓ 蛋白） 是主要的病毒抗原。 单克隆抗体既可作为诊断试剂， 又可阻 断病毒的黏附和入侵 ， 故抗体药物的 研发已成为治疗该疾病的研究热点之 一。 制备抗 Ｓ 蛋白单克隆抗体的流程如 下图： 回答下列问题： （ １ ） 步骤 ① 必须给小鼠注射该病毒的 Ｓ 蛋白， 目的是 ， 取小鼠的脾脏剪碎后用 处理一段时间， 再加入培 养液可制成单细胞悬液。 （ ２ ） 步骤 ② 中常用的诱导因素有 （答 ２ 点即可）， 融合完成后， 体系中出现多种类型 细胞的原因是 。 （ ３ ） 步骤 ③ 是使用具有筛选作用的培养 基进行细胞培养 ， 培养的结果是 ； 需进行步骤 ④ 的原 因是 ， 步骤 ④ 含多次筛选， 筛选依据的基 本原理是 。 （ ４ ） 细胞 Ａ 和细胞 Ｂ 的特点是 。 B HAT ELISA S BA B 27 参考答案与解析 （一般进行多次筛选）。 要点精析 1. 未融合的亲本细胞 融合的具有同种核的细胞 融合的杂交瘤细胞 生长 2. 克隆化培养 抗体检测 所需抗体 变式训练 1 B 变式训练 2 C 练习手册 基础练习 ９. Ｃ 【解析】 植物体细胞杂交过程中需要用纤维素 酶、 果胶酶去除细胞壁， 制备原生质体， 然后再进行融 合， Ａ 正确； 若该过程是制备人抗某病毒的单克隆抗体 的过程， 则在培养 Ｄ 细胞的培养液中通常要加入一定量 抗生素、 血清、 血浆等物质， 同时还要定期更换培养 基， Ｂ 正确； 细胞融合技术与传统的有性杂交相比， 能 克服有性杂交的不亲和性， 创造体细胞杂种生物， 不能 定向地改造生物的性状， Ｃ 错误； 动物细胞融合过程中 可用灭活的病毒进行诱导， 而灭活的病毒不能促进植物 原生质体融合， Ｄ 正确。 １０. Ｃ 【解析】 动物细胞融合也称细胞杂交， 是指两 个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程， 一般为两 个细胞的融合， Ａ 正确； 动物细胞融合后， 原来两个或 多个动物细胞的遗传信息重新形成一个单核细胞， 称为 杂交细胞， 例如骨髓瘤细胞和浆细胞融合， 形成杂交瘤 细胞， Ｂ 正确； 诱导动物细胞融合的方法有电融合法、 聚乙二醇融合法、 灭活病毒诱导法， 不能用紫外线照射 法， Ｃ 错误； 细胞融合技术突破了有性杂交方法的局 限， 克服远缘杂交不亲和的障碍， 使远缘杂交成为可 能， Ｄ 正确。 １１. Ｃ 【解析】 动物细胞具有识别能力， 诱导融合时 依赖流动性， 不需要识别， Ａ 错误； 病毒可以诱导细胞 融合， 但不是唯一诱导方法， 细胞融合依然依赖膜的流 动性， Ｂ 错误； 细胞膜具有流动性是动物细胞融合的原 理， Ｃ 正确； 电刺激可以引起膜结构的改变， 可以作为 诱导细胞融合的方法， 但不是唯一诱导方法， 细胞融合 原理是膜的流动性， Ｄ 错误。 １２. Ｃ 【解析】 单克隆抗体的制备过程涉及动物细胞 融合， 其原理是细胞膜具有一定的流动性， 与题意不 符， Ａ 错误； 单克隆抗体是化学性质单一的抗体， 一个 浆细胞只能产生一种抗体， 故可以让单个的 Ｂ 淋巴细胞 和单个骨髓瘤细胞融合生产单克隆抗体， 与题意不符， Ｂ 错误； 核移植证明了高度分化的动物细胞核具有全能 性， 但单克隆抗体的制备过程中未体现该原理， 与题意 相符， Ｃ 正确； 单克隆抗体的制备过程涉及体外细胞培 养， 利用了肿瘤细胞在体外培养时可以无限增殖的能 力， 与题意不符， Ｄ 错误。 １３. Ｃ 【解析】 获得杂交瘤细胞， 需要通过 ③ 细胞融 合技术； 杂交瘤细胞的培养需要通过 ① 动物细胞培养技术。 三 动物体细胞核移植技术和克隆动物 学习手册 知识梳理 1. 细胞核 去核的卵母细胞 重新组合的细胞 新 胚胎 动物个体 2. 胚胎细胞 3. 屠宰场 MⅡ 显微 重构胚 电融合 细胞分 裂和发育 教材拓展 1. 提示： 体细胞的细胞质经过分化， 已经失去了使 核表现出全能性的能力。 而卵母细胞中的营养物质全面 且较多， 有能力促使核表现出全能性。 2. 梯度离心、 紫外线短时间照射和化学物质处理法等。 3. 纺锤体—染色体复合物。 要点精析 2. 低 相对容易 低 高 十分困难 高 4. （ 1 ） 含有促进细胞核表现全能性的物质和营养条 件 （ 2 ） 细胞体积大， 易于操作 变式训练 （ 1 ） XX 或 XY 显微操作 （ 2 ） 遗传物质 （ 3 ） 卵母细胞的细胞质中的遗传物质会对克隆动物 的性状产生影响 （ 4 ） 动物体细胞的细胞核具有全能性 练习手册 基础练习 １４. Ｂ 【解析】 由于动物胚胎细胞分化程度低， 表现 死亡 17 高中生物选择性必修 3 （人教版） 全能性相对容易， 而动物体细胞分化程度高， 表现全能 性十分困难， 因此动物体细胞核移植的难度明显高于胚 胎细胞核移植， Ａ 错误； 在核移植过程中， 可通过显微 操作去除卵细胞中的细胞核， 获得去核卵母细胞， Ｂ 正 确； 核移植时， 提供细胞核的动物可以是雌性和雄性， 但提供去核卵细胞的只能是雌性， Ｃ 错误； 通过核移植 方法培育的克隆动物， 其细胞核的遗传物质全部来自供 体细胞核， 但细胞质中的遗传物质则来自提供去核卵细 胞的雌性， Ｄ 错误。 １５. Ｂ 【解析】 动物细胞核移植技术是将动物一个细 胞的细胞核移入去核的卵母细胞中， 使这个重新组合的 细胞发育成新胚胎， 继而发育成动物个体的技术， 因此 利用细胞核移植技术可培育优良种畜， Ａ 正确； 利用细 胞核移植技术可用于人的治疗性克隆， 禁止用于生殖性 克隆， Ｂ 错误； 核移植技术与干细胞诱导技术结合， 可 克隆出人体相应的器官， 用于修补人体损伤的器官， Ｃ 正确； 利用核移植技术克隆转基因动物， 获得的克隆动 物遗传物质主要来自细胞核供体， 可以保持转基因动物 的性状， Ｄ 正确。 １６. Ａ 【解析】 结合分析可知， 克隆动物一般是指将 动物体细胞核移植到去核卵母细胞中培育成的新个体， 该技术主要是利用了动物细胞核的全能性。 １７. Ｄ 【解析】 过程 ① 去除牛卵母细胞中的细胞核可 以用显微操作技术， Ａ 正确； 过程 ② 是培养动物细胞的 过程， 培养基中需要有血清； 过程 ④ 是早期胚胎培养， 不能使用血清， 而且还需要加入分化抑制因子， 故过程 ② 和过程 ④ 所使用的培养基成分不完全相同， Ｂ 正确； 过程 ③ 供体细胞核植入受体卵母细胞后， 通常用电脉 冲、 钙离子载体、 乙醇等使供体细胞和去核卵母细胞融 合， Ｃ 正确； 过程 ⑤ 操作前需要用孕激素对代孕母牛进 行发情处理， Ｄ 错误。 １８. Ｂ 【解析】 根据题意和图示分析可知： 该过程涉 及许多生物技术， 如细胞核移植、 胚胎干细胞经过 ①② 等过程涉及动物细胞培养， Ａ 正确； 细胞全能性指高度 分化的细胞离体后能发育成完整的生物个体的潜能。 上 述过程仅获得了脏器组织细胞、 神经细胞等， 没有得到 个体， 因而没有体现动物细胞的全能性， Ｂ 错误； ① 过 程依赖于胚胎干细胞的增殖使细胞数量增多， 依赖于细 胞分化得到脏器组织干细胞和神经组织干细胞 ， Ｃ 正 确； ①② 过程都有细胞增殖， 在细胞增殖的间期发生 ＤＮＡ 复制和蛋白质合成， Ｄ 正确。 １９. Ｂ 【解析】 克隆属于无性繁殖， 产生的个体绝大 多数性状与供核亲本一致， 可用于繁殖家畜中的优秀个 体， Ａ 正确； 由于细胞核基因完全来自甲羊， 所以多莉 的绝大多数性状与甲羊一致， 少数由细胞质基因控制的 性状与甲羊不同， Ｂ 错误； 克隆动物的性别与供核一 致， 可以有选择地繁殖某一性别的家畜， Ｃ 正确； 克隆 羊多莉利用了动物体细胞核移植技术， 克隆羊多莉的培 育过程说明高度分化的动物细胞的细胞核具有全能性， Ｄ 正确。 提升练习 １. ＢＣＤ 【解析】 基因工程中目的基因 （ ＡＦＰ ） 与人 体中 ＡＦＰ 基因可能有所不同， 所以通过基因工程技术生 产的 ＡＦＰ 和人体内的 ＡＦＰ 的结构可能有差别， Ａ 正确； 用 ＡＦＰ 多次免疫小鼠的目的是增加体内记忆细胞和抗体 的数目， 记忆细胞不产生抗体， Ｂ 错误； 融合的杂交瘤 细胞还需要经过筛选才能注射到小鼠的腔中， Ｃ 错误； 获得的单克隆抗体可以用来检测人体内的甲胎蛋白的有 无， 但不能判断其含量， Ｄ 错误。 ２. ＡＣＤ 【解析】 上述操作中基因编辑技术的原理是 基因重组， 过程 ①② 是细胞核移植技术， 体现的生物学 原理是动物细胞核的全能性， Ａ 正确； 过程 ② 是将细胞 核移入去核的卵细胞中， 所利用的生物技术是细胞核移 植技术， Ｂ 错误； 过程 ④ 为胚胎分割， 该技术关键是将 内细胞团均等分割， 否则影响分割后胚胎的恢复和进一 步发育， Ｃ 正确； 基因 “敲入” 猪模型所携带的人突变 ＨＴＴ 基因属于基因重组， 可遗传给后代， Ｄ 正确。 ３. ＡＢＤ 【解析】 用纯化的 ＧＰ３ 蛋白作为抗原， 反复 注射到小鼠体内， 以获得能产生相应抗体的效应 Ｂ 细 胞， Ａ 正确； 过程 ① 可以用 ＰＥＧ 诱导融合， 融合原理是 细胞膜具有一定的流动性， Ｂ 正确； 用特定的选择培养 基对细胞乙进行筛选， Ｂ 淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合产 生的杂交瘤细胞可以生长， 其他细胞 （未融合的和同种 融合的细胞） 不能生长， Ｃ 错误； 丙和丁只含杂交瘤细 胞， 经过两次筛选， 第二次筛选前， 需先对细胞丙进行 克隆化培养， 再通过专一抗体 （阳性） 检测的方法筛选 出能产生单一抗体的杂交瘤细胞， Ｄ 正确。 ４. ＡＢＤ 【解析】 病毒 Ｓ 蛋白属于抗原， 能引起机体 18 参考答案与解析 发生免疫， 处死注射了病毒 Ｓ 蛋白的小鼠， 取出脾脏， 目的 ① 为获得已免疫的 Ｂ 淋巴细胞， Ａ 正确； ② 是在特 定的筛选培养基上培养， 淘汰未融合的细胞及同种融合 细胞， Ｂ 正确； 细胞生长孔内专一抗体检验， 利用 ③ 抗 原—抗体杂交技术简选出 ④ 是能分泌所需抗体的杂交瘤 细胞， Ｃ 错误， Ｄ 正确。 ５. ＡＣＤ 【解析】 单克隆抗体的制备其中一个环节是 骨髓瘤细胞与 Ｂ 淋巴细胞融合， 这个过程需要用到动物 细胞融合技术， Ａ 正确； 制备单克隆抗体时， 需将抗原 注射到小鼠体内， Ｂ 错误； 阿霉素对正常细胞也有一定 毒性， 而单克隆抗体的定位导向作用将药物带到癌细胞 所在的位置， 从而减轻阿霉素对正常细胞的伤害， Ｃ 正 确； 由题干可知， 阿霉素 “只有被碱性磷酸酶活化后才 能抑制 ＤＮＡ 和 ＲＮＡ 的合成”， Ｄ 正确。 ６. ＡＤ 【解析】 单克隆抗体制备过程中需要诱导 Ｂ 淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合以及杂交瘤细胞的体外培 养， 该过程中运用了动物细胞融合和动物细胞培养技 术， Ａ 正确； 培养液中的聚乙二醇不仅能诱导 Ｂ 淋巴细 胞和骨髓瘤细胞融合， 还能诱导 Ｂ 淋巴细胞和 Ｂ 淋巴细 胞融合、 骨髓瘤细胞和骨髓瘤细胞融合， Ｂ 错误； 用选 择性培养基筛选出的杂交瘤细胞不一定能产生抗 ＰＤ-Ｌ１ 抗体， 还需要进行抗体检测， Ｃ 错误； 图中细胞集落 ① 与 ＰＤ-Ｌ１ 抗原反应呈阳性， 说明能够产生特异性抗体， 可以用于扩大化培养生产抗 ＰＤ-Ｌ１ 单克隆抗体， Ｄ 正确。 ７. ＡＣＤ 【解析】 ① 过程是诱导 Ｂ 淋巴细胞和骨髓瘤 细胞融合的过程， 常用灭活的病毒或 ＰＥＧ 诱导处理， Ａ 正确； 图中 ＨＡＴ 培养基属于选择培养基， 用来筛选杂 交瘤细胞， 在该培养基上未融合的细胞和同种融合的细 胞 （ Ｂ 细胞— Ｂ 细胞型、 骨髓瘤—骨髓瘤型） 都不能存 活， 只有 Ｂ 细胞—骨髓瘤型细胞能存活， Ｂ 错误； 经过 选择性培养的杂交瘤细胞， 还需进行 ③ 克隆化培养和抗 体检测， 经多次筛选， 才可获得足够数量的能分泌所需 抗体的细胞； 为防止杂菌污染， 可添加抗生素等物质， Ｃ 正确； ④ 过程可以继续传代培养， 也可以将杂交瘤细 胞注入小鼠腹腔中培养， 最终可从培养液或小鼠腹水中 获得所需抗体， Ｄ 正确。 ８. ＡＢＣ 【解析】 甲 （剪碎肾脏组织块） → 乙 （制成 细胞悬液） 过程需要用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理， 分 散成单个细胞， Ａ 正确； 丙过程指细胞在添加血清的合 成培养基中原代培养， Ｂ 正确； 丙原代培养过程和丁传 代培养过程均会出现细胞贴壁和接触抑制现象 ， Ｃ 正 确； 丁过程是传代培养过程， 该过程少部分细胞遗传物 质可能发生了变化， 进而无限繁殖， Ｄ 错误。 ９. （ １ ） 能准确识别抗原的细微差异， 与特定抗原发 生特异性结合， 大量制备 动物细胞培养 动物细胞融 合 维持培养液的 ｐＨ （ ２ ） １ （ ３ ） 选择培养基 未融合的亲本细胞和融合的具有 同种核的细胞 既能迅速大量繁殖， 又能产生专一抗体 （ ４ ） １ 特定抗原 （破伤风类毒素） 【解析】 （ １ ） 单克隆抗体与常规的血清抗体相比， 最大的优越性是能准确识别抗原的细微差异， 与特定抗 原发生特异性结合， 大量制备。 由图可看出， 单克隆抗 体制备过程运用了动物细胞培养和动物细胞融合等技术 手段， 前一过程需置于含 ９５％ 空气加 ５％ ＣＯ ２ 的混合气 体的培养箱中进行培养， 其中 ＣＯ ２ 的作用是维持培养液 的 ｐＨ 。 （ ２ ） 经过程 ④ 诱导操作后， 免疫小鼠获得的每种 Ｂ 淋巴细胞能产生一种抗破伤风类毒素抗体。 （ ３ ） 过程 ⑤ 可筛选出杂交瘤细胞， 所用的 ＨＡＴ 培 养基从用途上看属于选择培养基。 在该培养基上未融合 的亲本细胞和融合的具有同种核的细胞都会死亡， 从而 可筛选出具有既能迅速大量繁殖， 又能产生专一抗体的 杂交瘤细胞。 （ ４ ） 过程 ⑥ 筛选的是能产生特定抗体的杂交瘤细 胞， 具体做法： 将杂交瘤细胞多倍稀释， 接种在多孔的 细胞培养板上， 使每孔细胞不超过一个， 通过培养让其 增殖， 然后通过 ＥＬＩＳＡ 法测各孔上清液中细胞分泌的抗 体， 可与特定抗原结合的培养孔为阳性孔。 １０. （ １ ） 诱导小鼠产生能够分泌抗 Ｓ 蛋白抗体的 Ｂ 淋巴细胞 胰蛋白酶、 胶原蛋白酶 （ ２ ） 聚乙二醇 （ ＰＥＧ ）、 灭活病毒、 电激 细胞融合 是随机的， 且融合率达不到 １００％ （ ３ ） 只有杂交瘤细胞能够生存 小鼠生活中还会受 到其他抗原的刺激， 提取的 Ｂ 淋巴细胞有很多种 抗原 与抗体的结合具有特异性 （ ４ ） 无限增殖且能产生专一抗体 【解析】 （ １ ） ① 必须给小鼠注射该病毒的 Ｓ 蛋白， 19 高中生物选择性必修 3 （人教版） 目的是诱导小鼠产生能够分泌抗 Ｓ 蛋白抗体的 Ｂ 淋巴细 胞； 酶具有专一性， 由于细胞间的成分主要是蛋白质， 故可用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理， 再加入培养液可制 成单细胞悬液。 （ ２ ） ② 为诱导细胞融合 ， 常用方法为聚乙二醇 （ ＰＥＧ ）、 灭活病毒、 电激等； 由于细胞融合是随机的， 且融合率达不到 １００％ ， 故融合完成后， 体系中出现多 种类型细胞。 （ ３ ） 结合分析可知， 步骤 ③ 是使用具有筛选作用的 培养基进行细胞培养， 在该培养基上未融合的细胞核同 种融合的细胞都死亡， 只有杂交瘤细胞能够存活； 由于 小鼠生活中还会受到其他抗原的刺激， 提取的 Ｂ 淋巴细 胞有很多种， 故需进行步骤 ④ ； 步骤 ④ 为专一抗体检验 阳性， 其原理是抗原与抗体的结合具有特异性。 （ ４ ） 细胞 Ａ 和细胞 Ｂ 的特点是无限增殖且能产生专 一抗体。 第 3节 胚胎工程 一 胚胎工程的理论基础 学习手册 知识点一 胚胎工程 知识梳理 1. 生殖细胞 受精卵 早期胚胎细胞 2. 体外受精 胚胎移植 胚胎分割 知识点二 受精 知识梳理 1. 精子 卵子 合子 2. 输卵管内 3. 受精前的准备阶段 受精阶段 （ 1 ） 获能 ① 生殖道内 生理变化 受精能力 ② 获能液 肝素 Ca 2＋ 载体 （ 2 ） 初级 次级 MⅡ （ 3 ） 透明带 第一极体 多种酶 生理反应 雄原 核 雌原核 放出第二极体 雄原核 减数分裂 Ⅱ 雌 原核 两个 教材拓展 1. 精细胞的核变成精子头的主要部分； 中心体变为 精子的尾； 线粒体形成线粒体鞘位于尾的基部， 为尾的 摆动提供能量。 2. 细胞中的一组完整非同源染色体， 它们在形态和 功能上各不相同， 携带着控制一种生物生长、 发育、 遗 传和变异的全部信息， 这样的一组染色体， 叫作一个染 色体组。 3. 雌雄原核消失， 是由于核膜消失， 也就代表着进 入了第一次有丝分裂的前期。 要点精析 2. （ 1 ） 生殖道内 （ 2 ） 获能液 3. 中 4. （ 1 ） 透明带 （ 2 ） 卵细胞膜 5. （ 1 ） 两个极体 （ 2 ） 雌雄原核 知识点三 胚胎早期发育 知识梳理 1. 输卵管 2. 有丝分裂 3. 增加 并不增加 内细胞团 滋养层 囊胚腔 透明带 外胚层、 内胚层和中胚层 要点精析 变式训练 A 练习手册 基础练习 1. B 【解析】 胚胎发育的起点是受精卵， 终点是个 体， Ａ 正确； 原肠胚具有内、 中、 外三个胚层， Ｂ 错误； 受精卵先经过卵裂期， 然后发育成桑葚胚， Ｃ 正确； 胚 胎发育过程包括细胞的分裂和分化， Ｄ 正确。 2. Ｄ 【解析】 精子只有获能后才具有受精能力， Ａ 正确； 受精前精子需要穿过卵细胞的放射冠和透明带， Ｂ 正确； 卵细胞膜电位的升高是由于钠离子内流造成 的， Ｃ 正确； 双精入卵后， 融合后的细胞核因核型异常 导致受精卵不能发育或胚胎早期致死， Ｄ 错误。 ３. Ａ 【解析】 获能后的精子与卵子相遇后， 释放顶 体酶穿越放射冠与透明带接触， Ａ 错误； 透明带反应 是防止多精入卵的第一道屏障， 卵细胞膜反应是精子 入卵的第二道屏障， Ｂ 正确； 精子外膜与卵细胞膜相 互融合， 精子入卵， Ｃ 正确； 精子入卵后会形成雄原 核， 与此同时， 被激活的卵子完成减数第二次分裂， Ｄ 正确。 20